㈠ 七年级语文（上学期）第一单元测试卷的答案
考试靠的是脑子
----而不是投机取巧
···请问这样你能学的好吗？
自己慢慢想！
~~我和你一样七年级
O-O
㈡ 七年级上册语文第一单元测试题（人教版）
（1）问题：你是从来哪里知道源小草文学社的？
设计理由：在于了解文学社的影响，以及在学生群体中的影响。
（2）第一方面：错别字太多，基础知识欠缺。
第二方面：语言组织能力不够，没有连贯中心的思维。
第三方面：对文体的把握不到位，范围太过狭小。
㈢ 初一上学期语文第一单元测试题及答案
第一部分：基础知识
1．给下列加点字注音：（2分）
诱惑（）头晕目眩（）绽开（）伶仃（）盘虬（）
2．将下列作品和其作者连线：（3分）
《在山的那边》 杏林子
《走一步，再走一步》 宗璞
《生命生命》 王家新
《紫藤萝瀑布》 莫顿·亨特
《童趣》 沈复
3．根据意思写出相应词语：（3分）
⑴但是，那一股足以（形容力量巨大）的生命力，令我肃然起敬！（ ）
⑵我可以好好地使用它，也可以白白（浪费或损坏）它。（ ）
⑶又像一个（忍不住笑）的笑容，就要绽开似的。（ ）
4．读《紫藤萝瀑布》一文，揣摩下列语句，体会写景的妙处。（3分）
⑴从未见过开得这样盛 的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
⑵紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
⑶每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓 鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
5．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨采用讲述大意的办法。示例：怡然称快（高兴得连声叫好）。解释下列词语：（3分）
⑴明察秋毫：
⑵怡然自得：
⑶庞然大物：
⑷夏蚊成雷：
6．把下列句子组成一个单句，要求语句连贯，不改动原意。（2分）
公路在大海和稻田之间。
公路一边是大海，另一边是稻田。
大海白浪滔天，稻田碧波万顷。
车队在公路上呼啸而过。
车队由十多辆“奥迪”组成。
车队浩浩荡荡。
7．读下面四首写雪的诗，完成后面的题目：（4分）
⑴江山一笼统，井上黑窟窿。
黄狗身上白，白狗身上肿。
⑵昨夜北风寒，天公大吐痰。
一轮红日上，便是化痰丸。
⑶大雪洋洋下，柴米都涨价。
板凳当柴烧，吓得床儿怕。
⑷新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
①没有使用修辞方法的诗是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
②运用了不止一种修辞方法的两首诗是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
③文雅优美的诗是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
④俗不可耐的诗是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
⑤由此我们可以在修辞方法的使用上得到什么启发呢？
第二部分：阅读分析
（一）
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛 ，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万化灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
8．仿照例句从文段中选一个精彩的句子作分析。（2分）
例句：每一朵盛开的花都是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
分析：作者运用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“张满了的帆”的生命的航船，在闪光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充满了生的喜悦和欢欣，意境深远，耐人寻味。
选句：
分析：
9．紫色的藤萝为什么会“流动”？（2分）
10．“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿”，“生命的酒酿”指什么？（2分）
11．“它张满了帆”一句中“它”指什么？（2分）
12．“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解？谈谈你的看法。（2分）
13．“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步？（2分）
（二）
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
14．注音：（2分）
捕捉（）斑斓（）厄运（）精辟（）
15．作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”，这种思维过程叫，请也用这种方式写一段话。（2分）
16．第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”请问：（2分）
“那件事”是指。
“这种兴致”是指。
17．阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里？请你评价一下这种做法。现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。（2分）
18．第五自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子底层，已经死了”，这是因为，那么画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子呢？（2分）
19．作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”？（2分）
20．匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近？（3分）
21．读过这篇文章你有什么想法？（3分）
（三）
①不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯敝不堪了。
②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当做一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛花一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。
③牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，虽然它的花形花色，但都开朗明净，朴素大方，都是别有一番风致。特别是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。
④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
⑤但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，决不例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着乏处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牵牛花束了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!
22．第①段中写山茶白兰之类的名花难以养活，目的是什么?（答案不超过15字）（2分）
23．第②段中“它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多”的两个“这样”各指代什么?（每项答案都不超过10个字）（2分）
⑴
⑵
24．文章第③段末句中的“心地”指的是什么?（答案不超过10个字）（2分）
25．文章对牵牛花由喜爱到“敬重”，原因是什么?（2分）
26．下列对文章内容和艺术的分析鉴赏，不正确的两项是（）（2分）
A．文章由山茶、兰花引出牵牛花，这是一种由远而近，衬托性的写法。
D．文章第②段把牵牛花比喻为奉献多而索取少的人，引出对它的赞美。
C．文章第③段着重写牵牛花的形色，以和下文写其品格相映衬。
D．文章第⑥段中“真的敬重”和第②段中的“尊敬”相照应，且在抒情上又更进了一层。
E．全文中心是借牵牛花“取于人和自然的少”而“报答人和自然的多”这一特点赞美社会上多奉献而少索取的人。
第三部分：（40分）
以“童年”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，500字以上。
第一单元检测题答案
1．略2．略3．擎天撼地；糟踏；忍俊不禁4．⑴将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。⑵细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。⑶用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。5．⑴连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。⑵形容安适愉快而满足的样子。⑶形容体积极大的东西。⑷夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样，这是夸张的表现方式。6．由十多辆“奥迪”组成的浩浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大海，另一边是碧波万顷的稻田之间的公路上，呼啸而过。7．①A②BD③D④B⑤恰当使用修辞方法可以增强表现力、感染力，不恰当的使用修辞方法不如不用。8．略9．因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。10．勃勃的生机，顽强的生命力。11．一朵花。12．提示：两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可13．面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。14．略15．联想。写一段话略16．被“我”捕捉来关在笼子里的画眉鸟死去了，根本原因是“我”使它丧失了自由；把一些野生的活物捉来放到笼子里。17．让它为我一人歌唱。这种做法是自私的，既是对鸟儿的摧残，也是对自然平衡的破坏。18．画眉妈妈喂小画眉足以致死的毒莓；它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。19．因为他明白了：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求是值得肯定的。20．画眉妈妈宁可毒死孩子也不愿让孩子过失去自由的囚徒生活。21．略22、反衬牵牛花易种易活。23、⑴一天只须浇两次水。⑵开花多，花期长。24、牵牛花的精神品格。25、牵牛花具有追求光明，不断向上、决不后退的品格。26、BE
㈣ 七年级上册语文第一单元测试卷
我有要么
㈤ 编！七年级上册语文第一单元测试卷
不知道你是哪个版本的课本，不过内容都差不多吧，你看看可以不？
七上第一单元测试
同学：新学期，新气象，你已经从一名小学生成为一名中学生了。在一个单元的学习中，你适应了中学的语文学习了吗？下面让我们一起来检验一下吧。来吧，聪明的你！
第一场语言QQ（共42分）
1.语音测试。给加粗的字注音。（4分）
①小憩（） ②骚扰（） ③凸（）出 ④痴( )想
2.词语点将。在下列词语中的横线上填上恰当的字：（3分）
忍 不禁 仙露 浆 孤苦 仃 颜观 色 盘 卧龙 永无 境
3.语序整理。下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是( )（2分）
①不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧
②从那一刻起，我应许自己
③绝不辜负生命
④我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去
⑤绝不让它从我手中白白流失
A．①②⑤③④ B．②③⑤①④ C．④③⑤②① D．②①③⑤④
4.课文反馈。文学常识填空。（10分）
（1）《走一步，再走一步》作者是国。课文选自《____________》。
（2）《紫藤萝瀑布》选自，作者是。文章通过对____________________的描绘赞颂了_____________________________________________。
（3）《生命生命》选自《_____________》，作者____________，本名___________。
5.读下面一则关于“梦”的诗谜，回答问题。（4分）
花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
来似春潮不多时，去时朝雾无觅处。
这首诗运用了__________________的修辞手法。
“花非花，雾非雾”写了梦的__________________特点。“夜半来，天明去”点明了梦的__________________，“来似春潮不多时，去似朝露无觅处”写出了梦的__________________特点。
6.黄河是我们的母亲河，黄河是一条璀璨的诗河。试默写有关黄河的诗句。（2分，多写一条多给1分）
①___________________________________________
②___________________________________________
7.说话较量。以“我终于见到了大海”为题写一段话。（3分）
___________________________________________
8.知识迁移。读小诗回答问题。
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它仍然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（1）诗中两个“它”指代一样吗？（2分）
___________________________________________
（2）第一行“一个浪，一个浪”是否运用了反复？（3分）
___________________________________________
（3）写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些？（2分）
___________________________________________
（4）“含着微笑，看着海洋……”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神？（3分）
9.造句闯关。用“我渴望”开头造一个排比句。（4分）
___________________________________________
恭喜你，你的表现棒极了！送你一颗幸运星，创新指数增长100点！继续努力！
第二场阅读BBS(46分)
（一）阅读下面文章，回答问题。（11分）
根
①也许，一切的一切，盖源于那个绿色的梦。
②也许，只有那个绿色的梦，才深深地、深深地植埋于地下。
③梦想着荒漠里腾起绿云，梦想着绿云里闪出妩媚的花朵，梦想着花朵能邀来洁白的小鸟，梦想着小鸟能衔来蓝色的河流和绿色的草地，梦想着蓝的河流奔涌着不息的生命之歌，绿的草地生长着不败的爱情之果……
④于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地饮着这份永无尽头的黑色寂寞。
⑤这是一种难以忍受的黑色寂寞！
⑥没有言语，没有阳光，没有欢呼，千年万年，有的只是一种强烈的生存欲望和绿的梦想。
⑦缄默是惟一的语言。也许，惟有缄默才能真正表达万语千言也难以表述的丰蕴内涵。缄默也是一种灵魂的独白。在无月的黑夜假如你悉心谛听，黝黑而神秘的森林里有一颗热情的灵魂在痛苦地呻吟或欢乐地喊叫。
⑧有什么比家雀和秋蝉更乐于絮絮叨叨的呢？就成全它们吧！让它们一千遍一万遍尽情地陈述着肤浅的生命感悟吧！根无须表白，根永远默默无语，用生命的伟大为人类撑起一片绿荫。
⑨缄默，才有力量倔强地延伸。
⑩每天每天，都是一场无言的抗争。与坚硬的地壳、与冰冷的岩层、与灼人的干渴或泛滥的洪涝。根痛苦地扭曲着身体，探寻着点点沃土，吸吮着滴滴甘露。千年万年，生生不息，于是，才有了这宇宙的伟大奇迹：树木──树林──森林……
把绿的荣耀托给森林，把美的微笑交给花朵，把爱的温柔送给草地，把生命的歌声
让给长流不息的江河。却把苦难和寂寞永远地、永远地留给自己。在深深的、深深的地
下，永远地、永远地生活着盘错着虬曲着一个可歌可泣的根之家族！
也许，会有风暴，但风暴只能推折地上的茎，却不能摧毁地下深植的根，或许，会有野火，但野火只能将大地化为焦土，却不能烧掉根的绿色的梦想。而风暴和野火过后，漫
山遍野照旧奔涌出那神奇的绿。
是的，只要根在，生命之绿便永存！
1.解释下列加线的字。（2分）
缄默 可歌可泣
2.写出本文表达观点的句子。（2分）
3.第①段和第②段的关系是什么？（1分）
4.写出第③段和第段陈述的对象。（2分）
第③段
第④段
5.第⑧段通过什么同什么的对比，赞扬了什么？（不超过20个字）（2分）
6.概括第⑩段的段意。（不超过15个字）（2分）
（二）阅读下面诗歌，回答问题。（7分）
山民
文/韩东
小时候，他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢”
“山，还是山”
他不作声了，看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然，见到大海的该是他了
1．为加粗字注音。（3分）
疲倦： 遥远： 遗憾：
2．对本诗主旨分析不当的一项是（ ）（2分）
A．“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。
B．“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。
C．“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。
D．“山民”对自己理想的实验只是进行了想像，却没有付诸行动。
3．对本诗赏析不恰当的一项是（ ）（2分）
A．《山民》属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事──人，不安于“山”，总向往着“海”，见异思迁，总不会成功。
B．“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”──诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的“山民”形象。
C．“山第一次使他这样疲倦”──“山民”对山的疲倦，意味着对现状的不满足，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求。
D．诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴素无华；塑造人物，采用了多种方法，如：语言描写、神态描写、心理描写等。
（三）阅读下面的文字，完成问题。（24分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，_______，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作__________________，心之所向，则或_________，_________；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作__________________，__________________，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，__________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．为加粗字注音。（2分）
怡然称快： 庞然大物：
癞虾蟆： 项为之强：
2．上文选自__________________，作者是_________。字，，（朝代）文学家。（4分）
3．为文章的空白处填上原文。（2分）
4．解释下列加粗字词。（3分）
昂首观之：
怡然自得：
素帐：
方出神：
鞭数十：
驱之别院：
5．翻译句子。（2分）
（1）又留蚊于素帐中。
（2）以丛草为林。
6．作者回忆了童年哪几件趣事？（3分）
7．作者幼时为什么会“时有物外之趣”？（2分）
8．从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。（2分）
9．请从文中找出几个成语。（2分）
10．生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。（2分）
恭喜你，你的水平棒极了！送你一颗快乐豆，能力指数增长100点！继续加油！
第三关作文画板（60分）
阅读下面材料：
生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！
请以“我就是一道风景”为话题写一篇文章，题目自拟，文体与字数不限，尽量写出自己最有个性的方面。
恭喜你，你的语文棒极了！送你一颗成功果，智慧指数增长100点！胜利属于你！
参考答案
1．①qì②sāo ③tū④chī
2．俊琼伶察虬止
3B
4.（1）美莫顿?亨特当代少年（2）《铁箫人语》宗璞紫藤萝瀑布生命的顽强与永恒（3）杏林子作品精选 杏林子 刘侠
5.对偶；比喻不真实出现的时间短暂
6.略
7.提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的……
8．（1）一样，两处均指代“礁石”。（2）不是反复。作者连用两个“一个浪”是为了说明礁石承受扑面而来的巨浪之多（下文“无休止”与此照应），而反复是为了突出、强调同一事物。（3）前四行。（4）含义是礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执著精神。
9.略
（一）1.略
2.根无须表白，根永远默默无语，用生命的伟力为人类撑起一片绿荫。
3.递进关系
4.根 根
5.家雀、秋蝉同根的对比，赞扬了根无私奉献的精神。
6.赞扬根的无言抗争的精神。
（二）1．píjuànyáoyuǎnyíhàn 2．C 3．A
（三）1．yíchēnɡpánɡlàihámajiānɡ
2．《闲情记趣》沈复三白清代
3．略（见原课文）
4．抬头愉快未染色的帐子正用鞭子打赶走
5．（1）又把蚊子留在无色的蚊帐中。（2）把草丛当作树林。
6．①将夏蚊“私拟作群鹤舞”。②神游于“土墙凹凸处，花台小草丛杂处”。③观二虫斗草间，鞭虾蟆。
7．见藐小微物，必细察其纹理。
8．略
9．庞然大物、怡然自得等。
10．答案提示：如看成群的蚂蚁爬树，私拟行军的队伍等，只要能自圆其说即可。
㈥ 七年级上册语文第一单元试卷
一,基础知识(28分)
1.给加点字注音或根据拼音写汉字.(4分)
小憩( ) 丘壑( ) 瞬间( ) 伶仃( )
xuān腾 ( ) chuō 泣( ) sǒnɡ立( ) ɡū负 ( )
2.词语积累.(3分)
( )然起敬 小心( )( ) 高不可( )
瘦骨( )峋 ( )天撼地 仙露( )浆
3.结合语境理解下列句中加横线的词语不正确一项是( )(3分)
A.那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵……("漫湿"指心灵得到理想的滋润,不再干枯.)
B.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能 应付一切.(前途茫茫指人生道路上遇到重重困难,举步为维艰.)
C.但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握.("光彩"的意思是指活得体面,取得一定的地位,受人尊重.)
D.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其端,也不见其终极.("辉煌"指盛开的紫藤落萝花气势非凡,一片灿烂.)
4.下列句子中成语运用有误的一项是( ).(3分)
A.敌人的进攻锐不可当,我们就快支持不住了.
B.他是一个名副其实的书呆子,除了书本知识,什么都不会.
C.父亲从早到晚都在外面跑生意,深夜回家,已是精疲力竭了
㈦ 七年级语文上单元同步测试第一单元测试卷答案
这里应该找不到答案 你可以问问老师或者同学 尽量自己做吧 不会了让同学给专你讲讲，这样才对你属的学习有帮助，答案只能解决一时。
做作业还是需要靠自己，问答案是不好的习惯。做作业是要自己做的，这样才能有成绩感，而且你连题目都不发谁能跟你答案呀。多问问老师和同学，这样成绩才能提高。