㈠ 河南省平顶山2008－2009学年第一学期期末调研考试七年级语文试题与答案
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
每一穗花都是下面的盛开、下面的待放。 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我没有摘花的习惯……我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流边。流着流着，它带走了这些时一直压在饭庄上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
8．找出体现全文主旨的中心句写在下面。（3分）
9．揣摩下面句子，说说它的描写好在哪里。（3分）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
10．作者描写十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对描写眼前紫藤萝的繁盛有什么作用？（2分）
11．上文对紫藤萝生动形象的描写，饱含了作者怎样的感情？（3分）
6．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。（6分）
（1）请写出一个有关月亮的神话传说。（2分）
（2）请写出含“月”字的两个成语。（2分）
① ②
（3）请写出有关“月”的完整的两句诗。（2分）
， 。
7．默写。（8分）
（1）远远的街灯明了， 。（郭沫若《天上的街市》）
（2）心中的雨点来了，除了你， ？（冰心《荷叶 母亲》）
（3）《论语》十则中，说明学习与思考辩证关系的句子
是： ， 。
（4） ， 小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（5）潮平两岸阔，风正一帆悬。 。（王湾《次北
㈡ 王朝霞平顶山专版语文卷子五年级下册答案
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㈢ 2013~2014平顶山许昌六校联考语文文言文翻译
裴垍，字弘中，河东闻喜人。裴垍二十岁时考中进士科。贞元年间，制举贤良极谏，对策得第一，因此任为美原县尉。任职期满后，藩镇幕府交相徵召他，他全都未去就任。正式任命为监察御史，改任殿中侍御史、尚书礼部考功二员外郎。当时吏部侍郎郑殉瑜请裴垍主持考核词判，裴垍坚守正道不受请托，考核时都力求取有真才实学者。元和初年，召入翰林院任学士，又改任考功郎中、知制诰，不久升任中书舍人。李吉甫从翰林承旨正式任命为干章事，韶命将要下发的那天晚上，他感动得流下眼泪，对裴垍说：“李吉甫从尚书郎流放到远方，十多年才得以回来，立刻就被召入到禁署任职，现在刚满一年，后来选进的人物，很少接触认识。宰相的职责，就应选任贤良优秀者，现在我却茫然不知可否。卿长於鉴别，现在的杰出人才，为我说说。”裴垍取笔列出姓名，共列三十多人；几个月之内，大都被选用，当时人们纷纷称赞李吉甫知人善任。元和三年，皇帝诏命考试贤良科，当时有个叫皇甫湜的应对策问，言词激烈率直，牛僧孺、李宗闵也极力指斥时政。主考官杨於陵、韦贯之将三人的对策都升为上等，裴垍在中间覆审，没有提出异议。但被贵幸之人在皇上面前哭诉以后，又请皇上处罚，宪宗不得已，命杨於陵、韦贯之出京外任，罢免裴垍翰林学士，改任户部侍郎。但宪宗知道裴垍秉性正直，更加信任他。这年秋天，李吉甫出外镇守淮南，於是皇上任命裴垍接替他任中书侍郎、同平章事。第二年，加任集贤院大学士、监修国史。起初，裴垍任翰林承旨，当时宪宗刚刚平定吴、蜀，励精图治，机要事务，全部交付裴垍处置，裴垍小心恭敬谨慎从事，非常符合皇上旨意。等到任宰相以后，恳请甄别善恶，杜绝侥幸，统一法纪，考核吏治。都被皇上欣然采纳。吐突承璀在宪宗为太子时就随侍左右，受到的恩遇无人可比。吐突承璀打算藉此关系有所进言。宪宗畏惧裴垍，告诫他不要再说，在宫中常称裴垍的官名而不直呼姓名。。杨於陵任岭南节度使，舆监军许遂振不和，许遂振诬告杨於陵，宪宗下诏将他改授闲散官职，裴垍说：“因许遂振的缘故惩罚一方藩臣，是不可以的。”请任他为吏部侍郎。严绶在太原，政事完全由监军李辅光处理，严绶终日无所事事而已，裴垍详细奏明此事，请求任用李鄘替代他。
裴垍虽然年少，迅速跃居相位，而器度却严峻庄重，有法度，即使大官前辈，前来见他都不敢用私事求他。谏官谈论时政得失，旧例，掌权的多不喜欢提升他们的官职。裴垍在中书省时，独孤郁、李正辞、严休复从拾遣改任补阙，他们朝见谢恩的时候，裴垍在廷上对他们说：“独孤郁与李二补阙，进言不倦，今天的升转，可以称得上是无愧於朝廷的酬劳。严补阙的业绩，与他们有所不同，前日拟定进级时，不能说没有迟疑。”严休复惶恐惭愧退下。裴垍在翰林院，推荐李绛、崔群一同掌管机密决策，等到位居宰相，又任用韦贯之、裴度主管制诰，升任李夷简为御史中丞，以后几人相继入朝为相，都很有声望建树。其余的量材授予官职，都很得人心，选拔任用官员恰如其分，这一点在他前后无人可比。评论的人认为裴珀任宰相，才干机遇相辅相成。知无不为
是这个么
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三年平顶山，近几年的八年级上册统考的试卷，你可以去复印部，他们都有
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㈦ 求河南平顶山2009～2010学年第二学期期末调研考试高一语文试卷答案
平顶山市2009～2010学年第一学期期末调研考试
高一语文答案
一、（15分，每小题3分）
1.D（A.翌．年yì 癸．丑ɡuǐ；B.缜．密zhěn 垝．垣ɡuǐ；C.激湍．tuān）
2.B（A.弥—弭 彩—采；C.祥—详 陨—殒；D.律—率） 3.C（“安之若素”指遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待。A.“未雨绸缪”比喻事先做好预防、准备工作。B.“游刃有余”指刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。D.“身体力行”指亲身体验，努力实行。）
4.B（A.表意不明，“让人感到”“让人尊敬”的主语不明确。 C.强加转折，将“反而”去掉即可。D. 杂糅，删去“新规定”。）
5.A（前语境说“书斋中”紧接下来的内容说“窗外”，选③，排除 BC，剩下AD。近指代词“这”应指代“窗外粼粼碧水，丝丝垂柳，阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上”的内容，所以④应承③①后面，选A。）
二、（12分，每小题3分）
6.B（这个句子的主干是“马克思发现人类历史的发展规律”） 7.D 8. D（马塞尔•德普勒的发现是指“那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现”）
三、（9分，每小题3分）
9.C 10. A 11.D 12.B（“全部”错。客的回答是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面，写历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”，以寻求解脱，最后归于豁达乐观。）
四、（28分）
13.（10分）
⑴何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。（“渔樵”“侣”“属”和倒装句各1分，句意通顺1分。共5分）
⑵这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。（“是”“藏”“适”和判断句各1分，句意通顺1分。共5分）
14.（8分）
⑴（4分） “抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家之时的孤寂之感。（简析、心情各2分；若只答出“思家”或“孤寂”其一，则只得1分。）
⑵（4分） 作者主要通过一幅想象的画面，主客移位，移情于人来表现“思家”的：冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。（想象2分，画面描绘2分，意思对即可）
15.补写出下列句子中的空缺部分。（10分，各1分） ⑴靡室劳矣 ⑵雨雪霏霏 ⑶虽九死其犹未悔 ⑷采之欲遗谁 ⑸越陌度阡 ⑹羁鸟恋旧林
⑺忆往昔峥嵘岁月稠 ⑻足以极视听之娱
⑼而世之奇伟、瑰怪、非常之观 ⑽仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀
五、（18分）
16.（4分） 去掉该段不好。（1分）①能使文章内容更丰富、充实；②为下文说理、抒情张本；③能佐证、呼应第一自然段“我曾经有过许多灰暗的日子”那一句话。（①②③点各1分）
17.（4分） ⑴未来未必真的美好；⑵未来的美好不知道何时会到来。（各2分） 18.（6分） 因为在那灰暗的日子里，也曾经有过别人的辉煌。（或“相同的日子，别人创造了辉煌，而自己却没有合理支配时间，因而收获不大”）（3分）既不能寄托于将来，也不能埋怨于旧日，而要把握好今天。（3分）
19.（4分） B C（B项错在根本原因是自己没有利用时间做一些有意义的事；C项应当说“只是表象不同，其实质是一样的”。）（各2分）
六、（8分）
20.语文的“人技”“人格”“人生”三重教育境界教给学生真善美。（“语文”“人技”“人格”“人生”“三重”“教育境界”“教给学生”“真善美”各1分，共8分）
七、作文。（60分）
21.略。评分标准请参照2009年高考作文评分标准。
㈧ 河南省平顶山市2010年七年级语文期末考试答案啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
要真才实学