『壹』 浙教版八上语文课堂作业本第25课答案
1、眦来、溅、逾、戍、妪、源咽
2、天地、信、心胸摇荡、简直
3、诗圣、诗史、新安吏、潼关吏、无家别、垂老别、新婚别
4、会当凌绝顶，一览众山小
（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心
（3）吏呼一何怒！如啼一何苦
5、跳跑、还能够
（3）停止，完结
（4）形容低微，断续的器声
6、一何是多么的意思。连用两个“一何”加强感情色彩，写出官吏的蛮横和老妇的悲苦和无奈
7、表达了作者对饱受战争折磨人民的同情
8、与杜甫告别后，我回到家中：“同样的房屋，同样的建筑，却早已物是人非，老伴你就这么走了，还不知道能不能回来，这可叫我们怎么办？”
9、苍苍，点出秋色的浓重；切切，渲染了秋夜的凄清。行人绝，鲜明勾画出村夜的特征。
10、因前后描写的景物不同，表达出诗人由孤独寂寞而兴奋自喜的感情变化。诗人以白描的手法描绘乡村夜景，于清新恬淡中蕴含了浓浓的诗意。诗中描写村夜，既有萧瑟凄凉，也有奇丽壮观，对比中构成乡村夜景。
11、（1）握一支粉笔，援孔孟老庄学问
（2）郭沫若向往光明勾画天上街市
（3）春风送暖柳先舒
我也是浙教版
『贰』 八年级上册四清导航语文答案
要自己好好学 不要靠答案 做这个是为了会 不是为了做完 追问： 唉，送你20
请采纳。
『叁』 八年级上语文 第25课 人教版
第二十五课来是杜甫诗自三首 《望岳》《春望》 《石壕吏））
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪（zān)
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老头逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
『肆』 同步解析与测评语文八上答案25课 急！！！！
全部？ 这么简单自己做吧，你这样是害了你
『伍』 八年级语文基础训练上册第25课答案 人教版
参考答案
基础知识应用
1、dài zì líng fēng zān yú shù yù
2、⑴不尽；⑵聚集；⑶简直；⑷前面的路。
3、唐，诗圣，诗史，杜工部。
4、D（A“层”应为“曾”；B“河山”应为“山河”；C“骚”应为“搔”，“剩”应为“胜”，所以应选D）
5、⑴会当凌绝顶，一览众山小；⑵感时花溅泪，恨别鸟惊心；⑶天明登前途，独与老翁别；⑷三男邺城戍，一男附书至，二男新战死；
6、A（A项错在：《望岳》不是写于“安史之乱”前期，而写于杜甫青年时期，即“开元盛世”时期）
7、⑴岱宗夫如何？⑵家书抵万金；⑶如闻泣幽咽。
8、⑴三男邺城戍--兵役苛苦；⑵二男新战死--战争惨烈；⑶出入无完裙--生活贫困。
课文精段赏读
（一）1、D（D应为：感时／花／溅泪，恨别／鸟／惊心）
2、C（上句是用虚笔，下句用的是实写）
3、“割”字用的极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象；
4、从这两句诗中，我们可以看到诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫成为一个伟大诗人的关键所在。
5、略。
（二）1、春天登高远望
2、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3、国都长安在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是那个样子；春天降临长安城，然而眼前却是乱草丛生。如此强烈的反差令人触目惊心。诗人借写景痛切地传达了忧国伤时的感情。
4、诗人因为忧愁而经常“搔”头，使满头白发越来越短少，稀疏得简直连簪子都插不住了。诗人者一年仅45岁，其苍老之态如此，可见他忧国、伤时、思家之切。
5、C（C项：“安史之乱”是安禄山发动的叛乱，唐王朝为平叛而发动战争是正当的，杜甫他支持平叛。所以说“憎恶唐王朝发动战争”不妥，故C错）
（三）1、⑴防守； ⑵最近； ⑶请让我；
⑷能够。
2、⑴老翁越过墙逃跑了；⑵活着的人苟且活着，死去的人永远完结了。
3、对偶；“小吏大声呼喝多么凶恶！老妇人哭哭啼啼多么痛苦！”这两句描写真切地表现了石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，也表现了安史之乱给人民带来的苦难。
4、第一层（前六句）：写老妇人诉说三个儿子的境况，说明这一家人已为国家作出了重大牺牲。第二层（中间四句）：写老妇人诉说家中的现状。第三层（最后四句）：写老妇人自请应役。
6、安禄山，史思明。
拓展阅读：
（一）、1、时间、地点、人物
2、C（“何时”表现出诗人对这一刻的期盼之情）
3、D（不全都是想像之词，第一句是实写。）
4、五言律诗
5、⑴但愿人长久，千里共婵娟；⑵露从今夜白，月是故乡明。
（二）1、C（A项“妻子”古指妻子儿女，今指男子配偶；B项“青春”文中指春天的美好景色，今指青年时期；D项“却”诗中指回头，今表转折，相当于“但是”；C项“放歌”古今均指放声歌唱的意思，故选C）
2、通过神态、动作和心理描写来表现。如“涕泪满衣裳”的神态、“漫卷诗书”的动作、“喜欲狂”的心理，无一不真切地体现出诗人的“狂喜”之情。
3、⑴收复；⑵胡乱地。
4、白天放声歌唱还要开怀畅饮，趁着春光明媚的大好时光还乡。
5、B（诗人喜极而泣，这是诗人感情的自然流露，恨真切，很感人，不是夸张）
（三）1、当年声名之盛，恩遇之隆。
2、眼前的相遇情景，暮春时节，江南；
3、杜甫与李龟年是旧相识。
4、诗人以百花凋零象征世运的颓废，社会的动乱和李龟年与诗人自己飘零流离，饱含了深沉家国兴亡之感、身世沦落之悲。
5、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
写作点拨
同学们改写这篇文章时，在保持原文内容和作者所表达的思想感情的基础上，可作适当添补和具体描写，使想像更丰富，内容更充实。改写时可以记叙为主，加以议论抒情，语言要流畅生动，层次清楚，结构合理。
思路一
我们可以以第一人称“我”来改写此文，可采用顺叙手法，充分发挥合理的想像，描绘老妇人的语言、动作、神态，还可以补充一些原文中隐去的故事情节，使文章内容更丰富。用“我”的眼光来洞察社会的黑暗腐朽。
思路二
我们也可以用第三人称来写此文，可采用到叙手法，作者和老妇人都是文章的主人公，我们展开合理想像刻画他们鲜明的形象，一个备受欺凌，一个富有同情心。也不要忽略对凶暴的石壕吏的描绘，这样更能突出文章的中心。
改写《石壕吏》
一阵寒风过后，一片片乌云也随着飘了过来。在这兵荒马乱的年月里，谁会想到又有什么灾难临头呢？
我看着天色渐渐地黑了，便在附近的石壕村里找了一家农户住了下来。这时我才觉得身上非常疲乏。一天行走的劳累，迫使我躺下就睡着了。突然听到村里人群奔跑吵闹声，还不断传来“汪汪”的狗叫声，接着隔壁家的门也“叮铃哐啷”地响了起来，还传来了叫骂声。我不知道发生了什么事，急忙爬起来站在窗边张望着，原来是城里的差吏来拉夫去当兵。老大爷见势不妙，急忙跳墙逃走了。这时门已经快被踢开，老大娘为了掩护老头便出来应付差吏。这时差吏在外边等得不耐烦，见有人出来，便大声嚷道：
“老太婆，你干什么去了啦？为什么不早点开门？”
老大娘气愤地说：“我们家没有男人，你们快走吧！”
“你男人干什么去啦？”差吏气急败坏地问。
“我的三个儿子已经被你们抓走了，你们怎么还来要人？前几天，我的小儿子来信说：他的两个哥哥全都战死了。在这个年月里，只能活一天算一天。死的也……”差吏不耐烦地打断了她的话，追问道：
“你丈夫呢？”
“出去了。”
“上哪儿了？”
“让你们当官的叫走了。”
“屋里还有别的人没有？”
“没有男人了。只有一个正在吃奶的孙子和他的妈妈。”差吏不相信，到处乱翻乱找。没有找着，要把孩子他妈带走，老大娘赶紧拦阻说：
“你们就放了她吧！她连一身完整的衣服都没有，怎么出门？再说还有个正在吃奶的孩子需要她抚养……”
“不行，每家都得出人！”
……
“那就让我去吧！我虽然年纪大了，不能打仗，但我还能给军队做饭，……”
老大娘含着泪看了看她的小孙子，对孩子他妈说：“你要把孩子养大，将来让他去打豺狼虎豹！”说完头也不回地走了。
我目送着老大娘远去的背影，心里久久不能平静。夜深了，老大爷从野外回来，听着孙子他妈诉说刚才发生的事情，两个眼眶噙着泪水……
村子平静下来了，我好像听到低微的断断续续的哭声，我再也睡不着了。
第二天早晨，天空阴云密布，我怀着极不宁静的心情，去向老大爷告别，登上了路程。
简评：
本文以第一人称来叙述，显得真实可信，改写内容忠实于原作，又展开对人物细节的合理想像，抓住老妇人、石壕吏动作、语言的描写，使人物栩栩如生地亮相在读者面前。文章以记叙为主，通过老妇人的哭诉，对文章中隐去的情节作了适当添补，表现了安史之乱中人民遭受的苦难，寄予作者“我”深切的同情。
选自
例文2
《卖炭翁》改写
张平
雪花漫天飞舞，飘落在卖炭翁身上。北风无情地刮着，刮着卖炭翁的脸，而他似乎毫无知觉，呆呆地立在雪中的地上。望着那两位黄衣使者和那装满炭的车在朝皇宫奔去的背影。在他那苍老而刚毅的脸上，挂着两行浑浊的泪，他的眼中射出愤怒的火焰。他想大吼，可嗓子发哑，他知道自己斗不过黄衣使者，他知道再愤怒也是徒然，他知道老百姓只能忍受欺压，他知道……他握紧的两拳，无力地张开，眼中愤怒的火焰，渐渐地熄灭了。他想大笑，可泪水早已哭干，只有如泣如诉的自语，他问苍天：“公理在哪里？”他问大地：“生路在何方？”
他问白雪：“你为什么要覆盖这丑恶的世界？”
大风雪更疯狂地抽打着他，席卷着他，他踉踉跄跄地走到城墙边，终于跌倒在地。许久，他慢慢地支起虚弱的身子。忽然，他发现北边远处似乎有一个小黑点，而且越来越大。“那是我的牛，我的炭，我的车！”他心里一阵喜悦，猛然站起来，疯狂地向黑点奔去。距离越来越近，看清了，看清了，“那是我的牛，可是我的车，我的炭呢？”他不敢相信眼前的事实，使劲揉揉自己的眼睛，这才发现牛头上系着半匹红绡和一丈红绫。唉，他什么都明白了，他用颤抖的手解下那绫绡轻轻地抚摸着，抚摸着，像是在抚摸那一车炭。忽然，他把绫绡往空中一抛，“我每天天不亮就在终南山上砍柴，勒紧裤腰带在雪地里爬了一夜，就为了这不挡风寒，不能填饱肚子的破绫绡吗？原指望能卖个好价钱，好买点米，买点药，救救我那半死的老伴，这……这下可好。叫我一家人怎么活？”说完，他眼前一片发黑，摔倒在地。
当人们发现卖炭翁时，只见他身上覆盖着一层厚厚的白雪，他的眼睛睁得大大的，充满了愤怒，充满了怨恨。
摘自《蠡中校园》
简评
小作者改写忠实于原作，以第一人称来叙述显得真实可信。同时抓住卖炭翁动作、神态、心理描写，刻画人物栩栩如生。尤其是动作描写非常细致，如“握紧的两拳无力地张开”、“猛然站起来，疯狂地向小黑点奔去”、“用颤抖的双手解下那绫绡轻轻地抚摸着……”等等，反映出卖炭翁在风雪中忍饥受寒，任人欺凌的现实，揭露了封建社会的黑暗腐朽，表现了劳动人民的悲惨命运。作者还发挥合理想像，添上一些隐去的故事情节，结尾卖炭翁的悲惨结局更突现了文章中心
『陆』 八年级上册语文25课课后习题答案
1 文章围绕阿长写抄了对她袭称呼的由来.写了她喜欢[切切察察"的毛病.写了她的睡相.写了元旦的古怪仪式.写了她谋害:[我"的隐鼠.重点写她给[我"买来了<山海经>.从这些事情当中可以看出.阿长是一个不辛而有渴望一生平安的劳动妇女.她不有文化.粗俗.好事.但他心地善良.热心帮助孩子解决疑难.
2:[憎恶"[讨厌"是儿时的心理.鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念.鲁迅流露了阿长的生世.就是表明她的粗俗是情有可原的.她的管教很不适合儿童心理.但出发点是好的.她青年守寡.非常不辛.出来做女工.没有别的奢望.但求[顺顺流流"鲁迅在具体的描写中包含同情
打的我手的软了
希望我的答案让你满意
『柒』 语文版八年级上册语文第二十五课
25、诗词五首之《 茅屋为秋风所破歌》
《过故人庄》
《游山西村》
《渔家傲》（塞下秋风景异）
《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）
『捌』 人教版八年级上册语文的25课原文
25 杜甫诗三首 望岳
春望
石壕吏
http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/bs/dzkb/
这里有电子课本，你要看点进去就行
『玖』 八年级上册语文练习册25课练习题和答案
一、1.zì dài líng yù zān yú shù yè
2.(1)宗/夫/如 鲁/青/未 （2）时/花/溅 别/鸟/惊
（3）呼/一 啼/一 （4）久/语 闻/泣
3.B
4.（1）决眦入归鸟（2）烽火连三月
（3）会当凌绝顶 （4）恨别鸟惊心
（5）死者长已矣 （6）夜久语声绝
（7）会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀 阴阳割昏晓
（8）感时花溅泪恨别鸟惊心 （9）一男附书至 二男新战死
二、（一）1.最后两句。
2.对五岳之首泰山的揣摩和赞叹 泰山的伟大和神奇
3.造化钟神秀，阴阳割昏晓
4.昂扬向上，积极进取，不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切
（二）1.时间。 暮、夜、夜久、天明。
2.交代了诗人投宿的时间、地点、人物、事件。诗人以朴实简练的笔触营造出战祸连年、人民不得安宁的充满恐怖的悲剧气氛。
3.这两句诗是从诗人的听觉和感觉来描写“吏呼”和“妇啼”的。表现了诗人对差役蛮横态度的憎恶和对老妇人一家不幸遭遇的深切同情。
4.兵役苛酷、战争惨烈、人民生活贫苦、战争破坏严重。
5.表达了诗人同情、悲愤、凄凉之情。诗歌以浓厚的悲剧气氛结尾，悲愤之情绵绵无尽。
（三）1.七言绝句
2.草色遥看近却无
3.A
（四）1．（1）妻子和儿女。 （2）纵情饮酒
2.剑外忽传收蓟北。
3.抒发了诗人欣喜若狂的心情，表现了诗人渴望国家统一和热爱生活的思想感情。
4.当诗人一听“收蓟北”的消息后，“初闻涕泪满衣裳”——欢喜得泪流满面，以泪写喜，更是喜极而泣、悲喜交集的最生动的写照。“漫卷诗书喜欲狂”——由流喜泪而呈喜态，写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的狂喜之情。“白日放歌须纵酒”——由呈喜态而放声高歌、纵酒痛饮。“青春作伴好还乡”——这里是由欣喜若狂到迫切思归。最后两句仍然写“还乡”，是想象中具体的回家路线，更让人想见诗人归心似箭的急切而喜悦的心情。全诗喜始喜终，一贯到底，给人以强烈的快意。