⑴ 高考前语文教师的细语叮嘱
首先肯定不能过多提及高考这词，学生很敏感的。
其次多说一些能减压的话，专让他们面临考场时不至于太紧属张。
再是鼓励好生，对那些不理想的学生和对自己没信心的学生也要多多开导。总的也就是因人而异吧。
最后在生活方面多给一些关照，这不为别的，只为作学生的心里那刹那与永恒的温暖。有必要的话，联系一下家长，让他们也能正确做到帮助孩子于最佳状态。你感觉行吗？
⑵ 高考语文考试中提示 结束前多长时间
1、高考语文考试中结束前15分钟时间监考老师会有剩余时间提示。
2、考生进入考版场后，可先简单地熟悉一权下环境，但不要过多地东张西望，应平心静气地专心应考，心气平静思维才能敏捷。考试期间，无论阴天下雨，还是刮风打雷，甚至是考场内其他考生发生意外情况，都不应分心听看，分散注意力。每科考试结束前15分钟监考人员都会宣布剩余时间，此时如尚有试题未答，更应按先易后难顺序力争在限时内答题完毕。
⑶ 高考，时间不够了。记得老师说过语文作文要有开头和结尾，中间空了一部分，会被当作弊卷处理吗
这种情形应该是不会判作弊卷的 改卷老师能看出这是时间不够想抢分。还是会酌情给些分的。
⑷ 高考语文最后阶段回归课本时，有哪些是考生需要特别注意的知识点
针对高考回归课抄本：拿五套模拟题来袭、做一遍之后对着答案看题设的四个选项涉及的知识点、然后去翻书。争取每一个小点都不放过、这样五套题下来要很久时间。基本上也就把教材复习一遍了。扣知识死角、和你教材上的盲点。
你最需要解决的是学习效率的问题，我通过练习“精英特速读记忆训练”来激发右脑潜能，提高学习效率和学习能力。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。
用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。
⑸ 快高考了，我们都在书桌上冲刺高考，我们班上一牛人在语文老师身上冲刺
冲刺阶段不一定是所有的学生都能做到冲刺的，学习好的、有目标的学生确实紧张了，感觉时间不够用，但学习特别糟糕的就放弃了最后的冲刺，他感觉自己不行。
⑹ 高考语文最后冲刺
语文可以说是变化最小的一门。离高考还有10余天，部分同学会认为语文复习已无多专大用处属 ，成绩上升空间已不大。但是日照实验高中高三语文备课组长潘洋老师认为，之前的一、二轮复习是加速、上力量，临考前的10余天则是澄净、积淀、蓄势。在他看来，只要保持积极的心态，消除无为的思想，定心静力，理清复习思路，科学地安排，语文学科再增长10分不是梦。
⑺ 语文高考前关于作文最后一堂课应该讲什么
@祁祁祁雪：数学老师在高考前说“希望你们都能金榜题名”，她要走的时候，一男生喊了句“老师我代表所有坏学生跟你说声对不起”瞬间戳中我泪点。
@带着喜欢走天涯的杨女侠：还记得很严肃的政治老师，最后一次全班点名，说想要记住我们所有人的脸。其间几度哽咽，恨不得时光走的慢一点，让这节课长一点，让我们的分别来的慢一点。
@大白猫-王芬：04年高考前夕，平日里争分夺秒的政治老师竟用最后一堂课的宝贵时间，跟全班同学漫无边际地谈心，为的是让大家放松心态，考出最好的成绩。下课了，他在黑板上写完“年轻真好”四个字后转身离开了教室。那一刻，无声胜有声。11年过去了，依然感动。
@ChristineL冰：四年前这个时候，我们发哥进教室说：到现在还盯着我，你们以为我在后窗户看你们还是为了监督你们啊，过了这两天，我就再也没机会看你们一起坐在这个班里了！当时我就泪奔了，哭了整整一节课。
@哼_爱咋咋地：记得下可之前，老师让我们再唱一遍学过的歌没想到第一首《最初的梦想》还没唱完就全都泪流满面，老师无奈的看着教室里稀里哗啦的一片，只是说：“哭啥呀，要上战场了，好好考！”
@多少贱：高考前的最后一堂课，班主任对我们说：“孩子们，考上了，我高兴，我请喝酒，考不上的，我……对不起！”然后他深深鞠了一躬，全班顿时拍掌起哄，结果发现他一抬头，流眼泪了，我们也哭了。
@叫我乐三吧：最后一节课，班主任对我们说：“你们再看看卷子，我再看看你们。”
@亲本佳人er：老师站在讲台说今天是高考前的最后一堂课了，我把重点再强调最后一次：三长一短，选最短。三短一长，选最长。长短不一，就选B。参差不齐就选D。
@夏殇YXY：高中最后一节。班会课。班主任让全班轮流上去说话。班会结束后。班主任站在讲台上挥了挥手。说：放学了，你们走吧。可是全班没有一个人走。然后班主任又挥了次手。满脸泪水。其实我不想毕业。
⑻ 高考语文考想提前30分交卷监考老师不让以至考生闹情绪和老师交谈影响前桌试生状态监考老师该为此事负责
应该负一定责任，因为高考是允许提前交卷的。
⑼ 高考语文最后阅读理解大题要怎样读懂出题人的用意
这个要看是什么阅读，通常而言标题的作用有 1见名知意.例
2点名中心和内容，比如〈我的好奶奶〉
3也可以是文章的线索，比如鲁迅的〈药〉
4还有好的标题可以吸引人的注意，比如〈我是什么