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4. 读与写，2016秋季八年级语文（上）期中综合检测答案
八年级语文答案
一、语言的积累与运用（本大题共8小题，，共23分）
1.（8分，每空1分）①草色入帘青 谈笑有鸿儒 ②家书抵万金 ③北风江上寒
④吏呼一何怒 ⑤树树皆秋色 ⑥朝露待日晞 ⑦气蒸云梦泽
2.B 3.C 4.A 5.C 6.C 7. B 8.D （2～7每题2分，第8题3分）
二、综合性学习与名著阅读（10分）
9. （1分）材料一
10. （4分）六十年像一首歌曲，有低音也有高音；六十年像一部史诗，有痛苦也有快乐。 （注意句式结构及修辞特征 每空1分）
11. （2分） 示例：及时雨、智多星、黑旋风、青面兽、花和尚……（可任意选写两个）。
12. （3分）（1）③ （2）① （3）②
三、课内外阅读（37分）
13. （2分）（1）长枝节（2）应当
14. （2分）可以在远处观赏却不能（贴近）去玩弄。
15.（4分）（1）中通外直，不蔓不枝。（2分）（2）参考：身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉、庄重、质朴、不哗众取宠、正直不苟、豁达大度（不限定统一）（2分）
16.（3分）（1）A（2）D（3）B （每小题1分）
17.（2分） 亲自参与军事，没有空闲读书。
18.（2分）莅事惟烦（或：不学业，墙面，莅事惟烦。）
19.（3分）动作描写（1分） 描述了父亲不怕年纪大、身体肥胖、道路坎坷为儿子买橘子的情景（父亲为儿子买橘子的艰辛情形），体现了父亲对儿子的一片深情，也以小见大的表达了作者对父亲的真挚情感（意思对即可）（2分）
20.（2分）（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。体贴，事事为儿子着想。
21.（3分）不能去掉。这里是用第一人称写别人的心理活动，（不能作为直接描写。）用“似的”表明是在推测别人（父亲）的心理活动。
22.（2分）前一次是写父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，所以简单地写。（言之成理即可）
23.（2分）“我”和伊丽莎白考试作弊，弗洛斯特女士用特殊的方法来“体罚”我们，使我们受到深刻的教育。（赋分说明：意思对即可。）
24.（3分）运用了夸张的修辞手法(1分)，突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利(2分)。（意思对即可）
25.（3分）例1：她吩咐我们站在大办公桌的两头；例2：“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”
26. （4分）弗洛斯特女士并未真正“体罚”“我们”,“我们”却从内心深处真切地感受到了她的爱（受到了教育），感受到了她高超的教育艺术。（意思对即可）
四、作文（略）（本大题共1小题，共50分） 文章
5. 语文作业本八上答案2015-2016
第一单元
1新闻两则1（1）歼（2）窜（3）纤（4）泄（5）塞（6）遏2（1）文中指敌军溃败退却.（2）文中指人民解放军锐利无比,不可抵挡.1） 阻遏（2） 阻隔4．不能去掉.因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加,体现了新闻语言的准确性5．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱”.6．人民解放军英勇善战,锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定.7．不能.因为扬中等广大地区已解放,所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来,不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词；江阴已被我军控制,敌军想从长江逃走已无办法,所以用“封锁”一词.8．略（要求具备新闻的基本要素.）
2芦 花 荡1．（1）提（2） 趴 （3） 疟 （4） 噤 （5） 蹿 （6） 仄 2．（1） 滴 落 （2） 浮 动 （3）飘撒3（1）说的话做不到,让人笑话.（2） 慌慌张张,不 知 怎 么 办 才 好.4．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋.5．不能去掉.这是老头子机智的表现.他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的,为下面的战斗作准备.6．写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点.7．略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨.）8．示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女.3蜡烛1．（1）犾ì（2）犼犻à状（3）犼ū（4）狕犺狌ó2（1） 声生（2 斜邪（3） 由尤3．（1）精疲力竭（2）永垂不朽5．黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情.6．不能.“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应,说明 老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛,把 它 藏 得 很 深,只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来.7．略（对内心活动有所分析,言之有理即可.）8．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感.9．示例：《七律•人民解放军占领南京》（毛泽东）：钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江.虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王.天若有情天亦老,人间正道是沧桑.1949年4月23日,人民解放军解放了国民党反动派盘踞了22年的南京.为了纪念这个伟大的日子,毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗,这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足.
4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1（1）振 震 2）像 象 （3） 废 费 2（1） 推 重（2） 推 让（3推 崇 4）推荐3．法国雨果巴黎圣母院悲惨世界4．略（语句通顺,句子连贯,必须用上规定的三个词语.）5．指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园.6．示例：笑里藏刀两强盗.7．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸.8．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行,同时表明政府不能代表人民,人民对中国是友好的.9．圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如12生肖铜头像.1860年10月,英法联军攻占北京,闯进圆明园,“纵情肆意,予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”.10月18日、19日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行,下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海.（所谈感受能发自肺腑即可.）
5亲爱的爸爸妈妈1．（1）戮（2）谬（3）健2．（1）计纪（2） 题提（3） 刻克3．如果甚至／也那么4．（1） 刀（2） 弓（3） 枪（4） 剑5．两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前,历史和现实融合了.残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的.而纳粹竟然以优等种族自居,这又是何等荒谬.6．包含着孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦；包 含 着 南 斯 拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉,对 暴 力 的 反 抗,对 自 由 的 执 著.7．起强调作用,强调人的价值、生命的价值.8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有 复仇的欲望,只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望. 9．略（能写出自己的感受和体验即可.）单元复习1．（1）蹿蹿仄（2） 窖揣藏2．（1） 忠衷（2） 安按（3） 忌纪3．（1）溃退（2）富丽堂皇4．（1）“智慧”改为“聪明”.（2）删去“的原因”或“的结果”.（3）删去“使”.5．示例：中国队首场世界杯热身赛战平／中韩足球世界杯热身赛握手言和6．（1）何日复西归少壮不努力（2）相顾无相识长歌怀采薇7．示例：吹散人间的阴霾春雨滋润世间的万物8．①德国兵有条不紊地搜索着；②惟一的农舍外是一片田野.9．这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵,是因为她痛恨战争,痛恨战争带来的一切罪恶,渴望和平.（意思对即可.）10．镇定,坚强,善良,勇敢.11．安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家 避 难；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后,冒 险 再 次 将 他 藏 起 来.12．（1）向（2）戏弄 （3） 喜 欢 13． 点 燃 蜡 烛 照 明,与 摸 黑 走 路 相 比,哪 个 更 好 呢?14．担心自己年纪太大.15．略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可.）16．略
第二单元6阿长与《三海经》1．（1）憎（2）惶（3）琐（4）诘（5）惮（6）拙2．（1）归规（2）侧测（3）霜孀3．（1）模拟细碎的说话声.（2） 按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方.4．周树人朝花夕拾从百草园到三味书屋 5．为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的,怎么会渴慕《山海 经》的. 6． 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情. 7．《山 海 经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的.8．示例：长妈妈,这是我得到的最好的礼物.（能写出“我”的感激、惊喜即可.）9．略（想像要符合阿长的身份、性格和生活环境.）
7背影1．（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）颓（6） 箸2．（1） 得体.（2） 愚蠢,不懂事.3．（1）惨淡（2）嘱托4．朱自清春5．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于表现文章的主旨.6．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作,使“背影”成为焦点,强烈地烘托出作者的情感.7．（1）怕父亲看见自己流泪而不放心.（2） 见父亲行动不方便,怕父亲摔倒.8．“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影,体现了深切的依恋之情；父亲的背影使“我”第二次流泪,所以“又”不能少.9．略［提示：写时要注意“细节”两字,突出用描写（如动作、外貌、语言等）来表现父爱或母爱.］
8台阶1．（1）淋踩（2）槛跤（3）掺砌2．（1） 载栽（2） 夸垮3．（1） 形容恭顺谦卑的样子.（2）微小得不值得一提.（3）指人很多的公共场所.4．（1）宽敞（2）烦躁5．台阶低,意 味 着 经 济 地 位 低,父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理.这 种 自 卑 心 理 长 期 存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲.6．“我”去接父亲 的 扁 担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”.这反映了他好胜、不服老的性格.7． 父 亲 干 了 一 辈 子,劳 动 就 是 生 命,在 他 的 精 神 世 界 中,劳 动 是 创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”.8．略（可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可.）9．略（内容应该真实,抓 住 动 作、表情、语言等来写.）
9老王1．（1）僻（2） 缔 （3） 胀 （4） 滞 （5） 怍 （6） 髅 2． （1） 规 矩,不 惹 事. （2）为人忠厚诚信.3．（1） 荒僻（2） 取缔（3） 降格4．杨 绛 围 城 5．不 好.用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态. 6．目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾.说明老王是个知恩图报的善良人.7．一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不 幸 者,关 注 他 们 的 命 运,让 他 们 也 过 上 好 日 子,帮 助 改 善 他 们 的 处 境.作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”. 8．略（想像要符合老王当时的身体状况.）9．略（能写出人物的善良和自己的感悟即可.）
10信客1．（1）蹋（2）伎（3） 灼（4） 唁（5） 沛（6） 誉2．（1） 淘啕（2） 陪赔（3）拨拔3．（1）形容人谈吐文雅.（2）没有职业在家闲着.（3） 祭奠死者并慰问家属.4．余秋雨 文 化 苦 旅 5．“羡 慕”、“嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物 品；“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品. 6．因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢.7．四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上,做信客,即使受再大的委屈,也要为乡亲服务.8．这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖的信客.9．示例：司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司 机 在 保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的.／司机的行为不正确,因为人要常 存 善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先.单元复习1．（1）诘（2） 缔 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尴 2．（1） 狼 藉 （2） 惨 淡 （3）颓唐3．（1）微不足道（2） 大庭广众4．（1） 孤帆天际看 平海夕漫漫 （2） 气蒸云梦泽波撼岳阳城5．示例：某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜.至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴.（首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后 的喜悦.）6．示例：幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语／幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 应 相同.）7．第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动；第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动.8．为下文写人作铺垫.9．以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心.10．如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等.（写出自己的感悟即可.）11．（1） 带兵（2） 恰逢（3） 几 乎 （4）常 常 12．C13．（1）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田.（2）摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍,而且只是这六个字.14．因为情况在不断变 化,而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了.15．略
第三单元11中国石拱桥1．（1）狓犻á狅（2）犾ì（3）犮犺è状（4）狓犻à狅2．（1）巧妙到没有可以相比的.（2） 形容雕刻得十分精妙逼真.（3） 十分推重,给以很高的评价.3．（1） 不但而且（2） 不 但而且4．历史悠久,结构坚固,形式优美.5．不能删.“约”表示大概,说明桥并非正好8米；“几乎”表示估计,说明并非完全与河面平行.体现了说明文语言的准确性.6．每两个石拱之间有石砌桥墩,把11 个 石 拱 联 成 一 个 整 体. 7． 说 明 卢 沟 桥 在 历 史 上 很 早 就 闻 名 世界.8．商桥、连心桥、书桥等.其中的“桥”是联结、沟通的意思.
12桥 之 美1．（1）销（2） 介 （3） 谱 （4） 驻 （5） 孕 （6） 瞻 2．（1） 破 坏 人 的 兴 致.（2）相差虽小,而造成的误差或错误极大.3．B 4．（1） 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马马致远天净沙•秋思（2）北宋 张择端 5．泉声喧后涧,虹影照前桥.（王勃《上巳浮江宴韵得遥字》）／待入天台路,看余度石桥.（宋之问《灵隐寺》）／隐隐飞桥隔野烟,石 矶 西 畔 问 渔船.桃花尽日随流水,洞在清溪何处边.（张旭《桃花溪》）6．乌 镇 石 桥：开 阔.／江 南 乡 间 石桥：诗意.／长桥：有生命.／风雨桥：悠闲.7．运 用 了 拟 人 的 手 法,把 无 生 命 的 苇 丛 生 命 化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受.8．写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长桥之美.9．写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现了桥对于欣赏美景的重要作用.10．杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥,同舟归城,借 伞 定 情；后又在此邂逅,言归于好.
13苏州园林1．（1）狓狌ā状（2）犺è（3）犾ò狌（4）犾狌á状（5）犮犺è状（6）狕犺ē状2．布局配合映衬层次3．（1）因地制宜（2） 别具匠心4．叶圣陶潘先生在难中／倪焕之／多 收 了 三五斗5．为了取得一幅画的效果.6．（1） 具有创造性的成果,有新意,能给人带来 愉 悦的美感有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制（2）花树因花时相同,而造成有的季节 没 有 任 何 花 树 开 花 的 悲 凉 局 面 7．一 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的 中心,其他景物配合着布置”；一种是水面成河道模样,则安排小桥,布置湖石或种花草.8．（1）使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.（2）“鱼戏莲叶间”.9．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理等.
14故宫博物院1．（1）湛（2） 矫 （3） 磬 （4） 迥 （5） 绚 （6） 銮 2．（1） 矗 立 （2） 接 见 （3）掩映3．（1）改为：故宫 建 筑 群 规 模 宏 大 壮 丽,建 筑 精 美,布 局 统 一 （2） 改 为：重 重 殿宇,层层楼阁,道道宫墙4．示例：龙飞凤舞 龙蟠虎踞 龙潭虎穴 画龙点睛 望子成龙 龙吟虎啸5．说明太和殿高大、宽敞、面积大,雄伟壮丽.6．建筑 精 美,彩 画 绚 丽.7．端坐.威严.8．因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,地位非常重要,此外,它在整个建筑群中最具代表性.9．略（反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑；支持者可从“方便游客”角度阐述.）
15说“屏”1．（1）擅（2）帷（3）憩2．（1）缓冲（2）显露3．C4．汤显祖杜丽娘柳梦梅关汉卿 窦 娥 冤 5．“帘”的 诗 情 画 意,变 化 无 端,“帘”所 起 的 “隔”的 作 用,关 于“帘”的韵事,各种“帘”的不同美感.6．赞叹帘对于建筑装饰的重要意义,即使是设计大师也很看重；同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情. 7． 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情. 8．多处引用古诗词,使文章具有浓浓的诗意和韵味；同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴.9．如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：“漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩.”
单元复习1．（1）驻（2）纳销（3） 迥 缀 2．C 3．A 4．（1） 便 引 诗 情 到 碧 霄 （2）浮云游子意（3）晴历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲（4） 示例：日暮乡关何处是烟波江上使人愁5．苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响,所以鉴赏园林不能错过苏州园林.6．示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福7．宏伟、壮观,布局严密、协调,富于艺术魅力.8．（1）运用比喻的手法,表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉.（2） 运用数字说明和对比说明,写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝.9．没有离题.写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观,连外部环境也非同一般,更加突出了凡尔赛宫的独特魅力.10．表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人,它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义.11．（1） 美景（2） 旅店（3） 适逢（4）终于12．B13．（1）遗憾的是我不是你的同族长辈,否则要像父亲教育儿子一样训斥你.（2） 你 自 以 为 有 才 学,如 此 高 傲 地 对 人,你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗? 14．萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人.15．略
第四单元16大自然的语言1．（1）孕（2）匿（3） 萌（4） 翩（5） 融（6） 莺2．（1） 文中指各种花一个接一个开放.（2） 文中指春、夏、秋、冬,不断循环.3．B4．纬度、经度、高下差异、古今差异.5．（1）秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高.（2） 由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷 空 气 便 向 低 处 流. 6． 不 能.因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空间到时间）的顺序来写的.7．说明经度的差异是影响物候的因素之一.8．示例：树木抽青,表明初春来临.
白 居 易《暮江吟》）④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看.（戴叔伦《兰溪棹歌》） 9．① 和朋友离别时依依不舍的情感.②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情.③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱.④ 处 境 孤 独,但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神.
28观潮1．C2．（1）农历十六日（2）几乎,将近（3）穷尽（4）踩（5） 一点也不能（6）去,往3．D4．C5．（1）画着文彩（2）岸边6．（1）（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现.（2）饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高.7．表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡.8．以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快.9．特点：气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白.
29湖心亭看雪1．C2．D3．张岱陶 庵 梦 忆 西 湖 梦 寻 4．示 例：几 处 早 莺 争 暖 树 谁 家 新燕啄春泥／水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船5．（1） 这（2）全,都（3）酒杯（4）客居6．（1） 在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!（2）不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!7．一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式.8．恰当.如此大雪天竟独去湖心亭,足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐,痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致. 9．（1） ① ⑤ ⑦ （2） ② ⑥ （3）③（4）④
30诗 四 首1．（1）扛着（2）只要（3） 飘飞的蓬草 （4） 爱（5） 缓慢（6） 登楼2．（1） 白头吊古风霜里（2）大漠孤烟直长河落日圆（3）山随平野尽江入大荒流3．（1） 王昌龄（2）陶渊明4．晨兴理荒秽带月荷锄归5．“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴.月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中 洋 溢 着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪. 6． 按 照 自 己 的 意 愿 生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强. 7．①“更”是“再”的意 思,写 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯,表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情.②一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情.
单元复习1．B2（1）这（2）消散（3）考虑（4）画文彩（5）几乎（6）酒杯3．AD4（1）长河落日圆（2）江入大荒流（3）水中藻、荇交横5（1）《陶庵梦忆》《东坡志林》（2）郦道元陶渊明6．略71）快（2延长8（1） 若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见.（2）在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静.9．连绵不断,遮天蔽日.10．（1） 水流湍急.（2） 江水澄澈,风光妩媚.（3）猿鸣幽凄,山谷空旷.11AB12．B13．（1） 你莫非是偷来欺骗我的吧?／你难道不是偷窃来欺骗我的吗?（2） 这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的.14． 不 贪 财；正 义 不 徇 情；重 视 子 女 品 质 的 培 养. 15． 多、密.16．写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象；表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感17．略
6. 八上语文 答案 给好评
琐屑 销声匿迹
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8. 八上语文答案
开头几课的给我弄丢了，希望你不介意。
两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史 呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记 历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。 6．包 含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；包 含 着 南 斯 拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉，对 暴 力 的 反 抗，对 自 由 的 执 著。 7．起强调作 用，强调人的价值、生命的价值。 8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有 复仇的欲望，只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿
单元复习 1．（1）蹿 蹿 仄 （2） 窖 揣 藏 2．（1） 忠 衷 （2） 安 按 （3） 忌 纪 3．（1）溃退 （2）富丽堂皇 4．（1）“智慧” 改为“聪明”。 （2）删去“的原因”或“的结果”。（3）删去“使”。 5．示例： 中国队首场世界杯热身赛战平／中韩足球世界杯热身赛握手言和 6．（1）何日 7．示例：吹散人间 复西归 少壮不努力 （2）相顾无相识 长歌怀采薇 的阴霾 春雨 滋润世间的万物 8．①德国兵有条不紊地搜索着；②惟一的 农舍外是一片田野。9．这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她 痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平。（意思对即可。） 10．镇 11．安道特在女主人家被捕，出逃后冒险再次到 定，坚强，善良，勇敢。 女主人家 避 难；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后，冒 险 再 次 将 他 藏 起 来。 12．（1）向 （2）戏弄 （3） 喜 欢 13． 点 燃 蜡 烛 照 明， 摸 黑 走 路 相 比， 个 更 好 呢？ 与 哪 14． 担 心自己年纪太大。 15．略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理 建议等方面阐述均可。） 16．略 第二单元 6 阿长与《三海经》1．（1）憎 （2）惶 （3）琐 （4）诘 （5） 惮 （6）拙 2．（1）归 规 （2）侧 测（3）霜 孀 3．（1）模拟 细碎的说话声。 （2） 按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。 4．周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5．为了写明“我”最初是怎么 会接近书籍的，怎么会渴慕《山海 经》的。 6． 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。 7．《山 海 经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书，又是没有 8．示例：长妈妈，这是我得到的最好的礼物。 文化的阿长想方设法买来的。 9．略（想像要符合阿长的身份、性格 （能写出“我”的感激、惊喜即可。） 和生活环境。） 7 背 影 1． （1） （2） （3） （4） （5） （6） 箸 差 藉 拭 屑 颓 2． （1） 得体。 （2） 愚蠢，不懂事。 3．（1）惨淡 （2）嘱托 4．朱自清 春 5．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；同时可与父亲 给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主 旨。 6．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点， 强烈地烘托出作者的情感。 7．（1）怕父亲看见自己流泪而不放心。 （2） 见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。 8．“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲 的背影，体现了深切的依恋之情；父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能 少。 9．略〔提示：写时要注意“细节”两字，突出用描写（如动作、外貌、 语言等）来表现父爱或母爱。〕 8 台 阶 1．（1）淋 踩 （2）槛 跤 （3）掺 砌 2．（1） 载 栽 （2） 夸 垮 3．（1） 形容恭顺谦卑的样子。 （2）微小得不值得一提。 4．（1）宽敞（2）烦躁 5．台阶低，意 味 （3）指人很多的公共场所。 着 经 济 地 位 低，父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期 存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。 6．“我”去接父亲 的 扁 担，父亲以为“我”觉得他老了，他觉得自己挑担水没有 这反映了他好胜、 不服老的性格。 7． 父 任何问题， 所以粗暴地推开了“我”。 亲 干 了 一 辈 子， 动 就 是 生 命， 他 的 精 神 世 界 中， 动 是 劳 在 劳 创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，就失去了这一切， 所以会“若有所失”。8．略（可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可。） 9．略（内容应该真实，抓 住 动 作、表情、语言等来写。） 9 老 王 1． （1） 僻 （2） 缔 （3） 胀 （4） 滞 （5） 怍 （6） 髅 2． （1） 规 矩，不 惹 事。 （2）为人忠厚诚信。 3．（1） 荒僻 （2） 取缔 （3） 降格 4．杨 绛 围 城 5．不 好。用“镶 嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、 身体僵直的形态。 6． 目的是为了感谢“我 们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。 7．一 个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不 幸 者，关 注 他 们 的 命 运，让 他 们 也 过 上 好 日 子，帮 助 改 善 他 们 的 处 境。作者回想起 来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 8．略（想像要符合老王当 时的身体状况。） 9．略（能写出人物的善良和自己的感悟即可。） 10 信 客 1．（1）蹋 （2）伎 （3） 灼 （4） 唁 （5） 沛 （6） 誉 2．（1） 淘 啕 （2） 陪 赔 （3）拨 拔 3．（1）形容人谈吐文雅。 （2）没有职业在家闲着。 （3） 祭奠死者并慰问家属。 4．余秋雨 文 化 苦 旅 5．“羡 慕”、“嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物 品；“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。 6．因为他传递的 来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所 以说，他就是他们最敏感的神经末梢。 7．四乡外出谋生的人，都把自己的 血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要为乡亲服务。 8．这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务， 急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待也不放在心上， 是一位真正值得信赖的信客。 9．示例：司机的行为可以理解，因为当今社 会诬陷好人的事情时有发生，司 机 在 保护自己的前提下，依然心存善念救助 老人，是值得肯定的。／司机的行为不正确，因为人要常 存 善念，司机在救助 他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。 单元复习 1．（1）诘 （2） 缔 （3） 跚 （4） 怍 （5） 躁 （6） 尴 2．（1） 狼 藉 （2） 惨 淡 （3）颓唐 3．（1）微不足道 （2） 大庭广众 4．（1） 孤帆天际看 平海夕漫漫 （2） 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5．示例：某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误 感到惋惜。至于夺冠，是我多年付出的回报，很高兴。（首先要表达对对手的尊 敬，然后再表达夺冠后 的喜悦。） 6．示例：幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语／幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 应 相同。） 7．第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动；第二次“我们许 多人的眼睛都湿润了”，是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。 8．为 9．以“暗香”为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花 下文写人作铺垫。 暗暗飘香毫不张扬的品质，更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人，突出了 文章的中心。 10．如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。（写出 自己的感悟即可。） 11．（1） 带兵 （2） 恰逢 （3） 几 乎 （4） 12． C 13． （1） 自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。 （2） 常 常 摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢？”像这样每天说千百遍，而且只是这六 14．因为情况在不断变 化，而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知 个字。 识，只会死搬书本，所以失败了。 15．略 第三单元 11 中国石拱桥 1． （1）狓犻 á 狅 （2）犾 ì （3）犮犺 è 状 （4） 狓犻 à 狅 2．（1）巧妙到没有可以相比的。 （2） 形容雕刻得十分精妙 逼真。 （3） 十分推重，给以很高的评价。 3．（1） 不但 而且 （2） 不 但 而且 4．历史悠久，结构坚固，形式优美。 5．不能删。“约”表 示大概，说明桥并非正好 8 米；“几乎”表示估计，说明并非完全与河面平行。体 现了说明文语言的准确性。 6． 每两个石拱之间有石砌桥墩， 11 个 石 拱 把 联 成 一 个 整 体。 7． 说 明 卢 沟 桥 在 历 史 上 很 早 就 闻 名 世界。 8．商桥、连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。 12 桥 之 美 1． （1） （2） 介 （3） 谱 （4） 驻 销 （5） 孕 （6） 瞻 2．（1） 破 坏 人 的 兴 致。 （2）相差虽小，而造成的误差或错 误极大。 3．B 4． （1） 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天 5．泉声喧后涧，虹影照前桥。（王勃 净沙?秋思 （2）北宋 张择端 《上巳浮江宴韵得遥字》）／待入天台路，看余度石桥。（宋之问《灵隐寺》） ／隐隐飞桥隔野烟，石 矶 西 畔 问 渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 （张旭《桃花溪》） 6．乌 镇 石 桥：开 阔。／江 南 乡 间 石桥：诗意。 ／长桥： 有生命。 ／风雨桥： 悠闲。 7． 用 了 拟 人 的 手 法， 无 生 运 把 命 的 苇 丛 生 命 化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也突出 了石桥给人的美好感受。 8．写出了桥孔之多，坐小船沿桥缓缓看一遍能使 人体会酣畅淋漓的满足之感，更具体地说明了长桥之美。 9．写出了画家和 摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的 重要作用。 10．杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥，同舟归 城，借 伞 定 情；后又在此邂逅，言归于好。 13 苏州园林 1．（1）狓狌 ā 状 （2）犺 è （3）犾 ò 狌 （4）犾狌 á 状 （5）犮犺 è 状 （6）狕犺 ē 状 2．布局 配合 映衬 层次 3．（1） 因地制宜 （2） 别具匠心 4．叶圣陶 潘先生在难中／倪焕之／多 收 了 三五斗 5．为了取得一幅画的效果。 6．（1） 具有创造性的成果，有 新意，能给人带来 愉 悦的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用 的东西，一般可以大量复制 （2）花树因花时相同，而造成有的季节 没 有 任 何 花 树 开 花 的 悲 凉 局 面 7． 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的 一 中心，其他景物配合着布置”；一种是水面成河道模样，则安排小桥，布置湖石 或种花草。 8．（1）使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 9．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体 （2）“鱼戏莲叶间”。 景物的安置是否自然合理等。 14 故宫博物院 1． （1） （2） 矫 （3） 磬 （4） 迥 （5） 绚 （6） 湛 銮 2．（1） 矗 立 （2） 接 见 （3）掩映 3．（1）改为：故 宫 建 筑 群 规 模 宏 大 壮 丽，建 筑 精 美，布 局 统 一 （2） 改 为： 4．示例：龙飞凤舞 龙蟠虎踞 龙 重 重 殿宇，层层楼阁，道道宫墙 潭虎穴 画龙点睛 望子成龙 龙吟虎啸 5．说明太和殿高大、宽敞、 6．建筑 精 美，彩 画 绚 丽。 7．端坐。威严。 面积大，雄伟壮丽。 8． 因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所， 地位非常重要， 此外，它在整个建筑群中最具代表性。 9．略（反对故宫留星巴克者可从“给 故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑； 支持者可从“方便游客”角度阐述。 ） 15 说 “屏”1． （1） （2） （3） 擅 帷 憩 2． （1） 缓冲 （2） 显露 3． C 4．汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿 窦 娥 冤 5．“帘”的 诗 情 画 意，变 化 无 端，“帘”所 起 的 “隔”的 作 用，关 于“帘”的韵事，各种“帘”的 不同美感。 6．赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重； 同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。 7． 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。 8．多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗 意和韵味；同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。 9．如秦 观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋， 淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。” 单元复习 1．（1）驻 （2）纳 销 （3） 迥 缀 2．C 3．A 4．（1） 便 引 诗 情 到 碧 霄 （2）浮云游子意 （3）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 （4） 示例：日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 5．苏州 园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以鉴 赏园林不能错过苏州园林。 6．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 7．宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。 8．（1）运用比喻的手 法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 （2） 运用数 字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。 9．没有离 题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环境也 非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。 10．表现了凡尔赛宫不仅建 筑、装饰吸引人，它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。 11．（1） 美景 （2） 旅店 （3） 适逢 （4）终于 12．B 13．（1）遗憾的 是我不是你的同族长辈，否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 （2） 你 自 以 为 有 才 学，如 此 高 傲 地 对 人，你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗？ 14．萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。 15．略 第四单元 16 大自然的语言 1．（1）孕 （2）匿 （3） 萌 （4） 翩 （5） 融 （6） 莺 2．（1） 文中指各种花一个接一个开放。 （2） 文中指春、 3．B 4．纬度、经度、高下差异、古今差异。 夏、秋、冬，不断循环。 5．（1）秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。 （2） 由于冷空气比较重， 在无风的夜晚， 空 气 便 向 低 处 流。 冷 6． 不 能。 因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空间到时间）的顺序来写 7．说明经度的差异是影响物候的因素之一。 8．示例：树木抽青， 的。 表明初春来临。 17 奇妙的克隆 1．（1）胚 （2）蜍 （3） 泌 （4） 匐 （5） 栖 （6） 椎 （7） 衍 （8） 濒 2．（1） 共 供 （2）积 集 3．（1）相 安无事 （2） 难能可贵 4．B 5．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加 值的牲畜”；②克隆可以用来挽救珍稀动物；③克隆对于人类疾病的防治、寿命 的延长具有重要意义。 6．形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。 7．可以从以 下 几个方面思考：①科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃 及人类；② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人 类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题；③ 科学的发展也会引发 人类道德伦理观的变革和更新。（不求有统一的答案。） 8．克隆技术造福 人类及人类对克隆的思考。 9．略（要有明确的观点，并自圆其说。） 18 阿西莫夫短文两篇 1．（1）骸 （2）褶 （3） 溯 （4） 劫 （5） 壳 （6） 汐 2．（1） 分裂 （2） 撞击 3．（1）置之不理 （2）一无 所知 4．（1）所以 （2） 而且 5．指有巨大能量和破坏力的流星雨的 6．①巨大的流星雨引发的自然灾难；②战争、火山爆发和地 震。 撞击。 7．说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。 8．① 考古的最新发 现证实，巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火，使当时地球上最先 进的文明毁于一旦；② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力 证据；③ 维克特 ? 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。 9．示例：① 进行科学研究，需要永无止境的探索精神；②进行科学研究，需要艰苦的努力。 19 生物入侵者 1．（1）劫 （2）栖 （3） 斓 （4） 咎 （5） 竞 （6） 衷 2． （1） 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸， 想逃也逃不脱。 （2） 文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。 3．A 4． （1）鸠 鹊 （2）李 桃 （3）螳螂 黄雀 （4） 小鱼吃虾米 5．原本生活在异国他乡，通过 非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏该地区原有的生态系统，给人类社会造 成难以估量的经济损失的生物。 6．“前者”指来自亚洲的天牛，“后者”指来自 南美的红蚂蚁。 7．更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人 类社会造成的经济损失之大。 8．什么是生物入侵者及其危害。 9．略 20 落日的幻觉 1． （1）遐 （2）绮 （3）殷 （4）绚 2．C 3． （1） 陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 （2） 李商隐 西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时刻 维持不了多 4．（1）天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。 （2）太阳变 少时间 扁。 5．光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。 6．（1）“以上” 表 示 范围， 准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 （2） 用比喻说明， 生动形象地写出了日落时太阳的形状。 7．运用数字精确地说明了折射的形 8．比如古诗“长河落日圆”，巴金的 成原因，以及折射使落日呈现的形状。 散文《海上日出》等。 单元复习 1．C 2．D 3．（1）萌发 （2） 取代 （3） 撞击 4．C 5．（1） 云外一声鸡 （2）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 （3）夜阑卧 6．语言表达不清楚 写作目的不明确 7．略（围绕“技术促进 听风吹雨 了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即 8．表明森林资源告急，前景令人忧虑，同时告诫我们要保护森 林。 可。） 9．“依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。“依 然”强 调 绿 色 运 动 的 长 期性。 10．好。①拟人化手法突出 森林资源破坏惨重，“哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉；② 设下悬念，引起下文。 11．（1）才 （2）吃饭 （3） 就 （4） 拜访 12．C 13．（1） 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙捧着往里跑， 慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。（2）他吩咐开饭，桌上是自己园里种出来的蔬菜， 中间仅放一盘肉罢了。 14． 出访时穿平民衣 服； 对 山 珍 海 味 不 他 面 下 箸；穿 破 的 粗 绸 衣；下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。 15．略第五单元 21 桃花源记 1．（1）感到惊异 （2） 类 （3） 交 错 相 通 （4） 从 前 的、旧 的 （5） 到 （6） 渡 口 2． （1）作为 对、向 （2） 于 是、就 竟 然 （3） 寻 找 不 久 （4） 做 标 记 所 做 的 标 记 3．（1）夹岸数百步 落英缤纷 （2）土地平旷 屋舍俨然 （3） 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐 4．示例： （1） 人面桃花相映红 （2） 报与桃花一处开 （3）山寺桃花始盛开 5．（1） 沿着 扶 （2）都 并／咸 （3） 邀请 延 6．（1） 领着妻子儿女和 乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。 （2）渔人把自己听到的事一 一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。 7．不希望外人破坏桃花源中安宁、 和平、幸福的生活。 8．世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中 的美好世界。 9．略（可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。）