『壹』 钢琴教师怎样备课才最专业
一名合格的专业钢琴教师，上课前，至少需要做到如下两点:
（一）视奏或演奏将要教授的音乐作品；
（二）了解作品的出处、作曲家，和作品所描述的情景或表现的情绪意境。
『贰』 约翰汤普森幼儿钢琴入门教案怎么写
一套生动活泼的幼儿钢琴教材，该教材使用了动画版形式，摆脱了以往枯燥的教学方式，使孩子们在观看动画的同时轻松的学习钢琴。 孩子学琴，父母自然都期望小孩进步。在学习钢琴的过程中，如果你们能配合教师的教导，促进孩子对练琴的兴趣与热情，则效果可事半功倍。《约翰·汤普森幼儿钢琴入门指导1》中的乐曲都经过仔细的挑选，尽量简单，使孩子能理解，让细小的手能掌握。帮助孩子有规律地练琴，即使你自己不弹琴，也将成为一种乐趣。 01 键盘与音符《生日聚会》（二四拍子） 02 键盘与音符《睡神来了》 03 中央C音左右的两个音符《棒球赛》 04 中央C音左右的三个音符（附点三分音符三四拍子）《邮递员》 05 四四拍子《下雨》 06 四四拍子《伏尔加船夫曲》 07 乐句《一封信》 08 中央C音左右的四个音和两个音符《钟声》 09 著名颂歌的故事《好皇帝》 10 休止符号《懒惰的玛丽》 11 左手交叉《贝蒂和比利》 12 八分音符《飞向月球》 13 白键的跳进（三度）《旋律》 14 认识低音谱表上的C与G（中央C以下八度）《在池塘边》 15 升记号《小纸船》 17 第一首G调的乐曲 《蝴蝶》 18 介绍中央C音上面的高八度音《高与矮》 19 临时记号《苏格兰蓝铃草》 20 白键上的跳进《玩具兵》 21 双手弹奏《大船》 22 临时记号《汽船》 23 调号中的降B音《马车绕山奔驰》 24 双手交叉《登高山》 25 临时记号《蜜蜂》 26 弱起拍子《我的邦妮》 27 高八度记号《假期》 28 四手联弹曲《草原上的家园》 29 左右手交叉《小小魔术家》 30 双音《印第安小屋》
『叁』 教钢琴备课
你可以用电子琴，如果钢琴不行的话，你要是想长期做这个工作，你用钢琴比较好，但要是想改行就是要用钢琴，因为弹起来感觉差很多啊！！！！
『肆』 针对五岁女孩子学习钢琴的教案
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有专解决这些问题的方法；教学属案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
『伍』 幼儿钢琴课教案怎么写
1.大调来中正三和弦的连接与应源用（一）
2.大调中正三和弦的连接与应用（二）
3.和弦外音
4.大调中六级和弦的应用
5.《采蘑菇的小姑娘》回课
6.乐段乐句终止式与《小燕子》
7.《小燕子》
8.《小燕子》回课
9.V7和弦的连接与运用及乐曲《南泥湾》
10.终止四六和弦及乐曲《南泥湾》
11.《南泥湾》回课
学前教育 专业 二 年级 键盘和声与即兴伴奏 课程
课题内容 大调中正三和弦的连接与应用（一）
课型 实训课 课时 三课时
教学
目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观
了解三和弦的构成，掌握大调中正三和弦的基本连接方法，基本掌握简单柱式和弦的伴奏方法。掌握乐曲《音阶歌》的弹奏。 掌握运用和弦标记配弹伴奏的技能，学会正三和弦的运用与连接方法。 热爱键盘弹奏，享受歌曲伴奏带来的快乐，享受音乐。
教学重点
与难点 大调中正三和弦的连接与运用
教学方法 任务教学法
使用教具 钢琴，电子琴
学情简析 通过三个学期的键盘学习，学生键盘能力得到了较大提高，弹奏水平大有提升。
『陆』 幼儿钢琴教学的一些方法
汗死我，你不是教育专业的嘛。 教小孩子很好教的，你以前是怎么学的钢琴拿来教小孩就可以了。 你一定要自己的一套方法也可以，慢慢摸索，自己悟出来的才是自己的教学方法 一般先练汤姆森 重要的是要学会和小孩的家长聊，小孩懂个啥，家长望子成龙也不见得真就懂，会蒙人而且装的很负责任喽你就无敌了。
『柒』 钢琴课教案怎么写
钢琴课教案
一、教学目的
二 、教学重点
三、教学难点
四、版授课对象
五、教学方法
五、教具准备权：钢琴 、音频设备
六、 教学过程
七、教师小结：
无论是类似这样的小曲子还是以后学到的大中型乐理，
无非要注意三件事：
一是弹什么音
二是用什么手指弹。
那么这两点都是我们在预习曲目的时候必须完成的任务。三是最重要的一个步骤：该如何弹，这里面包括用连奏还是短奏，音色要求如何，感情处理怎样得当等等。
这是我们需要深思的一项。那在我们刚才的学习中，我发现
八、布置作业：
抓住重点延伸到整曲的练习，先慢速弹奏（曲子要求是小快板，但慢练便于仔细读谱，克服难点。），注意强弱对比。
『捌』 幼儿钢琴课教案怎么写啊
上上乐理课，如：最简单的最最基本的视听、练耳、节奏、视唱等。
还可讲下音乐家、与钢琴有关的故事！
培养下他的兴趣，也可看看他有没有这方面的天赋！
『玖』 钢琴教案怎么写啊！！！！
1、 上课铃响，师生问好！
2、 钢琴准备练习（5分钟左右）
弹奏《哈农钢琴练指法》的第条、第38条练习，要求学生弹出富有歌唱性的音色，第38条音阶准备练习中，弹出歌唱新的上行、下行的音阶。
3、 导入新课：《六月—船歌》已经基本练习过了，由学生向老师总结一下关于已经掌握的《六月—船歌》的相关知识内容。
4、 教师补充学生的总结，并注意指导学生对作品整体形态的把握。阐述作品的创作背景和相关的内容。
5、 让学生弹奏一遍《六月—船歌》，并和学生一起描述作品刻画的画面：夏日的夜晚乘小舟荡漾在微波上，沉浸在幸福中，敬请享受大自然的恩赐，
a.弹奏的触键要领：演奏时要首先做到将旋律从心底悠然自得的歌唱出来，努力通过指尖控制键盘，手指尽量贴键，力量要从一个指尖转移到另一个指尖，用这样的方法把旋律线条从“指尖”流出来，同时要学会聆听，善于分辨弹出的声音是否达到如歌的地步，是否表达出要创造的意境。
b.作品的弹奏：学生在演奏作品的第一部分，教师开始逐段地进行分析，要让作品第一部分弹出三种力度层次（1）高声部的旋律即要明亮又柔和，他是最主要的声部必须十分的歌唱，（2）每小节中低音要保持歌唱性低音线条，（3）中声部中除了用节奏和优美的和声伴奏外，还时时出现短小的伴唱旋律与高声部相呼应，要适当的加以强调，造成亲切、温暖之感。
c.弹奏中指导学生主义作品中调式色彩的对比。
d.在《六月—船歌》第一部分中b之后再出现a时，要注意左手从f渐弱下来，但右手则在不知不觉中从p的力度中流淌出来，两手衔接要十分自如才能使a部分再现的更为亲切。
6、 第二部分的弹奏：音乐转入大调，变得淳朴明快，似乎是人们无忧无虑的欢笑和相互戏水的场景，从中还能听到人们的喧闹声和相互戏水的场景。
a.音乐要逐渐的热烈起来，poco piu mosso（稍稍加快）要从慢开始，一步一步的动起来，平行的三度、八度尽量要用连奏，要注意36小节处开始的和右手呼应的左手的小旋律。
b.Allegro giocose（愉快的快板）高潮部分音乐开始变得开朗、兴奋，要注意踏板的运用，必须每一拍换一次踏板，避免声音变得乱。
c.结束部分d最后的琶音可以逐渐得变宽，要保持高音的旋律线条，琶音要清楚，声音要明亮，要一直把亮的声音坚持到最后一个***，并用踏板把声音加以延续，向深呼吸一样停顿半拍，然后用非连音弹出有感触地联结句。
7、 第三部分要注意弹出左手部分呼应句的旋律，加强作品语句的对比美，左手的中声部要比第一部分a段时更为强调，要使左手的执法尽量合理，演奏的要流畅。要把人们从荡舟中所感受的大自然的美机获得的乐趣在相互对话中得到进一步抒发。
8、 尾声：
a. 演奏时要善于区分不同的音色，右手用大指持续的尽量歌唱性的走出一个舒展的璇，声音要深一些；
b. 用小指演奏的***高音则形成一个闪闪发光的另一旋律，好像随着人声的歌唱而歌唱；
c. 为了把右手大指持续演奏的旋律尽可能弹得连贯和歌唱，除用大指尽可能贴键外，还必须巧妙地使用踏板，根据旋律地进行每一拍换一次踏板。
d. 要在演奏中令人感到三个声部完美的协和，仿佛是天、地、人的完美的和谐。人们在逐渐的远去的同时，还恋恋不舍回头顾盼。
e. 最后结束***的时值可用踏板保持的长一些，是泛音罩着这美好的天空。
9、 学生再次演奏，并在此基础上布置作业：
a. 多歌唱旋律，充分体会旋律的歌唱性。
b. 按上课要求分乐句的练习作品中出现的旋律、小旋律，充分把握作品的歌唱性。
c. 完成整个作品，把握作品的流畅性。