1. 当你看到58分的语文试卷时的心理描写,字数两百字
woc！复woc！制woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！woc！
2. 一年级的女儿考试语文58分该怎么办
让她平时一定要多看书 积累很重要。
不要一味的责怪 容易引起孩子对语文的恐惧以及厌学情绪。
3. 一年级孩子语文单元考试58分，我该怎么办
我有个朋友，小学一年级刚进校，英语没及格，她妈妈告诉她，并不要气馁，帮她分析她这次哪里该注意，哪里做得好。您可以学习我朋友妈妈的方法。
4. 期末试卷分析的重要性孩子真得该得58分吗
好学生是被好老师教会的，差学生是被差老师教坏的。世上本没有差生，差老师多了，差生就出现了。关注分数的家长没有错，但是只关注分数而不关注分数背后的孩子是大错特错的。
今天，我帮助一位初一的同学分析了一下期末语文试卷，之后感慨颇深，孩子今天是来补习数学的，但对话中我问起孩子奶奶其他科目的成绩，她告诉我语文58，我当时心里直嘀咕。58？在我的印象里，58很不可思议，最起码也该到60分以上啊。我带着难以置信，渴望看到这位同学的语文试卷。看完之后，就有一种被打击到的感觉，两篇阅读，居然都是0分。长这么大，考过很多次试，感觉阅读考0分几乎是不可能的，怎么也不该是0分啊~！
孩子的奶奶把孩子期中考试的语文试卷也给我找了出来，67分，两篇阅读也几乎是全错。我不知道到底是不是这个孩子语文真得学得那么差，仔细给他分析了一下试卷，基础题他几乎能都对，作文写得也还不错，就是没到600字数线那，这个老师就扣了3分，我问孩子作文为什么不写到600字那，孩子说作文要求是500字以上，我才注意到作文要求。我就想，这个老师光知道扣分了，为什么平时训练时不告诉孩子呢？初中生作文要求一般是600字，高中800字，答题卷上一般都有“600字”“800”字的标记。孩子的期中考试卷也因为没到600字线扣了2分。我就想为什么期中都犯的简单错误孩子期末都没注意到，还傻傻地想着“500字以上”的要求，是孩子笨还是没有人给他指点呢？老师是不是因为孩子成绩差，平时就不注意到提醒这些孩子呢？这就需要我们家长注意了，分析试卷不是光讲题，要帮助孩子找到错了的原因。
老师们一考完试就会讲解试卷，一道题一道题详细讲解，孩子们一般把标准答案工工整整地抄下来，但是很少有老师耐心地告诉每一个孩子为什么错了，也许学生太多，老师不能顾及到每一个学生。但是，老师在试卷上打“×”或者扣分的时候，有没有想到这会影响一个孩子对一门学科的兴趣？老师有告诉孩子标准答案的时间，还不如开个试卷分析课，告诉孩子为什么错了远比标准答案要重要得多。所以，这个问题就给我们一个警示，每当考完试，家长不能眼睛光盯着分数，一味地斥责孩子，而应该耐心地帮孩子分析试卷。莫名地就给孩子冠上“语文太差”的帽子，难怪孩子的成绩会呈现下滑趋势。其实每个孩子都是爱学习的，就是一个个“×”之后没人给他肯定的指导，慢慢地就丧失了对这门学科的兴趣，恶性循环越来越差。
再回归到试卷分析上，我大致翻了一下期中试卷，期中期末一对比，错误点几乎一样，说明期中考试老师一个个“×”，并没有给孩子警示作用，就像同样的错误犯了一次又一次，最后，就直接把错误当成正确了。因为在孩子犯第一次错误的时候，没有一个人帮他纠正错误。
再看看孩子的阅读，我觉得给他0分有点冤枉，语文不像数学，有标准的答案，数字错了就是错了，语文是语言类的学科，有很多主观性的东西在里边，不同的角度孩子有不同的理解，而老师因为对这个学生印象差，或者因为孩子第一篇阅读偏离主题，答案错了就把怒气撒在第二篇阅读中，整个卷子仿佛看到老师愤怒的样子，手中的笔毫不留情直接一错到底，这完全打击了一个个“本爱学习”的同学。
举个例子（见下图）
阅读里有这样一道题：“小青蛙的妈妈、小鱼、小乌龟、绿蜻蜓为什么都说绿衣服漂亮呢？”标准答案是发散型的，联想到了动物的“保护色”问题，说是因为绿衣服与绿荷融为一体，便于捉蚊子。”联系到这篇文章，是因为小青蛙觉得穿红背心漂亮，让妈妈给她做，整个文章的主题是小青蛙爱慕虚荣，而这样的标准答案是不是有点太过“标准”。孩子的答案是说，绿色是大自然赋予它的，是它本来就具有的，象征着生命力，等等之类，虽说绿色象征生命力答在这里有点不对，但是，老师直接把这道题的答案都否定了，孩子就觉得自己完全错了，我觉得这个题应该给他点分，毕竟绿色是大自然赋予青蛙的，大家说她的绿色漂亮完全是为了让小青蛙认识到自己本来很美。
另一个题是“蚊子为什么会赞美穿红背心青蛙‘你真漂亮’？”标准答案是“蚊子为了让它继续去表演下去，不去捉蚊子”，这位同学的回答是，“蚊子为了青蛙不吃掉它们，所以恭维它。”我想不明白这个答案哪里错了，老师直接给了0分，语文学习，如果以这样的标准束缚孩子，最后学生只能是越来越迷茫，对自己的理解能力也质疑，如果这样的答案都给零分，孩子的自信从哪里来？
一开始，这位孩子的奶奶反复强调这个孩子阅读不行，理解力太差， 我觉得不是孩子的问题，这里边老师的问题也很严重，而作为家长更是没有真正帮助到孩子，一味地停留在孩子的分数上，而不能帮助孩子很好地分析试卷。结果让孩子把本应该扼杀在摇篮里的错误一味地发展下去。期中67，期末58，那下次呢？
我觉得这是我们家长该反思的，也是我们老师该反思的，如果能帮孩子很好地分析试卷，告诉孩子哪里错了，哪里理解不到位，哪里是答得好的，这才是最重要的。不要让孩子每次光看到“×”，而渐渐丧失了自信心。
希望每一个爱孩子的家长，老师，都能好好地帮助孩子~！自信心对孩子一辈子的发展都是非常重要的。
5. 三年级语文考试58分那怎么办
把语抄文重要的知识点整理一下，做题不一定要做难题，基础是根本的，每次考试不要着重在一个题目上，
要放宽心态，准备好笔记本和错题集，错题集用来记录一下自己做错的题，
笔记本记录一些容易忽略细节和重点。 不要急，总之，要自信，相信自己一定可以成功的
6. 我这次一模语文考了58分，就感觉现代文阅读我写了很多可还是分不高，就比如这两道题加起来8分我只能得
首先大量阅读书籍，把作文分提高，阅读方面只能多做题，认真对待每一次练习，最主要的是，要学会例文与现实结合，从多方位思考答题，把语文想成数学，学会思考就好了
7. 一般语文试卷82分的家长评价
该生语文基础较为薄弱，文学功底不甚深厚，望老师多多关注，我们家长也会注意该生学习状况。
8. 语文试卷发下来了我考了59分写出对身边事物的感受
有人只考了59分，最近的情绪很低落，
感觉周围的同学，都在嘲笑自己，
虽然如此，自己还是想通了一些事情。
应该找到自己的不足，然后去努力改正这些地方。
然后争取下次考出一个好成绩。