⑴ 六年级上册语文学习方法指导丛书《我们学得怎么样(7)》
首先介绍一下：六年级上册语文学习方法指导丛书《我们学得怎么样(7)》他是什么意思
⑵ 六年级上册数学学习方法指导丛书的37、38页怎么做
等一下，我去翻书哦 ---------------1、(1)六分之一除以三分之二等于四分之一 和 六分之一除以四内分之一等于三容分之二（2)60 120 15 0.15 (3)4 7 4 11 (4)加上12 (5)九分之一 九分之八(我用汉字代替了) (6)十一分之五 计算题应该会吧!
解决问题答案:480 500 30 甲33 乙27 丙21 1309又十一分之一 200
⑶ 六年级上册语文方法指导丛书答案
----父爱的颂歌
如果你的儿子已被昔日充满孩子欢声笑语的学校的废墟所埋，你会不断挖掘，救出自己的孩子吗？如果你在随时都有生命危险的情况下，会让别人先脱险吗？就在《地震中的父与子》中，我找到了答案。
这篇课文我一口气读了三遍。文章写了一位年轻的父亲在失去了孩子极度悲痛的情况下去儿子昔日的学校不停的挖掘。在他挖掘的过程中，不断有孩子的父母来到这里，痛苦的喊“我的儿子！”“我的女儿！”喊完后便绝望的离开。也有许多好心人来劝他，但都被他拒绝。然而这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我！在他不停的挖掘了38个小时后，听见了孩子的声音，并最终开辟了一个出口，救出了自己的儿子和儿子的14个同学，表达了这位父亲对儿子多有责任心啊！而他的儿子在随时都有生命危险的时候让同学们先脱险，这个儿子又又是多么无私啊！
我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子！”那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了；如果这位这个儿子畏惧死神而先上去了的话，那他的14个同学就有可能升入天堂了。如果人人都能像这对了不起父子那样，成千上万的孩子或许就能得救。记得我小时候，只知道让大人给我买玩具，而不顾大人的重重困难，大人们也无可奈何，只好给我买。自我读了《地震中的父与子》后，我绝不会在像小时候那样做了。
⑷ 六年级下册语文方法丛书答案
六年级语文指导丛书下册答案
部分参考答案
第一单元
1 长江之歌
一、荡涤灌溉乳汁源泉依恋气概尘
埃哺育
三、1. 淤2. 于3. 淤四、1. 伊2. 伊3. 姨4. 姨五、1.《话说长江》青藏高原11 东海
6 300多公里三一
2. 你是无穷的源泉我们依恋长江反复
强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、
依恋的情感
3. 历史悠久、源远流长、资源丰富，它滋养了两
岸的动植物
4. 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美
的臂膀，挽起高山大海
六、1.（1）B （2）A （3）C
2. 长江二让人读起来更亲切，更直接地抒
发了对长江的热爱、依恋之情源远流长古老悠
久气势磅礴
3. 你用悠久的历史，讲述动人的传说。
2 三亚落日
一、收敛玫瑰蔚蓝飞溅玉屑银末赤朱丹彤
二、不正确的：倮u伽n zh伲n倮zh伽n x佻n倮sh佻
qi佟o
三、搔捏捏团团揉
四、1. 一瞬间一眨眼2. 夕阳西下晚霞满天
五、1. 淤2. 盂3. 于七、1. 姨2. 姨3. 姨4. 伊5. 伊八、1. 依然耀眼传染
3. 歪着抖落溅出快乐淘气
3 烟台的海
一、嬉戏湛蓝过滤痴迷崇山峻岭恬静
温柔
二、泛痴锚流壮汹汹
三、扑蝶扑上去责任任凭
四、1. 烟台是中国的沿海城市之一。
2. 黄鼠狼给鸡拜年———不安好心
五、凝重轻盈浪漫高远作者对大自然的
喜爱和对生活的热爱的思想感情
六、1. 不正确的读音或字是：n侏n s佻q佻像恋
2. 波涛浪涌震耳欲聋
3. 上扬
4. 涌浪的持续不断涌浪的力量
5. 凝重比喻涌浪小山千万头暴怒的
狮子数百斤十几米涌浪的气势和力量
6. 冬天的海，景象尤为独特，是一道壮丽的风
景线。
7. 烟台人和外地游客不畏严寒不怕风浪，喜爱
大海的情怀。
4 记金华的双龙洞
一、1. 漆期妻欺2. 娟鹃捐涓涓
二、y佟w佟n s俪n h俦n t俨n w俨
五、1. 叶圣陶路上洞口外洞孔隙内洞
出洞
2. 设问3. 比喻4. 列数据
六、1. B A C D 综合训练一
一、寒冬腊月风刀霜剑银装素裹
塞外边疆神清气爽风卷残云
二、1. 漫天飞舞2. 雪上加霜3. 雪照云光
4. 银装素裹
三、1. 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低墙角
数枝梅，凌寒独自开会山凌绝顶，一览众山小
天门中断楚江开，碧水东流至此回
2. 三四月北风旱连天，五六月北风水浸田
3. 一__________寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
四、第2句写得好。因为作者采用了拟人手法，赋
予啄木鸟于人的神态动作，使得描写的事物更加生
动形象。
第一单元自我检测
一、险峻森郁摇曳逊色杜鹃敛财洗涤
涨溢
三、银装素裹漫天飞舞雪照云光雪上加霜
四、1. B 2. B 3. D 五、1. 姨2. 伊3. 伊六、小学生活即将结束。我舍不得离开母校，舍不
得离开老师啊。六年来，老师的言传身教使我茁壮
成长。
七、一篇华丽的乐章
八、1. 收敛光芒慢慢地下沉顽皮地蹦跳悄
然无声地入水
2. 左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来
要是把头稍微抬起一点儿准会撞破额角二三丈
到了内洞
十、1. 呜咽赖皮犹豫
2. 心如止水了如指掌势如破竹
3. 与女儿一起自杀与其让女儿和自己受尽
折磨地死去，还不如一死了之坚持下去，和女儿
一起勇敢地面对生活女儿的天真无邪，和她们母
女的爱
4. 第一句：这天晚上，她紧闭门窗，旋开了煤气
阀，然后早早地上了床，把女儿搂入怀里，使劲儿地
亲吻女儿的额头。第二句：“还有，妈妈，”女儿小
声说，“如果你实在想哭，就请等我长到能把你搂入
怀里时再哭，好吗？”
5援我们为母亲正确的抉择而宽心，为女儿逃脱
1新课程学习指导
死亡而高兴。我们更佩服病重的母亲，明白逃避现
实选择死亡并不是走向好日子，母亲剥夺女儿的生
命，是爱，但那是狭隘的、懦弱的爱。生命是最可贵
的，知道生命可贵，才会有勇气面对现实生活带给
的苦难。拥你入怀，就是母亲把坚强拥入怀中，无论
命运如何，她们都会坚强面对。
6援拥你入怀，并不只是妈妈把女儿拥入怀，女
儿拥妈妈入怀，更是母女把坚强拥入怀。
第二单元
5 卢沟桥烽火
一、烽火妄想咽喉序幕蚕食伪军狼
狈歼灭
二、zh伲o zh伽o s侪u hu伲n倮t俨m佼u
三、1. 万籁俱寂2. 猝不及防3. 同仇敌忾
4. 众寡悬殊5. 如火如荼
四、1. 伊2. 姨3姨五、1. h侉x佻n 即泻xu侉溅
2. C A B
3. 全副武装偷偷地摸蓄谋已久
4. 严词拒绝开枪还击同仇敌忾奋起还
击举起冒着
5. 哭爹喊娘狼狈而逃
6.（1）“偷偷地”“摸”揭示了日本军队的险恶用
心及卑鄙行径。带有鄙视唾弃的感情色彩。（2）写出
了中国守军势不可挡的气势和不畏强敌、奋勇抗击
的英雄气概。
6 半截蜡烛
一、厨诺熄截梯芯运曳
二、1. 截半包围2. 斜钩戈3. 于淤三、1. 火烧眉毛千钧一发一触即发
2. 脸色苍白从容镇定
3. 看着取出放在吹站搬伸坐
端道过
四、1. 秘密2. 神秘3. 绝密
六、第二次世界大战伯诺德夫人母子三人德
国军官母子三人的从容镇定、机智勇敢和强烈的
爱国主义精神
七、1. 厉侉曳f俨
2. 你不用蜡烛也行。
3. 这是当时紧张气氛的细腻描写，作者通过对
它的描写，将紧张的气氛推向了高潮。
4. 不幸的命运。本文指情报即将被泄漏，一家
三口的生命即将结束。
7 聂将军与日本小姑娘
一、战争无辜和平牺牲
二、1. 淤泄露
2. 于扎（zh佟）针挣扎（zh佗）
3. 盂称（ch侉n）心称（ch侉n倮）物体
三、激烈结束安全
四、杀害受害伤害
杀害：杀死；害死（多指为了不正当目的）。
受害：遭到损害或杀__________害。
伤害：使身体组织或思想感情等受到损害。
六、1. ：“，……”：“，！”
2. 孤抱怀跟
3. 聂将军关心照顾两个日本小孤女。
4. 聂荣臻
5. 救出孤女关心照料孤女送归孤女孤
女谢恩具有慈善心肠和宽大胸怀
综合训练二
一、1. 昼出耘田夜绩麻
2. 锄禾日当午
3. 春种一粒粟
4. 童孙未解供耕织
5. 宋李清照生当作人杰死亦为鬼雄
活着的时候要做人中豪杰，为国家建功立业；即使
死也要为国捐躯，成为鬼中英雄项羽借古讽今
项羽的不屈不挠、悲壮豪迈南宋君臣不战而退、
苟且偷生
6. 日本核泄漏家事国事天下事，事事关心
关心时事
二、1. 锄头2. 木犁3. 锄头4. 耧镰刀
三、琳琅满目繁花似锦五花八门摩肩接踵
四、1. 龙2. 蛙3. 貉4. 雄
第二单元自我检测
一、x佻n l伽q侃ng r佼ng su佻y佻
三、实事求是举一反三惊慌失措
烛焰摇曳人仰马翻狼狈而逃
四、和蔼可亲妙笔生花滔滔不绝晴空万里
五、1. D 2. C 3. B 六、1. 伊2. 姨3. 伊4. 伊5. 姨6. 姨七、1. 失败是成功之母虚心使人进步，骄傲使人
落后
2. 指明灯它在你迷路的时候为你导航。
3. 看到随手乱丢垃圾的行为，我能无动于衷
吗？
4. 与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。
5. 看了这本书，我受到了教育。
八、抗日战争时期的聂将军关心照料在战火中
受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地
的经过聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友
谊聂将军关心照料在战火中受伤的日本孤女，具
有慈善心肠和宽大胸怀他为缔结中日两国人民
的友谊作出了不朽的贡献朱德彭德怀林彪
刘伯承贺龙陈毅罗荣桓徐向前叶剑英
（任选两个）
九、1. S sh佻走之儿7 淤随着起伏的波浪载陨晕运耘悦匀耘晕郧载哉耘载陨在匀陨阅粤韵
新课程学习指导
五、1. 人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂蜜蜂一早出工，
我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只
夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ 人们
自己
2. 列举的省略引文的省略
3. 赞美夸奖称赞
4. 我有一个问题问你。难道我们不勤劳吗？
第三单元自我检测
一、隐瞒咒语螳螂禀报蛤蟆侍候妖
怪化斋
三、（一）1. 虞2. 榆3. 于4.盂5. 淤（二）1. A 2. B 3. C 4. D 四、1. 伊2. 姨3. 姨4. 姨5. 伊五、（一）1. 争先恐后津津有味
2. 三足鼎立列鼎而食
3. 龙腾虎跃
4. 十五个吊桶打水———七上八下
（二）1. 西塞山白鹭桃花流水鳜鱼
风雨淡泊明志
2. 清平乐、忆江南、水调歌头等
3.《自相矛盾》《滥竽充数》等
六、1. 付出越多
2. 杨杨酷爱画画，没有一天不画画。
3. 武装自己的头脑，难道不需要看好书？
4. 把“避免”去掉。
5. 一生灰头土脸，永远排在钢笔后面一生消
耗了自己，充实了人家
八、（一）1. 孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀
得岭动山摇，天昏地暗。
2. 场面的激烈：岭动山摇天昏地暗惨败：
大败而逃
3. 神勇、智慧。
（二）1. 近义词：感受惊讶反义词：沮丧困
难丑陋开始
2. 黑乎乎白胖胖绿茵茵七上八下出
生入死甜言蜜语左顾右盼又白又胖越来
越多
3. 圆瞟了一眼点和线段说：“哎，一个又高又
瘦，一个又矮又小，谁看得上你们呀！”
4. 因为圆觉得英娘舞蹈时，手和脚都是按着圆
来舞动着，才给人以美的感觉。所以她觉得自己很
了不起。
5. 因为要是世界上没有点和线段，那就没有
圆。没有圆，那也就没有英娘的舞姿啊！
6. C
第四单元
12 夜晚的实验
一、y侏n倮b佼s伽n h伽o bi佟n m佾n
三、1. 于2.盂3. 淤四、1.B 2. C 3. D 五、1. 听觉方向目标
___________2. 科学家们持之以恒、永不放弃的研究精神
六、1. 给予的或受到的好处。
2. 斯帕拉捷揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使更多
的人进一步思考，继而利用超声波造福于人类。
3. A 4. C
5. 难道斯帕拉捷能想到，自己的实验，会给人
类带来如此巨大的恩惠吗？
6. 哺乳动物
7. 超声波探伤仪、超声波拍蚊器、超声波捕鱼器
13 海洋———21世纪的希望
一、慷慨蕴藏威胁硫黄回眸敬畏低廉
匮乏y俅n hu佗n倮li佗n k佟n倮c佗n倮hu佗n倮
j佻n倮
二、奉献奉旨奉养信奉抚养养蚕养
路保养
四、波澜壮阔无边无际巨浪滔天
六、1. 近义词：出生便捷回首
反义词：生疏吝啬贫乏
2. 掀翻冲垮毁灭
3. 波涛汹涌巨浪滔天无边无际一望无际
4. 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。
5. 喜：淤海洋给人类提供了航行的便利；于它
慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的
食盐。怒：淤无情地掀翻船只；于冲垮海堤；盂毁灭
沿海的城镇。
6. 解释说明。
7. 在伟大的事物面前感叹自己的渺小。
14 学会合作
一、1. 盂2.盂二、不正确的词：1. 珍贵2. 成绩成绩3. 模范
三、1. 卓有成效2. 赞叹不已3. 顾名思义
四、1. 榜样倾注融洽
3. 这两句都是设问句，这不仅能吸引读者注
意，同时也使得文章纲目分明。
4. 卓有成效的合作必须要有统一的团体目标
和协作精神。
5. 这是非常宝贵的人生道理，难道我们不应该
牢牢记住吗？
6. 三个臭皮匠赛过诸葛亮。众人拾柴火焰高。
综合训练四
一、1. 错误2. 崎岖3. 假恶丑4. 认真5. 清
晰6. 动摇
二、1. 只要……就…… 2. 只有……才……
3. 如果……就…… 4. 因为……所以……
三、1. 慢慢2. 慢慢地轻轻擦过3. 角落
4. 少5. 味道鲜美
⑸ 六年级语文上册方法丛书答案
19
一、对句子的理解
1、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
“父亲”，我们最亲近的人；“我”，一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和，这样亲切，使“我”从心底感到温暖，感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。
2、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。
一个是崇拜鲁迅的文学青年，一个是关心、热爱文学青年的鲁迅，心有灵犀，一见如故。“我”那种激动的心情简直无法抑制，但又不能不按捺下去。“结结巴巴”，显示出“我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的心情，难以用言语来表达。“我向四周望了望”，表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。作者阿累当时是“左翼剧联”成员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。“没有蹦出”鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。
3、“鲁迅先生是同我们一起的！”。
因为与鲁迅先生见了一面，这给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉，是“一面”给了“我”巨大力量。通过这句话，将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。
二、对词语的理解
地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文里有鲜明的意思。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。
踌躇：犹豫，拿不定主意。
摩挲：用手抚摩。
颓唐：精神不振作。
打眼：引人注目。
憎恶：憎恨，厌恶。
虐待：用残暴狠毒的手段待人。
20
一、对句子的理解
1、有的人活着，／他已经死了；有的人死了。／他还活着。
前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读全文，就会事半功倍。
2、有的人／骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人／俯下身子给人民当牛马。
一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把鲁迅精神表达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！
3、情愿作野草，等着地下的火烧。
比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”
4、把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方／到处是青青的野草。
把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。
二、对词语的理解
“有的人”：每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。
活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。
摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。
⑹ 小学六年级方法指导丛书答案
纠错误：
第一题来应为：[110x39.4+（39.4÷2）自²]x40=222104.104（元）
错因：误把直径看成了半径。
提醒：一定要认真看题、不要再犯同样的错误。
我的分析完毕。
希望你能把跑道问题学好。
给你密决：求相邻跑道相差多少=环宽x3.14×2（如果是半圆形跑道不须要乘2）
祝你学习成绩越来越好！
⑺ 谁有六年级上册语文方法丛书第六单元的综合性学习的答案
你用的书是什么版的？版本不同，答案就会不同，你的问题太模糊了，想帮你却是没法帮的。再说，当我看到这个问题已是18点30分了。已超过了你规定的时间，很遗憾。
⑻ 求人教版六年级下册语文学习方法指导丛书的全部答案 急
我没有.....
⑼ 人教版六年级下册语文学习方法指导丛书的全部答案
人教版六年级语文下册学习方法指导丛书答案
⑽ 小学学习方法指导丛书·语文六年级上册第18课参考答案
小学学习方法指导丛书·语文六年级上册第18课参考答案：
diao bing chuan zheng(要划的）
挽联 详细
囫囵吞内枣 咳嗽 逝世 恍然大容悟
冠戴 饱霜 怒号
庞物 失声 半 十
（1）怀念伯父（2）研究方向(3)笑谈碰壁（4）救助车夫
（5) 关心女佣 （6）站到新的起跑线上来.