花革树备课

❶ 在海南岛革质叶片开白色花结圆果实的"花核树"乔木学名叫什么名字

杜英（学名：Elaeocarpus decipiens Hemsl.），
杜英科杜英属常绿乔木，叶革质，披针形或倒披针形，边缘回有小钝齿；总状花序多答生于叶腋，花白色，花瓣倒卵形；核果椭圆形，外果皮无毛，内果皮坚骨质，花期6-7月。

❷ 一棵乔木，高4米左右，叶革质，互生，花浅黄色，成大蔟生长，请附图说明树名，不然不采纳。

图1，被剪的树是鸡爪槭

❸ 下图中的乔木，叶革质，开着满树的穗状米粒大小白花，请问是什么树

樟树。
中国南方常见。樟木箱就用的这种木头，可以防蛀虫。
开花后会结黑色果实。全株有特殊香味。

❹ 图中小乔木，开红色花，叶革质，请问是什么树

鸡冠刺桐。。。鸡冠刺桐（鸡冠豆、巴西刺桐、象牙红）是蝶形花亚科、版刺桐属植物。鸡冠刺桐喜光，权也耐轻度荫蔽，喜高温，但具有较强的耐寒能力。原产于南美巴西、秘鲁、南亚菲律宾、印度尼西亚等地。鸡冠刺桐在春季定植，定植前应先下足基肥，以有机肥为主。鸡冠刺桐具有较高的观赏价值，是公园、广场、庭院、道路绿化的优良树种。

❺ 请问有照片上花蕾的南方乔木是什么树。树叶革质。

花期中的芒果树！

❻ 家里种的树，好多年了。常绿乔木，叶片有点革质。花苞球形，花瓣白色

桂南木莲（学名：Manglietia chingii Dandy）：常绿乔木，高可达20米，树皮灰色，光滑、芽、嫩枝有红褐色短毛。叶革质，倒披针形或狭倒卵状椭圆形，上面无毛，深绿色有光泽，下面灰绿色，嫩叶被微硬毛或具白粉；侧脉每边12-14条。花蕾卵圆形，花梗细长，向下弯垂，长4-7厘米，仅花被下有1环苞片痕；花被片9-11片，每轮3片，外轮3片常绿色，质较薄，椭圆形。聚合果卵圆形，长4-5厘米；蓇葖具疣点凸起，顶端具短喙；种子内种皮具突起点。花期5-6月，果期9-10月。用途与木莲相似，供建筑、家具、细木工用，也作庭园观赏树种。广西用其皮作厚朴，称野厚朴。生于海拔700-1 300米的砂页岩山地，山谷潮湿处。产于中国广东北部和西南部、云南、广西、贵州。越南北部永富省也有分布。（概述图片参考资料来源：）

❼ 厚革质叶，开4瓣黄色大花，请问树名

黄蝉（学名：Allemanda neriifolia Hook.）：常绿灌木，植株直立生长，高约 2米，盆栽一般控制在1米左版右。叶3片至权5片轮生，叶片椭圆形或倒披针状矩圆形，叶长5厘米至12厘米，宽1.5厘米至4厘米，被有短柔毛。聚伞花序，花朵金黄色，喉部有橙红色条纹，花冠阔漏斗形，有裂片5 枚，并向左或向右重叠，花冠基部膨大，内部着生雄蕊5枚。蒴果球形，有长刺。 花期5-6月。 原产美国南部及巴西，分布于热带美洲，中国为引入栽培。用于庭园绿化，植株浓密，叶色碧绿，花朵明快灿烂，非常醒目，适宜作大中型盆栽，装饰客厅、阳台、公园及商场、会场等大型室内空间，效果很好。

❽ 小班集体备课花儿好 看我不摘菜教案

活动意图：
为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，设计了这一教学活动《花儿好看我不摘》。让幼儿明白爱护花草树木的道理，激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
活动目标：
1、了解花、草等植物对生活的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：
1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
活动过程：
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)
3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)
4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!
活动反思：
活动气氛良好，基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。

❾ 小班英语教案《花和树》

分类：案例交流.活动目标：
1、初步探索用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。

2、迁移生活经验，根据个人意愿选择材料，尝试运用不同技能形式来表现春天的树。

3、体会不同色彩带来的美。

活动准备：

1、自制范例三幅。

2、幼儿操作用材料：

A组、B组：三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。

C组、D组：幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块，浆糊、湿抹布、作业纸。

E组、F组：深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔，作业纸。

3、作业纸设计（事先请幼儿完成树干涂色）。

活动过程：

以故事导入，初步感知。
小熊一家住在山洞里。春天来了，小熊也长大了。一家人住在里面，实在是太挤了。

怎么办呢？熊爷爷给小熊一把斧子，对他说：“我们要造个大房子，你去砍些树回来。”

第一天，小熊走进春天的树林，看见一棵树：“树爷爷年纪大，春天里来发新芽，我们大家都爱他，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。”
熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”

第二天，小熊走进春天的树林，看见两棵树：“树哥哥树弟弟，手拉手在一起，叶子长的多又多，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。”
熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”

第三天，小熊走进春天的树林，看见三棵树：“树爸爸树妈妈，树宝宝是一家，亲亲热热在一起，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”

谈话中欣赏，交流梳理。
小熊没有砍树造房子，他还把这些春天里的树画了下来，我们一起来看看，春天里的树，树叶都有些什么颜色？

树爷爷这张画，小熊是怎么画的？请了谁来帮忙？（二拇弟蘸了颜料宝宝）

仔细看，这些树叶是一个人孤零零的，还是几个好朋友手拉手，凑在一起的？

这一张树哥哥和树弟弟的，是用什么变出来的？（撕好的小纸片图上浆糊）

树哥哥和树弟弟，他们身体健康吗？为什么？

树的一家这一张，又请了谁来帮忙？（蜡笔宝宝画了许多点点）

你觉得那棵树像爸爸？那棵树像妈妈？那棵树像宝宝？为什么？

教师示范画第三幅图画，和幼儿进行书空练习
教师用蜡笔边说边示范

教：叶子长在树干上，点点点，点点点，看，很多叶子长好了。换换颜色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老师一起来画：点点点，点点点，长出许多叶子来。

谁想来试试？

请一位幼儿上来示范，就幼儿出现的问题进行引导和讲解。

明确要求。
树真好，你瞧——小熊拉着爷爷的手，爷爷拉着老师的手，老师拉着小朋友的手，我们一起走进树林，一起来种树：挖个坑，种上树，浇点水，阳光照一照，风儿吹一吹，一棵，两棵，三棵……种了一大片树林。春天来了，我们种的树也发芽了，长叶子了……

树爷爷说：“你们可以请颜料宝宝来帮忙，当心别把衣服弄脏了，换颜色的时候，在抹布上擦干净了再换。——变成小花猫妈妈可不饶。”

树哥哥和树弟弟说：“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙，浆糊太少行不行？浆糊太多行不行？”（不多不少最最好。）

树爸爸树妈妈树宝宝说：“我们的叶子有各种颜色，不要忘了换换颜色更漂亮哦。还要记得，叶子长在树干上，要长很多很多叶子才好看哦。”

自选材料作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿有不同想法与表现，并及时反馈给其他幼儿。

展出“春天的树林”，交流欣赏。

❿ 一种树叶薄革质，青绿色，奇数羽状复叶，花不大，粉红色，5瓣，花蕊短，花萼不长，请问是啥树。

这是阳桃（学名：Averrhoa carambola L.），别名：五敛子，杨桃，洋桃，三廉子等，被子植物版门，五敛子属。权阳桃是一种产于热带亚热带的水果，具有非常高的营养价值。
阳桃为常绿小乔木，高可达12米。羽状复叶互生，由于叶子会对热和光产生反应，受到外力触碰会缓慢闭合，小叶5-13片，卵形至椭圆形，顶端渐尖，基部圆，一侧歪斜。花小，两性，花枝和花蕾深红色；花瓣背面淡紫红色，边缘色较淡，有时为粉红色或白色，腋生圆锥花序；花期春末至秋。浆果卵形至长椭球形，淡绿色或蜡黄色，有时带暗红色。果子成五角星形。