1. 上海市语文散装同步试卷十一校联考答案
（一）1-6题。（17分）1．（分）改变历史的本来面貌 2．D．（2分）3．（3分）（1）随着印刷术和造纸术的出现，中原地区的人用诗书来表达喜乐（或便促成了文字的成长发展）；（2）《楚辞》中的《九歌》脱胎于侗族的民歌《歌（嘎）九》，《楚辞》中那些深奥的含义一一找到了巫辞的对应；（3）楚地的人喜欢背着手弯腰走路的姿势和“解手”的日常用语均源于他们的先人被捆绑受奴役的苦难。（各1）4．（3分）中国是茶的原生地；中国科技史上铁锅出现很早；中国传统农耕过程中衍生出草木知识、中医知识。（各1分）5．（3分）告诉我们历史是生活的演变和重现，阅读历史，其实就是阅读我们的现实生活。6．（4分）作者否定专在历史缝隙里找一些耸人听闻的趣事秘闻，以演义的方式戏说的历史读物，肯定从个案和例举中还原历史真貌而具有人文意味的读史作品（意对即可，2分）。 赞同的，可从戏说历史的浅薄及误导方面谈；不赞同的，可从通俗演义的娱乐性和传播性方面谈；还可一分为二。（2分）（二）7-12题。（20分）7．（3分） 既强调了沙漠景色的单调，行人渴望见到植物的心情，同时暗示了作者认为如此荒凉干旱的沙漠地带只有胡杨或红柳等生命力强盛的植物才能存活，为下文苇的出现作铺垫。8．（2分）带来了苇的种子。9．（6分）C．F．10．（2分）“像初生小女的头发”，是整体描写，写出了芦苇稀稀落落“不成气势”；“耄耋老者”是个体描写，形象地突出了芦苇瘦削、衰弱的特点。11．（3分）《荷花淀》开头结尾对芦苇的描写属于小说中的环境描写；本篇的芦苇则是作者要赞美的中心，是描写的主体对象。12．（4分）略。评分原则：描写要能做到形神兼备，情景交融，仅仅是景物描写，扣2分。（三）13题。（6分）
2. 上海市语文散装同步试卷 七校联考答案啊！！！！跪求
七校联考
（一）（15分）
1、（2分）外来文化的输入高于中华文化的输出
2、（3分）政府传播、民间传播、文化产品传播
3、（3分）跨文化阐释法。（1分）因为“自由、平等、博爱”是外国人所熟悉并深深热爱的，用外国人熟悉并热爱的词语来解释这些中国文化核心价值，外国人就更容易理解和接受。（2分）
4、（3分）A
5、（4分）示例：如把上海比作“东方的巴黎”，把苏州比作“东方的威尼斯”等等，这是城市的跨文化阐释，可以让外国人迅速了解上海和苏州城市的特征，从而更容易接受。（举例1分，分析2分，语言1分）
（二）（22分）
6、（2分）距离产生美。
7、（3分）贬词褒用（或拟人）；生动地写出了作者对梧桐生叶的赞赏。（特点1分，作用2分）
8、（3分）通过对比，突出了梧桐叶的多而密，鲜明地表达了作者对梧桐树生命力旺盛的喜爱之情。（三个要点各1分）
9、（6分）C、E
10、（3分）（1）新桐初乳；（2）绿叶成阴；（3）梧桐叶落。
11、（5分）理解：因为拥有的东西未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样（因为邻居家虽然种植了梧桐树，占有了它们。但是，他们没能看见它们的容貌，没能体验梧桐的种种变化，没感受到梧桐生长的象征意义，因而没法“占有”它们），本文以这句话作为全篇的结句，揭示了全文中心。（内容理解2分，结构特点1分）
启示：对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有（或：生活需要去感受、体验，用心去发现，你才可以说是拥有生活。或：形式上为你占有，而内容上未必为你所占有，这样的情况在世上为数不少等）。（2分）
（三）（5分）
12. （1）青眼聊因美酒横（2）可堪孤馆闭春寒（3）师不必贤于弟子（4）落花水香茅舍晚
（5）清辉玉臂寒 （6）野渡无人舟自横（7）苟全性命于乱世（8）观千剑而后识器。（写对一空给1分）
（四）（8分）
13、（1分）音乐
14、（2分）B
15、（2分）诗句着重表达诗人理想落空年老鬓衰的悲愤之情；词句突出强调烈士暮年壮心不已的心境。
16、（3分）一觉醒来，灯光昏黄，令人生寒，一轮斜月挂在窗前，漏声滴断，周围一片死寂。（1分）“寒灯”“漏声断”“月斜”，不仅写出了环境的冷清凄凉，而且衬托出作者心境的凄苦悲凉。（2分）
（五）（18分）
17、（4分）（1）责备；（2）以前；（3）方法；（4）的确，确实。
18、（2分）A
19、（2分）A、D（答对其中一项不给分）
20、（6分）（1）中男中魁梧壮实的，都是那些奸民虚报年龄来逃避徭役的人。（判断句，诈妄，以）；（3分）
（2）为什么一定要多征年幼之人来增加虚数呢？（反问句式，取，细弱）。（3分）
21、（2分）军队在于治理得法，而不在于人数众多；应该以诚信治理天下。
22、（2分）《谏太宗十思疏》；善于纳谏
（六）（12分）
23、（1分）黄庭坚 24、（3分）B
25、（2分）假的；黄鲁直是北宋人，杨诚斋是南宋人，前朝的人不可能书写他身后人的诗。
26、（2分）（1）惊讶、困惑不解，那么有学问的人怎么讨饭？（2）认为正直有才识的人吃不开，怎么会不讨饭？
27、（4分）作者所说有些道理，但不尽然；作者站在主政者的立场讲话，有些片面性：事实上“名士”因批评朝政，表达与当政者不同意见而家破人亡、陷入困境的大有人在，并非是个人因素导致的；如作者所说，有文才无德行导致沦落的也有。应视不同情况而分析，不能把责任全部推到“名士”身上。（观点1分，理由3分；理由言之成理即可：同意或不同意并说出理由者得3分；辨证分析者得4分）
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3. 上海市语文散装同步试卷六校联考第二次答案
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4. 2012届上海市语文散装同步试卷 长宁区答案
一 阅读（80分）
（一）（19分）
1．D （2分）
2．不吻合（格格不入等，意思对即可）（2分）
3．（1）对待文学传统的态度（2分）
（2）对李白诗歌艺术之“天真”特色的理解（2分）
4．（每格1分，共4分）
表现的“自然”
表现“自然”的目的
欧美
与人类社会相对的大自然
表现自我精神的至高创造力
中国
世界的本然与人之本性
体会世界与人本然的存在状态
或：对世界与人之本然存在状态的深刻体认
5．C（3分）
6．本题必须结合文意，不能随意发挥。必须关注原文中关于“豪放”的话：“李白诗歌的‘豪放’与浪漫文学的特征颇多近似，如充溢的激情、不羁的想象，都体现了精神追求自由的奔放力量。” 所举例子及对其的分析能体现“充溢的激情”或“不羁的想象”或“追求自由的奔放力量”即可。例子需具体，即要有具体的诗句或者题目。（4分）
（二）（19分）
7．《荷塘月色》（1分）（不加书名号不给分）
8．形象地写出了山与湖之间相依相偎的亲密关系。（亲密1分）（2分）
9．这里的写景突出了沿途自然风光的美好（1分），为后文写春晖的美起到了烘托的作用（1分），让人对春晖中学更加充满期待，为文章增添了波澜（或给人曲径通幽的艺术美感）（1分）。（共3分）
10．此处叠词的运用，既抓住了景物的特征，又表现了作者陶醉其中的愉悦心情（2分）；音节和谐，琅琅上口，具有一种舒缓的音韵美（1分）。（共3分）
11．BF
12．本题为开放性题目，答“合适”、“不合适”均可。
答案示例：
合适。因为作者初来乍到，春晖的一切对他来说都是新鲜的，所以第一天观察特别细致，印象特别深刻；再者，题目虽为“一月”，但内容可以有所侧重，如果平均使用笔墨，就会显得机械，重点不明。文章点面结合，安排巧妙
不合适。既然题目为“春晖的一月”，那就不应该用大半篇幅来重点突出某一天，因为这样的安排不仅造成文章内容的畸重畸轻，而且使文章有文不对题的嫌疑。
（三）（6分）
13．（1）所以传道、受业、解惑也 （2）莫道不销魂
（3）早岁那知世事艰 （4）月出于东山之上
（5）关山度若飞 （6）春风得意马蹄疾
（7）闻者足戒 （8）人而无信
（四）（8分）
14．煞些（“煞些”分开写亦可）、也（1分）写出一处即可。
15．A（3分）
16．这首元曲将昔日的“笙歌”、“罗绮香”、 “铺锦池” 、“流杯亭”与现实中的“蒺藜沙”、“野菜花”、“乱云老树夕阳”、“荒甃”、“破瓦”作了鲜明的对比（2分），突出了昔盛今衰的景象（1分），有力地抒发了盛衰无常的感慨（1分）。
（五）（16分）
17．（1）不久 （2）没有 （3）成熟 （4）丢掉（每个1分，共4分）
18．A（2分）
19．B（2分）
20．（1）叶燮感叹说：“我失去了一位诤友（能直言相劝的朋友）啊！今后谁能再指出我文章的错误呢？”取出以前诋毁汪琬的文章全部烧掉了。（3分）
（2）他（叶燮）评论文章和长洲汪琬的观点不一致，反复争论辩难，互相讥讽嘲笑。（2分）
21．刚正 豪爽/执着 直率（3分）
（六）（12分）
22． shuìnán （不用考虑大小写，对1个给1分，共2分）
23．这句话在不动声色中表现了秦始皇的残暴，扣人心弦，突出了茅焦面临的巨大危险，使茅焦大义凛然的形象跃然纸上。（3分）
24．身居要职（功劳卓著）（1分），却被国君杀死（1分）。
25．A（2分）
26．难：被规劝者都知道规劝者要说什么（1分）并做好了拒绝的准备（1分）
喜：最终被规劝者都言听计从（1分）。
5. 谁有2017届上海市语文散装同步试卷的答案 十校联考第一次
你这样问是永远问不到的，我以前也做这个卷子，我也找答案，你到网络上不能这么搜。这些卷子很奇怪，说是十一校，其实是八校，我以前就是这么找的。你要么就查“2010上海市十一校联考”，要么把作文题打进去
6. 求2012届上海市语文散装同步试卷六校联考第一次答案
1. （2分）引出下文，预测音乐与人性之间的关系
2. （2分）选项（1）， 理由：并列关系，表明现代人希望以烛光感
受慢节奏生活。
3. （2分）人们获得灵魂和精神放松、舒缓的手段
4. （4分）快：现实中求生存的快节奏生活
慢：精神上放松自我的慢节奏生活 （语义接近即可）
5. （3分）A
6. （5分）（举例1分，阐释诗歌意境2分，诠释对于慢生活的作用2分
）
二、阅读下文，完成第7-12题。（20分）
7. （2分）表达对爸爸的思念，点出爸爸的工作环境。
8. （2分）与前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼应；
营造出清冷、紧张的氛围，为下文写爸爸的逝去伏笔；
一语双关，暗示着爸爸生命的时日已不多。 （写到其中2点，即可）
9. （2分）表现爸爸在沙漠中执着于科学实验，倾尽心血和智慧；爸爸
实现了自身的价值；
表达对爸爸奉献和牺牲精神的赞颂。
10．（4分）全文的线索；是爸爸送给勉儿的礼物，寄托着爸爸对勉儿
的爱和期望；也承载者勉儿对于爸爸的思念；铁铃铛是爸爸命运的象征
；表达了对爸爸为了事业，奉献牺牲精神的赞美。
11．（6分）A B
12.（4分）（内容）写勉儿的“大滴眼泪”，表达勉儿的伤痛和对爸爸
的深切怀念；
风铃的“绿锈”“裂缝”“长长短短的线路波纹”，就是爸爸艰辛而疲
惫的人生写照，表达了对爸爸的深沉赞颂之情；
（结构）收束全文，照应标题，既给人戛然而止之感，又使文章结构浑
然。
7. 上海市语文散装同步试卷 答案
晕，你中考能抄答案吗？自己好好学，就不愁考试了、
8. 上海市语文散装同步试卷 答案~~~
一、（13分）
1．（1分）边城
2．（1分）乡下人在城市以清除（处理）垃圾或捡拾垃圾来谋生的生活。
（2分）乡下人在城市过着的物质水平低下、社会地位卑微、体力劳动强度大的生活。（只要写出其中两点即可得满分）
3．（2分）C（“乡下人进城后几乎成了一种新的族裔”，而且他们也不是“与时俱进”，而是生活质量的下降）
4．（1分）（1）他们的资本、受教育、择业能力先天不足，进城后多从事较低层次的工作。
（1分）（2）他们很少能直接转变成为在工业社会、经济文明中占据地位的人，现代化城市生活不能给予他们与城里人相当的物质内容。
（1分）（3）他们除了自己的劳力与身体，没有其他物质资本，很难养成城市人的消费习惯。
5．（4分）要求建议具体可行，语言流畅，表达清晰。如政府切实增加优惠政策，提高乡下人的工资收入和农业收入；积极贯彻落实教育均衡化发展，提高他们的受教育程度；切实加强择业能力的宣传与培训，提升他们的竞争力等。
二、（23分）
6．（1分）心怀使命感的贵族青年；（没有定语，即不得分）
（1分）饥馑、忧患和苦难（漏一个词，即不得分）
7．（4分）①渴望自由；②反对专制；③热爱祖国；④同情奴隶（答“对自由的渴望、对王权专制的痛恨、对祖国的忧虑和挚爱、对奴隶的关注和同情”也可。）
8．（4分）①出身高贵；②童年幸福；③生活优裕；④突然间遭受厄运和苦难。
9．（6分）C E（A项错误在于前三段只谈了起义的原因，没有叙述过程，“相互衬托、首尾照应”也不恰当。B项文中写到“腐质土的堆积”，重点在揭露沙皇统治的专制黑暗和暴虐。D项“揭示文章的主旨”错误，文章主旨并不是为了歌颂她们对爱情的追求，而是歌颂她们为自由而受难的精神。）
10．（3分）①照应文章的题目（或点题）。②赞叹这些年轻的妻子突遭厄运时，意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大。③歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对她们的赞扬和仰慕之情。
11．（4分）最好围绕“激流”的特点来阐述，指出这些年轻女性的具体行为（如她们懂得恨，更懂得爱，为了自由而放弃贵族称号、财产、农奴管理权，甚至重新返回故乡的权利，承受着巨大的痛苦，和自己的丈夫一起被流放，没有什么东西可以阻止她们），语言流畅，表达完整，符合字数要求，可得满分。如果围绕“唯一的海”来答，得3分。
三、（6分）
12．（1）杜鹃声里斜阳暮 （2）锦江春色来天地 （3）关河冷落
（4）此生吾与白欧盟 （5）黄沙百战穿金甲 （6）阴晴众壑殊
（7）峰峦如聚 波涛如怒
四、（8分）
13．（1分）送杜少府之任蜀川（写“州”也可）
14．（3分）C（“语言清新明快”不准确）
15．（4分）结句以景结情，诗人用眼前漫山的黄叶飘飞这一深秋萧瑟景色，进一步烘托出自己飘零旅况、久客思归的悲寂心情，确实有宕出远神、耐人寻味之妙。（内容1分，情感2分，语言1分）
五、（16分）
16．（1分）史家之绝唱（1分）敌对双方政治谈判斗争；也指危险的、不怀好意的约会。（只要写出一点即可）
17．（4分）（1）友好 （2）同“纳”，接纳 （3）本来 （4）登记
18．（2分）A D（于是）
19．（3分）（1）派遣将士把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故。（关键词：所以、出入、非常。判断句“……者， ……也”）
（3分）（2）期望项伯详细地说我不敢背叛恩德。（关键词：具、之、倍）
20．（1分）联络项伯的感情；（1分）自我辩解（意思接近即可）
六、（14分）
21．（1分）伶官传序
22．（2分）突出杨侯和二疏一样具有品德之美，受人敬重。（意思接近即可）
23．（1分）B（非定语后置句，关键词：属，之）
24．（2分）暗示杨氏离京场面与二疏不同，借此议论古今执政者的不同，感叹朝廷对有功德的老臣的少恩，替杨氏鸣不平。（意思接近即可）
25．（2分）有才华，德高望重，不忘本（家乡）；（2分）无限惜别、仰慕、赞叹。
26．（4分）可从语言（如朴实无华，句式多变）、情感（如真切深沉，动人肺腑），意境（如浑厚优美）等角度把握“无韵的散文诗”的特点，有具体内容或句子来分析说出自己的理解。能够谈出两点，语言表达流畅，即可得满分。
9. 求2012届上海市语文散装同步试卷答案
我也想要。