① 八年级上册语文寒假作业。答案
语文寒假作业
② 求八年级新课堂假期生活语文寒假作业答案 好心人在哪里
⊙﹏⊙b汗。。。。请给我一些时间和空间说这些“废话”
我见过几个类似于问答案这样的问题，现在到寒假了，问这样的问题的人就更多了，唉！其实我自己也想问呢！可我明白，这样问很少见过有几个得到满意答复的，就算是跪求也无能为力。
楼主，我是很想帮你的，但只能这么说，除非是很普及的书，要不然除了你本地人有答案以外就不可能再会有人有了，希望越大失望就越大，与其在这里浪费时间还不如好好思考。
我也是一个八年级的初中生，学生的苦我当然懂，寒假总共才几天，还要做作业，我是有同感的，但学生无奈呀！这也是没办法的事情，有再多的财富值也一样，做作业是学生的本分呀！一起加油吧！
其实呢，你完全可以乱做的，可以明确的告诉你 ，老师是不会检查的，他拿到办公室之后直接就会扔掉（连个阅都懒得批） ，你完全可以随便写答案，老师如果问你你可以说你不会做，做错很正常。
不要说我麻烦，因为这些都是事实//
如果你一定要抄的话，我也没办法，你只能找做好的同学了。
我知道，你们不是为了应付检查，大多数都是你们的家长逼的。我跟你们一样，同样希望可以靠电脑助自己一臂之力，把不会的题发到电脑上问是好的，对学习有益，但如果是直接抄答案，那写作业还有什么意思呢？
你们不要认为我耍老师风范，成绩一定不错。不是的，我跟你们一样，同样想痛痛快快的快乐过个年，所以我也问了这样的问题，可是我等了一个星期，还留下了一个0回答，我真的很想要答案，就把财富值设到了200，可最后就引来了几个打酱油的，我O__O"…
像我这样有耐心打一大堆的人很少吧？事实就是如此，正如我前面说的，没有就是没有，再高到财富值也没有用，我之所以这么有耐心就是希望你不要重复我的错误，这样只能让自己失望。
说了那么多，急求答案的你一定会觉得我麻烦，浪费你我的时间。但我坚定的认为我就是你所谓的“好心人”，也许当你考得好成绩时才会想到，曾经是一个“热心网友”劝我写作业，我才有今天的成功！
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火车车窗是最好的画框，如果里面是春雨江南，那就是世界上最好的画。
④ 八年级上册语文寒假生活
一走进教室，我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味，果然，师生相互问号后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：
“同学们，今天，我们上——”
“报告老师，您看黑板上——”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。
我一下子惊呆了，脑子一片空白——原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。
这是我教学近10年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。
这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高，真有____的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。
我面带微笑地说：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学!”尽管我接力表现真诚，但____，很多学生还是一脸不安的神色。
我用粉笔把不清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”，许多学生这才发出了善意的笑声，我____，接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。
我说完了，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。
这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑海中回响。我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“____是个____吗？”要求到：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了一来，他说：“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗？》。”我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们有鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是《王娜娜是个坏学生吗？》。”她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师更不是个坏老师，今天，她感到老师的形象更加高大了。
我非常惊奇。但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰！
从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。、
①事件发生的时间是（），具体地点是（）
②联系上下文，“学生的眼光是多么犀利啊！”具体指什么？
③请概括高老师的性格特点（）
④谈谈你对结尾“从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边”的理解。
⑤给下面描写“我”心理的句子排序
1我非常惊奇。2我完全陶醉了。3我十分欣慰！4我就感到有些蹊跷。5我颇感意外。6我一下子惊呆了。7我控制住了自己。
①事件发生的时间是（一节语文课上），具体地点是（教室）
②联系上下文，“学生的眼光是多么犀利啊！”具体指什么？
“学生的眼光是多么犀利啊！”具体指李晓洞察了老师的内心所想，老师怀疑黑板上的字是他所写。
③请概括高老师的性格特点（处事冷静、有计划，和蔼可亲）
④谈谈你对结尾“从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边”的理解。
这堂特别的语文课让“我”感悟颇深，感受到师生间的理解与爱的力量，并在“我”以后的教学中起着积极的作用。
⑤给下面描写“我”心理的句子排序
1我非常惊奇。2我完全陶醉了。3我十分欣慰！4我就感到有些蹊跷。5我颇感意外。6我一下子惊呆了。7我控制住了自己。
正确顺序为：4、6、7、2、5、1、3
⑤ 假期生活 八年级 语文（配语文版） 的全部答案 是2014年第6次刷印的 求答案
那么多种暑假作业，谁知道你那是什么？你不回答题目吗？
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⑨ 八年级暑假作业的语文答案
哈哈哈加油会做出来的