2014湖北语文高考答案

❶ 2014年湖北省语文高考作文题应该怎样写

首先要领会出题老师的中心主旨，就是检验你的判断能力，耳听为虚眼见为实，实践是检验真理的唯一标准作文题目的考核标准都离不开指引我们一直走向胜利的马克思主义指导思想。

下面是2014年湖北高考的作文:一群人上山游玩，下山的时候遇到了刚下山的旅游团，便问起山景。有些人说景好的，有些人说景不好的。在半山上，又遇到了一群游客。有些人说风景很好，有些人说是不好的。最后，他们爬上了山顶，却看到了大片的云。有些人觉得风景很好，有些人觉得很糟糕。在这个题目上写一篇不少于800字的文章。其实作文说简单也简单，说难也难，只要我们掌握出题老师的中心思想那就易如反掌啦。

毕竟我也是参加过高考的你的学姐，这些也都是经验之谈，不论考上哪所学校，只要努力付出过就不后悔，我们的青春没有白走一回。所以，参加过高考的孩子们已经是最棒的啦，最起码我们为之付出过不后悔。所以那道题目的那一刻也不必心慌，踏下心来。按照老师平时讲的写绝对不会出错，凡事都要亲身实践。不要迷于道听途说，亲自走出去看看。

❷ 湖北20O9年语文高考试题的参考答案

2009年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）
语文试题参考答案

一、（分，每小题3分）
1.B 2.C 3.B 4.D 5.D
二、（12分，每小题3分）
6.A 7.D 8.C 9.B
三、（9分，每小题3分）
10.D 11.C 12.B
四、（24分）
13.（10分）
（1）（孟德）用他的衣服换了一把刀和十个饼，携带（这些东西）进入山中。
（2）张安道正好执掌秦州，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。
（3）推测虎（要）吃人，先用威风压倒对方，但（对于）不害怕它的人，虎威就无处施展了吧？
14.（8分）
（1）（4分）
①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。
②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。
（2）（4分）
上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。
下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。
15.（6分）
（1）①郁乎苍苍 ②下有冲波逆折之回川
（2）③焚百家之言 ④多于南亩之农夫
（3）法国
（4）《围城》
五、（18分）
16.（3分）
①窗子是本文的一条重要线索。
②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。
17.（6分）
①选用了诸如“山阴水曲”、“阴翳”、“枝叶扶疏”、“清虚”、“清晖”等有关文言色彩的词语，格调典雅。
（或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”、“敞开”与“隐约”、“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。）
②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”，显得整齐、工稳、典雅。
（或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微“残夜水明楼”、“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。）

18.（5分）
①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空蒙灵动。
②因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也被放大，更富有情思。
③因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。

19（4分）
① 通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。
② 虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。
③ 写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳生姿，富有变化。
六、（12分）
20.（4分）
答案示例：
（1）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。
（2）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。
21.（4分）
答案示例：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。
22（4分）
答案示例一：
我喜欢的书名：《献给母亲的歌》
理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。
答案示例二：
我喜欢的书名：《山河岁月欢乐颂》
理由：山河是祖国的代称，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。
七、（60分）
23.（60分）

❸ 2014年高考英语湖北卷阅读理解c篇翻译

I feel really bad about it。

❹ 2o14年湖北高考语文卷

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❺ 2013湖北语文高考答案

2013年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷） 语文试题参考答案
一、语文基础知识 （共15分，共5小题，每小题3分） 1．A 2．C 3．D 4．B 5．B
二、现代文（论述类文本）阅读 （共9分，共3小题，每小题3分） 6．A 7．C 8．B
三、古代诗文阅读 （共34分，共7小题） 9．（3分）C 10．（3分）B 11．（3分）D 12．（9分） （1）（3分）你难道猜想我不会射箭吗？只是我的箭弓稍微软了点。 （2）（2分）刘整行拜礼后起身，在旁边站立，廉希宪不跟他讲一句话。 （3）（4分）（廉希宪）恭敬地（把秀才们）迎入家里，陪他们坐着，摆出酒食，对待他们的礼节非常恭敬，并且记下他们住的地方。 13．（3分） 勺饮不入口者三日/恸辄呕血/扶乃能起/既葬/结庐墓所/诸相以居忧无例/欲极力起公。 14．（8分） （1）（3分） 这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。 （2）（5分） ①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山” 通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。 15．（5分） （1）申之以孝悌之义 （2）执敲扑而鞭笞天下 （3）鸡鸣桑树颠 （4）声断衡阳之浦 （5）征蓬出汉塞 （6）势拔五岳掩赤城 （7）目遇之而成色 （8）梧桐更兼细雨 （8个小题，从中任选5个小题作答即可）
四、现代文（文学类、实用类文本）阅读 （共20分，共4小题） 16．（4分） A E 17．（4分） ①罗兰痴迷于音乐，音乐是他的生命。德国的音乐充满艺术魅力，滋润了罗兰的心灵。②他开始接触德国音乐的时候，还没有在现实生活中接触过德国人，也不了解“德国”一词意味着什么。 18．（4分） ①音乐的天才，杰出的文学家。②真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。 19．（8分） ①一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。②要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。③在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。 联系现实略。 （此题考生作答只要言之成理，即可正常评分）
五、语言文字运用 （共12分，共3小题） 20．（4分） 答案示例一：两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。 答案示例二：销量与作品的文学价值不能划等号，这两位作家各有千秋。 21．（4分） 答案示例一：甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。 答案示例二：乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。 22．（4分） 答案示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。
六、写作 （共60分，共1小题） 23．（60分） 答案略

❻ 关于湖北高考2014

你是文科还是理科啊