㈠ 2012年虹口区高三语文一模卷答案
参考答案
（一）1．他的话，说明写好散文十分重要；引用其话，是作为理论根据，说明散文写作应当追求在“语言中将自己那充满个性、自由且有锐利发现的感知贯彻出来，将文字引至思想、心灵和梦想的身旁”，使精神的奇迹在语言中崛现。
或：他的话，说明写好散文十分重要（1分）；引用其话，是作为理论根据，说明散文写作应当摆脱公共话语的俗套，写出个性、自由和锐利发现的感知（2分）。
2．A
3．不断地往历史或精神的高大结论上去升华。
4．优秀的散文篇章具有物质性（1分），其精神升华有基础、有依托，情感真实、充沛而多彩（1分）。
5．C。
6．略。
（二）7．原文：生活中与梧桐的相伴相随（1分）。意思相近即可。
8．用拟人（或比喻）的手法（1分），赋予树、风以人的习性（1分），写出了风中梧桐枝叶为城市晨昏带来了美妙悦耳的声音（1分），表达了作者对梧桐树的喜爱感情（1分）。
9．“似乎”表明作者表达的是一种感觉（1分）；本句作者由梧桐树感受到人生的使命感和紧迫感，体味了人生的沧桑和生命的静美（1分），因此而心态坦然平和、心灵诗意栖息，超然观照人生，内心充盈，充满信心和期待（1分）。意思相近即可。
10．D E。
11．陪伴一代代人成长；分享人们的悲欢离合；让人触情生情升华为文学意境；启发人生使命感、紧迫感；见证历史、寄托情感。（每点1分）
12．梧桐树，原生于中国云南（1分），在欧洲等许多地区也能生长（1分）。树形高大（1分）；树龄久（或：多年生乔木）（1分）；春天开花，花黄绿色（1分）；为阔叶植物，秋天叶落，适宜栽种为行道树（1分）。
（三）（1）白露未晞 （2）一水中分白鹭洲 （3）金就砺则利 （4）可堪孤馆闭春寒 （5）月有阴晴圆缺 （6）苫蔽成丘 （7）枯藤老树昏鸦 （8）江山代有才人出
（四）14．五言律诗或律诗
15．C。
16．作者以“菊”“书”二物（1分）来修身养性，排解疾病和忧愁，度过隐居（1分）生活，可见其个性清高孤傲（2分）。（或：脱俗，不同流合污，安贫乐道，更看重修身养性……2分）
（五）17．观察，侦候。埋怨，责备。确实。向来。
18．B
19．(1)两位学士没有对他怎么样（或：对他没有办法），假装没听见（王廷陈无礼的叫声）。（得分点：“如之何”、“佯”）
(2)不久（喻茂坚）呈上奏章弹劾王廷陈，恰巧裕州一个身负案件的犯人（从狱中）逃出。（得分点：省略句——主语省略，“适”、“逸”）
20．奏廷陈不法事。（前面讲王廷陈审理事情（案子）不认真，自由散漫，后面说他这事被人告发）
21．贪玩而机智、恃才放纵、率性鲁莽、质朴重情。（答对两点即可）
（六）22．“居于位五年矣，视其德如在野，彼岂以富贵移易其心哉！”（或“可以为有道之士”）
23．旷职，旷官
24．孔子即使身居卑位且贫困也从不旷其职。意在让阳城自我对照，反省并改正尸位素餐的过错。
25．B．错。选文并未言阳城不关心百姓疾苦。
26．《师说》中，别人都不愿、不肯、不理解从师学习的重要性，作者却不畏人讥，主动“好为人师”。本选段中，众人都赞扬阳城是有道之士，作者却认为阳城怠忽职守、不负责任，并撰文点名批评。（3分）
㈡ 2013虹口区高三一模语文答案
还是有的，我找了半天，分享一下！
参考答案
（一）阅读下文，完成1-6题。（16分）
2．（2分）D
2．（2分）谋求自己的最大经济利益的人。（要想获得更多利益的人）
3．（2分）农耕社会出现。（农耕社会和畜牧社会的出现）
4．（3分）承上启下，承上文，总结产权明晰对于人类社会的重要性，引出下文对产权不清带来的后果的论述。
5．（3分）C
6．（4分）生动形象地表明了本文的话题，引起读者的阅读兴趣；通过对比，突出了产权明晰给人类带来幸福的观点。
（二）阅读下文，完成第7-12题。（22分）
7．（2分）有付出就有收获（期待不会落空）
8．（3分）这封信支持了“我”对爱与信任的理解和认识，对“我”今后的生活、学习等诸多方面都有着深刻影响；还与后文“我”发现这封回信的“真相”相呼应，更加完整地表现了母亲的慈爱、智慧、对童真的细心呵护的形象。
9．（3分）（运用排比的修辞手法，）从不同角度表述了对信的（本质、功能、意义等）的认识。
10．（6分）D F
11．（4分）
⑴写信对识字量没有高的要求；⑵信的内容简直俯拾即是；⑶用于写信的时间总是能挤得出的；(4)写信本身就是乐趣。
12．（4分）（观点1分，结合实例2分，语言1分）答案略。言之成理即可。
（三）默写。（6分）
⑴想佳人妆楼顒望
⑵英俊沉下僚
⑶君子生非异也
⑷任重而道远
⑸可堪孤馆闭春寒
⑹隳突乎南北
⑺黄发垂髫
⑻非淡泊无以明志
（四）阅读下面的作品，完成第14-16题。（8分）
14．（1分）边塞诗。
15．（3分）B
16．（4分）可从炼字、修辞（比喻、对偶）、动与静、声与形等任选一个角度进行赏析，观点1分，具体分析2分，语言表达1分。如：
比喻角度：两句比喻牢牢把握住居高临下的特点：居高，所以风急，所以风如雷响，惊心动魄；临下，才见沙痕，才见沙似浪翻，历历在目。
炼字角度：不说“如雷”而说“疑雷”，传神地写出诗人细辨风声的惊喜情态。
动静、声形角度：这两句中的“沙浪”、“风声”以及前面句子中的“白日”、“黄河”，作者从远到近，自下而上，构成一幅有色彩、有动态、有音响的立体图画，把边塞风光，写得势阔声宏，莽莽苍苍之至。
（五）阅读选文，完成第17-21题。（17分）
17.（4分）⑴陷：被攻克、被攻占、被攻陷 ⑵食：让……吃
⑶生：活活的 ⑷惭： 恼怒，羞愧，恼羞成怒
18.（2分）B
19.（6分）
⑴（臧洪）就（或：于是）（急得）光着脚大声哭泣，合并率领他统领的将士投入这个灾难（或：增援；往救危难）。 补主语、徒、勒，各1分。
⑵为什么像这样背叛我，现在（你）服不服（我）？
或：为什么你对我背叛到如此地步，现在你服气么？
相、若、“今日服未”的句式，各1分。
20.（2分）臧洪忠于汉室，但他从袁绍拒不援救，坐视张超城陷族灭，看出了袁绍背叛汉室、有不臣之心。因此“绝不与通”。（画线处为关键意思。从臧洪的角度看原因；从袁绍的角度看忠心。）
21．（3分）兵将咸流涕，无能仰视。
男女七八千相枕而死，莫有离叛。
容顾曰：……今日宁与臧洪同日死，不与将军同日生。
在绍坐者无不叹息。
（他的兵将感动泪下，百姓死也不离叛，朋友宁追随他而死不负义而生，旁观者为他朋友之死而叹息）这些都从侧面表现出其言行深得人心。
（说明：列出两个句子，各1分；分别作出简析或用一句话合并作出简析，1分）
（六）阅读下文，完成第22-26题。（11分）
22．（1分）介绍《小琉球漫志》的由来及内容。
23．（1分）“海隅一代之典籍”（说明：“海隅”、“一代”绝不能少。）
24．（2分）A
25．（3分）表明作者认为筠园先生《小琉球漫志》与所提几位唐宋大家之作有相近的文学价值。
26．（4分）示例：
先生诗才闻名天下而经历坎坷仕途穷困，是为不幸；官居凤山著成典籍，是为大幸。
凤山僻陋荒野，未知国家雅化之盛，是为不幸；奇闻异观得传四方后代，是为大幸。
凤山僻陋尚未开化，是为不幸；因先生到来而沾溉文明，风土为世所知，是为大幸。
㈢ 虹口区一模语文试卷答案谁能帮我发下
0分 哎