江苏省高邮中学语文老师

㈠ 高邮城北中学语文老师王晓青

高邮城北中学不挂网公布此类信息。

如有合法需要，

可直接询问学校办公室、教务处。

金猴献瑞，吉星临门。

祝你好运。

㈡ 江苏省高邮中学和扬州中学 哪个比较好拜托各位大神

这要看 个人了 论历史扬中比较悠久 师资力量 也雄厚点 高邮中学 我不太清楚 其实说句实在话 不管学校好坏 自己肯用心学习 哪个学校都是好的

㈢ 高邮中学老师有哪些搞笑的经典名言

陶香泉说：啊！你们拉外像个高三的学生啊！我们上一届高三…

㈣ 高邮中学和扬州树人高中哪个好

高邮中学和扬州树人高中比较，

当然是高邮中学好。

江苏省高邮中学，

是江苏省四星级重点中学，

是江苏省重点中学。

㈤ 有在高邮赞化中学上班的东北老师吗那怎么样教师考试难吗

如果大专以上学历的话，且不是师范类的专业，建议你想当老师之前，先把教师职格证考出来，否则你没有资格应聘老师。教师资格证是国家统考科目。不同的级别的学校有不同的要求(如幼儿园、小学、中初中、高中)一般需考三科，教育学、心理学等等。

㈥ 江苏省高邮市的赞化中学教师待遇如何

根据学科不同，中考重要性不同，差别还是比较大的，一般6w。

㈦ 江苏省高邮中学校长是谁

王俊昆

求采纳

㈧ 全国著名中学语文特级教师有哪些

全国著名中学语文特级教师有：

1、许建平：许建平同志现担任江苏省南通中学教务处主任，是江苏省中学语文特级教师，南通市教育系统学科带头人，江苏省中语会常务理事，南通市中语会常务副理事长，04年荣获南通市政府首届“园丁奖”。

2、陈石林：湖南省高中语文特级教师。从事高中教育37年。任教毕业班20届。辅导学生创作发表习作200余篇。在省级及以上媒体、单位发表学术论文40余篇，出版编著7部，获得课题奖5项、荣誉称号2项。专业著述累计110余万字。

3、程红兵：安徽六安人，1982年大学毕业开始从事高中语文教学，中学语文特级教师，全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院政府特殊津贴，上海市市级骨干教师带教导师。上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长，国务院政府特殊津贴获得者，上海市市级骨干教师带教导师。

4、杨生春：广西龙胜县人，中共党员，大学本科毕业，研究生学历。中学特级教师，桂林市“21世纪园丁工程”B类培养对象，桂林市语文学科带头人，国家级中小学语文骨干教师。

5、张孝纯：张孝纯，名世继，以字行，是我国著名的语文特级教师，“大语文教育思想”的创始人。三岁时，过继给伯父张麟阁，从此接受严格的家庭教育。6岁时，在伯父的严格要求和悉心指导下，已能背诵“三百千”和《古唐诗合解》中的全部五七言绝句，并开始写五绝诗。

㈨ 江苏省宿迁中学所有教师名单

东台中学升学率还行

㈩ 高邮市第一中学的师资力量

学校现有教职工219人，其中专任教师168人，其中中学高级教师占22 %，中学一级教师占50 %，本科以上学历占96 %，研究生学历占14 %，省特级教师1名、扬州市名校长1名、学科带头人2人、中青年教学骨干5人、教坛新秀2人，高邮市学科带头人11人、中青年教学骨干17人、教坛新秀6人。2005年语文、英语、物理三科计有7名教师获高邮市一等奖，1名教师获扬州市一等奖，2名教师获扬州市二等奖。
用一生做个好老师
——记高邮一中张桂宏老师
缪真义 吴水青
高邮一中的时间定格在二零一一年十二月二十三日下午三时二十分，张桂宏老师永远离开了我们。高邮一中的天空为之黯淡，树木为之含悲，整个校园笼罩在巨大的悲痛中，听到这个噩耗的老师和学生们都流下了悲痛的泪水，以至失声大哭：脸上永远挂着笑容的张老师真的就这样永远地离开了？
不高的个头，稀疏的头发，脸上永远洋溢着微笑，这是他留给同事和学生们最为深刻的印象。甚至刚接了一个让他兴奋的电话，他都不愿一个人独享，都忍不住要告诉他心爱的学生……
这就是张桂宏老师。
1、献身教育，甘当人梯
张桂宏老师从教以来，凭着一颗执着、乐观的心追求着为人师表的快乐与成功，无论坎坷还是鲜花，他都坚定从容地坚守着教育神圣的荣誉，把绚丽的青春毫无保留地献给了自己所钟爱的教育事业。在同事的眼里，张老师是那么的乐观、随和，善于与同事交流，虚心向其他老师请教，主动关心年轻老师。用自己的乐观和热情，感染着大家。办公室里，常常见到他和颜悦色地与学生交流；教室里，随时都能见到他的身影；宿舍里，时时见到他无微不至地关心着学生的生活。当发现自己不适时，他也不放在心上，同事劝他注意休息，他常常笑笑答应，但就是没见他停下课去看病。即使病重在南京住院时，仍然牵挂着班上的学生。
张老师虽然是个老教师，但绝不固步自封，而是紧跟时代的潮流，接受新的教学理念，不断地为自己充电。班级黑板报编委刘晓丽是个新手，张老师为她提供电脑查阅资料，提供图案作具体指导，让刘晓丽很快能独立主持编辑了。作为一个生物老师，他还自学了心理学课程，就是为了能提升自己的教育能力，学校心理咨询室的筹建也有他忙碌的身影，凝聚着他的心血。
2、春风化雨，言传身教
作为班主任，每天起早带晚，跟班勤，早上，很多学生还没到班时，张桂宏老师已站在教室前，晚上，他目送学生离开教室。要求学生做到的，自己首先做到。治班不是严字当头，而是和蔼，春风化雨。有些学生拖地不认真，他自己亲自拖地，给学生示范。在张老师住院前就有了重病的征兆，学生常发现张老师在讲课时捂着肚子，头上冒汗，学生问他，他只说“看过医生了，没事”，但从未缺过一堂课，直到坚持不住住院了，学生们才知道老师的病有多重。
他教导学生要“先成人，再成才”，经常找学生谈心，不但谈成绩，更是谈理想，谈做人。高三（15）班班长刘欣同学十分动情地说：“张老师找人谈心，从不高高在上，训斥人，而是带着微笑，十分和蔼。这真是十分难得的呀，真的，这才是平等交流呀。”“真的”，刘欣同学一再重复。
与学生谈心，让学生进步，不但永远有一个真诚的态度，张老师还运用他自学的心理学，来提高谈心的效果。对贫困生的关心也是这样，先与同学了解，再运用巧妙的方法帮助学生，不让学生有任何一点自卑感。他常常讲起自己在大学的经历，说自己“很棒”，以此来激励学生的上进心。张老师用乐观融化冰雪，驱走寒冷，这是何等的教育智慧。
一次，看到张老师上课挥汗如雨时，管秋云同学递给他一张面纸，张老师脸上感动了的笑意让管秋云同学刻骨铭心，不仅如此，张老师甚至在以后常常提起这件事。能常常被学生感动的老师，肯定会常常感动学生。
3、讲课风趣，乐观大气
用智慧启迪智慧，用热情点燃热情，张老师总是让自己的课堂充满活力，他总会让课堂传出阵阵笑声。在他言传身教下，学生的学习不断进步、渐入佳境。张老师讲课风趣，内容丰富，比如在讲解细胞免疫这个不易理解的知识时，张老师制作了课件，生动阐释了特异性和非特异性问题，学生在阵阵笑声中接受了新的知识。对于课堂上记笔记，张老师也非常开放，他要求学生有选择、有系统地记，而不要面面俱到，课堂上他经常把学生的笔记放在实物投影上展示。上张老师的课很轻松，他说“大家学生物的积极性很高”，开玩笑地说“这样学肯定能考上A++”（生物最高等级为A+）。上课时，除了脸上挂着笑外，还总用商量的口吻，“这个内容要不要我讲？”“占用点时间讲一下作业中的问题，行不行？”正面鼓励和平等开放就是张老师的教学风格。
有一次，试卷上的一个习题学生还是搞不懂，张老师竟然请来了另一位老师来讲解，直到学生弄懂为止。张智慧同学用了一个“震撼”来说这件事，“从没遇见过一个老师能像张老师这样，这是谦虚，这是乐观和大气！”
4、心系学生，大爱无垠
在张桂宏老师去世的前一天，张老师所教的高三（15）班四位学生代表去看望他。前一天刚刚抢救苏醒过来的张老师，身体非常虚弱，看见他的学生来了，又现出了笑容，用微弱的声音嘱咐他牵挂着的学生们“好好学习”。又询问代理班主任班级情况，希望班级再努力一把，实现班级目标。张老师还清楚地告诉班长，“班费放在办公桌抽屉里的茶缸里”，要班长取出班费。
脸上始终洋溢着微笑的张桂宏老师离开了我们，但他那高贵的人格力量将永远留在我们心中，激励着我们不断前行。他用他那短暂的一生告诉我们：要做一个好老师。