㈠ 2010年哈三中四校四模语文答案
2010年哈尔滨三中等四校第四次高考模拟联考语文试题参考答案
一、 现代文阅读（9分，每小题3分）
1． D．此选项体现的是孔子全球化的意义，答非所问。（3分）
2． B．“以西方文化为主流语境的全球化时代已经结束了”，文中未有体现。（3分）
3． C．根据文意，“同质化、趋同化、殖民化”是作者对文化全球化的担忧，但没有表现出对某种文化的抑制，“全球化显然不是单一价值体系的西方文化，而是世界不同民族的文明互动融合呈现山来的一种态势”强调各民族文化的多元化。（3分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4．D．“数”，责备，列举罪状。（3分）5．B．①④是他的行为，不是“直言”。⑥是皇上的话，不是刘行本说的。（3分）6．B．“皇上马上听从刘行本的意见”与原文不符。（3分）
7．（1）现在元肇竟然敢重视他自己的命令，轻视法律条文，想要表明自己言之必行，而忘记了朝廷的根本信用，损害朝廷法律获取个人威权。（这）不是人臣的礼节。（“申”1分，“信”1分，“亏”1分，句意通顺2分。）（2）权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路被断绝了，法律命令清明简素，官吏百姓都怀念他。（“惮”1分，“请托”1分，“怀”1分，句意通顺2分。）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8．答：空：白白的，徒然。（1分）。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。（1分）而自身空负袁宏之才，却谢尚不复可遇。（2分）“空”字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。（2分）。
9．最后两旬离情于景、以景结情（虚实结合）（1分），想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去（2分），以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情（2分）。
（三）名篇名句默写（6分）
10．（1）则其负大舟也无力（2）舞幽壑之潜蛟（3）唯见江心秋月白
（4）然后知松柏之后凋也（5）故不为苟得也（6）山回路转不见君（每空1分）
三、文学类文本阅读（25分）
11．（1）A、C（A项中作者无不满之意，也并未认定这些年轻人一味追求时髦、崇洋媚外。C项中作者并未描写青龙偃月刀。）（5分）
（2）答：①一些想法有些落后和封闭，但是有着一种坚守和执着。如文中他固守男女之防，不煽油和染发，“师父没教给他的，他绝对不做”等。
②剃头技艺精湛娴熟。“青龙偃月刀法”让人叹服，可以从作者对他的刀法描写中看出。
③喜爱古典文化。比如敬奉关帝爷和“诗兴大发时，能背出很多古人诗作”。
④为人重情重义。如翻两个岭去看望老友，发现老友病笃，含泪回家取行头为老友最后剃一次头。（每点2分，答出三点即可。）
（3）答：①进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛，表达了对何爹的敬重之情。（2分）
②“多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”现在也离他而去了，表达了对何爹手艺的未来的担忧。（2分）
③将情节推向高潮的同时深化了主题，隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑。（2分）
（4）答：①应该辩证地看待何爹的坚持。何爹传承传统的剃头技艺，不愿趋时随变，不肯敷衍应付，坚守自己的信念，保有对传统文化的无限热爱，这种精神是十分可贵的。（2分）但是他墨守成规，不能将传统技艺与时代需求相结合，以适应社会日新月异的发展需要，导致生意一天天冷清，生计都难以维持，面临衰落也是历史的必然，仍然不知变通则是不可取的。（2分）
②要热爱传统文化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的优秀元素得以传承。（2分）
要耍扬长避短，去粗取精，发展创新，与时俱进，将传统文化精髓发扬光大，使之适应当代社会的文化需求。（2分）（言之成理即可。）
四、实用类文本阅读（25分）
12．（1）A、B（A项错在“这一过程就像波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光那样，让人心灵获得了辉煌的胜利。”原文第三段是说波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光不能达到那样。B项错在“只是拥有地位和头衔，没有超脱庸俗社会的心灵。”原文第四段说“君王和亲王们无法造就伟大的人物，无法造就超脱于庸俗社会的心灵——而当像我和歌德这样的两个人在一起时，这帮大人先生们应该感觉到我们的伟大。”可知肯定了歌德的伟大。）（5分，答对l项得3分，答对2项得5分。）
（2）答：①用苦难换来欢乐；②一心向善，爱自由高于一切，不背叛真理；③为人正直，不谄媚权贵•不给侵略者演奏。（每一点2分）
（3）答：①第一处引用贝多芬对权贵们只能造就头衔和勋章却不能造就伟大人物的看法，直接表明了贝多芬对权贵的蔑视和对自己的伟大的认识；（2分）②第二处引用贝多芬叙述他与歌德面对贵族的不同表现的事实，通过对比更形象的表现了贝多芬面对权贵不卑恭的品质；（2分）③这两处引用都为突出贝多芬“爱自由高于一切，面对御座也不背叛真理”的高贵灵魂提供了有力依据，使作者对他的评价更客观、真实。（2分）
（4）答：①一个人出身的高贵是无法由自己决定的，但一个人灵魂的高贵却可以由自己决定。（2分）②贝多芬出身子平民，但他凭借对音乐的喜爱与执着，克服命运的不公与生的不幸，创作出感动、震撼世人的交响乐曲，用苦痛换来了欢乐，而且他心向自由，蔑视权贵，热爱祖国；（2分）③贝多芬没有高贵的出身，却有不朽的作品、高贵的灵魂，在人们心中铸起一座丰碑；（2分）④生活中的我们出身可能有很大的差距，但我们不要计较出身的高低，更应注意在意志、修养等方面提升自己，也使自己的灵魂高贵起来，从而成为对社会有益的人。（2分）
五、语言文字运用（20分）
13．C百口莫辩：即使有一百张嘴也辩解不清。形容事情无法说清楚（多用于受冤屈、被怀疑等情况）。洞若观火：形容看得清楚明白，此处应改为隔岸观火。毫发不爽：形容几乎没有差错。毫发，指很小的数量。穿云裂石：形容乐器声或歌声高亢嘹亮。（3分）
14．A．B选项“尽管”“即使”，关联词语误用，去掉“开始”，“开始”与“初衷”重复C．“侃侃而谈”后面不加宾语，“突出表现和创新设计”中的“突出表现”不能与“采纳”搭配D选项成分残缺，在“建设”之后加上“品格”或“精神”等。（3分）
15．B．先谈“80后作家”的创作情形，引出话题，即④，然后接⑥，再得出结论①。雨谈文艺创作，即②，②与⑤形成转折，⑤与⑨又形成文意上的转折。（3分）
16．周洋获得短道速滑冠军，创下纪录，为中国添上第三金。
“周洋”1分，“短道速滑”1分，“获得冠军”1分，“创纪录”1分，“为中国添上第三釜西”1分。
17．示例：她出身平凡却演绎着高尚，地位卑微却彰显出尊贵。服务生涯有限，服务真心不变。她是最温暖的港湾。 修辞手法各1分，内容2分，语言优美通畅2分，超字扣1分。
㈡ 问:焦作四模结束，大家考的怎么样呢
感觉数学和语文很难，考的不是很理想。
㈢ 科学大师钱学森 四模语文考试题
二、钱学森对中国航天军事科技有哪些重要的贡献？
钱学森对中国航天军事科技最主要的贡献就是“两弹一星”，具体是指原子弹、氢弹和运载导弹；第二个贡献是组建中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划等。第三个主要贡献是培养一大批航天科技人才，这些人才在中国航天军事科技的发展过程中发挥了极其重要的作用。最后，钱老还给我们留下催人奋进的“两弹一星”精神，“两弹一星”精神不断鼓舞中国科技的创新和发展。
三、怎样评价钱学森在中国航天军事科技发展中的地位？
钱学森是中国航天军事科技发展的先驱、开创者。60年代以钱学森为代表的中国科研工作者，在极其艰苦的物质条件下，克服重重困难成功地研制出了“两弹一星”，奠定了中国作为世界大国实力基础，也同时奠定了钱学森在中国航天军事科技乃至整个国防科技中的开创者地位。
四、钱学森给中国国留下哪些精神上的财富？
钱学森给中国留下了宝贵的精神财富，钱学森身上有三种精神值得我们学习铭记：第一，高尚的爱国主义精神，50年代钱学森放弃了在美国优越的工作生活环境，毅然决然地冲破重重阻挠回到他深爱的祖国，决心将自己的才华贡献给祖国的现代化建设。第二，积极的创新精神，“两弹一星”精神就是创新精神。在没有充分的资料可查，没有现成模式可依的情况下，以钱学森为代表的中国航天军事科技人员锐意创新，仅用不到十年时间就成功地研制出了中国自己的原子弹、氢弹和导弹。第三，自强不息的奉献精神，20世纪50-60年代，钱学森带领中国航天军事科技人员在中国自然环境最恶劣的地区坚持研制、试验尖端科技武器，几十年如一日默默奉献，为中国国防尖端科技作出了巨大贡献。
2009年10月31日中午十一时“两弹一星”元勋,著名的爱国科学家钱学森不幸与世长辞，享年九十八岁。噩耗传来,天地同悲，星月共泣。
中国的“两弹一星”，是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功。这是中国人民在攀登现代科学高峰征途中创造的“两弹一星”的人间奇迹。这里凝结着钱学森一生的心血,体现出两弹一星精神:热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。
学习钱学森的谦逊精神。可以说，没有钱学森，就没有中国的航空航天事业，他既是开拓者，也是奠基人。然钱学森从不炫耀自己的功劳，对于别人的赞誉总是说：“我不敢当”。他多次拒绝了美国拟授予他美国科学院院士和美国工程院院士称号。1957年，钱学森被增选为中国科学院学部委员。晚年因行走困难不便参加学术活动，便主动要求辞去学部委员称号，并常感叹自己对祖国人民做得太少，而人民给予他的太多了。这种淡泊名利、乐于奉献的“孺子牛”精神，真切地体现了一位科学家谦逊、务实、无私的高尚品德。
学习钱学森的攀登精神。“在科学上，没有什么认识是最后的。在任何新的领域，我们都是小学生。”作为科技界的一面旗帜，钱学森的这句话最能解释他一生不断学习、不断创新、笃志进取的动力所在。钱学森1955年10月回国后，便立即夜以继日、废寝忘食地从事人造卫星、运载火箭以及卫星探测仪器的研制工作。1960年11月，我国制造的第一枚近程导弹的飞行试验；1964年6月，中近程导弹进行飞行试验获得成功；1966年10月，用中近程导弹运载原子弹的“两弹结合”飞行实验获得成功；1970年4月，我国第一颗人造卫星发射成功。无疑，“两弹一星”的研制成功，凝聚了钱学森毕生的心血，也是他不断攀登、刻苦攻关的结果。
脚踏实地，刻苦钻研，使学习钱学森精神具体化。“不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。”、“正确的结果，是从大量错误中得出来的，没有大量错误做台阶，也就登不上最后正确结果的高座。”这就是钱学森的科学态度。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。所以，大家都应该立足本职，勤勤恳恳，脚踏实地学习其锲而不舍的精神，学习其不怕失败打击的科学态度，学习他兢兢业业、呕心沥血的科研精神，要结合自己岗位，进一步理清工作思路，制定明显有效举措，强化自查督促力度，大力推进各项工作再上新台阶。
不畏艰难，忠诚爱国，使学习钱学森精神群众化。钱学森1935年赴美国留学，10年后，他成为当时一流的火箭专家。当钱学森和夫人蒋英商量着早日赶回祖国时，美国海军部次长恶狠狠地说：“他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！”不管环境多么恶劣，条件多么艰苦，四周多么恐怖，但是他通过国家的帮助依然回来了。“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”、“因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子”等等这些话，发自内心，让人震撼，强烈彰显一颗爱国、爱人民的赤诚之心，他忠于祖国，忠于事业，忠于人民，他忠贞不渝的爱国情结，视死如归的赤诚心境，值得国民每一个人学习，要认真学习其爱国精神，凝聚建设国家的强大合力，加快现代化国家建设步伐。
开拓创新，勇攀高峰，使学习钱学森精神经常化。钱学森经典的说“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。”、“难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的”。他在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出了开创性贡献，由于钱学森的回国效力，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年。因此工作中，大家要找准着力点和突破口，改革不适应、不符合、不相配套的旧经验、旧制度、老做法，创新工作理念，创新工作思路，创新工作举措，时时刻刻将钱学森开拓创新、勇攀高峰的创新精神，融入到每一项具体工作中去，切实以改革创新的精神分析新现象，研究新方法，解决新问题，总结新经验，全力开创工作新局面。
恪尽职守，坚持原则，使学习钱学森精神制度化。“我姓钱，但我不爱钱。”“我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。”这是钱学森的真实写照，他也从不为孩子搞特殊，一生几乎没有私产，清廉无私，哪怕自己应得的稿费、奖金等，也系数捐献了出去。在他的心中，已经没有了自己，惟有报效国家、报效人民。1991年，在他退出一线工作后，钱学森给自己定下许多“原则”，比如不题词、不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出国，不到外地开会，不上名人录等等。其清正廉洁，坚持原则的具体要求，值得每一名党员干部学习，大家要将学习其原则作为一项制度，深入学习其对钱的正确看待，学习其谦虚的胸怀，学习其严于律己、加强自身建设的行为，真正在工作中做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松，努力争做一名优秀党员干部
学习钱学森精神评论：因为我是中国人
钱学森的一生，为我们书写了伟大的爱国主义光辉篇章，树立起了爱国主义最鲜亮的旗帜。“钱学森身上最光辉的，是爱国主义精神，是为国奉献的精神。”钱学森的早期学生、两院院士郑哲敏这样评价。心怀人民、报效祖国正是钱学森一生不竭进取的动力。
钱学森在美国生活了20年，凭他的成就可以在美国生活得很好。但他住得很差，也不存养老保险，别人问起他，他笑说：“一块美元也不存。反正我是要回国的，因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。”
在遭受到拘留软禁的日子里，“因为我是中国人”的爱国情怀使他从未放弃回国的努力，千方百计挣脱美国冷战铁幕的层层枷锁。1955年6月，他用一片香烟纸，恳求中国政府帮助他回国。薄薄一片香烟纸，包裹着的是钱老一颗多么炽热的爱国之心！
今天，我们可能无法体会上世纪50年代的科学家的爱国情怀，但我们不得不由衷地钦佩钱学森宁肯忍受5年软禁，也要想方设法回归祖国的坚强意志。
“因为我是中国人”的爱国情怀，激励着钱学森在回国后的几十年里，全身心地投入到国防事业发展中，在为新生的共和国国家独立与强大的征程上励精图治，开拓创新，默默奉献，推动和创造了新中国科技腾飞的伟大事业。有人评价，由于钱学森的回国，中国导弹、原子弹的研制进程至少缩短了20年。钱学森用他的智慧和奉献，让中国的脊梁挺得更直，让中国的声音更响。“人民科学家”是他爱国情怀和崇高精神的最好概括。
科学无国界，但科学家有祖国。在全球化的时代背景下，科学的探索和发展离不开国际间的交流与合作。合作、交流已成为世界科技发展的大趋势。然而，当科学技术日益突破国界，成为引领全人类发展的强大力量时，对于科学家们来说，祖国二字不仅不应该褪色，而是要更加神圣。正如胡锦涛主席在祝贺中国科学院建院60周年的贺信中指出：“当今世界，科学技术正孕育着新一轮重大创新突破和革命性变革，各国更加重视运用科技力量抢占未来发展的制高点。”科学家作为一个国家的公民，爱国是很基本的道德准则，是一个人与生俱来的很自然的感情。一个连对自己国家都没有观念，对自己的家国都不热爱的人，是难以寄予厚望，也不可能有所承担的。
中国科技事业的发展，特别是核心科技的自主研发、自主创新等关键性问题，需要更多爱国奉献、勇攀高峰的科技领军人物和尖子人才。科技领域的“中国辉煌”，最终也只能依靠胸怀祖国的中国科学家来创造。钱学森先生虽然离我们而去，但祖国不会忘记他，不会忘记像他一样永远把祖国的需要放在第一位的科学家们。新中国科技史上将永远闪耀着他们的英名！
伟人的生命是有限的，伟人的精神是无限的。一代科学伟人钱学森的辞世，无疑是中国的一大损失，但人们也要看到，这毕竟是不可改变的自然规律，活着的人们唯有学习、继承和发扬“钱学森精神——精忠报国”，并努力为建设更加强大的祖国为奋斗，民族复兴的那一天才会更早地到来！！
五、钱学森眼中的钱学森
钱学森不仅是一名科学家，更是一颗明亮的星，闪耀在苍穹。8年前，国际编号为3763的小行星被命名为“钱学森星”。 在很多人心中，钱学森是一个神话。在钱老自己眼中，钱学森是怎样的人？
世界著名科学家冯•卡门称钱学森是“无可争议的天才”。钱学森却说：“我不是天才。”不是天才，为何能创造出惊天动地的科学成就？
控制论曾被哲学界攻击为“反动的伪科学”。可钱学森没有被质疑吓倒，而是出版了世界上第一部系统讲述工程控制论的专著，开创了工程控制论这门新兴学科。创新是科学的灵魂，是科学家最珍贵的品质。只有想别人没想过的东西、说别人没说过的话、做别人没做过的事，才能创造出前人没有创造的业绩！
钱学森被誉为“科学界的泰斗”。钱学森却说：“在任何新的领域，我们都是小学生。”
当年，中国的导弹研制工作是一张白纸，很多科研人员都有畏难情绪。钱学森勉励他们：“哪方面问题不太清楚，就去找书、找资料学习，只要钻下去，任何问题都可解决。”聂荣臻曾问钱学森，造导弹，你觉得有什么困难吗？钱学森幽默地说：“困难就像老鼠，听见脚步声就吓跑了。”没有这种勇于探索、刻苦钻研的精神，就不会有中国航天事业“闪电般的进步”。
人们称钱学森是“导弹之父”。钱老却说：“我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。”
“两弹一星”，不仅见证了钱学森、钱三强等老一代科学家的历史功勋，更检验了中国人民的创造能力。在汽车都没造出来的情况下，决定搞最尖端的导弹和原子弹，没有伟大胸怀和气魄，谁敢做这样的决策？当时没有任何先进设备，火箭发动机等复杂精密部件，都是金工师傅用手工一点一点加工的。没有全国人民的大力支持和广大科技人员的协同攻关，没有累了就在板凳上打个盹的干劲，就没有大漠深处震惊世界的“蘑菇云”。
“现在中国有没有年轻一点、像我这样有名的科学家？”晚年的钱学森有时候问。
培养一批工程师加科学家加思想家的科技帅才，一直是钱老的心愿。在航天事业开创之初，钱学森亲自办“导弹扫盲班”，亲自编写教材。他还大胆启用新人，把有创新精神的年轻人推上“箭头”岗位，挂帅研制第二代战略导弹。钱学森说，“中国的科学技术发展要靠老的，但更重要的要靠年轻人，要靠他们敢想，中国的科学技术才能够发展。”正因为相信年轻人、培养年轻人、重用年轻人，才有了我国航天事业人才辈出的喜人局面。
钱学森眼中的钱学森，是坚持真理的钱学森、科学求实的钱学森、谦虚严谨的钱学森。正因为他敢于创新、善于钻研，才取得了举世瞩目的成就。正因为他甘为人梯、乐于奉献，才在科学界享有崇高的威望。正因为他不务虚名、不尚空谈，才赢得人们的敬重和爱戴。
钱学森不仅是科学界的偶像，更是让人感动的一种精神，催人奋进的一种力量。
钱学森最值得学习的是什么
钱学森的一生，是无与伦比的一生，是值得所有国人崇敬和学习的一生。在痛失钱老这位科学巨匠之时，我们应从他身上多学习点东西，尤其要学习他执著的爱国情怀和超前的眼光、大胆的创新精神以及严谨的科研、治学态度。有了这些，何愁我们国家培养不出杰出人才？
㈣ 2017考点通高考语文综合试卷三
在做了高考试题后，回想刚刚过去的紧张的复习工作，想想努力和结果，预测和验证，的确有很多事情需要反思和总结，下面就个人感受和认识向大家汇报一下 二．试卷分析 今年高考语文试题与我们平时所做的模拟试卷没有多大区别。与去年的试卷相比，最大的特点是阅读量的加大，而试卷在其他题目的设置上，适当增加了难度。如现代文阅读部分，科技文选的太深奥，考生读后找不到思路，对成绩影响很大。文言文中有一些生僻字，影响了学生对文章的理解和翻译题的解答。作文采用了给材料作文的形式。而所给材料也不是为了引出话题，而是包含一种寓意，让学生根据自己的理解自主立意。这多少给考生带来些迷乱，但细分析起来，这样考察是在降低难度，因为考生可以就材料中的任何一点体会，展开评析即可。 整个试卷的知识结构模式分为阅读题和表达题，阅读题又分为必考题和选考题。必考题包括科技文阅读、文言文阅读、古诗词知识的积累与运用。选考题要求从文学类文本和实用类文本中选考一题。表达题又分为语言运用题和写作题，与我们平时所做的模拟试卷相同，这是稳。但试卷的难度较去年有所增加，特别是语言运用及作文难度明显大于平时训练，更突出了对学生的分析判断能力及综合概括能力的考查，这是变。这种变化是对学生心理素质和应变能力的一种考验。 三．备考总结 这一年虽在紧张复习中度过，感觉自己也很劳累、疲惫，但看到试题时才发现很多地方并未备足，并不是说经过了时间有了过程就有成果。 其一，文言文部分我们下的工夫最大，做的题最多，第一轮时细讲了所学的文言文课文，第二轮细讲了复习资料上的文言文题，第三轮又印发了文言文复习题，在模拟考试中，又把文言文作为重点进行讲解，学生的答题能力有了很大提高，但从学生的高考后的反映看，问题还是最大，得分情况还是最差。教训是对文言文的学习应该从高一就抓起，任何一个知识点都不能忽视，要讲细讲全，更要让学生牢固地掌握文言文的相关知识。 其二，阅读题分析不细不深，我们在第一遍复习时就课内文章分类讲解了特点，专业术语等，第二遍综合各文体的常识边做题边分析，模拟时发现学生答题情况较差，就挑选几道专门的题集中训练，集中讲析，自认为准备好了，看到试题时却发现，讲的那些几乎没用，学生对文章都把握不准，有方法以怎么用得上？教训是提高能力比传授知识要重要的多。 其三，教会学生答题方法。高考题的答案必须具备3个基本特点：条理性，简明性，概括性。具体而言，主观题答案必须分点，答题时标上序号，语言一定要简洁明确，用词要具有概括性，要体现出对文章原词句意思的概括归纳，答案拒绝简单的照抄原文句，更拒绝散文化的语言。 不足很多，但细想起来，有几点经验也是仍可沿用的，权且表达如下： （一）学好语文课本 刚进高三，我先领学生对语文必修一至五个模块的课文进行了系统复习，这一遍经单元为单位，分步骤细致串讲，先是利用早读时间重读课文，品味精典，课上再就课文的综合特点，文体的特点阐明概括，然后把四篇课文分类，从各类中挑一重点细讲，目的一是熟悉优美语句，这字音、字形、语病、写作、鉴赏等题打基础。 复习古文用时较长，这里古字通假，词类活用，文言句式的基本规则等，因为高考命题虽然考查课外的文言语段，但是考到的释词译句内容，都要靠课内学习的知识，形成的能力迁移出去来解答，而且还涉及到默写填空。所以这一面复习很重要。 （二）加强写作训练 从高一到高三，甚至开考前一周，都没放松对写作的要求，尤其高三后半年，由两周一次习作改为每周一次，而且都是当堂完成，不允许拖拉，这限制时间限制文体的做法，虽然有点残酷，但坚持下来，确实有益，经过这番训练，两个班的学生，很少有担心写不起的。 再就是帮助学生找到他们能发扬个性的写作内容及写作方式，根据三年来学生写作的情况，帮他们分析各自擅长的文体及熟练的材料，这样学生写作时就有话可说，驾轻就熟，运用自然，运用自然顺手。 作文的分值有60分多，在一定意义上决定了语文高考的成败，从功利的角度说，最后复习阶段背一些优秀的开头和结尾，收集一些较新的论证材料，也会为文章增色不少。 (三)强化课堂限时训练 在高三第二学期，由于学生复习内容多，负担重，我很少布置课后作业，而是将练习题在课堂上限时完成，以强化学生的答题能力和应试能力。还狠抓学生字体和卷面的整洁，使绝大多数学生的字体和卷面的整洁程度有了很大改善。还要求学生把以前用过的复习材料按知识点整理起来，到后期进行复习，有利于学生查漏补缺，效果良好。从教研室，网上和各兄弟学校获取高考信息，分析筛选用于冲刺阶段的教学。 总之，不管是对考生还是对教师来说，语文都是一门难以准备的学科：试题灵活，与课文联系少，作文分值很大，考察能力多，历届高考可以说没有语文满分的。我们要抓住重点，总结经验，为以后的语文教学提供丰富的经验和教训，使成绩能有大的提高。
㈤ 焦作四城联创标准答案是什么
1、国家园林城市
2、国家卫生城市
3、全国文明城市
4、全国环境保护模范城市