① 南京市08学年度高三第一学期期末试卷 语文
你们老师
② 江苏省南京师大附中、淮阴中学、天一中学、海门中学2019届高三第一学期期初四校联考语文答案
普通类平行院校志愿的投档原则是“分数优先，遵循志愿”。在投档时按考生四回门科目总分从高分到低答分排序并逐个投档，在依次检索考生所填A、B、C或A、B、C、D、E志愿时，只要被检索的三所或五所院校中一经出现符合投档条件的院校，即向该院校投档，该生即享受了该批次平行院校志愿投档机会，由高校决定其录取与否及所录取专业。平行志愿投档时，根据有关高校提出的调档比例，按照投档原则进行投档。对六门科目总分相同的考生，按其语、数、外三门科目分数之和从高分到低分排序并投档，如上述三门
③ 求一张南京市高三语文试卷答案
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一、语言文字运用（15分）
1．B（biè／é xuàn／xuán hèng ／héng ；A项chuāng bèn／bēn mēng ／méng ； C项ān／àn zhěn ／chēn páo ；D项xuàn／xuǎn chù jí／jī）
2．D （比喻反复无常或玩弄手段。A．指夫妻互相尊敬、爱护、很客气，像对待客人一样。B．指初次见面就很相投，像老朋友一样。 C．比喻情况一天天坏下去，不可用于形容江河枯水）
3．为应对突发事件及自然灾害而开展的科普教育和演习等活动。（4分）
4．示例：（1）婉言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢？（3分） （2）直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。（2分）
二、文言文阅读（19分）
5．C （期待，期望）
6．A （分别排除B②、C①和D①）
7．D（“孤峻”意为性情“孤高严正”，并非贬意，不是待人“傲慢苛刻”。裴韦二人，俱为清正自持之人）
8．（1）我和王仲舒这些人呆在一起一整天，都不知道与他们说些什么。（3分）
（2）假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，百姓丰足了之后，国君怎能不富足？（4分）
（3）纵然认为不可，也应该另外写奏章，怎么能用笔涂改诏书呢？（分）
附参考译文：
李藩，字叔翰，赵郡人。李藩四十多岁时还没有出去做官，在扬州读书，用度困难，妻子儿女都责怪他，他却泰然自若。杜亚任东都留守，任用他为从事。洛中发生了盗窃案件，有人诬告是牙将令狐运所为，杜亚相信了，拷打后给他定了罪。李藩知道令狐运是冤屈的，为他争辩但杜亚不听从，于是辞职离开了。后来捕获了真正的盗贼，李藩因此更加有名望。
王绍掌权，邀请李藩见一面就重用他，但李藩最终没有去。王仲舒、韦成季等人担任郎官，结为私党地位显赫，每日聚会饮酒作乐，他们仰慕李藩的名望，强邀他去同聚，李藩不得已去了一次。王仲舒等人喜欢传播谣言，表演杂戏作乐，后来又邀请李藩，他坚决不去，说：“我和王仲舒这些人呆在一起一整天，不知道与他们说些什么。”后来王仲舒等人果然失势了。
裴垍告诉皇上，认为李藩有宰相的器度，就任命李藩为门下侍郎、同平章事。李藩秉性忠诚，遇事知无不言，皇上很器重他，认为他言事从无隐瞒掩饰。元和四年冬天，皇上询问大臣说：“前代帝王治理天下，有的能使百姓家家衣食充裕，人人生活富足；有的却导致国贫民困，这是什么缘故呢？”李藩回答说：“古人说：‘节俭能使用度丰足。’所以财物丰足取决于节俭。假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，那么百姓丰足了之后，国君怎能不富足？自然国库充实，五谷丰登。如果国君耗尽民力，爱好奇珍异宝，上行下效，风俗日渐奢侈，舍弃农耕，从事工商，衣食日益缺乏，那么百姓就不会富足，国君又怎能富足？自然是国贫家困，盗贼就乘机而起了！我希望陛下能把宫室车马，衣服玩物，务求减省再减省，向人们显示要改变旧俗，那么天下百姓就幸运之极了。”皇帝说：“节俭的事，发自我的诚意；贫富的缘由，正如爱卿所说。只求上下互相勉励，来保持这一风尚，如果我有越制奢滥的情形，这就确实深切期望你们能直言劝谏了。”李藩等人拜贺退下。
当时河东节度使王锷花费数千万钱贿赂权贵宠臣，请求兼任宰相。李藩与权德舆都在中书省任职，有密旨说：“王锷可以兼任宰相，应该立即草拟诏书报来。”李藩于是用笔涂掉了“兼任宰相”等字，上奏说：“不可。”权德舆大惊失色说：“纵然认为不可，也应该另外写奏章，怎能用笔涂改诏书呢？”李藩说：“形势紧急了！过了今日，就无法制止了。天又晚了，哪有时间另写奏章！”此事果然被搁置了。元和六年李藩去世，时年五十八岁，追赠户部尚书。李藩任宰相才能不如裴垍，孤高严正又不及韦贯之，然而人品清正自持，和他们也属于一类人物。
三、古诗鉴赏（10分）
9．（1）运用了比喻和对偶的手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。（4分。“手法”2分，“品格”2分）
（2）营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。（2分。“氛围”1分，“心情”1分）
（3） ①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。
②是失意惆怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。
③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。
（4分。其中看法1分，联系作品分析3分）
四、名句名篇默写（8分）
10．（1） 静言思之 （2） 己所不欲 （3） 曾益其所不能 （4） 下有冲波逆折之回川 （5） 万里悲秋常作客 （6） 盖将自其变者而观之 （7） 不尽长江滚滚流 （8） 身世浮沉雨打萍
五、现代文阅读必考题：文学类文本（23分）
11．①听落雪的碎玉之声；②多次爬出被窝看雪；③梦中的雪景。（本题5分，答出1点1分，2点3分，3点5分）
12．运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。（“特色”3分，其中“手法”2分，答出两种即可；“由近及远”1分。“特征”3分，“洁净”“辽阔”“宁静”各1分）
13．内容上：表达了盼望之强和失望之深。形式上：①照应题目；②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪”的思考和忧虑。（“内容”2分，“盼望”与“失望”各1分；“形式”4分，每条2分）
14．①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。②以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。（要求答出两点，一点3分。意思对即可）
六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（15分）
甲、论述类文本
15．C（A．误在趣味性、长见识。B．不是说康德无法同孔子相比。D．康德并没有对中国抱有偏见）
16．这句话隐含的一个观点是：康德对孔子了解得并不多。（2分）支持这一观点的理由是：康德足不出乡里，对中国的了解不会超过传教士的水准；对孔子康德只说过一句话。（4分）
17．不必当真，更不必引以为骄傲。（2分）说这些话的外国人并不真正了解中国；他们那样说或是出于对中国的好感或好奇；他们根本不懂得孔子。 （4分）
乙、实用类文本
15．C（A项引述“名字的来历”，并非用作证据。C项是“参与”而非“负责”。D项不是欧阳自远一人发表多篇论文）
16．他较早意识到人类的“太空时代”即将来临，决心开拓这块处女地；他认识到月球将是又一个争夺热点，想抓住机遇，发展我国的探月计划。（6分）
17．学科交叉，基础厚实；意识敏锐，抢抓机遇；勇于实践，不懈探索；执着敬业，无私奉献。（6分）
七、作文（70分）
18．见“等级评分标准”
语文附加题参考答案
一、（10分）
19．譬如贫家美女/虽极妍丽丰逸/而终乏富贵态/黄即尚故实/而多疵病/譬如良玉有瑕/价自减半矣。
20．柳永 苏轼
21．词别是一家
二、（15分）
22．B、D（B．应是庞统向曹操献连环计。D．祥林嫂为《祝福》中人物，出自小说集《旁徨》）
23．（1） ①宝玉 ②夏瑜 ③阿Q ④侍萍 ⑤葛朗台 （5分）
（2） ①保护自我，避免受到迫害；②迷惑对方，寻找复仇时机；③借疯言疯语，发泄对黑暗现实的不满。（5分）
三、（15分）
24．仿制对象鉴缶为酒器而不是乐器；古代缶只是偶尔作乐器；缶为土一类而非革一类乐器。（本题9分。每点3分）
25．对古代文化的误读有时反能推陈出新。将现代文化融入传统文化，才能实现文化的演化和突变。实现文化创新，要摆脱知识、文献、权威的束缚。（本题6分。每点2分费
④ 南京市2010届高三第一学期期末调研测试 语文 答案、
一、语言文字运用（15分）
1．C(yōng/yòng lěi/lèi yīng/yìng chāi/chā A zhì/shì cuì/cù xuān/xuān fēi/fěi B zhuó/zhuō jī/qì pī/pí jìng/jìng D qiáo/qiáo zhuó/zháo lòu/lù tiè/tiē)
2．B（A、不合逻辑，把“不被”改为“的”；C、成分残缺，在“发展”后加“的阶段”；D、搭配不当，“交代” “作品节选”不通）
3．示例：她慢慢地苏醒了；甘愿滋养广袤的大地（每句2分，内容、句式各1分）
4．清华大学要求的阅读量高于美国同类院校（1分）；长篇、中篇、短篇，论文写作要求均高于美国同类院校，长篇论文更（2分）；考试要求则低于对方（2分）。
二、文言文阅读（19分）
5.D（慎，千万）
6 C（①是直接，但其大节；⑥可以其大节，但不直接。）
7.C（“卧床不应”错，唯唯是指对劝慰者客气而简单的答语，此处有敷衍意）
8.（1）我小心谨慎地坚守的节操，还担心没法报答您的恩德，哪敢这件事而连累您？（一句1分）
（2）国库亏损，军队物资用尽，军队出征，发布檄文告晓天下人捐钱财救国。（一句1分）
（3）史可法凭大学士的身份在扬州指挥军队抗清，城池被攻破后为国而死。（句2分，句1分）
附参考译文
杨维岳是庐州府巢县人。生性孝顺而恭谨，爱好读书，坚守正道。曾经凭借他的文章被知府赏识。一天，去拜访知府，恰好碰上犯法的富人，知府教杨维岳替他打官司，可以几百两银子。杨维岳推辞说：“犯罪自有公法处置。假使人不应该判罪，而我他的银子，就会不吉利；假使人应该判罪，却我的缘故而赦免了他，这是用私情干扰公法。我小心谨慎地坚守的节操，还担心没法报答您的恩德，哪敢这件事而连累您？”知府敬重他。杨维岳读书读到忠孝大节之处，常常多次流泪。他仰慕文天祥的为人，就画了他的像供奉他。
崇祯年间，盗贼蜂起，都御史史可法任扬州巡抚。杨维岳说：“人是当代伟人，不可以不拜见。”于是徒步到驻军营地拜见史可法。没过多久，北寇的进攻急迫，皇上诏令天下起兵救援。这时史可法已被任命为南京兵部尚书，国库亏损，军队物资用尽，军队出征，发布檄文告晓天下人捐钱财救国。杨维岳捧着檄文哭着说：“大事到地步，我还要家干呢！”当即变卖家产来做大家的表率。
崇祯十七年，皇上死在煤山。杨维岳听到这件事，面向北方痛哭，连续几个昼夜不愿吃饭睡觉。一年，清兵渡过长江，国都被攻陷。史可法凭大学士的身份在扬州指挥军队抗清，城池被攻破后为国而死。杨维岳哭着说：“培养读书人几百年，以身殉国的，为史公！”于是在庭院里设下史公的牌位，写了祭文哭拜他。家人送来米粥食物，他挥挥手叫拿走；平时喜欢饮酒，也拒绝了。他说：“现在正遇上大事如此糟糕，还能吃得下喝得下吗！”过了几天，清兵到来，下令剃发，杨维岳不肯。有人说：“您何不为此而避一避呢？”杨维岳说：“能躲避到哪里去呢？让我死吧！让我死吧！”他的儿子对着他哭泣，杨维岳说：“孩子！我一生读书做用？有一天要我苟且偷生，我信守大义，坚决不干！我现在能够死得其所了，你哭呢？”有人来劝慰他，他只是躺着随便答应罢了。写下宁死也不剃发的文字来他的志向。一连七天不吃饭，仅存一点气息。来看望他的亲属越来越多，他忽然睁大眼睛看着儿子说：“前几天我的志向的文字，千万不要拿它给世人看。”不一会儿就去世了，享年五十六岁。知道这件事的人不为他流泪的，民间给他立的谥号是文烈公。
唉！三代，兴亡更替的事情多了。做臣子的常常身居高位却不愿为而死，平民、书生又为国而死的事，那么就一人愿为国而死，君臣之义绝还能有多久呢！
三、古诗鉴赏（10分）
9.（1）作用：象征南宋的国势日渐衰微；（2分）奠定全词苍凉感伤的情感基调。（2分）
（2）借代；（1分）代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固着在头上）。（1分）
（3）“中原乱，簪缨散”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；（1分）“几时收？”，抒发了对收复河山的渴望（1分）与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。（1分）“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（解为“作者要请悲风将的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”亦可）（1分）。
四、名句名篇默写（8分）
10．（1）其闻道也亦先乎吾 （2）红杏枝头春意闹（3）小楼昨夜又东风（4）曾益其所 （5）大漠孤烟直 （6）自知者明 （7）使人听此凋朱颜 连峰去天不盈尺
五、文学类文本阅读（23分）
11．了相识之长，感情之融洽（3分，答对一点1分，两点3分）；为下文写老友猝然离世而感到悲伤寂寞作铺垫（2分）。
12．前一次是实写（1分），后一次是虚写（1分）。由实而虚，既了老友爱花、乐观的形象（2分），又形象地了作者对老友深切的怀念（2分）。
13．老友在世时，他种花，我赏花，聊天，觉得寻常事（2分）；现在老友去世了，就觉得当时的寻常事，弥足珍贵，难以忘怀（2分）。
14．①用往日的花美人乐来反衬花开人亡的寂寞。②用失主之花的低眉敛目来映衬失友的作者的寂寞。③想象故人的园花在今冬明春的悲惨命运，来内心的寂寞。④结尾用貌似不合情理的祈祷（不要再让春天降临人间）来强化寂寞（每点2分）。
六、论述类文本阅读（15分）
15.C（“…………”错，夏志清例外。）
16. ①粉丝为成名锦上添花，知音为寂寞雪中送炭。②粉丝需要现场温度，知音总是默想独行。③粉丝是对偶像崇拜，知音是与天才会心。（每点2分）
17.说孔子是知音，是他对音乐有的体会和的理解；戏称他为粉丝，是他对音乐的痴迷至三月不知肉味，已类似于现代粉丝对偶像的狂热追逐。（每点3分）
七、作文（70分）
18．见“等级评分标准”
南京市2010届高三上学期期末考试
语文附加题参考答案
审编：刘艳娥
19. 太宗合而言之/余蓄疑颇久/今见青藤诸画/离奇超脱/苍劲中姿媚跃出/与其书法奇崛略同/太宗之言为不妄矣。
20．（1）王维；徐渭（2分） （2）不同的艺术可以融会互通。（2分）
21．C. (觉慧离家出走，与封建家庭彻底决裂) E.（ 了蘩漪极力抗争却无法挣脱的痛苦）
22． 胆识过人；足智多谋；儒雅自信；气量狭小。（每点1分）
23．哈姆雷特怀疑叔叔杀死了的父亲，试探叔父，请来了戏班，导演了一出叔父杀兄娶嫂的戏。他的叔父惊惶失措，验证了哈姆雷特心中的疑虑。（起因2分，过程2分，结果2分）
24．① 文化同化（答“弱小民族的语言被优势文化所取代”亦可）
② 战争杀戮、外来疾病、自然灾难引起的种族灭绝。
③ 经济全球化和现代信息传播。（答“全球化浪潮”亦可）（每点2分）
25．① 尊重并保护弱小民族文化。
② 世界和平，用先进手段来疾病、自然灾害对土著和民族的伤害。
③ 唤醒人们的母语意识，号召人们珍惜、保护的母语。（每点3分）