A. 卓越和学而思的大语文哪个更好
楼上两个水军也太假了吧，你好歹也发个不一样的答案，真的把网友都当傻子？
大语文补习方面我有发言权，我家孩子就有上。
以前孩子的语文一直都不好，我天天因为这事发愁。都说语文拉不开分，到我孩子这就是被人拉出十几二十分的差距出来。孩子也不喜欢看书，每次提到语文就犯困，送补习班也没用。
心灰意冷之下，也就不太关心孩子的语文学习，转而把目光移到别的学科上。
后来看到很多补习机构提出大语文，说什么增强教学的趣味性，全面培养孩子语文素质，我就又鼓起勇气带孩子报了。报了几个机构效果都不太好，具体名字我就不说了。
最后碰到了学而思网校大语文，我第一次见到孩子两个眼睛死死地盯着电脑屏幕生怕错过老师讲的每一个细节，课间休息一路小跑着去厕所赶快上完又跑回来，每天打卡做课前预习课后习题就为了几枚金币能打赏给喜欢的老师，去年夏季班结课的时候还哭了，我哄了半天给孩子报了老师的秋季课，孩子才不哭了。
老师是初中语文的王先意老师，他的课我也跟着孩子听过，别说一个小孩子了，连我这个大人都听得津津有味。王先意老师太博学了，上课各种旁征博引，还知道很多趣味的小知识，还会即兴朗诵课文，朗诵的特别好听。听说这老师还上过CCTV的纪录片，太厉害了。
反正大语文，我不说别的机构好不好，我只说，学而思肯定好！
B. 巨人有好的初中语文老师吗
语言是我们的纪律的重要课题。但它，不仅可以在课堂学习，课外活动，报纸，电视，游戏...二级。我是在游戏中学到了很多的知识的语言。
记得那是我的第一级和第二级的问题。有一天，表妹来我家玩。晚上，表姐说玩游戏，我看着他的笑脸，我想它肯定是一个非常有趣的游戏。首先，他神秘地坐了一会儿，然后他们这些话都写在一张纸：纸张不给他。然后，他对我说这句话加上标点符号，改变了句子的意思。开始的时候，我会集中坐在那里，看着深思的话题。这个问题对我来说很简单，但我的时间，但困难非常。我反复思考：这句话的意思是文件不给他，又是给他的文件。哦，我想，逗号前的“到”字，不就行了吗？然后，我找到了答案写在纸上的文件发送给他的。表哥在一旁立刻鼓起了掌，也看着我，惊讶地，我忍不住笑高兴地看到牙齿，但不是眼睛，高兴的是，似乎是一样倾泻而出。然后，表姐了类似的主题：纸，不要让他涂抹。标题看起来比一个深，但与上次的经验，我想出来不久，他们得到带走的笑容，谈论的答案：纸不要让他乱画。的表哥在未来爆发出雷鸣般的掌声，大大提高了我的成就感。这时，表姐凑在我耳边说：“我们必须打得更有趣的游戏，”我好奇地看着表姐，面带微笑地问：“什么游戏？”填字游戏。 “在谈到想问题，我晕了，但我喜欢新鲜的，令人兴奋的，我应该尝试，他同意了。表哥考虑，并开始写纸：一个月亮，没有残缺的隐藏在山脚下，周围的分裂。这个把戏，我会想不明白，看到表姐一个不满??看看，我转过了头去思考：你的表弟逼我下死海，它是必要的，但我想了很长一段时间，或可能不会想到，看着他们的期望表妹，表哥看到我这么一看，答案别无选择，只能说：“'M'字。”再次了一会儿，表姐来到了另外一个问题：手袋。这个主题??是很短的，但为了了解这是不容易的，我不想去想，但我一直是积极的，他们突然陷入思考。首先，我认为：“手袋”是控股包子哦，应该“抱”字，我说，喜不自禁：“'持有'字。”电锯惊魂，表弟立刻露出了满意的笑容。在这场比赛中，我逐渐产生了浓厚的兴趣。然后，他走了出去，标题：一个人哦，这可容易多了，因为我看这个问题，脱口而出：“的”伙伴“字。”“好。”在接下来的表弟鼓起掌来，我充满了信心，开始专注于在游戏中。不到两秒钟，他说：道题目是：剑穿心。不久，我就开始想：剑穿心“有一个'心'字，是有”剑“走了吗？它是...是它的“必须”。一，回答迎来了表姐的掌声，我的信心，开始自负。最后，表哥“奸笑”：“现在我的大部分问题，”愚蠢的人“。我不禁吃了一惊，我的动机似乎有一股逆流被封锁的信心减弱，但我总是“认为：必须有一个单一的词是”愚蠢的“，但旁边的”愚蠢“字，单人就可以不形成文字，所以...什么字？我想了很长一段时间，仍然没有想出来。这时，表姐向我投来鼓励的目光，这似乎增加我的自信，我决定把它想出来，然后我想：不会用“傻”的同义词吗？“愚蠢”的同义词“留”，连同相邻的一个字是“保证”？接下来的表弟雪崩般的掌声，我的心比吃了蜜甜。
从游戏中，我学到了很多的知识的语言，例如：从第一场比赛，我学会了注意理解句子的深刻意义，但也学到了不同的符号可以在不同的位置发挥作用，从第二场比赛中，我学到通常要注意所观察到的字的特点，但也开动脑筋的问题，灵活地使用的话，近义，字，字变为一个字或激进的，除了识字，应该指出的是平时积累，这是我从游戏中学到一些语言知识。未来，我会更加努力地去学习语言，并争取在每次测验，考试，以获得更好的结果。
C. 最近很火的方体大语文，据说老师都是从新东方学而思来的大牌，靠谱吗
靠不靠谱抄，去试听一次就知道了。别总听别人说，语文这种课程更是，对老师的基础素养要求特别高，判断一节课值不值得给孩子报，你就看这一节课下来孩子的眼睛都盯在了哪儿，如果这一节课孩子的眼睛都在屏幕和老师身上，那对于线上课程来说，几乎就可以做到闭着眼睛去报名了。
D. 比较学而思，巨人，高思，哪个的语文课更好些
这个要看你自己了，不知道你说的高思语文有没有试看。如果有的话你可以先试看一下。看看你自己感觉哪个好。因为每个人的听课方式和讲课老师对应的学生不一定都是能够对应的。不知道我这么说你能不能明白。
E. 巨人学校语文尖子班
1、 尖子班定位：巨人学校高端班型2、 尖子班的优势： 最好的老师
最优的学生
最精的教材
最舒适的环境
最周到的服务3、 尖子班学生选拔标准：1) 在"巨人杯"考试中上了尖子班录取分数线；
2) 距录取分数线5分以内的学生；
3) "春蕾杯"三等奖及以上获得者；"听说读写大赛"二等奖及以上获得者；
4) 直升的原尖子班学员。教学特点
尖子班教材是为三-六年级语文尖子生编写的。这套教材主要涵盖文学常识、阅读与写作三部分内容，有的年级还适当增添了口语交际、经典名著、语法修辞等内容。尤其是文学常识部分，根据学生的年龄特点，分别从名人、名著、文体、文史等多角度安排学习内容，以知识串烧的形式，让学生广泛接触古今中外文学精粹，扩大知识视野，提升文学品味。 教学内容符合尖子生的认知需要。高于普通班，难于普通班，讲解程度深，训练难度大，能让尖子生在文学的海洋中尽情遨游，攀登语文学习的高峰。
教学目标
语文综合能力提高（让孩子建立语文学习上的自信，使孩子从"学会"到"会学"，再从"会学"到"爱学".）课程设置
尖子班的课程设置是以提高学生的学习兴趣，研究学生的学习策略，并进行学法指导为原则。尖子班学生除能得到普通班教学内容外，还能得到以下内容的拓展：
挖掘学生的天赋潜能，培养学生的优化思维和发散思维； 渗透哲学启蒙思想教育，引导孩子树立正确人生观、价值观； 强化口语交际能力培养，让孩子"敢说"、"爱说"、"会说"； 培养学生良好心理素质，纠正学生不良学习习惯，提高学生综合能力； 提高小升初面试水平能力。 教学内容
基础知识、口语交际、心理测试、文学常识、阅读理解、作文
F. 巨人奥数三年级哪个老师好
你最好先去巨人学校试听一下，再下结论为佳。
适合自己的最好。
水平高的、有爱心的、耐心教的老师最好。
G. 高思,巨人,学而思语文哪个好
这问题问得. 我觉得小学生在学而思学一学还是不错的,小升初保你过关.（好好学哦!）中学生的话,就要看看你的目的了.你追求的是成绩,建议你去学而思.想拿竞赛奖项,去高斯学学吧.
H. 大学语文哪个老师比较好
在我的观念当中来,优秀的语文老师讲自课时最好能做到以下几点:1.讲课时能举一翻三并能注意趣味性,让学生能从你的身上学到更多的东西同时又不觉得枯燥.2.擅长调动学生们的积极性,不时地让学生参与到教学的过程中来,引发他们思考与活跃性.学生对学生在课堂上的表现比听老师讲课会更有兴趣呢!但别忘了注意机会均等.(这样每个学生都会多花一点时间和精力在知识方面进行累积和使用)3.偶尔可以布置一些课外的活动(当然是针对你的教学课程的目的了),请学生们通过课外活动来理解课文等,使学生们在实践中加深了课文的印象,老师也可以参与的.4.擅于表扬,每个学生都会有其专长的地方,适时地让他们表现一下,并加以表扬,增 们的自信与兴趣会比让他们拿100分还更好.5.有耐心并且沉着,面对学生的任何问题,都得有耐心并且沉着应对.你的耐心和沉着在同学的眼中会是至高无上的一种体现.
I. 立思辰大语文的老师怎么样
没有听过这个老师的课，不过既然敢在网上公开讲课的话，应该都讲的挺好的。
J. 明兮大语文的那位老师上课比较好
许希林老师，必须是许希林老师。毕业于北京师范大学中文系，原北京四中网校教学负责人