1. 05网苏教版六年级下册语文练习册答案
1.长江之歌 配套练习册习题答案
三、
你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情.
四、
星垂平野阔 月涌大江流
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
孤帆远影碧空尽
惟见长江天际流
天门中断楚江开 碧水东流至此回
山随平野尽 江入大荒流
万里长江横渡 极目楚天舒
五、
长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,用纯洁的清流“灌溉花的国土”,所以“有母亲的情怀”.
2.三亚落日 补充习题答案
二、
逊迅训驯
溅渐荐渐
泄泻不懈
三、
1．由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了.
2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量.
3．由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹.
4．总领全文的作用,与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日!”
四、
1．这篇课文按照事情发展的顺序,描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观.
2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接.负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力.
3．这是伟大的奇观.作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情.
3.烟台的海 补充习题答案
二、
前赴后继：到（某处）去.
锲而不舍：用刀子刻.
崇山峻岭：高.
三、
1．涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象.
作者先写“冬天烟台的海”,是因为在一年四季的海上奇观中,冬天烟台的海的景色尤为独特,堪称一道壮丽的风景线,具有代表性.使人在强烈的震撼中进入课文的情景,去细细品味不同季节的特点.
2．顽皮的孩子,“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈,赋予了浪花孩子般的天真和烂漫.
3．总分总
冬天凝重,春天轻盈,夏天浪漫,秋天高远.
①每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象.
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节.
③傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语.
④秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……
使他们有丰富多彩的物质文化生活.
四、
1．“我的梦”是指培育人才,“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材,成为祖国明天的希望,“播种”的含义是培养教育.
2．聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满足,永不停息!
3．文中写了两种海,一种是真实的大海,另一种指知识的海.它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集.
4.记金华的双龙洞 补充习题答案
二、
1．③⑤⑥
2．①④③
三、
1．
叶圣陶
洞口外洞孔隙内洞
2．
窄小
（1）两个人并排仰卧刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船.
（2）进船方式：船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来.
（3）乘船必须仰卧在小船里,从后脑勺到肩背,到臀部,到脚跟,每一处都贴着船底.
（4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子.
3．
黑奇大
重点写了奇的特点.
4．
作者的整个游程处处不离泉水,和作者游览的顺序这条线索有机结合,使文章井然有序,条理清晰,读者一目了然.
四、
1．
桂林（秀）
庐山（俊）
泰山（尊）
黄山（贵）
2．
山野水野人野
3．这两段都用了总分的写法.第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点.还用了对比,突出索溪峪的自然美、野性美.而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性美.
4．在这样的山水间行走,我也渐渐变得“野”了起来.望着那崇山峻岭,不由惊叹,想与那美景拍个照,作个留念.嘴里吃着美味的零食,徒手攀起了山,与大伙一起嘻嘻哈哈,好不亲热.
5.卢沟桥烽火 补充习题答案
三、
同样写行军,我发现：“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径,带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战,含有表扬、赞许之意.
同样写战斗失利,我发现：“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略,有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述,表达了对日军的鄙视.
五、
1．日寇以两个士兵失踪为由,前来搜查,这是蓄意挑衅,遭到中方严词拒绝后,恼羞成怒,首先向我方开火,中国军队还击.但由于敌众我寡,只得暂退守桥头.
2．日本向宛平城发动进攻,早有防备的守军同仇敌忾,奋起反击,日寇狼狈而逃.
3．大刀队员悄悄地向卢沟桥进发,日寇被打得抱头鼠窜,卢沟桥又回到我军手中.
4．中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对中国官守军给予慰问与声援.
六、
1．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易,突出表现战士们不怕困难的坚强意志.
2．与对手总会碰面的,只有勇敢的人才有可能取得胜利.
3．我觉得李云龙是一个英勇善战,机智、处事果断的人.
6.半截蜡烛 补充习题答案
二、
⑥①④③
三、
杰奎琳怕楼上黑,她娇声对德国人说,可以拿盏灯上楼睡觉吗?少校见杰奎琳很可爱,就同意把蜡烛拿走,这样就避免了一场危机.
四、
1．厄运的意思是不幸的命运.
2． 从容地
默默地
死神已经向他们走来
3．半截蜡烛
蜡烛烧完秘密或暴露,国家就有灾难,同时一家三口生命结束
4．不能去掉.因为德军并没有发现情报,而伯诺德夫人心里很紧张,心里想他们已经发现情报,其实没有,也体现了用词的准确性.
五、《天职》
1. 救死扶伤是医生的天职.
反法西斯就是最大的天职.
2. 表明今天的“手术”与往日不同,也表达出了海尔曼医生视死如归的决心.
7.聂将军与日本小姑娘补充习题答案
一、
2．聂将军
心肠好 、心地善良
三、
2．
将军的表现慈爱 亲切 和蔼
孤女的表现不拘束 拽着 跟着
亲热
我的体会聂将军对小女孩无微不至地照顾,体现他的慈善心肠和宽大襟怀.
四、
美穗子和家人刚一看到聂将军,马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢谢您!正是您宽广的胸襟,仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边,您真是活菩萨呀.此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!”
8.三打白骨精 补充习题答案
二、馒 瞒 埋 蛮
三、
1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子.
2.这个老妇人其实是白骨精,这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾,因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子.
3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来.一个“摔”字,我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的程度.
4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅,他心想,如果再不除去这个妖精,师傅就会再次上当,后果将不堪设想,“笑”字写出了孙悟空火眼金睛,轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计.
四、
(一)
突出了环境的险恶,为下文白骨精的出现作了铺垫.
(二)
这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精.作者把人物写得这样美,其用意是写出了白骨精的诡计多端,她想以此来降低师徒三人对她的警惕心,好对唐僧下手.
(三)
孙悟空对师傅忠心耿耿,感情深厚.
五、
人物名称：孙悟空
人物故事：孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣”,他除妖降魔,保护唐僧西天取经,最终修成正果.
人物评价：疾恶如仇 英勇无畏.
9.词两首补充习题答案
二、√√×××
三、常记
误入藕花
兴尽晚回舟
诗人强烈爱美景的思想感情
四、
一次郊游之后的黄昏,太阳已经落山了,河面上,一女子划着船,带着醉意而归,却不知道回家的路了,直到荷塘深处才发觉.尽管周围景色迷人,还是急着在荷花从中找到正确的路径.她快速地划动小船,惊动了已经栖息的水鸟.此时,人声、鸟声、水声交织在一起,构成了一幅情趣横生的画面.
10.螳螂捕蝉 补充习题答案
一、一言既出,驷马难追
一着不慎,满盘皆输
人非圣贤,孰能无过
不经一事,不长一智
百尺竿头,更进一步
前无古人,后无来者
二、
1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国.
2．大臣是直接劝说的,结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理,结果让吴王打消了攻打楚国的念头.
3．因为大臣们是直言相劝,令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝,既维护了吴王的面子,又令吴王茅塞顿开.
4.
形容一下子明白过来.
我们体会到：少年是睿智的,他找到适合劝说吴王的方法,让吴王自悟其理.
三、
1、螳螂捕蝉,黄雀在后
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也
这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益,却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊!
2．树
蝉
螳螂
黄雀
四、
《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读,但在课堂上看,既影响听课,又担心被老师发现,读书的趣味是不是大打折扣呢?如果在课堂上认真学习,课后再看这本书,不就是两全其美的事吗?
11.读书要有选择补充习题答案
三、
孙悟空的机智和勇敢,从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱.
四、阅读短文
1．因为一本书不管你看地多少遍,每读一遍总能从中发现新的东西,所以要选择一本书陪着自己旅行.
2．首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事.然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们.我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西.做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……
给我的启示有：我明白了书要多读,每读一遍都要新的思考,每读一遍都要有新的发现、新的体会.
12.夜晚的实验补充习题答案
二、
1．②①③②
2．①②①③
三、
1．敏锐敏捷
2、灵活灵巧
五、
2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密,是因为他善于观察生活,勤于思索,并能亲自实践,通过实验验证自己的猜想,解开心中的疑团.
我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活,从看似平常的现象中发现秘密,并勤于思考,通过自己的探索实践,找出正确的结论.
六、
1．麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭,而且她买不起一克镭.“不平静”,是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯,而镭的发现者却困顿至此,以到无法进行研究.
2.
第一克镭是居里夫人提取的,第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传,美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的.
13.海洋——21世纪的希望补充习题答案
二、
1．无私吝啬
2．丰富短缺
3．高昂低廉
三、
1．矿产资源
食品
电力
淡水
建设城市
2．保护海洋
海洋资源
才会乐于作出它的奉献
四、
1．海洋是人类未来的粮仓.
2．藻类
浮游生物
鱼虾
3．列数字.通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高,一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服.
举例子.通过举南极磷虾的例子,说明海洋是未来的粮仓,可以化抽象为具体,使说明的内容具体清晰,通俗易懂,令人信服.
作比较.通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较,使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象.
4．海洋和我们是一个整体,首先,海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力.但这种能力并不是无限的,当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时,就会造成该海域的污染.另外海洋虽然蕴藏许多资源,但海洋资源的再生也是需要时间的,如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护,那么这些资源总有被用光的一天.所以保护海洋极其重要也十分必要.
14.学会合作补充习题答案
一、
1．谐协 谐协
2．悠 悠优 悠
3．顾故顾故
四、
1．现代社会的特点是充满竞争,同时也更加需要合作.
2．例如大扫除.我们共同打扫,互相监督,学会分工与合作,保证了任务的顺利完成.
感悟：通过相互合作,我们每个人都尽了自己最大的努力,既有了一份责任感,激发了自己的最大潜能,同时我们都发挥了自己的长处,让自己的优势得到彰显,也共同体会到成功的快乐,增进了我们的友谊.
一
15.天游峰的扫路人补充习题答案
一
2、天游峰的扫路人
乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献
二
xuē 瘦削 sù 宿舍
xiāo 削铅笔 xiǔ 一宿
xiù 星宿三
2、瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双慈善的眼睛炯炯有神.
打扫天游峰非常辛苦,但却过得轻轻松松、自在悠闲.
默默无闻地奉献着,给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境,自己虽然辛苦,但却乐在其中.
四
1、jīn 老人竟每天要打扫这样多的石阶,实在太辛苦了.
2、气喘吁吁、大汗淋漓
望而却步、半途而返
3、从老人的话中,我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人.每天他虽然工作很辛苦,但他却过得自在悠闲,这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神.
16.最大的麦穗 补充习题答案
二
1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟
2、决定、确定
三
1、亲切地
2、失望地（严肃地）
3、语重心长地（意味深长地）
苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大哲学家.
四
1、放大的理想和抱负
摆在眼前的机遇
摆在眼前的机遇
2、一个人需要树立远大的理想和抱负,但更需要抓住自己眼前出现的机遇,实实在在地完成好当前的任务,这样就不会错失良机,一事无成.
17.山谷中的谜底 补充习题答案
二
1、承担
承受
承担
2、揭开
揭示
3、不是……就是…… 不是……而是……
三
1、qū tán
2、解释说明
3、直面困难和压力,迎难而上
作出让步
4、启发人们在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让,以退为进,一样可以更好地生存和发展.
四
1、渗透
侵蚀
崩溃
2、是呀,许多的隐患就存在于不经意间,我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是.
18.广玉兰补充习题答案
二
1、③④①
2、③②④
三
1、皎洁
清丽
2、幽香与纯洁
无比旺盛的生命力
一阵大雨过后,大树显得格外精神、格外苍翠.
我爱校园美丽的风景,更高精心教育我们的老师.
四
1、ruǐ zhuì shì
2、含羞待放
刚刚绽放
盛开
花瓣凋谢
总-分-总
喜爱
五
1、无论……都……
2、
（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比,写出了它谦虚、朴素、文静的特点.
（2）不好,“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情,将白桦林写得生动形象,饱含着作者对白桦林的喜爱之情.
（3）寒冬,大片桦树林静静地伫立在雪原上,通体洁白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,雪野无言,桦林无语.
这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美,更露出白桦林的精神之美.（4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色.
19.夹竹桃补充习题答案
二
1、向来
一直
一贯
2、绽放
盛开
3、浸透
弥漫
4、想象
梦想
三
繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓
四
1、因为夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离.
2、地图、荇藻、墨竹
3、花期长和有韧性
引起下文
它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想.
五
1、在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去. “脑力劳动”指写作,“体力劳动”指浇花、搬花.
2、有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识.
3、老舍的《养花》让我明白了,只有辛勤的劳动,才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动,才会让生活充实,让生活变得有意义.
20.古诗两首补充习题答案
三
1、明
于谦
坚贞不屈
洁身自好
好像平平常常的事情
即使身体粉碎也不惧怕,还要把洁白干净留在人世间.
2、王冕
墨梅
鄙视流俗、贞节自守的高尚情操
弥漫在天地之间
不需要别人夸赞梅花的颜色好看,只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间.
四
（一）凌寒独自开
为有暗香来
（二）咬定青山不放松
千磨万击还坚劲
（三）风霜恶重重
风霜其奈何?
21.莫泊桑拜师补充习题答案
二
1、直截了当
2、滔滔不绝
3、万般无奈
三
1、第二段侧重讲写作要仔细观察,第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处.
2、怎么能说没有什么东西好写呢?
通过连续的问句加强语气,强调有东西可以写,并告诉莫泊桑可以写的内容.
3、福楼拜是一个有水平,对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师.
四
1、一是具体批罗丹
文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情
二是指在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人.
2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注,一种无论眼前的工作或大或小,都能将意志贯注其中的本领.
3、①
22.理想的风筝补充习题答案
一
wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo
二
那
幻
陪
伴
蓝
三
慈祥
天空
酸涩
风筝
甜蜜
线端
四
1、表示思维的跳跃性.
2、引文的省略.
3、表示语意未尽,让人思索.
五
1、每年春天放风筝
2、句子较多,举例说明如下：
“我想,那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量.”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情.
3、学生自由想像,关键要表现老师乐观、坚强的品质.
4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求,同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样,为我们播了一颗颗理想的种子,让我们在心中升腾起了对未来的希望.
23.孔子游春补充习题答案
二
深思熟虑
虑,考虑.
奔流不息
息,停止.
意味深长
长,长远、久远、深远.
司空见惯
惯,常见,以为是常有的,不稀奇.
三
绵绵的细雨是她甘甜的乳汁；
盛开的鲜花是她美丽的发卡……
四
1、哺育一切生灵
或方或长
和顺温柔
穿
凿
荡涤污垢
2、父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!
他所作的事情到后来我才感到意味深长,无法忘却!
每个人都有一次意味深长的经历或想法,这是人生路上所必需的!
3、①有德行
②有情义
③有志向
④善施教化
4、（1）
《杏坛讲学》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》
24,明天,我们毕业补充习题答案
二 chōnɡ shǔn tiè chú
三 1、
是您,把无知的我们领进宽敞的教室,教我们丰富的知识.
是您,用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩芽.
是您,把调皮的我们,教育成能关心帮助别人的人.
是您,无微不至地关怀我们,就好像是和煦的春风,温暖了我们的心灵.
2、
不同在句法和表意上,第一句是强调句,强调了“您”这个主语,第二句是普通的陈述句,表达感情上第一句比第二句更强烈,更能表达对老师的感激与眷恋之情.
3、 “天使”是说老师有着美好的心灵,高尚的品德,教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难,关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀,渊博的知识,每一个学生都能在老师的呵护下成长.这三个比喻升华了主题,写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情.
4、
使用第二人称,能够更好地抒发自己的情感,如同和别人对话,显得更加亲切.
四 1、只有当人们,当我们和老师……晚霞也才变得美丽.
2、[本题答案不唯一仅供参考]我很赞同,因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值.
3、
小草多么嫩绿
天空多么晴朗
月光多么柔和
晚风多么清凉
“期末综合测试”补充习题答案
二
1、锋利
俊俏
蓄谋已久
烽火
崇山峻岭
牲畜
2、万籁俱寂
如火如荼
莫衷一是
孜孜不倦
不偏不倚
明察秋毫
螳螂捕蝉,黄雀在后
不入虎穴,焉得虎子
从善如流,疾恶如仇
兼听则明,偏听则暗
3、但悲不见九州同
西塞山前白鹭飞
学而不思则罔,思而不学则殆
不要人夸好颜色
忠言逆耳得于行
不愤不启
举一隅不以三隅反
三
1、巨浪荡涤着尘埃
涛声回落在天外
灌溉花的国土
你用磅礴的力量
2、一堆影子是亚洲
一堆影子是非洲
空白的地方是大海
就是远渡重洋的海轮
3、对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲一下,作出适当的让步,以求反弹的机会.（或“确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展.”
我明白了我们应该要有远大的理想和抱负,但更要抓住眼前的机遇,实实在在地完成当前的任务,这样才不会错失良机.
金华的双龙洞
烟台的海
三亚落日
天游峰
4、至仁至义
诲人不倦
循循善诱
身残志坚、乐观向上的刘老师（乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机智勇敢的伯诺德夫人）
5、林冲《林冲棒打洪教头》
诸葛亮《划船借箭》
刘备《三顾茅庐》
鲁智深《拳打镇关西》
四、
行人大笑的原因是：他们将广告误解为质量好是在吹牛皮.
店主的意思是：此店的皮具质量非常可靠,绝对是真牛皮做的.
五、
（孔子游春）
1、孔子和两个弟子谈他们的志向.
2、子路生性鲁莽,从“老师的话音未落就开了腔”可以看出.
颜回温文尔雅、深思熟虑,从“颜回经过深思熟虑,从容不迫地说”可以看出.
3、所有人在晚年的时候都能够安享幸福,朋友之间都能够相互信任,年轻的子弟们都能够有远大的理想.
4、这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象.这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托,深化的文章中心.
（走在每一位母亲的情怀里）
1、她们都是为自己的孩子买的,而没想到我却是为母亲买的,她对我的举动产生敬意,也为自己的要求感到谦意.
每一位母亲都主动让我先到前面去买面包.
2、年老后都享受到我母亲一样的生活,自己的孩子也能够孝顺.
为自己多年以来一直都没有领会到的心愿而感到后悔
3、这眼光里包含对我孝顺母亲的敬意和对我的母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之情.
4、“岁月的重量”指的是,母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦；“对未来的信心”指的是,她们认为在未来,自己子也能有像我母亲样的幸福生活,自己的孩子也能孝顺自己；“无限的温柔”指的是,母亲们把我想像成她们自己的孩子,目光充满了对我的喜爱.
5、不能删去,因为“第一位”是说文中所有的母亲,而不单指我的母亲,也突出每一位母亲都有和我母亲一样的心愿,都希望自己能有孝顺的孩子,都能拥有幸福的晚年
2. 苏教版七年级上册语文补充习题答案 最好是全的
用是造句 在新学期的课上，我是紧张的，是兴奋的，是满怀憧憬的，更多的是要汲取知识的甘霖。 有的网上搜得到，我也是才开学，作业多死了！！！！
3. 苏教版国际版五年级上册语文补充习题答案
http://www.05wang.com/thread-1050-1-1.html
4. 跪求苏教版小学五年级上册语文数学英语期中试卷最好带答案
小学数学五年级上册期中检测试卷二
一、基础知识：
1、填空：(20%)
(1) 5.1×0.6表示（ ），5.1×6表示（ ）。
(2)如果两个因数一共有三位小数,就从积的( )起数出( )位, 如果乘得的积小数位数不够时,用( )补足。
(3)已知25×18=450，直接写出下列各题的得数。
2.5×0.18＝ 2.5×1.8＝ 450÷1.8＝
(4)9.9459保留两位小数约是（ ），保留一位小数约是（ ）。
(5)9.648÷0.24，先把除数0.24看作（ ），被除数9.648看作( )，然后再除。
(6)4÷7的商保留两位小数约是（ ）,保留一位小数约是( )。
(7)在下面的○里填上“〈”、“＝”、“〉”。
0.97×0.89○0.97 1.01×0.97○0.97 7.6×0.8○7.6+0.8
7.6÷0.12○7.6 7.6÷1.2○7.6 7.6÷0.12○7.6×0.12
(8)两个纯小数相乘，所得的积比第一个因数（ ）；两个比1大的数相除，所得的商比被除数（ ）。
2、选择题：(3%)
(1) 两个因数的积是21.12，如果一个因数扩大100倍，另一个因数缩小10倍，那么积是（ ）。
A 、2112 B、211.2 C 、21.12 D 、2.112
(2) 根据60.8÷16＝3.81，判断下面四题的商，第（ ）题是错误的。
A 、60.8÷1.6＝38.1 B、 6.08÷16＝0.381
C、 608÷16＝38.1 D、 6.08÷0.16＝3.81
(3) 计算0.8×(12.5×1.25)时，应用乘法的（ ）进行计算比较简便。
A 、 交换律 B、结合律 C 、 分配律
二、计算部分：
1、直接写出下面各题的得数：(8%)
18×0.3＝ 2.8÷14＝ 0.84÷2＝ 0.6×0.5×4＝
3.4×0＝ 1.08+0.8＝ 1.6×5＝ 0.2+0.8÷2＝
12÷5＝ 10÷0.01＝ 2.1÷7＝ 8.74-8.74÷8.74＝
0÷9.4＝ 1.25×0.4＝ 1÷4＝ (1-0.5)×0.5＝
2、列竖式计算（其中打△的要验算，打☆得数保留两位小数）(10%)
80.5×2.3 △0.94×2.05 ☆4.52×0.36
2.862÷1.08 △47.04÷56 ☆3.08÷0.27
3、简便方法计算：(8%)
9.08＋5.45＋11.92＋4.55 1.25×30×1.2×0.8
(1.25＋12.5＋0.25) ×8 22.61＋9×22.61
4、脱式计算：(12%)
7.4＋2.6×4.8＋5.2 0.38＋9.62÷3.7×5.4
4.38÷(36.94＋34.3 0.2) (3.8＋0.7) ×(22.4－22.4÷4)
[(5.84－3.9)÷0.4＋0.15]×0.92 95.2÷[32.5－(22.08÷4－1.02)]
5、列式计算：(8%)
(1)30除以0.75的商，比7.5乘4的积多多少？
(2)4.6的1.5倍，减8.5除以1.7的商，差是多少？
(3)4.2与1.8的和除它们的差，商的多少？
(4)62.35与37.65的和除以12.5的商，再减7.6，结果是多少？
三、应用题部分：(31%)
1、只列式不计算：
(1)服装厂要生产3000套西服，前10天平均每天生产120套。
①前10天共生产西服多少套？
②还剩下多少套西服没有完成？
③如果剩下的要求12天完成，平均每天应做多套？
(2)小丁5小时生产360个零件，小方每小时比小丁少生产12个零件。
①小丁平均每小时生产多少个零件？
②小方每小时生产多少个零件？
③现有1200个零件让小方单独完成需要多少小时
2、列式解答：
(1)一个玩具厂计划生产4.2万辆电动汽车，已经生产了6天，平均每天生产0.4万辆，余下的要求4天完成。平均每天生产多少万辆？
(2)一辆汽车第一天运货5次，共运货42.5吨，第二天运货6次，平均每次比第一天少运0.25吨。第二天共运货多少吨？
(3)玩具厂要求生产一批小玩具，原计划每天生产300个，15天可以完成，实际每天的产量是原计划的1.5倍。完成这批任务用了多少天？
(4)自行车厂计划15天生产3750辆自行车，实际每天生产的辆数是计划的1.2倍。生产这批自行车实际用了多少天？
(5)服装厂原来生产一种女式套装，每套用布4.3米。改进设计后，每套节约用布0.3米。原来做1200套这种女装的布，现在可以生产多少套？
这只是其中一份，需要的话可以去这里下载
都是免费的。
5. 小学苏教版五下语文数学评价手册、补充习题答案！
我们爱你，啊，中国
壮丽的云雾
清奇帅和雄伟
天工巧胜香味辉煌
光滑圆润
3个1，我们爱你。极其壮丽的山河，灿烂的财产，世界著名的国家级风景迷人的和古老的文化。
2，碧波荡漾的东中国海，星光闪耀，冰雪世界，充满了盎然的春天。地域辽阔的祖国。
符号天堂苏杭不看山，不看岳。
4，我们爱你壮丽的长城，
北京故宫的宏伟，
秦兵马俑兵马俑栩栩如生，
孙中山庄严。
爱你
贵州黄果树强大的，
四川九寨沟风景如画，
一个广袤的黄海，东中国海，
泰山，华山高耸宽大处理。
5个花，回家，然后中国，切割，家用染发，那么中国。
2，爱祖国
2。郑成功一看拼音写词语：
残酷，奴役，横幅飘飘，和谐，野兽，军容净化
。以下的话，正确的拼写错误标记的符号。
街道逼空惊涛骇浪的帆船绵延千里
演习驻军
。在空格内填写适当的成语。
慷慨激昂的暴政，最后一搏的大喜唱歌和跳舞
4。阅读的文本片段，完成练习
1，往远处望
郑成功的视线台湾和台湾，我想我们必须收复台湾，救台湾同胞在水深火热之中。
6。填空
林则徐虎门销烟岳飞为了的抗击金兵
3，回到祖国
在我的心里。填入括号中适当的相关字
1。是否所有2。即使3。
（填写的空白省略）
1填写在空白的文字内容。我们的目的是：肖邦不要忘记自己的祖国。
2。感受：肖邦被转移到真正的爱国主义感情。
四，阅读的文本片段，完成练习
1，肖邦临终前要求把他的心脏带回祖国。
2，死亡应该回到祖国强烈的爱国感情。
3，很小的时候，死亡，可惜
5。阅读，戊午
表达了强烈的爱国主义的肖邦。
诗
第一个问题。
1，所有第一。 2，第一次。 3，第一次。 4，所有。 5。
的第二个问题。
妻子：他的妻子和孩子。
2，原始的。但唯一的意义。
天阳光明媚。青年的春天。
第三个冠军，宋，鲁，王石你没看见祖国同意难过，北定中原日，家祭被人遗忘。
2，“突然传”，“开始的嗅觉，”但看起来，“漫卷。法院军队收复了蓟北。
3，爱国主义的诗人。
听到这个消息的时候杜甫读的第四个冠军，他被转移到书突然抛向空中，忍不住喊'是的，胜利自己的妻子和儿子，和揽过密切的怀抱，他们的眼睛闪着泪花......“”这是一个明媚的早晨，枝头的鸟儿已经开始唱快乐，不杜甫抑制心中高兴，坐在一棵大树下，一边喝酒放歌。快乐像发了狂一般在院子里又蹦又跳
第五题：儿子啊父亲去世没有看到祖国统一，真的很抱歉！
儿子：爸爸，我会帮你实现！
你：你的未来服务祖国！
儿子：好吧，爸爸，我答应你！
5，负荆请罪的第二个问题。1，因为是不，但3不分，或4个，如果
>第三题1，背负，蔓荆子，“史记·廉颇蔺相如菊连泼蔺相如。表示诚挚的道歉。小明欺负小的红色，红色的小哭，最后小明认识到自己的错误，找到红色的小负荆请罪！
第四题。
2，不满，困惑，如果吴
激烈辩论双方争论的好友截然相反，彼此英寸，真是美妙和非凡的！
4，秦始皇不敢侵犯赵，因为王兆国五连坡，文蔺相如。如果他们吵了起来，其后果可能是灾难性的。
，知错就改义的宽容
6。最后提出问题
！说的情况是至关重要的，谭老师的沉着，冷静。
第四题1，拉，持有，护理，流泪，令人难忘的，前，侧
第五题，无私的道德灵魂
7船长的问题。即时一段时间，时刻2个弹簧，有序，巍然屹立
第三个冠军。 3，法国的雨果，莎士比亚，“巴黎圣母院”，“悲惨世界”
第四个冠军。 1，在生命和死亡的危机时刻，Haer魏船长弯曲先救乘客，解救妇女和儿童摆在首位，只是没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界上的每个人震惊人们从我的心脏底部升腾起的崇敬和服从感，是“伟大的灵魂”，这是船长的真实感受。
2，有序的高尚品德的队长留下深刻的印象。 3，忠于职守，自我牺牲好队长。
8。爱的链
。看拼音，写的话
坎坷不足的安慰轮胎餐厅袜子漏油事件吻
标点符号。
1：“，。” 2，：“，...”。
填充的话，回答问题。
1，帮助
乔伊老女人
真情互动的女老板，每个人都需要别人的帮助，人们应该关心和帮助帮助别人。因为乔伊斯一直受到了很多真相，以帮助他人，所以他认为别人需要帮助，扩大友谊的手是天经地义的，这是爱“链”为主题的真理。
阅读理解
1，例如：牛奶一杯，爱情是无价
2，病人是人，谁帮助他的恩人。
3，照顾女人喝一杯牛奶，让处于困境的小男孩（凯利医生）重新获得生活的勇气，希望和信念，这种爱与凯利的女人都关心的医疗费用同样是无价的。那杯牛奶爱心的抵达昂贵的医药费。
4，爱和种子撒在人的情况下，在不经意间让人感觉温暖。
12，姥姥的剪纸
。本义，在极其困难和不安，“我覆盖她的祖母的眼睛指出她的纸，切;挑剔的意图被指控的细节太多，覆盖你的眼睛祖母纸切割无可挑剔指出，无耻的意图是使用指出作者的流氓承认;调皮蛋的意图是绰号顽皮的孩子，指出，“我”是很调皮。
3。1首先，深入人心，因为纸的奶奶切割技能，因为的祖母很多的朋友，无论他们所要求的任何开口。
一块的剪纸，仿佛在告诉我们的那种奶奶载货顽皮的孙子体现了祖孙两人之间深厚的感情。 BR />一块剪纸，仿佛在告诉我们爱的祖母和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙之间的温暖。
一块剪纸仿佛告诉我们慈祥的祖母的期望，
4。第一篇文章：
3平均的做法使得完美的，不管是什么，只要有恒心和毅力，勤奋实践是预期的作者并没有忘记伟大的爷爷之间深厚的友谊。以上可以成功的。奶奶剪喜鹊董事会坚持最熟悉的，因为她的数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光和月光剪光剪刀，甚至暗剪剪，，
熟能生巧，以告诉我，“奶奶的手必须做的眼睛，奶奶剪刀
比喻手指奶奶，我希望不要忘了他们的祖父母和孙子女像草地的感觉。
记住，所有的时间，我的祖母熟练的剪纸梦是指梦总是充满了家乡的窗花村路两侧的四季领域。
4。既突出剪纸，衬托出人物，故事，所以扣的问题扩大和一步一步的升华直切中心。
13。牛郎和
4。阅读的文本片段，然后完成练习
国王的母亲是一个残酷的暴政，，尽管亲情
波画的描述织女的话，从中你可以看到，她不希望离开这个世界，不想亲人分离。
3。书面老牛死了，问牛郎，他们剥去皮肤保持方便，幸好紧急全文该地块是显而易见的，我们的学生阅读全文必须了解它的作用，因为下面的牛朗追太后和织女，借助旧的皮革。文章并不显得突兀，各部分之间紧密联系，以确保连续性的故事，并顺利完成这一理念和结构写作治疗是值得我们的学生学习。
4。四大民间故事：牛郎织女孟姜女白蛇传梁山伯与祝英台的爱情传说
14
安塞腰鼓根据文本内容，完成练习。
2条第一款：1至4：顾翔，后生平静和安静的。
第二段落：5?17：腰鼓表演，鼓震撼人心的淋漓
段的后生活力：18至20：鼓停火，并世界恢复平静
IV。注意的一点经验写利益的话。
1。三句话生动地展示了安塞腰鼓包含了强大的生命力。
2。鲜明的对比，更加突出安塞腰鼓热烈，奔放。
五，读，模仿写句子
1。一百一十一个沉重的声音，碰撞的黄土高原，黄土高原也突然变得皮革鼓面一个，也是咕噜咕噜2。威龙，一个潇洒的身影，然后躺在马奔放的骄傲。
6阅读的文本片段，完成练习。
1。热情热心的动态
2。充分叹了口气从强烈的视觉体验的高度重视，声音的震撼，动作的舞蹈，深度的灵魂扑灭层，写安塞腰鼓的独特激情
15青海高原一株柳>阅读的文本片段，完成练习。
认为如柳枝摇曳优美。
芦花深秋漫天飞舞联想丝棉的。
2。灞河柳和青海高原刘
最大的灞河刘在他的家乡水边之间的性能差距非常容易生长，而青海高原柳，要为保护生命和艰苦的努力。
3柳树经历屠宰的动物的数量高原雪，冻死死亡多少次恢复;经验丰富的压倒性雷轰电击，劈断的主干又吸引了新的文章，经历了一次又一次的破坏，但到可回来后，另一个背靠背的生活。
4。使用对比，解释的生活和命运更加突出
6的青海柳等柳不止一次在文本联想到诗句，这些诗，你知道吗？
其他董大高适
特立尼达黄天日落
北风鹅雪
莫前路无知己，
世界不识君凉州词还
白云黄河远，
一个孤城万仞山。
羌笛怨杨柳，
春风不度玉门关。
“柳”
碧玉妆成一树高，
1万绿丝绦挂。
我不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
16大草原
1。看着母亲晚上我书包，我太感动了，所以难以平静。
2。无论我是什么样的失败，爸爸妈妈，你总是很体贴的，爱我。
。欣赏写道优势
绿毯是指草原大白花，是指羊群，读这句话，你认为如果中国画的草原太美了。
“像一阵风吹过类似的是，马快速移动，彩虹色的衣服，蒙古人民了很多，你觉得人群中立刻美丽的图画。
阅读的文本片段，完成行使
1。一碧千里达翠色流
郁郁葱葱的花和叶，千山一碧
3马和牛有时间静立不动，好像回味着草原的乐趣，你觉得宽一望无际的草原，内蒙古，绿化景观是如此迷人！
5阴日落，一望无际的大草原非常可爱。草原上的羊，这似乎是一次华丽的衣服穿上，盯着我们在这里度过了愉快的一天，每个人都草原上的感受和激情，热情好客的草原主翠色流草原离别......
“谢谢你今天的款待，让我们品尝味道鲜美的草原风光，观看民族舞蹈。有机会的话，你可以到我们这边来看看在城市景观，是特殊的香味哦！ “我微笑着说：”谢谢你，我们会去的，我祝你一帆风顺，所有的方式，和美丽的大草原永远欢迎你！ “草原挥手告别我们的人......
我们离开，但草原上的一切都深深印在我的脑海里。真的”蒙古与妻子的无情，天涯碧草，然后夕阳“啊！
六1。介绍的草原风光
2。介绍了草原特产
3。介绍了草原文化
17驼鹿II.1。流浪者无业游民。默默地4。
III.1消失。（1）放养
2（1）继承（2）（2）保持连续
4。阅读的文本片段，完成练习
立场。长途跋涉，潜水和寻求材料，这句话写的麋鹿
特征的具体方面的生活习惯
重到250公斤
角型枝尖点后
大蹄最长的尾鹿雅居乐
外套夏天，走在沼泽里是褐色，冬季灰色
描述在麋鹿的传说中，先用一个简洁的声明发行的感情
时间传说中的体验感受
在3000年前被发现麋鹿
1865 120麋鹿感受到保护野生动物的重要性
1900几乎消失<BR /生活在英国的400多头
1986年39头回到祖国
18 1967年写信给他的家乡的孩子
二，阅读下面的句子，然后一点点字的句子
1如何....... ......高高的天空，海洋是多么广阔，在天空中飞翔的鸟，鱼在海中跳跃。
2。不..但是....蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造甜蜜的生活
3。巴金爷爷的信是什么？段总结了。
孩子们的信给我带来了温暖。
2，我生病了写这封信，我的地方，以满足和儿童
我是一个平凡的人，但还是希望自己的生命开花
我希望孩子们珍惜时间，良好的学习
阅读的文本片段，完成练习。
1。生命的意义在于奉献，而不是享受
优秀 - 常见故障 - 的成功奉献精神---享受 BR /> 3。受伤后的救济是一朵花，一次及时的访问是一朵花，及时的电话是一朵花，一个友好的微笑是一朵花。
4。巴金爷爷开花的说是为人民服务的。巴金爷爷说，在他的生活中做不仅写了很多著名的作品，他是一个品德高尚的，他在前面的很多官方的，但从来没有采取国家支付一分钱，由于自己的稿费生活。不管是年轻人还是老年人，都热心地帮助别人，做了很多感人的事情：他有 - 再次不留下您的姓名捐款给希望工程，灾民，他有 - 所有的他的收藏品捐献给国家。巴金爷爷是更多的爱，更多的同情，更多的精力更多的时间奉献给别人。
19钱学森
一看拼音写词语
额头富裕赶到真诚的杰出贡献荣誉稳定
20。阅读体验到这句话的句子表达出来的思想和感情。
你的经验，钱学森，从来没有忘记自己的祖国，他充满对祖国的热爱。
您遇到钱涩嗯返回
体验钱学森回老家作为自己的应该做的一件事
认为
终于实现了钱学森激动，愉快的心情返回态度坚决的意义。的名言金城音乐，而不是返回首页公园是良好的，长期的地方。归去来兮 - 华
读，胡应湘
（一）
这句话应该是放置在文本最后，把它在文章开头倒叙的写作方法写，以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，提高表达效果。
（二）
5年， 10年
2。5年归国路10两弹成。
3。劈开丛生多刺的野生的植物。比喻，前进的道路上，在创业过程中，排除障碍，克服困难。<BR /四个小练笔
科学家卡---钱学森
钱学森中国现代物理学家，世界著名的火箭科学家，他提出，中国的火箭和导弹技术的发展是极为重要的实施方案中，1956年4月，他是一个长期担任火箭导弹和航天器技术发展的领导职位对中国火箭导弹和空间产业和发展一个显著的贡献。的钱钱学森还活着，的全国委员会，中国人民政治协商会议，中国研究院院士副主席科学，数学，物理和化学，中国宇航学会名誉理事长，中国科学技术协会主席。
在他的心中，国家最重要的，光的家，最重要的科学名气，最轻的5年里，返回的路上，10个炸弹。开创了祖国航天，他是第一人，分割京切碎的脊椎，把智慧锻造成的阶梯，留给后来的攀登者都知识的宝藏，是科学的旗帜，是中国知识分子的典范
20日，詹天佑补充习题答案
三，选词填补的空白
1。完工完成
2。阻碍防止
3。竞争争
4。小心精度
4，根据课文内容填空，然后回答问题。
> 1。其他的弱点就是中国的技术落后，缺乏科学和技术人员。答应自己的要求，以赢得京张铁路建设权。
2。（鄙视）这句话的意思是要能够在中国的铁路修复这部分也可以发现这是外国报纸蔑视一句，在他们看来詹天佑没有能力完成这个项目。
（从两端向中间凿）和（轴略微下沉法）原理图
4。中央句话代表了杰出的爱国工程师
几个典型的例子：给定任务的测线，挖隧道，设计线路
五，练笔。（只提供一些童年爱学习。数据）
詹天佑（1861-1919），江西宝源人，杰出的爱国工程师，铁路工程专家于1872年，12岁的詹天佑参加了第一批美国的幼儿班的学习。中学在美国时，他的精力学习科学1878年，17岁的詹天佑被录取到耶鲁大学学习土木工程和铁路专业，优秀的毕业，他回到了中国在八十天的1881年和1888年，他开始作为在中国铁路公司的工程师。将完成塘沽到天津的铁路铺轨任务。后建成滦河大桥1894年英国工程研究会正式接纳，清政府在委任代表会员。 1905年代表北京至张家口铁路北京至张家口铁路6年完成原计划建设的总工程师，结果只用了4个提前完成，该项目的成本只有外国人估值??第五部分欧洲和美国工程师乘车前往参观啧啧赞叹，称赞詹天佑伟大的，但代表谦虚地说：“这是功率超过10000名员工的北京至张家口铁路，不是我个人的信用和荣耀应该属于每个人。 “
21，鞋匠的儿子
二，阅读文本，并填写在适当的相关字
1，因为2 ...但... 3 ...但...但
三，阅读的文本片段，完成练习。
1，含有讽刺，嘲笑的意思。
2，永远记得你尊重您的意见，说明林肯宽容的意见这意味着议员。
3，首次描述了林肯宽容的，直到永远。
第二永远林肯自豪的是，他是一个鞋匠的儿子。
从来没有描述林肯的父亲尊重，爱，感激之情。
4，他会想：林肯真正的宽容，豁达，坦荡，爱与正义，人啊。
4阅读短文，完成练习。
3林肯麦金逃兵的耐受性成为战士，战斗到生命的最后一刻，宽恕的力量是巨大的。
4，一个骑士士兵中途本文主要从战斗中，即将死亡的时候，林肯原谅了他，让他成为一个英雄杀骑兵杀了杀场。
22。诗
选择正确的发音
都选择第一个。
二，填写诗句 BR /> 1纸上得来终觉浅的知识，这种做法是必要的。
2，怎么能如此清晰，有水流动。
3，自来水，并不断学习新的知识，听写诗
冬季的夜校显示子甩了
古人学到详尽的力量，
年轻的狮子工作的老始成。
纸来终觉浅，
必须知道这种做法是必要的。觉得
观书半亩Fangtang锦开
天空云层阴影的流浪
怎么能这么清晰吗？
作为源头活水。
填写的诗句
潜入夜晚的风，润物细无声。
谁言寸草心，报三春晖 />内存朋友大家你的邻居
读破万卷，下笔如有神。
此曲只应天上，地球上很少听到几次
纸上得来终觉浅，要知道这种做法是必要的
五，阅读它，想想吧。
1，勤学早黑我不知道，白发方悔读书迟 - 颜真卿
精神抱负难以坚持。
六，读，胡应湘
1，珍惜时光，努力学习
2，基本功夫到家的阅读和研究，实践，使完美，线束自由
23学习，并要求
要求写四个字的话。
1。千变万化，不可预测的，不断变化的
色彩艳丽，色彩艳丽，丰富多彩
3。冷静地缝没有理由
根据文本的内容填空。
例子：哥白尼，他从小喜欢文字，在他的不懈追求科学的例子。例子：比如沈括，他解决的奥秘的心是通过自己的思考，最终成为一个伟大的科学家。
查看：告诉我们“问”的儿童好奇习惯的重要性，才能成为学习的主人。判断。
1 2是错误的。
5阅读文本片段，完成练习
1。画的第一句话
2山上的温度比山脚下的中心句是低得多。
唐白居易长恨歌春归无觅处，我不知道本文
24。性质的文字
读课文，根据填空的外观。
云辨别方向
花岗岩石灰石了解地质变化，了解地质变化
阅读的文本片段，完成练习。
绘制的第一句话
2
就像一个铁匠的铁砧告诉人们要下雷雨
3云下山，退出。
云捻云，雨淋漓。
仿写句子。
>我们头上的天空，人们会读它也是一本非常有趣的书。
五，读，写
看晏子南飞，这是大自然的语言，它告诉我们，冬天来了很快，
6。启示。
我们应该主动探索自然，对大自然的知识。
25养成良好的习惯，阅读报纸
二，文本侧重于有什么问题吗？
1的重要性，阅读报纸。2，如何读报纸，报纸的收入。
根据文本的内容，简要地写报纸的方法及注意事项。
：浏览重要新闻的主标题，然后选择自己感兴趣的细读。
考虑：培养文明。借用报纸，看完它是一个小的整理和收拾，洗你的手后读最好的。
阅读的文本片段，完成练习。
1，根据的外观，写的字。（每次写两个）
各种支付支付拥挤悄悄（层灰色广大急于间歇性大的和小的，简直是直立......）
各不相同：在所有方向延伸了几句话（在世界各地，竭诚半心半意的七位刘于一目十行乱七八糟乱七八糟的...）
翻天覆地的喜悦，铺天盖地（惊天动地的冰和雪经天纬地昏天黑地改变世界悲哀的一天电话费天塞地）
2，最后一句应读这个句子没有问号，这意味着相同
报纸的诱惑是如此之大，并不是因为他们不读它。
3，你在报纸上读到的收获：报纸只给我带来了很多乐趣，更多的签名让我更广阔的世界，开阔眼界，培养一种气质。
第七单元自我测试的答案
II 1，严格，严肃，认真，严格，严厉
严格的管理和严谨的态度，严肃的风格，严密的组织
2，安静的，安静的，平静的，安静
宁静的夜晚安静的平静的心情幽静的山谷环境
>嘿只...
1比2 IV，没有停下来删除3，“奶奶”寒冬“交换4，”他“到”王萧俊
5，我写了一篇文章“我爱家乡的梧桐树，在作文比赛的奖品是晚上，我兴奋地打开了日记召回奖项一幕一幕像电影的画面时，出现在面前的时候，老师亲切地告诉我：“我希望你能再接再厉，争取更大的进步。“
五，1，问他是如此的清晰，有源头活水来。纸上得来终觉浅的知识，这种做法是必要
2，要求中学科学相得益彰学到真正的知识
5
晚上江口对方的诗人递交鱼人一个诗人的钓鱼运动画面视觉冒着凛冽的寒风中。
4，春天的傍晚，诗人和流河边，到眼底，荒凉和寂寞。诗人开始时显示的典型特征，渔家居住的简陋的小屋，附近的远程江口，便于出江捕鱼的时候高潮，高高创查普曼诗人在柴外偷窥通过一个人在家里冷清。诗人为什么在门口徘徊，看着它呢？原住宿家庭的渔民家，和房主还没有回家。 “行者住宿，暗示当Pro已故大师仍是未知之归，主揭示了在河上捕鱼的时间长度，以及劳动的辛苦不言而喻的那一刻，诗人在房子外面闲逛，等着看周围：竹丛深绿色和深，蜿蜒伸展的乡村公路，村前仍然遥远;诗人焦急地俯瞰着河流和渔船在河上越来越稀缺。“远”字，淡淡的写诗人急切地寻求在这个地方的心情。“月出”，这天晚上，来了。“号渔船稀释”和“主人，仍是未知之归句子前后呼应，相得益彰。返回
面对冷落凄清的境界诗人渴望掌握的心情更加迫切，他不断地俯瞰着河口的小艇，远远看见湖岸线，渔人搜索沙滩停泊，他蓑衣的春风飘扬。期待已久的渔民可能回来了！诗人喜悦的心情突然结束一个生动的轻音，神采飞扬，充满魅力，给人印象特别深刻的诗人，善良的渔民
最后的测试
深黑整齐响亮的愉快的组合神秘领域的雾，以指挥遥远
不能等待毫无意义的谈话，不介意前三震耳欲聋的想象力
感谢，感激之情，感情，感情（写）</ V.中国南方美丽的城市 - 香港，她像一颗明珠，镶嵌在世界的东方，和其他国家的“东方明珠”的人，夏天的风景和由另一人来自世界各地的人们着迷可以欣赏美丽的风景，中国南海之滨。
6. 05网语文补充习题答案八下诗词曲五首
这些在我们前面列举的诗词中,便有许多例证。比拟中还有一种常用的手法,就是“拟人化”:以物拟人,或以人拟物。前者如徐志摩的《再别康桥》:轻轻的我走了,/正如...
7. 五零网三年级上册语文补充习题
网三年级上册语文补充习
8. 人教版语文七年级上册补充习题答案
走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的经历。小时候的他与别的孩子不一样，体弱多病。一天，他与其他孩子爬悬崖，当他好不容易爬到三分之一的高度时，他实在上不去了，而要下去也下不去了。于是他陷入了进退两难的境地。但是，他后来按照父亲说的方法，一小步，一小步地下来，终于脱险了。
编辑本段学习目标
1.了解作者及相关文学常识，理解并积累文中的生字、生词。 2.把握记叙文的六要素，体味重点词语的含义，把握课文内容。 3.缘事悟理，领悟人生道路上再大的困难，只要化整为零，化难为易，就会赢得胜利。
编辑本段作者简介
莫顿.亨特美国当代作家，专业心理学家。曾发表百余篇短文，并著有《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等作品，是文化学术界声望很高的专业作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。 就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。 莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。他的作品《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》被收入在人教版七年级{上}
语文课本中。 整体把握 文章体裁为叙事散文（散文指同诗歌、小说、戏剧相并列的一种文学体裁）。它不同于古代与韵文相对的古文体。按表达方式可以分为散文和议论散文。散文的特点是“形散而神不散”。 体裁：记叙文。中心：在人生道路上有许多困难解决不了，但只要把它们分成一个一个的小问题，最终就会成功。 写作特点： 1.运用伏笔，记叙周密。本文脉络清晰，明显分为冒险，脱险，人生感悟三个部分处处巧用伏笔与此照应，记叙周密。前面交代自己从小体弱多病，后面才有别的孩子都上去了，惟独“我”卡在中间，上不去，下不来。 2.心理描写极具表现力。如“颤抖”“冷汗直冒”“哀求”等就写出了“我”当时极其恐惧的心理。 3作者通过在自己身上发生的一件事写出了无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这些小困难一个一个解决，就解决了一大堆困难。
编辑本段词语意思注音造句
训诫（xùn jiè)：告诫，教导。老师训诫我不要冒险。 耸立（sǒng lì）：高高地直立。平地的另一边耸立着一座大山。 迂回（yū huí）：曲折回旋。我们从一条迂回的小路回到家。 凝视（níng shì)：聚精会神地看。他凝视着老师。 啜泣（chuò qì)：抽噎，抽抽搭搭地哭。他啜泣着。 纳罕（nà hǎn）：诧异，惊奇。我正纳罕他说的话。 瘦骨嶙峋（shòu gǔ lín xún）：形容人十分瘦。他瘦骨嶙峋。 心惊肉跳(xīn jīng ròu tiào)：形容担心祸患临头，非常害怕不安。看见刀就在眼前，他心惊肉跳。 头晕目眩（tóu yūn mù xuàn）：（眼睛）昏花。头发晕，眼睛发花。他在上面头晕目眩。 小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）：翼翼，谨慎、严肃。原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。他小心翼翼地捧起茶杯。 相关背景 1、关于作者： 莫顿·亨特，美国当代作家，专业心理学家。曾发表百余篇短文，并著有《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等作品，是文化学术界声望很高的专业作家。 2、相关知识： 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，就再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来经过父亲指导，一小步，一小步下来，终于脱险。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 1巧用伏笔，记叙周密。本文脉络清晰，明显分为冒险，脱险，人生感悟三个部分处处巧用伏笔与此照应，记叙周密。前面交代自己从小体弱多病，后面才有别的孩子都上去了，惟独“我”卡在中间，上不去，下不来。 2.心理描写极具表现力。如“颤抖”“冷汗直冒”“哀求”等就写出了“我”当时极其恐惧的心理。 《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第1期，作者莫顿·亨特（美），入选初一语文，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，激励他一步一步地走下来。亨特信心大增，一步一步地爬下来，终于脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。 整体感悟 一、谋篇立意 通过写“我”童年时的一次爬悬崖的经历，感悟到一个具有意义的人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要用勇气和信心，只要把问题分解开来，逐渐战胜每个小困难，最后就能战胜最大的困难，获得成功。 二、文章脉络 文章共23段，可分四个部分。 第一部分（1~6），起因：去爬悬崖。 第二部分（7~15），经过：进退两难。 第三部分（16~22)，结果：父亲指点，摆脱困境。在父亲的鼓励之下，“我”一小步一小步地走下石架，脱离了“险境”。 第四部分( 23 )，启示：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个认真解决小困难,终将战胜大困难，赢得最后胜利。 三、写作方法 1、叙事技巧娴熟 本文在叙事中注意前后照应，注意设下伏笔，使得文章记叙周密。“我”的病弱在文中前后照应。文中几处提到杰利，笔笔都有匠心，杰利叫我“别做胆小鬼”、杰利的不放心都为后文埋下了伏笔。 本文采用顺叙的笔法，用笔俭省地交代了事情发生的时间和起因。结束回忆也用笔干脆利落，这样一起一收与正文浑然一体。 2、描写准确恰当 本文成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。 文中人物的语言准确地反映出人物各自的性格。如“我”的胆怯、父亲的耐心细致，都在文中有恰到好处的描写。 “我”的动作、心理使得整个事件真实而生动地展现在读者面前。景物描写的交代、渲染、衬托作用，都起到了突出中心的作用。 3、小中见大，哲理深刻 这篇文章虽然语言平白，但仍耐人品读。就选材而言，无疑是“以小见大”的典范。这样的小事，无论对哪个人而言都是比比皆是。小事的升华得益于“走一步，再走一步”这一平白却富有冲击力和音乐感的标题表述方式，当然也得益于作者对人们常规思维的突破：人们常常习惯目光长远，却常常忽视“走一步”与“再走一步”对困境中的人生巨大的支撑力量！本文的第二个特点是以孩子的口吻叙事使本文更适于孩子们阅读。无论情节叙述、心理描写还是语言风格都属于孩子们。这篇文章也给那些成人化的学生作文提供了优秀的反例，它让人深思：对孩子而言，到底什么事才是有意义的“事”呢？ 4.心里语言极具表现力。如“颤抖”“冷汗直冒”“哀求”写出了我当时及其恐惧、害怕的心理。 四、重难点导析 ⑴“我”遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么? “我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。 ⑵“我”遇到的困难具体表现在哪些方面?你能分别说说吗? 这个题目设计旨在引导大家养成细心阅读的习惯，学会边阅读边归纳、分析。困难具体表现在这几个方面：①悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰；②“我”孱弱多病，八年来身体一直不好；③暮色苍茫，大地越来越暗。 ⑶为什么别的孩子爬上山顶，而“我”不能?文中好多处提到“杰利”，有何用意? 此题仍然是培养我们细致阅读的习惯。“我”不能爬上山顶，最根本的原因还是由于“我”的身体原因造成的。文中多处提到了“我”体弱多病，细心阅读就不难发现，“自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”是直接交待，“我”“全身颤抖，冷汗直冒”“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳”“心惊肉跳”“几乎晕倒”以及“恐惧和疲乏使我全身麻木”等是侧面暗示。阅读中要善于找出这些带有铺垫作用的句子，体会写文章的周密表达。 多处提到“杰利”，也是行文的需要，一方面表现他是富有友情的。起初他鼓励“我”“别做胆小鬼”；当大家离去时，他“看起来好像有点不放心”；最后是他领着父亲来找我的。杰利是个和其他孩子一样贪玩，又有别于其他孩子的小朋友。另一方面因为杰利这个富有友情的小朋友的存在，为后文与父亲找到此处埋下伏笔，使文章行文更加严密。 ⑷你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的? 回答这个问题需要理解文章的深层次的内容。父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救孩子。细读父亲怎样教“我”下来，很值得人深思。父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经历一次磨练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。父亲这样做，只给指导、鼓励，可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。 ⑸文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步，再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖石架的情形吗? 从内容上看，文章最后一自然段已不局限在“我”那次下悬崖石架的经历了。而是指人生旅途中的种种挫折，在面对这些挫折时，不要想整个困难有多大，而只着眼于那最初的一小步，一步步走，直至解决所有困难。在文章中，这段文字起到了画龙点睛的作用，使文章的哲理凸现在读者眼前。 “走一步，再走一步”首先是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程，其次还指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动。 阅读这篇课文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“似乎能办得到”，第一步成功，“顿时有了信心”，第二步成功，“信心大增”。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。 作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍意义的，善于感悟，人就会聪明起来。感悟对于写作也极重要，这篇课文记叙的虽然只是一次历险，立意却很高，富有教益。 一篇课文，可以从不同角度去探究，获得多方面的教益。父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救护孩子。细读父亲怎样教孩子下来，很有意思。看来，这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。这个父亲是很懂得怎样训练孩子的，自己只给予指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。从孩子的角度来说，路要自己走，不能老是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。 再看五个孩子。是杰利去把父亲找来的，他是富有友情的。其他四个孩子呢，则把“我”丢在那儿不管，还无情地嘲笑，对一起玩的伙伴竟然如此，其行为真够恶劣。 记叙的周密值得借鉴。为什么五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死呢？文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。几处提到杰利，笔笔都见匠心。关于悬崖，既说明其险，又说明了险的程度，都是必要而周密的交待。“我”的心理活动也写得很好，值得揣摩。
编辑本段问题研究
1.开头为什么突出“闷热”?其作用是？ 开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，之所以写天气闷热，是因为“我”心情很烦躁，很郁闷，就写了动因。渲染孩子们心情烦躁的气氛，为下文写想爬上悬崖去凉爽凉爽埋下伏笔。 2.末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢? 这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 3“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“踩”字？为什么？ 不能，探字体现出我十分小心，深入的刻画“我”体弱胆小的特点，也只有用探这个动作十分小心的词语，才可以引出下文“我”信心大增，最后成功脱险的过程。 4.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 不要怕，我和你在一起呢。只要你试探着勇敢地迈出第一步，剩下的就很容易了。来吧，我等着你！ 5.名句鉴赏 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 点明文章主旨，作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。 6.本文的感情基调是？ 对战胜困难的喜悦和自豪之情。 7.找出生活哲理的句子，并简述在文中的作用。 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。其作用是揭示中心（深化）主题。
编辑本段感悟哲理
自己身上发生的一件事写出无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。你只要想着你是在走一小步，走了一小步再走一小步，一步一步走下去，无论困难有多大都能闯过来。 在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为许许多多小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
编辑本段相关练习
朗读课文，复述故事情节，说说你从中领悟出了什么生活哲理。 本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。既练朗读，又练说话。朗读要以“读音准确，停顿恰当，能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。 复述：主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，激励他一步一步地走下来。亨特信心大增，一步一步地爬下来，终于脱险。生活哲理：作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。 在下面两种情况下你将分别说什么，做些什么?说出来与同学交流一下。 1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 3.生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的?有什么经验教训？写出来，班里出一期专栏。
编辑本段教学设计
指导思想 1.让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 2.培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 3.注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。 教学步骤 第一课时 1.导语 (1)让一个同学读“导语”。 (2)“导语”补充。 “导语”中说“写的是‘我’童年时一次‘脱险’的经历”，既然是“脱险”，那么，是什么险呢?怎么会陷入险境的呢?又是怎么能脱险的呢?时隔57年，65岁的作者为什么要写这次经历呢?说“其中蕴含着生活的哲理”，是什么哲理呢? 2.默读 默读要注意速度，要从每分钟300字提高到500字，本文大约1500字，要求4分半钟看完。到时说“时间到”。 3.复述故事情节 (1)复述前的准备──抢答： ──故事发生在美国哪个城市? ──故事发生在什么时间? ──爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个? ──那座悬崖有多高?岩石架有多高? (2)把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“变态”。 (3)根据复述的得失，想一想自己的默读应该怎样改进。把经验记下来。 4.字词教学 看课本列出的词语，看注释，查词典，读一读，讲一讲。 5.朗读训练 要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度 6.课文主旨研讨 (1)从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思? (2)在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思? (3)一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思? (4)为什么不要想着距离有多远? 7.小结这次研讨的经验。 8.课外作业 “研讨与练习”第一题。 第二课时 多角度阅读 学习方法指导 一篇文章，除了探究中心意思之外，还可以多角度地阅读，这样读就不至于老是往一个方面去想，能读得有创意，能提高阅读质量。多角度阅读，首先要确立角度，关键也在于确立角度。怎样确立角度呢?可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题。举个例子说，评论杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好，就是一个角度。这样的角度课文中很多。 (2)确定角度 学生先说，教师启发、整理。 ──父亲怎样教孩子脱险? ──评论杰利。 ──评论四个孩子 (3)探究问题 ──石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做?他的办法有什么普遍意义? ──哪些地方写到杰利，请一一加以评论。 ──请评论四个孩子的行为。 ──假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办? ──假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办? 2.语言运用 学习语文要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。运用可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语言能力就会逐步提高。请利用下列格式，在横线上补出词语，表达自己想说的一个意思。 语句分析 （1）虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 这句话表明了我体质虚弱，为下文“我”爬悬崖时不如小伙伴勇敢埋下伏笔. （2）“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” 杰利的话对我起了作用，让我鼓起勇气.
9. 五年级上册语文数学英语期末试卷和答案我就给他悬赏！
一、填空题（22分）
（1） 6.15千米＝（ ）米 1时45分＝（ ）时
（2）34.864864 …用简便方法表回示是（ ），保答留三位小数约是（ ）
（3）水果店有苹果m千克，每天卖出6千克，x天后还剩（ ）千克。
（4）4.6×0.02的积是（ ）位小数，如果把因数0.02扩大100倍，要使积
不变，另一个因数的小数点应该（ ）。
（5）一个高是4cm的三角形与边长是4cm的正方形的面积相等，三角形的底是( )
（6）某学校为每个学生编排借书卡号，如果设定末尾用1表示男生，用2表示女生，
10. 谁有小学数学，语文，英语： 补充习题 练习与测试 试卷的答案
姓 名 班 级 得 分
一、 填空：（18分）
1、我国第五次人口普查结果显示，全国总人口为129533万，这个数读作 ，
省略亿后面的尾数写作用“亿”作单位的数是_______________。
2、5∶（ ）= =25÷（ ）=（ ）%=0.625
3、两根钢材分别长8米和6米,把它们截成同样长的小段,每小段最长是____________。
4、离2004年最近的闰年是_____________年
5、6.5平方米=( )平方米( )平方分米 时=( )分
6、一个长方形的周长是40厘米,长与宽的比是3∶2,这个长方形的面积是______平方厘米.
7、把5根铁丝焊接成一根直条,用去8分钟,如果把10根铁丝焊接成一根直条,需____分钟.
8、把两块同样大小的正方体拼成一个长方体,表面积减少了16平方厘米,拼成的长方体的表面积是__________平方厘米.
9、在括号里填上合适的数.
一间教室占地约( )平方米 学校教学楼高大约是( )米
你的体重约是( )千克
二、 选择题。（6分）
1、下列分数中，不能化成有限小数的是（ ）。
① ② ③
2、小明从家步行到学校，所走的步数和平均每步的长度（ ）。
① 不成比例 ②成正比例 ③成反比例
3、用（ ）可以估算9。0125×6。9512的积大约是多少。
①9×6 ②9×7 ③10×7
4、甲数比乙数的少5，如果设甲数为X，那么乙数可表示成（ ）。
① ② X÷ ＋5 ③（X＋5）÷
5、拖拉机小时耕地公顷，算式÷表示的意义是（ ）。
①拖拉机每小时耕地多少公顷 ②耕1公顷地需多少小时
③ 是 的几分之几
6、下列图形中不能用“底面积×高”直接求出体积的是（ ）。
①长方体和正方体 ②圆柱 ③圆锥
三、 计算。（34分）
1、直接写得数。（5分）
0.8×0.04= 7.8－2.05= 1.79÷2.5÷4=
0.6÷0.4= 8.6＋ － =
2、求未知数X的值（9分）
X＋ X=9 1.4×3＋7X=56 1.2∶X =
3、用递等式计算。（能简算的写出简算过程）（12分）
3.2×0.25－ ÷4 15.6－ ＋14.4－
÷( × ＋ ) 68÷[0.5×(7.5－0.7)]
4、文字题。（8分）
（1）10．8的 加上 的和，再 (2)什么数的20%比 多8 ?
乘1.25,积是多少?(列综合算式) (列方程解)
四、 量量、画画、算算。（8分）
1、 左图只需一个条件便能求出阴影部分面积。
（1）请你在图上量出这个条件的长度，标出来
（2）计算出阴影部分的面积。
1、在下图中作出一个与原三角形面积相等但形状不同的三角形，并简要说明理由。
理由__________________________________
五、应用题。（1-5题各5分，第6题4分，共29分）
1、工程队铺一条公路，第一个月铺了4。08千米，第二个月铺了 千米，第三个月比前两月的总长度短2.3千米,三个月共铺路多米千米?
2、红心小学五年级捐款助残情况如下表:
班 级
人 数
平均每人捐款数(元)
五(1)
52
6.5
五(2)
50
6.704
(1)哪个班捐得多?多多少元?
(2)五年级平均每人捐款多少元?
3、某校五、六年级学生去荒山栽树。其中五年级栽了576棵，比六年级少栽25%，六年级栽树多少棵？
4、一项工程，甲乙合做6天完成，完成时甲、乙工作量之比为5∶3。如果甲独做这项工程，几天做完？