A. 我是一个一年级的语文老师，初入教育行业没有经验，想要上好一堂课。请指点。。
我也是一名教师,初入行时情形和您描述的差不多,真是感同身受.
几十年的教学生涯,经验谈不上回,说出来供答参考:
想要上好一堂课,取得学生的配合,
备好课是有讲究的,
如:如何与学生互动;
上课时应在娱乐中,游戏中
另学生有一点点(那怕是那么一丁点)优点,长处,..
都要给予适时表扬.
学生上课时的纪律总是乱哄哄的,
孩子是好动的,能保持拾多分钟安静,
建议做做课中操
另说明无章(班纪班规)可循,
针对现状可与学生一起议定大家都能做得到的规章,
由学生提出的(一定是学生自己提出的)可行的奖惩措施.
一年级学生可塑性极强,
多树立身边的榜样,多表扬身边的好同学好事最好是他(她)自己.
下课后多与学生一起活动,
多关心多帮助...
让孩子们感觉您就象是他们 的知心朋友,爸爸妈妈一样.
B. 小孩上一年级了语文数学都学不会怎么教
数学“先把20以内加,减法熟练掌握. 具体应用题讲仔细,要耐心,一定不能急躁, 鼓励为主,保护孩子的学习积极性和自尊心, 千万不要以家长的智能比对孩子
C. 小学语文一年级的教学应该注意些什么问题
一、重训练，促进师生的交流与合作。
接手班级之后，等到班级秩序稳定，我就开始对学生进行读书、说话、小组合作等方面的训练。训练学生怎样以正确的姿势看书读书，训练学生说完整的话，说标准的普通话，还有就是站在自我的角度练习用“我认为……我感觉……我想……”进行说话，树立学生学习的自我意识，为培养学生自主学习奠定基础；训练学生小组合作怎样学，怎样汇报，怎样评价，并且注重每一个细节。
二、重积累，丰富学生的语言。
丰富的语言来自于积累，为了实现这一教学目标，我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。我按照循序渐进的原则，分三步骤展开这方面的教学。
第一步，我首先抓住教材语文园地中的“日积月累”，通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动，让学生体验到积累的乐趣和收获。
第二步，使学生能用课本中教给的识字方法来识记生字，例如把简单的熟字，也就是已经认识的字加一加，减一减，变成另外一个字，或是熟字加偏旁减偏旁。
第三步，围绕“日积月累”这个主题，我组织学生开展一系列的语文实践活动，“比比谁认识的字多”、“摘苹果”、“登山”，通过这些游戏来让学生认识字词，不但调动学生积极性，而且表现好的学生或是小组，都及时在学习园地上的“展示栏”上，给学生画上红花奖励，让他们感觉到学习中的快乐。
三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
培养学生语感是语文教学的重要目标之一。新课程改革大力提倡“读中感悟”。一年级的课文是富有时代气息、人文色彩和情感因素的，而且文章篇幅不长。用来锻炼朗读是很好的材料，加上课件教学，让学生先模仿录音跟读课文，在了解了课文后再试着自己朗读，一些重点的句子和段落还可以几个学生来比赛读，读完评价再读，看看有没有进步。
D. 小学一年级语文怎么教
身为一名老师是很荣幸的一件事...校长安排你教一年级是想你慢慢地积累经验..一年级的学生专是很调皮..但也是最好属教导的.只要你摸清楚小孩子的心理就行了！他们是很容易受教育的..同时也需要耐心 教他们要先从道德开始！你要像妈妈一样关心他们..小学一年级的语文是很简单的..但是也很重要的 是语文的开始 更是学好语文的重要基础 又要让他们的语文基础深 还有很多很多 在你站在讲台上时你就会感觉得到 祝你成功
E. 孩子今年刚上一年级，他的语文老师不教学习课本，总让孩子学习课外书，识字.这样教可以吗
可以，但我认为还是以教课本为主好，不过课外的东西也一定要适量看，像一年级的小孩，最好从学习习惯和生活习惯还有道德入手，这样，大了以后便养成了好的习惯，不易再改变。
F. 一年级语文怎么教孩子他不愿意开口怎么办
语文不愿意开口?需要神马开口？您是家长还是老师？
我是学幼儿教育的，其实一年级的专孩子刚从幼儿园出属来对很多事情的感觉都是复杂的，他会焦虑、害怕、新奇、期望、抵抗……。
在幼儿园的生活其实是丰富多彩又简单的，因为幼儿只有每天固定的几件事情做。
而活动是丰富多彩的，所以对于刚进一年级的孩子，怎样引起他的兴趣才是关键，课不能上得太死，适当添加语文小游戏或者漂亮的图片，怎样吸引孩子才是关键，您也不要着急，对于孩子的教育需要耐心和观察。
G. 孩子一年级语文老师不按课文先后顺序上课对吗
可以的 假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成长；假如我是一株花朵，您就是温室，花朵在温室中生长；假如我是一颗星星，您就是夜空，星星在夜空中闪烁。我敬爱的数学老师啊！一路有蜂飞蝶舞，一路有鸟儿啁啾，一路要有你陪伴多好！ 在刚上初一时，一切都那么的陌生。班主任就让我们推荐一下自己可以做些什么，像当小组长、课代表、生活委员啊什么的。我推荐我自己做了数学课代表。 初次见到数学老师时，扎着一个小辫儿，她穿着朴素却不失端庄高雅。数学老师姓刘，叫刘紫悦。她说，直呼老师姓名是不尊重老师的行为，不知道老师姓名的行为也是不尊重老师。 数学老师讲的课没有语文课的生动、英语课的有趣、生物课的形象，却有自己独特的教学方法，让每次上数学课时学生都很活跃。 数学老师讲的课大致可以可以分成三部分：复习巩固旧知识、预习学习新知识和当堂反馈。 有一次，也就是上学期期末考试前吧。学生虽然都很活跃，可还是有些同学对数学中的方程搞不明白。于是，老师就根据学生对方程的理解，出不同题让学生来做。数学老师对学生们真的是费尽了心思啊！你们想想，有哪个老师能有这样的心思，这样的经历？ 还有，老师经常给学习较差的学生补课，让学生能跟得上课。并且时常有一些小测试，考得不好的话，老师会帮他分析错误的原因。 数学老师就如一位母亲，无私的关爱我们，培养我们。这样的老师要能陪我们度过初中三年的生活该有多好！ 在我们的一生中，会有许多令我们尊敬的人。他们或许是我们精神的支柱，或许是我们心灵的慰藉，也或许会影响我们一生！
H. 我的小孩现在上一年级就是很内相特别是数学、语文老是不开窍因该到底该这么教
教育是慢的事业，急不得！要不怎么说“百年树人”呢？慢慢来吧，让他（她）自由发挥，家长和老师只能是多给孩子一些鼓励，尽力让孩子自信起来。一切都会慢慢好起来的。
I. 一年级小孩上语文课注意力不够集中
第一：要和学生打来成一片源，让他们喜欢听你课，喜欢和你在一起
第二：语文没有固定答案，让同学们畅所欲言，发表各自的真实想法
第三：多跟他们讲一些普通人的生活经历，好人好事
第四：按应试教育的方法，教读、听、写，对付考试
最重要的，老师不仅要在专业上教育他们，更要教育他们做什么样的人，引导他们积极向上的态度面对生活，语文老师在启迪这方面最适合了。这一点比专业教育更重要，你的好，同学们不会忘的。
J. 我是一年级语文老师怎么教孩子会做题
一年级主要是多引导他们，吸引她们爱学习，爱做题。利用故事来讲课更吸引他们