1. 求2012惠州一模语文试卷
这个东西还没出来
2. 2010届广东惠州一模语文参考答案及评分标准
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 2010届高三惠州一模语文参考答案
1.*C.【jīng（A依次读：jié jiē jié jí ；B依次读：luò luò luò là；D依次读rèn rèn rèn rěn）】
2.*A.【B项“顺水推舟”，比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。常讽刺不坚持原则，不能按规律办事。用在这里用错了对象。C项“天花乱坠”比喻说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的。贬义。D项“不容置喙”意思是不容许插嘴，此处应该说“不容置疑”。】
3.*B.【（A项主语残缺，去掉“使”字。C语序不当，“法规的效力、政治的稳定、政策的支持”应为“政治的稳定、政策的支持、法规的效力”；不合逻辑，“国内市场的透明度”与“政治的稳定、政策的支持、法规的效力”之间没有包含关系。D项搭配不当，“激发”可改为“引起”。）】
4.*B.【本语段讲的是色彩的和谐，注意形象到理论，由自然到人文的顺序。④是总结句，与“这也就是和谐”相连】
二、本大题7小题，共34分。
【参考译文】
高仙芝，高丽人。二十多岁时，因为他父亲的功绩补任游击将军。几年之后，高仙芝父子成为同僚。高仙芝容貌俊美，擅长骑射，但他父亲还认为他文弱而为他担心。起初他做节度使田仁琬、盖嘉运等人的部下，不是很有名气。后来做夫蒙灵察的部下，才得到优厚对待。开元末年，夫蒙灵察上表奏请皇帝让高仙芝做了安西都护府副都护、四镇都知兵马使。
小勃律国，它的国王被吐蕃诱惑，吐蕃国主把自己的女儿嫁给小勃律国王做妻子，因此西北二十多个国家都归向吐蕃。自田仁琬以来唐军屡次征讨，都没有成功。天宝六年，皇帝下诏命令高仙芝带领步兵和骑兵一万人前去征讨。这时唐军步兵都有自己的马匹随军同行，高仙芝就从安西出发，经过拨换城，进入握瑟德，再经过疏勒城，登上葱岭，涉水过播密川后，就临时驻军于特勒满川，行军总共用了一百天时间。特勒满川，就是五识匿国所在地。高仙芝就把军队分为三部分，派疏勒城守卫将领赵崇玼从北谷道、拨换城守卫将领贾崇瓘从赤佛道、自己与监军边令诚从护蜜一齐进入特勒满川，相约三军在连云堡会师。连云堡有敌军一千多人守卫。敌军还在城堡南边依山建立栅寨，并部署了九千人的军队守卫它。城堡下临婆勒川。这时恰逢婆勒川河水暴涨，不能渡河，高仙芝宰杀牲口祭婆勒川，命令士兵携带够吃三天的干粮到河边集合，士兵不很相信能渡河。等过了河，才发现旗子没有沾湿，马鞍没有沾水。唐军已经排列成阵，高仙芝大喜，告诉边令诚说：“假使刚才我正在涉河的时候，贼人攻击我军，我们就全都会死掉了。现在我们已经过河并排列成阵，这是上天给机会让我们歼灭他们啊。”就登山挑战，时间还没到正午，就打败了敌军。攻下了敌军的城堡，斩敌军首级五千级，生擒敌军一千人，夺得战马一千多匹，衣服物资器物甲仗以几万计算。
高仙芝想就此再深入敌境，边令诚害怕，不肯继续前行。高仙芝留下瘦弱的士兵三千人，让他带着守卫城堡，于是带领军队继续前行。三天后，大军过了坦驹岭。坦驹岭十分险峻，下岭有四十里的路程。高仙芝担心士兵害怕山势太险不敢前进，就事先暗暗派遣二十个唐军骑兵，穿上阿弩越胡人的衣服来迎接唐军。高仙芝事先告诉部下将校说：“阿弩越胡人会来迎接我们，我们没有什么担心的。”到了下山的路口，士兵果真不肯下山，说：“您要驱使我们去哪里？”恰好那二十个骑兵到了，这些骑兵说：“我们阿弩越胡人来迎接大军，我们已经砍断娑夷桥，断绝跟吐蕃的关系了。”高仙芝立即假装十分高兴，命令士兵全部下岭。娑夷河，就是弱水。已经走了三天，阿弩越胡人真的来迎接大军。第二天，到了阿弩越城。高仙芝派遣将军席元庆带领精锐骑兵一千人先去小勃律，对小勃律国王说：“我们不打算要你的城池，我们只是想借路到大勃律去罢了。”城中的大头领都是吐蕃的心腹，高仙芝秘密命令席元庆说：“要是那些头领逃跑的话，你只管拿出诏书（以皇帝诏书的名义）叫他们回来，然后拿彩帛赏赐他们，等我到了，就将他们全都绑了来等待我处置。”席元庆按照他的话做了。高仙芝到了后，将那些头领全部处斩。小勃律国王和他的妻子逃到山洞中躲藏起来，唐军抓不到他们。高仙芝晓喻招降他们，国王才出来投降。于是彻底征服了他的国家，并急忙派遣席元庆砍断娑夷桥，当天傍晚，吐蕃军队就到了，但不能过桥。桥的长度大概是射一箭所能达到的距离，需要花一年的功夫才能重新修好。八月，高仙芝带着小勃律国王和他的妻子从赤佛道回到连云堡，与边令诚一起班师，于是西域各地七十二国的胡人都被震慑住了，主动归降亲附唐朝。
5.（3分）*D.【克：能、能够】
6.（3分）*B.【其：都是第三人称代词，表领属，他们的。（A.以：介词，因为（介词，凭借）/动词，认为C.乃：副词，于是，就/副词，才；D.因：介词，凭借/连词，表承接）】
7.（3分）*B.【①是高仙芝出征的行军线路，⑥是说高仙芝取得胜利，班师回朝】
8.（3分）*D.【边令诚并没有随同高仙芝进攻小勃律国】
9.（9分）【（1）（3分）城中大酋领皆吐蕃腹心/仙芝密令元庆曰/若酋领逃者/第出诏书呼之/赐以缯彩/至皆缚以待我/元庆如言/仙芝至/悉斩之。[共4分。错1处不扣分，每错漏2处扣1分，扣完为止。“密令元庆曰”句的“庆”和“曰”之间可断可不断，“至皆缚以待”的“至”和“皆”之间可断可不断]（2）（6分）①（3分）假使刚才我们正在渡河的时候，贼人（敌军）攻击我们，我们就全都会死掉了。[向：假使，1分；方：正在，1分；无类：死光，没人能够幸存，1分]②（3分）（我们）不打算要你的城堡，我们只是想借路到大勃律去罢了。[若：你的，你们的，1分；假道：借路，1分；大意，1分]
10.（7分）【（1）（3分）诗中表达了诗人一种悲喜交集的情绪特点。（1分）喜的是阔别重逢，旧情仍在；而且此地秀色宜人，可修身养性。（2分）悲的是漂泊流转，岁月蹉跎。（1分）
（2）（4分）疏的地方：诗的首联概括了以前的交谊，颔联“浮云一别后，流水十年间”，表现的时间最长，表现的空间最宽，表现的人事最杂，但只用了疏朗的笔墨，就起到了铺垫、陪衬的作用。（2分）密的地方：颈联和尾联细腻地描写了今日的相聚、痛饮和欢笑，突出了故交情笃，也写出了自己的心迹，这是全诗的重点和主体，能给人留下真切的印象。（2分）意思对即可】
11.（6分）【（1）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（2）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。（3）阡陌交通，鸡犬相闻。（4）潮平两岸阔，风正一帆悬。】
三、本大题4小题，共17分。
12.（5分）*C.*E.【A.悟感是使我们举一反三、触类旁通的内部机制，它没有具体的意识内容，不表现为思维结果。B.这是可以言传的知识和思维，有具体的意识内容，不是悟感。D.“人的感悟或思想发生在头脑里，悟感却发生在心灵或‘身体’里”是一种借助隐喻的说法，“头脑”“身体”不同于解剖学上的意思。】
13.（3分）*A.【BCD说的都是感悟、思想】
14.（4分）【为论述悟感作铺垫。（1分）可以使读者更容易了解到悟感的特点：它是人的一种本能，（1分）它通常不引人注意，（1分）然而对人的思维和学习等精神活动起着极为重要的作用。（1分）】
15.（5分）【不矛盾。（1分）悟感是人的本能，它是一种前意识现象，不可言传，悟感的主要功能也不在于传输，因此不靠教。（2分）但它能在人的活动中发展，正如适当的活动、适当的培养可以增强乐感、方向感、水感一样，悟感也是可以培养的；对它的研究，将为教育走向以学生为本提供强有力的依据。（2分）（“但”字后面每道横线上的内容1分，给满2分为止）】
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
（一）文学类文本阅读
16.（4分）【运用比喻、拟人的修辞手法（2分），突出荒原的凄清、空旷、荒凉和寒冷（1分），为下文写老人和孩子在荒原上种树作铺垫（1分）。】
17.（5分）【那一望无际坚硬如铁的荒原象征着生命（1分）；瘦骨嶙峋、冷若冰霜的老人象征着意志（1分）；而那三个消瘦、穷苦的可怜的孩子是人的机能的象征（1分）。人的生命就像荒芜的原野，要通过坚强的意志，充分调动起人的各项机能，开拓出生命的绿洲，只要能战胜自己，就能征服世界，就像文后所写的：“天地万物之中，惟我为大。”（2分）】
18.（6分）【探究角度提示：①“坚硬的荒原”是文章表现的主体，以人类抗争的艰难来衬托“坚硬的荒原”的威力与险恶。②“坚硬的荒原”是人类奋力抗争的背景（或对象），以“坚硬的荒原”衬托人类不屈的抗争精神。③“坚硬的荒原”与具有坚硬荒原的品格的人类都是文章表现的主体，在荒原和人类的对峙关系中，表现生存环境的险恶与人类精神的伟大。/补充意见：文章题为“坚硬的荒原”，却用大量的文字写老人和小孩，这样安排的理由可作以下分析：①生命是坚硬的，然而意志所统帅的机能和力量却能将之开垦，使之肥沃。②生命是荒凉的，唯有意志统帅的机能和力量，能使之植物繁茂，花香洋溢。③生命是坚硬、荒凉的，但只要有坚强的意志，能够调动人的全部机能和力量，我们就能不断完善自我，实现个人的最大价值。④总之，作者这样安排，强调了人的意志和主观努力的重要性。从这个意义上看，这篇文章可以看作人的意志和力量的颂歌。】
（二）实用类文本阅
19.（4分）【①意思是今天的房价不能和那个刚刚开始进行商品住宅开发的年代来比。②表明了作者对所批驳的对象的强烈不满。（每点2分）】
20.（5分）【因为两者①缺乏对比的社会基础，30年前，中国还没有商品房市场；②缺乏对比的依据，30年前，中国没有进入市场化体系，今天商品住宅的开发已经市场化了。③缺乏对比的条件，房价本来应该由市场决定，可是现今商品房大都是由政府垄断。因此把根本没有可比性的事物放在一起比较，只能是奸商的欺诈。（答对1点得1分，答对2点得3分，全对得5分）】
21.（6分）【认为高或不高均可，但需从文本出发并能联系现实，做到自圆其说。（答出看法2分，联系本文内容2分，联系实际2分。）
五、本大题2小题，共12分。
22.（4分）【⑤我内心的一切都被暴露在光天化日之下。⑦被人家揪住了。（每处2分，填写序号并正确修改句子才给分；漏写序号各扣1分）】
23.（8分）【答案示例：看，那开满美丽的橙红色的花朵的，就是广州市市花木棉了。木棉种植历史悠久，用途广泛。它代表了一种奋发向上的精神，被誉为“英雄花”。（评分标准：语言得体1分；表达连贯1分；划线内容每点1分；超出字数酌情扣1—2分。）】
六、本大题1小题，60分。
24.
作文阅卷评分说明
一、题目
阅读下面材料，根据要求作文
最近电影《雷锋》开始拍摄，雷锋生前战友关明江、惠连生、朱连胜等70人针对田亮饰演雷锋一角发表声明称，“我们认为由田亮出演雷锋不合适。田亮是一名出色的跳水运动员……但是他的外形气质与雷锋存在较大差别。蒙上明星光环的田亮，生活背景和经历也与雷锋有很大差别。这令我们深感不安：雷锋精神是否会因一个扮演者的身份和背景，而被误读。”同时也有网友批评说：“不能以伟人的品格来要求演员。除了哑巴，谁都可以扮演雷锋。”
看了以上材料，你有什么看法？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。
二、关于审题
本次作文是一篇材料作文。关于审题学生应该抓住题干所给的材料、提示语和写作要求这三个部分来思考。
（一）、材料部分给出了“田亮是否适合出演雷锋”的两种观点：1、雷锋生前战友关明江等人认为“田亮出演雷锋不合适”。2、有网友认为“不能以伟人的品格来要求演员”、“田亮可以出演雷锋”。
（二）、写作提示指出，在不脱离材料内容及含义范围内谈自己的看法。
（三）、写作要求指出“三自”：自定立意、自拟标题、自定文体。
考生作文既可以发表田亮适合扮演雷锋的看法，也可以发表不适合扮演的看法
三、关于立意
（一）符合题意（包含切合题意
1、既可以从“雷锋精神”与“演员形象”方面的关系进行记叙、展开论述，也可以从内容与形式方面的关系（生活真实与艺术真实的关系）进行分析挖掘
2、明确表达出适合或不适合扮演的观点，从外形、气质等方面议论分析。
3、明确表达出适合或不适合扮演的观点，从生活背景、经历、明星光环的方面议论分析 ……
（二）基本符合题意
能够基本围绕材料内容及含义范围构思立意，发表自己的看法，但观点片面，文章又有一些游离于中心之外的材料。
（三）偏离题意
只把材料的内容或含义做引子，而大谈“雷锋精神”、“雷锋精神的传承”、“关爱”、“善良”、生活中的“活雷锋”都定为偏离题意。
四、评分方法
按照作文等级评分标准操作，采用综合评分法，只打一个总分。
1、一类卷：50—60 一类上57—60 一类中54—56 一类下50—53
2、二类卷：40—49 二类上47—49 二类中44—46 二类下40—43
3、三类卷：30—39 三类上37—39 三类中34—36 三类下30—33
4、四类卷： 0—29 四类上21—29 四类中11—20 四类下 0—10
一类卷的要求：观点或中心符合题意，论证充分有力，记叙生动感人，各部分都能紧扣题意，语言流畅，有文采。
五、结构和字数
1、600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣，结构不完整，35以下评分；
2、400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。
3、400字以下的，20以下评分。
六、其他
1、缺题目扣2分。
2、错别字每个字扣1分，重复的不计，最高不超过8分。
3. 广一模2014语文答案
有微信的话，可以去关注“高考直通车“或“高中学习资料库“
4. 2011惠州一模语文作文题目是什么。
给材料作文：路径依赖。
5. 2017惠州一模语文作文主旨是什么
就是你写一篇文章前后所要表达的中心思想,你想说明的是什么.人们常说回离题这个词,就是偏离了主题答,就是作文不止一个主题了,或者文章偏离了要求的主题就是你写一篇文章前后所要表达的中心思想,你想说明的是什么.人们常说离题这个词,就是偏离了主题,就是作文不止一个主题了,或者文章偏离了要求的主题2017惠州一模语文作文主旨是什么
6. 今年（2012）惠州一模语文试题及答案
为什么还没人发答案啊 我擦
7. 2008年广州一模语文卷答案
2008年广州市普通高中毕业班综合测试（一）
语文参考答案及评分标准
1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C 7．D 8．C
9．【断句与翻译】 （9分）
（1）吕甥之言出于义／左师之计伸于爱／蔡泽之说激于理／若茅焦者真所谓蒯虎牙者矣／范雎
亲困穰侯而夺其位／何遽不如泽哉／彼此一时也
〔3分。每错、漏2个断句处扣1分，扣完为止。如断为“吕甥之言／出于义／左师之计／
伸于爱／蔡泽之说／激于理／若茅焦者／真所谓蒯虎牙者矣／范雎亲困穰侯而夺其位／何遽
不如泽哉／彼此一时也”不扣分。l
（2）①把感恩变成怨恨，秦国不会这样吧。
〔2分。 “为”1分， “秦不其然”大意1分。〕
②范雎肃然起敬，没有了原先的恼怒，恭敬地听取（他的）意见，请（他）人府做上宾。
〔4分。“竦然”l分，“宿”1分，“敬受命”大意1分， “延”1分。〕
参考译文：
韩非写了《说难》，自己却死在谏说的艰难上，大概谏说的艰难：自古都是这样的。至于那种知道谏说者想要谏说的内容，接见他却不准备接纳他的意见，但最终还是言听计从的，这又是艰难而又值得欣喜的事了。
秦穆公俘虏了晋侯，晋国吕甥前往会盟，他替晋侯去游说是毫无疑义的。秦穆公问： “晋国和谐吗？” （吕甥）回答说： “不和谐。小人说一定要报仇，君子说一定要报恩。”秦穆公问： “晋人认为国君命运会怎样？” （吕甥）答： “小人认为他不会被赦免，君子认为他一定会回来。把感恩变成怨恨，秦国不会这样吧！”泰国就放回了晋侯。秦国攻打赵国，赵国向齐国求救，齐国要长安君作为人质。赵太后不肯，说： “（如果有人）再说（这事）的，老妇我一定要向他脸上吐唾沫！”左师触龙希望拜见（太后），太后怒气冲冲地等他进来，知道他一定因这件事而来。左师慢慢坐下后，询问太后身体有无病痛，接着请求让（自己的）小儿子补充宫廷中黑衣卫士的空缺。太后问： “大丈夫也疼爱小儿子吗？” （触龙）答： “比妇人更厉害。”后来谈到太后的女##儿燕后，接着大谈赵玉三代以来没有功劳而被封侯的那些子孙，被灾祸累及自身（的事例）。太后幡然醒悟， （触龙）又说： “长安君凭什么把自己托付给赵国？”于是太后说： “任凭您安排他吧！”长安君就被送出国作人质。范雎在秦国渐受疏远，蔡泽来到秦国，让人散布言论激怒范雎，说： “燕国客卿蔡泽是天下善辩的人。他只要一见到秦王，一定会夺取范雎的相位。”范难说： “诸子百家的学说，我已经通晓了，众人的论辩，我都挫败过他们，这又怎能夺取我的相位呢？” （范雎）派人召来蔡泽，对他说： “您扬言要取代我的相位，有这事吗？” （蔡泽）答道： “有。” （接着）就引用商鞅、吴起、 （越国）大夫文种（被杀）的事例（劝说他）。范雎知道蔡泽想要用这些说法为难自己，就假意说： “牺牲性命，成就名声，为什么不可以？”蔡泽用生命和名声都要保全的道理诱导他，用闳天、周公的忠贞圣明为他树立榜样。 （忠告他）当今秦王在不背弃功臣方面，比不上秦孝公、楚王、越王，范雎的功劳比不上商鞅等三人。规劝他交出相印， （把相位）让给贤者。范雎肃然起敬，没有了原先的恼怒，恭敬地听取（他的）意见，请（他）入府做上宾。后来取代范雎成为秦国相国的就是蔡泽。秦始皇放逐他的母亲，下令： “胆敢用太后的事来劝谏的，就杀他。”被杀的有二十七人了。茅焦请求入谏，秦王让人抬来大锅准备煮死他。茅焦用夏桀、殷纣狂乱悖理的事例来责备（秦王），话还没有说完，秦王母子就和好如初了。
吕甥的言论出自正义，左师的计谋源自爱心，蔡泽的劝说发于情理，像茅焦这样的，真可以说是虎口拔牙的人了。范雎亲自让穰侯遭受困厄，从而夺取了他的相位，为什么一下子就比不上蔡泽了呢？这就是此一时彼一时啊！
10．【古诗鉴赏】 （6分）
①不同。前诗“客来”二句写诗人梦中醒来，不知身在何方，但见西窗外水天相接，烟波浩渺。 （1分）诗人不被贬谪所困，仍能悠然欣赏自然环境的清静壮美， （1分）表现出一种旷达、洒脱的情怀。 （I分）后诗“溪边”二句写热闹过后，路人稀少，斜阳下诗人只身独处，在方向不明的三叉路口，百无聊赖地数过往行人。 （1分）•蕴蓄着诗人晚年被贬，对不幸身世与不平社会的感叹， （1分）表现出落寞与不平的情怀。 （1分）②相同。前诗“客来”二句写诗人梦中醒来，不知身在何方，但见西窗外水天坦接，烟波浩渺。 （1分）诗人不被贬谪所困，仍能悠然欣赏自然环境的清静壮美， （1分）表现出一种闲逸洒脱的情怀。 （1分）后诗“溪边”二句写诗人悠闲地独自站在溪边的三叉路口，在斜阳余晖下，数着一个个的过路行人。 （1分）表现出诗人摆脱了被贬的痛苦，（1分）心中满是闲逸洒脱的情怀。 （1分）〔6分。本题可有两种答案，每诗各3分。意思答对即可。〕
11．【名篇名句】 （6分）
（1）水击三千里 抟扶摇而上者九万里
（2）问君何能尔 心远地自偏
（3）转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
（4）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
[6分。每一横线1分，凡错、漏、多的，该横线不得分。任选3题，多选则按前3题计分。〕
12．【信息筛选】 （6分）
A D（A．“在欧洲，钟声所传达的……宗教意味，是自始至终贯穿下来的”，町见西方的钟声最初就是一种宗教信号。而在中国古代，钟声的其中一种就用于“纯粹的宗教祭祀仪式”，可见也是一种宗教信号。D．钟声将人“引人宗教的虚幻精神境界”， “召唤人们皈依……佛家宣扬的空寂的世界本原”，这说的就是“生命的超越”。B。“表达庆典气氛”仅存在于中国文化中。C。中国“钟声”的审美属性不是与宗教属性同时产生的，而是后来逐渐形成的。E。文本仅指出“中国人真正悟出¨…首推唐代诗佛王维”，究竟谁更早真正悟出“沉寂钟声”的意味，文本中并无提及。F．原文只是说钟声“已失去原始宗教内容，也部分失去佛教内容”，并不是说钟声仅存审美属性。）
〔6分。多选不给分，选对一项给3分。〕
13．【思路分析】 （3分）
A（这是用以表示喜庆的钟声，与“精神时间”的内涵无关。其他三项都是表达了一种对生命、对人生的思考或超越，都与“精神时间”内涵有关。）
〔3分。多选、错选不给分。〕
14．【内容分析】 （3分）
在西方， “钟声”自始至终只是传递宗教情感；而在中国，“钟声”除传递宗教情感外，还常用来表达庆典的气氛等。
〔3分。如果仅答“中国的‘钟声’并不完全是传递宗教情感”， 也可得3分。〕
15．【内容归纳】 （6分）
①表达一种宗教的情感。
②表达一种阔大、热烈的喜庆气氛。
③是—种特定的审美意象。
④是人类反省、忏悔、探视内心和领悟生存的象征。 （或：表达一种要求超越生命的情感。）
〔6分。答对一点得2分，答对三点得6分。〕
16．【形象概括】 （4分）
做上司时（得势时），（对下属）颐指气使（专横跋扈）；做下属时（失势时），（对上司）阿谀奉承（奴性十足）。
〔4分。每点2分。意思答对即可。〕
17．【语句品味】 （5分）
在大庭广众之中学小公鸡叫，而且还“快活得涨红了脸”，父子俩这些违反常理的行为与心理，使人感到可笑。作者把奴才的心态描写得淋漓尽致，深刻地讽刺了造成人性扭曲的专制社会。
〔5分。表述中含“幽默与讽刺”1分；联系句子赏析2分； “刻画奴才心态”或“讥讽人性扭曲的社会”2分。意思答对即可。〕
18．【意蕴挖掘】 （6分）
①“我们这班人”都是小人物，都有改变自己低微身份的强烈欲望， （2分）只有逢迎当权者，才能改变命运。 （2分）柯祖林虽然只是一个退了休的、等级很低下的文官，但在“我们”的眼中他是权势的化身，是能改变“我们”命运的人， （2分）所以对他感到诚惶诚恐。
②“我们这班人”代表了社会的大多数，对专制社会都怀有强烈的恐惧感， （2分）在权势面前已习惯畏惧、恭敬， （2分）柯祖林是官员，虽然官职很低微，并且退了休，但他仍是制度的化身， （2分） “我们”在他面前仍感到诚惶诚恐。
〔6分。从以上两个方面切人均可。观点2分，分析4分。答案分析合理即可。l
19．【信息整合】 （4分）
①非凡的艺术天赋（有非凡的舞蹈创作天才）
②率真、自然的个性（对自由、本真的追求）
③叛逆的性格（敢于冲击传统的精神）
④对理想不屈不挠的追求（为创造新型舞蹈艺术的理想追求）
⑤坚定不移的信念（极强的自信心）
⑥对舞蹈艺术的热爱（兴趣）
〔4分。答对两点l分，三点2分，四点3分，五点4分。〕
20．【倾向评价】 （5分）
这个夏季，她要为解决饥饿四处奔波， （1分）她所追求的理想（舞蹈形式）遭到了社会偏狭观念的冷遇与抵制。 （2分）她宁愿忍受饥饿的痛苦，也不放弃对理想的追求。（2分）
〔5分。其中“为解决饥饿奔波”1分， “理想遭到冷遇与抵制”2分，“忍受饥饿”1分，
“不放弃理想”l分。意思答对即可。]
21．【意蕴发掘】 （6分）
一个人事业的成功，天赋和后天的影响都十分重要。 （1分）邓肯之所以能成为“现代舞之母”，不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋——6岁自创舞蹈，开办舞蹈学校，且大受欢迎， （2分）而且环境对她的影响也十分重要——自由、不受拘束的家庭，培养了她追求本真、自由的个性（或“受母亲叛逆性格的影响，使她敢于挑战传统的舞蹈形式”；或“从小受母亲的艺术熏陶”），促使她不断追求，不断创新。 （3分）
〔6分。观点1分，即肯定“天赋”、“后天的影响”或“天赋和后天的影响同等重要”得1分；分析5分，其中“天赋”2分，“后天的影响”3分。答案分析合理即可。〕
22．【压缩、得体】 （6分）
围棋是亚洲历史悠久的一种棋戏， （2分）它蕴涵着深刻的文化内涵， （1分）融科学、艺术和竞技于一体， （1分）已成为一种国际性的文化竞技活动。 （2分）
〔6分。 “亚洲历史悠久”2分， “文化内涵”1分， “特点”1分， “影响力”2分。超字扣1分。〕
23．【鲜明、生动】 （6分）
示例：心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你。轻轻地问候一声：生日快乐！
〔6分。三物联系恰当3分，修辞运用正确2分，得体1分。超字扣I分。〕
24，【写作】 （60分）
本题属材料作文，它选取现实生活中的一段文字材料来引发考生的思考，引导考生写思想、写社会、写人生。考生可从陈小姐、司机、警察、车上数十人或事件造成的影响等角度切人来谈自己的认识。
说明：
一、基础等级评分， “题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 ‘
1．深刻：①透过现象深人本质②揭示事物内在的因果关系⑤观点具有启发作用
2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ①文句有表现力
4．有创意：＠见解新颖 ⑩材料新鲜 ⑩构思新巧 ⑩推理想象有独到之处 ⑩有个性特征
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多，可酌情扣1～2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的， “基础等级”在四等之内评分， “发展等级”不给分。（GZFC）
8. 2013~2014学年初三语文一模考试试卷 苏州�%A
2013年江苏省苏州市昆山区语文一模试题
第一部分(26分)
1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)
①(qīng) ▲ 诉 ②凛(liè) ▲ ③开天(pì) ▲ 地④深居(jiǎn) ▲ 出
2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
望向窗外繁花似景的木棉，那构勒分明的枝干如英雄的铮铮铁骨，傲立于千骄百媚的群芳中;那热情似火的花朵，如英雄绽开的笑脸，鼓舞着每一位热爱生活的人;那独然于世的品格和无私奉献的胸怀，无不诏示着英雄的赤子之心1
3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)
①子曰：“默而识之，学而不厌， ▲ ，何有于我哉!”(《<论语>八则》)
②非独贤者有是心也，人皆有之， ▲ 。(《鱼我所欲也》)
③臣本布衣，躬耕于南阳， ▲ ，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
④采菊东篱下， ▲ 。( ▲ 《饮酒》)
⑤长风破浪会有时， ▲ 。(李白《行路难》)
⑥ ▲ ，长夜沾湿何由彻!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑦剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。(李煜《 ▲ 》)
⑧蒌蒿满地芦芽短， ▲ 。(苏轼《惠崇<春江晚景>》)
4.阅读《朝花夕拾》，完成问题。(5分)
①《阿长与(山海经)》中，什么事使“我”对长妈妈“发生过空前的敬意”?又是什么事使“我”对她“发生新的敬意了”?
②下面这段文字中的“他”是谁?请写出姓名，并简述他留给鲁迅印象深刻的两件事。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
5.近日，一曲《沁园春霾》红遍网络。下面摘录了词的上阕，请你结合内容和形式，说说它能够广为流传的原因。(3分)
北京风光，千里朦胧，万里尘飘。望四环内外，浓雾莽莽;鸟巢上下，阴霾滔滔。
车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。
第二部分 (44分)
阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成6—9题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6.下面哪一组句子加点词的意义或用法相同?(2分)
A. 劳其筋骨 C. 曾益其所不能
无案牍之劳形(《陋室铭》) 益习其声(《黔之驴》)
C. 发于声 D. 出则无敌国外患者
野芳发而幽香(《醉翁亭记》) 肉食者谋之(《曹刿论战》)
7.下面哪一项中没有通假字?(2分)
A.衡于虑
B.乡为身死而不受(《鱼我所欲也》)
C.一鼓作气(《曹刿论战》)
D.何时眼前突兀见此屋(《茅屋为秋风所破歌》)
8.《生于忧患，死于安乐》和《邹忌讽齐王纳谏》两篇文章都在讲治国之道，它们分别提出了怎样的观点?请根据文意，用自己的话作简要概括。(2分)
9.选文第一段的句式有什么特点?采用这种句式有怎样的表达效果?(2分)
阅读下面的短文，完成第10题。
楚人居贫，读《淮南子》，“得螳螂伺①蝉自障叶，可以隐形。”遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉。以摘之，叶落树下。树下先有落叶，不能复分别，扫取数斗归。一一以叶自障，问其妻日：“汝见我不?”妻始时恒答言见，经日乃厌倦不堪，绐②云：“不见。”默然大喜，赍③叶入市。对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末④。官大笑，放而不治。
【注】①伺：侦察，守候。②绐：dài，欺骗。③赍：jī，携带。④本末：事情经过。
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①一一以叶自障，问其妻日：“汝见我不?”
②吏遂缚诣县
阅读《给我的孩子们》中的两段文字，完成11—13题。
我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!我想委曲地说出来.使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊!
……
我的孩子们!憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。然这真不过像“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了!这是何等可悲哀的事啊!
11.比较下面两个句子，说说它们在语言和情感表达上有什么差异。(2分)
①我憧憬于你们的生活，每天不止一次!
②我每天不止一次地憧憬于你们的生活1
12.第二段中“蜘蛛网落花”喻指什么?你觉得这样写好不好?为什么?(3分)
13.节选的两段文字是《给我的孩子们》的开头和结尾，请从内容和结构的角度，说说它们有怎样的表达作用。(3分)
阅读下面的短文，完成14—16题。
站在水星表面看太阳，太阳在天空慢悠悠地移动。在地球上，从红日初升到夕阳西下只要12个小时。在水星上，太阳在天空游历“半天”，却要88乘以24小时，相差176倍!由于太阳在天空中移动缓慢，水星上的日出和日落也和地球上不同。在地球上，太阳出山是“喷薄而出”的，而在水星上，太阳则在“地平线”上慢慢爬行，一次日出需要12-19个小时!想看一次水星日出，得准备好三顿干粮!
行星大气是行星的一把“保护伞”，能散射阳光、调节温度和保护行星不受宇宙射线粒子的袭击。但是并非每颗行星都具有稠密大气层，行星保存大气的能力在很大程度上取决于自身的质量、表面温度和大气成分。具有强大引力的大气层，例如我们的地球，能够保存大气，而水星是个体积小的大行星，质量比地球小得多，它周围的任何气体都可能在很久以前就已经逃逸到太空中去了，因此水星上存在大气的可能性按理说较小。然而，“水手10号”三次经过水星周围，记录到了大气的痕迹，并测出水星大气的成分氨、钠、钾和氧，但气压很低，只有万亿分之一个地球大气压。由于水星大气很稀薄，几乎丧失了散射阳光的功能，因此水星晚间是漆黑的，像罩上了一层黑色的天鹅绒。如果你有机会站在水星表面凝视天空，那么你会发现，漆黑的天幕上群星璀璨，相互争辉，但不“眨眼”，因为星星“眨眼”是行星的稠密大气造成的，而水星上缺少这样的稠密大气。
14.本文的说明对象是火星，但文中却多次写到地球，这样写有什么作用?请以第一段为例作简要分析。(3分)
15.文中哪个词最能准确表现水星大气层的特点?形成这一特点的原因是什么?(3分)
16.根据选文内容，说说人类为什么能在地球上正常生活。(2分)
阅读《在冬夜里歌唱的鱼》一文，完成17~ 21题。
在冬夜里歌唱的鱼
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台边做作业;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高;妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。
⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中，在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故。
⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”
⑨另一个冬天?黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。
⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
17.第①段和第③段中的画线句子都属于什么描写?它们在文中分别有怎样的表达作用?(3分)
18.第④段中，“世间最美的音乐”指的是什么?为什么说它是“世间最美的音乐”?(3分)
19.第④段中说“眼前的景象是他的成就”，父亲的“成就”是什么?从他很少的“笑容”中，你读出了怎样的情感?(3分)
20.“冬夜是我人生最初的一门课程”，“我”在这个冬夜中学到了什么?请联系全文说说你的理解。(4分)
21.你喜欢“在冬夜里歌唱的鱼”这个标题吗?为什么?请结合文章内容和阅读感受谈谈你的看法。(3分)
22.作文。(60分)
请以“手心里的温暖”为题，写一篇不少于600字的记叙文。将题目抄在答题卡上。文中不要出现或暗示本人姓名、校名。
9. 惠州一模语文答案
惠州市2010届高三模拟考试语文试题
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．*C．【A“烟笼雾锁”中的“笼”读lǒng，B“群雄角逐”中的“角”读jué，D“量力而行”中的“量”读“liàng”】
2．*B【A：豆蔻年华是指女子十三四岁，用来形容大学生不合适。C：原形是指本来的形状，原来的形态。原型是指原始的模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。此处应用“原型”。D：篡改是指用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策等，而窜改指改动，如改动成语、文件、古书等。此处为历史，且含明显贬义，故用篡改】
3．*A【B项，成分赘余，导致缺主语，应去掉“随着”。C主谓搭配不当，导致对象不明。在“交寄”后加“的”。D项句式杂糅，“挤满了很多村民来听课”改为“挤满了很多来听课的村民”。】
4．*B．【语段的中心话题是秋天的季节特点。文段最前面一句是总说，①③说“阳”，②④说复杂变化，⑤与文段最后一句都说秋季如何养生。①③的语序可根据“秋阳肆虐”“故”等词语断定】
二、本大题7小题，共35分。
【参考译文】
黄霸字次公，是淮阳阳夏人。黄霸自幼学习法律，向往做官。他因廉洁著称，被考察增补为河东均输长，又被考察评为廉能而担任河南太守丞。黄霸为人观察入微，心思敏捷，又通晓法律条文，然而性情温和善良懂得谦让，很有智慧，善于组织调度下属。他做太守丞，处事议论都合乎法律，投合人心，太守非常信任他，官吏百姓（都很）爱戴他。
昭帝即位，年龄很小，大将军霍光掌权，大臣们争夺执政权，上官桀等与燕王谋划作乱，霍光杀掉他们之后，就遵循武帝时的法度，用刑罚严厉地惩治下属，因此一般的官吏都崇尚严酷的刑罚作为能事，但是唯独黄霸以宽和成就名声。适逢宣帝即位，他在登基前就了解到百姓苦于官吏的严酷，听说黄霸执法公平，召升黄霸为廷尉正，后来提拔他为扬州刺史。
到第三年，宣帝下诏将贤明善良考核为上等的扬州刺史黄霸任命为颍川太守，俸禄按照二千石对待。当时皇上立志于国家的安定，几次颁布皇恩浩荡的诏书，官吏没有奉旨宣告百姓。太守黄霸为此事选择了贤良的官吏分派到各属县去宣告皇上的诏令，让百姓全都知道皇上的意图。让地方官吏都蓄养鸡和猪，用来赡养鳏寡贫穷的人。然后制定条令，安排长辈们率领着伍长，在民间颁布施行，用来告诫人们多做善事防止奸邪，此外还有从事耕种养殖，节约物品用度增殖财富，种植庄稼果木饲养家畜，减少吃粮的马匹。
他曾想了解民情，就选择了一位上了年纪的廉洁官吏派他去，嘱咐他不要泄露机密。官吏外出后，不敢在邮亭住宿，在路旁吃饭，乌鸦抓去他的肉食。有个想到府上报告事情的百姓正好看到了这情形，黄霸和他谈话的时候他提到了这件事。过了些时日官吏回来拜见黄霸，黄霸迎接慰劳他，说：“你太辛苦了，在路边吃饭却被乌鸦抢去了肉食。”官吏非常吃惊，以为黄霸全都知道他的起居，对所问的事情不敢有所隐瞒。鳏寡孤独者有死了没被安葬的，乡里的官员呈文告知，黄霸都给分别处置，某个地方的大木头可以做棺木，某个邮亭有小猪可以用来祭祀，官吏前去办理都像他说的那样。他了解事情见闻清楚细致到了这种程度，官吏百姓都不知道他用的是什么办法，全称赞他神通英明。奸邪的人都离开他的辖地到了别的郡县，窃贼和强盗日益减少。
黄霸大力推行教化，不看重刑罚。因为外表宽厚内心清明，得到了官吏和百姓的爱戴，户籍人口每年都在增加，治理状况是天下最好的。过了几个月，皇帝征召黄霸作太子太傅，升至御史大夫。五凤三年，代替丙吉作了丞相，被封为建成侯，享有六百户食邑。做丞相五年，甘露三年死去，被谥为定侯。
5．*A．【察：考察后予以推举，举荐】
6．*B．【都是介词，“因为”。（A．①“为……所”搭配表示被动；②动词，是；C．①连词，表转折；②连词，表并列D．①“跟”“与”②“在……方面”）】
7．*A．【“循吏”指的是守法而处事合于公理民心的官吏。②是当时俗吏的行为。④⑥是说他的精明难测之处及对坏人的震慑作用】
8．*C．【“到各属县宣传皇上的诏令”不合原意】
9．【（1）断句：吏出/不敢舍邮亭/食于道旁/乌攫其肉/民有欲诣府口言事者适见之/霸与语/道此（错1-2处扣1分，错3-4处扣2分，错5处不得分。在“者”后面停顿不算错）（2）翻译：①黄霸为人观察入微，心思敏捷，又通晓法律条文，然而性情温和善良懂得谦让（“明察”“习”“文法”“让”各1分）②种植庄稼果木饲养家畜，减少吃粮的马匹（“种树”“畜养”“去食谷马”各1分）】
10．【（1）将金陵昔日的荣耀繁华与眼前的荒凉萧瑟对比着写，形成情感上的巨大反差，突出了怀古伤今的伤感沉郁情怀。（“对比”1分，分析2分）
（2）“空”字，“空”是金陵怀古的题旨和情感的泉眼，山水风景不变，但空有其好，金陵不再是历史上的金陵，无复六朝的金粉繁华，备受冷落。暗寓昔盛今衰、世事沧桑之感。（如有其他看法，言之有理，可酌情给1-2分）】
11．【（1）独夫之心，日益骄固。（2）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。（3）骐骥一跃，不能十步；（4）了却君王天下事，赢得生前身后名。（6分，一句1分，错一字该句不得分）】
三、本大题4小题，共16分。
12．*B．*E．【A．“孔子学院”、“国学会”的成立对振兴国学当然很有意义，但不等于说国学已经有了扎实的群众基础。C．国学不只是儒家学说，还有道家、法家、兵家等中的优秀思想。D．振兴国学不可能是对传统学术的简单回归。答对两项得5分，答对其中一项得2分】
13．*C．【振兴国学要借鉴和运用传统的方法手段，也要充分运用现代科技手段，同时要广泛借鉴新的学科知识，这不是“科学”所能概括的，传统方法手段有的看起来不科学，但“非科学”不等于不合理。A．对应文中的“取其精华，弃其糟粕。”B．对应文中第六段。D．对应文中倒数第二段】
14．【（1）是恢复文化自信的需要。（2）有利于提高民族文化素质。（3）有助于提高人文学术创造力。（4）是探索新型学科制度和人才培养制度的一种尝试。（4点，1点1分）】
15．【（1）可能满足于表面繁荣，做事流于形式；要作扎实深入的研究，要深刻理解国学的内涵。（2）可能将重振国学理解为对传统学术的简单回归与重复；应该充分挖掘传统思想、学术的优秀成分以建设中国特色社会主义文化。（3）容易夜郎自大，固步自封；要善于借鉴吸收其它文化的思想和研究方法。（各点中，“偏向”1分，“办法建议”1分。答出1点2分，2点4分。）】
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
（一）文学类文本阅读
16．【眼神居然能使玫瑰花复活，并使房间充满芳香，这种神奇的力量是想象出来的；这是对老祖母的深刻同情和美好祝愿。（2分）由此自然引出另一个富有浪漫气息的想象——祖母年轻时与男青年相会的情景。（2分）】
17．【主要线索是“玫瑰花”。（1分）因为“玫瑰花”贯穿和连结了全文。（1分）开始写了祖母面对着干枯的玫瑰花流露出最快活的微笑甚至流下眼泪，接着又写男青年送玫瑰花，当读者沉浸在这美好的情感中时，又写现实中的祖母低头看着书中那朵干枯的玫瑰花。最后写玫瑰花随祖母安葬，墓地旁的玫瑰在夜莺的歌唱中盛开。（3分）（答“眼睛”且言之成理最高可得4分）】
18．【要点：心态年轻，热爱生命，热爱生活，温和慈祥，情感丰富，忠于爱情，见识广博。要结合文章中的例子句子来谈。（6分）】
（二） 实用类文本阅读
19．【先问主要问题：任老的专业研究方面，即有关中国哲学思想史问题（包括其地位和发展特点、中国人的处世之道、孔孟老庄的哲学史地位）（1分）；顺势问及一般人比较关注的方面，如做学问的乐趣、宗教与迷信问题（1分）。然后问任老研究、关注的另一个重要方面——教育问题，提问对今天教育现状的看法。（1分）最后问个人的身体状况以表示关心。（1分）】
20．【（1）中国哲学思想的发展特点，反映了中华民族认识世界的历史。（2）马克思的认识论，是指导人们认识世界的科学方法，它讲对立统一。（3）光孔孟老庄四家还不够，要不断吸收外国先进文化。（4）宗教不等于迷信，反对迷信，反对伪科学。（5）要抓好基础教育。（5分，1点1分）】
21．【要点：任继愈先生乐于治学，勤于治学，精于治学。学识渊博精深，理念与时俱进，见解独到深刻。他有社会责任感，朴实无华，虚心坦诚。（从治学和为人两个方面结合访谈中的具体例子加以说明，6分）】
五、本大题2小题，共12分。
22．【参考示例：是皎洁的汉宫秋月/是曹雪芹的梦中泪（6分，一句3分。）】
23．【①“又来了”改为“又将来临”。②“教师节当天”改为“教师节当天（9月10日）下午三时整”。③“我校研究决定邀请您”改为“特邀您（届时）出席”。④“讲几句话”改为“发言”。⑤“希望您认真准备并依时光临”改为“恭候光临”（找出不妥之处并正确修改，每项1分，5项全对给6分）】