1. 六年级下册语文第四单元达标检测卷的全部答案
参考答案
三、丑陋 真实 愉快 狭窄 凶恶 平常
四、一心一意 载歌载舞 无边版无际
摇头摆尾权 思前想后 游山玩水
哗哗啦啦 噼噼啪啪 叮叮咚咚
七、1.宋 李清照
2.张志和 西塞山 白鹭 桃花水 鳜鱼 渔翁 轻风 细雨
八、1.每逢佳节倍思亲
2.不及汪伦送我情
3.二月春风似剪刀
4.天下谁人不识君
九、1.因为……所以…… 2.不但……而且…… 3.既然……就…… 4.即使……也……
十、③
十一、1.对偶 2.拟人 3.设问 4.反问
十二、2.那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。西双版纳生长着5000余种植物，有趣的树木还多着呢！
3.首尾各独成一段，中间三个自然段为一段。 总述 分述 总结
4.①树干的中心是乌黑的。②主干锯了会再长二三枝主干，再锯再长，越长越多。
5.①0、5立方米的木材一个人就能背起来。
②一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。
轻木的特点还有：生长迅速；高大挺拔。
铁力木的特点还有：四季长绿高大；入水即沉；木质致密，坚硬。
2. 六年级下册语文冲刺100第四单元答案人教版
一、太简单了，自己写吧
二、渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望
三、C
四、1汤姆索亚是机灵鬼。
教堂里的唱诗台难道准人上去唱诗吗？
2书上都有
五、作比较
打比方
举例子
列数字
六、1这句话是说小女孩在美妙的幻觉中死去了。对于当时的社会来说，像小女孩这样的穷孩子，那个没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方，只能是小女孩梦想中的天堂。
2前一个“幸福”指小女孩临死前是在美妙的幻觉中死去的，是幸福的。后一个“幸福”是指小女孩死了就彻底幸福了。
七、1揪、拖、揍、捞、戳、捉弄、打发 悲惨、痛苦
2凡卡是从尾巴弄起的，收拾鱼没有统一标准，这说明凡卡在鞋匠家的地位极低随时随地都有可能遭到毒打、虐待。
3、哀求
4、挨打 挨骂 睡不好觉
5、细节 寄不出 凡卡命运的悲惨
6、不是真的，这只是凡卡的幻想。
7、这是一种反衬的表达方法，这样写增加了故事的悲惨性。
八、1、蓝裙子
2、第一段第二句话\作用：与后来盖茨街发生的变化形成鲜明的对比，突出变化之大。
3、承上启下 有些小姑娘一家的变化自然地转换到写盖茨街的变化。
4、意识到美丽的家园不能坐等，要靠双手去建设。
5、意思是：其他城市听到盖茨街的巨大变化后，也用实际行动来学习盖茨街的精神。
6、1盖茨街仅仅由于一条蓝裙子发生了巨大的变化
2从1913年开始，美国成千上万个城镇居民加入到清扫街区，建设美好家园活动中，取得了明显的成果。
7、不会 因为如果没有这条蓝裙子，小姑娘家就不会发生变化，也不会引起邻居们的注意，盖茨街就不会发生变化。
3. 小学六年级下册语文第四单元试卷答案
苏教版的？
如果是的话，我可以给你，
请速会回。
4. 六年级下册语文第四单元综合素质问卷的答案第二大题
一、精彩回放
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶
奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
奶奶
小女孩叫起
来
啊
请把我带走吧
我知道
火柴一灭
您就会不见的
像那暖和的火炉
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树一个样
就会不
见的
她赶紧擦着了一大把火柴，
要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈
的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这
样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中
飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的
地方去了。
1
、这段话选自《
》
。
2
、标点也很重要。我要给空白处加上合适的标点。
3
、火光中出现的一切都只是小女孩的幻觉。结合全文，对划线
的句子，我是这样理解的：
我还发现了这句话的特点，可以仿写一句：
（二）文海拾贝
《老人与海》节选
（老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，
却引来了鲨鱼。
当拼力赶
跑一条鲨鱼之后）
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨
鱼。
它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，
它把那条死鱼一拉又一扯，
老头儿感觉到船在晃动。
另一条鲨鱼
用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，
然后飞快地游到船跟前，
张
着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。
在它那褐色的头
顶和后颈上，
在脑子和脊髓相连的地方，
清清楚楚地现出了一条
纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮
(n
ǎ
ng)
进去，又抽出
来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼
身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，
船身还在晃荡，
老头儿松
开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨
鱼，
他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。
可是鲨鱼的皮很
结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也
震痛了他的肩膀。
鲨鱼又很快地露出头来，
当它的鼻子伸出水面
来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，
然后把刀子拔出，
又朝同一个地方扎了一下。
它依旧闭紧了嘴咬
住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。
老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去„„
（鲨鱼依然在不断出现，
老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多
少。
天亮时，
已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港
口。
）
1
、找出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语写下来，数一数各出现
了几次？从中能体会到什么？
2
、用“•
”
标出文中划线处的关联词，再反复读句子，有什么感
受？
用这些关联词说一句（或者一段）话，来概括老头儿在与鲨鱼搏
斗过程中的表现。
3
、
《老人与海》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过
这样一句话：
“一个人并不是
。
你尽可以
，
。
”而我想对老人说：
思辨巧言堂
许多事例让我们懂得“学会生存”是多么重要。面对危险时，怎
样才能保护自己、
救助他人呢？地震后，
救援人员发现一个小女
孩被压在废墟下。小女孩想睡觉，但她睡着后很可能不再醒来。
如果你是救援人员，会对她说些什么，帮她赶跑睡意？
小女孩：我很困，我想睡觉„„
我：
作文起跑线
以下主题任选其一
一、美好的回忆、悲惨的现实。小凡卡多么渴望回到家乡！写给
爷爷的那封信能改变凡卡的命运吗？回忆原文，展开合理想象，
续写《凡卡》
：信寄出后„„
二、
我们都有自己的座右铭。那么，你的座右铭是什么？请以
“我的座右铭”为主题，完成一篇习作，写出你对自己的座右铭
的理解，说一说为什么选择它、会怎样去实践。
（要有具体事例）
参考答案
：
基础工作室
一、
1
、乖巧、昏暗、甜蜜、橱窗、打搅
2
、
m
ā
pi
ě
cu
à
n
二、
1
、
（
1
）一拥而入；
鱼贯而入
（
2
）组词略
陆续（陆陆续续）
；
继续
2
、
游手好闲
落荒而逃
满不在乎
天涯海角
与世隔
绝
（答案不唯一）
造句略
造句略
三、
1
、俄国
马克•吐温
《凡卡》
美国
契柯夫
《汤姆•索亚历险记》
英国
笛福
《鲁滨孙漂流记》
2
、
3
、按原文填空。列举符合要求即可。
4
、
5
、符合题意即可
阅读小天地
一、
1
、卖火柴的小女孩
2
、
“！
”
，
“！
！
，
，
，
，
，
，
！
”
3
、略
二、
1
、攮（
2
次）
、抽、扎（
4
次）
、戳（
2
次）
（体会略）
2
、还、依旧、但
（说话略）
3
、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打
不败他。
5. 人教版六年级下册第四单元语文试卷答案
一、看拼音写词语
打搅 冻僵 抽噎 撇嘴 耸肩 围裙 毒打
橱窗 裂缝 欺负 （拼音省略）
二、把下面不正确的读音划去。带点的全部是第一个
蜷quan（第二声）缩 挨ai（第二声）打
喷pen（第4声）香
摩ma（第一声）平 圈juan（第三声）羊 畜xu（第4声）养
三、把词语补充完整，用一个词造句，读好课文的四个字的词就行了
四、选择正确答案的序号填在括号里（选择是什么描写，例外貌、动作、心理活动描写、神态描写）
五、用“望”字组7个词语，恰当地填在下面着段话中。
小凡卡（渴望）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（希望）了。他给乡的爷爷写信。（期望）爷爷能接到他回到乡下去，这是他美好的（愿望）。信寄出后，他整天（盼望）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（失望）。
半年后，乡下捎来的信，爷爷死了。凡卡从此（绝望）可。
六、填空
最近我读了（丹麦作家安徒生）写的《卖火柴的小女孩》、俄国作家契坷夫写的(<<凡卡>>)\美国作家写的(<<汤姆.索亚历险记>>)等作品,受益匪浅啊!在课外,我也读了很多书,印象最深的一本是( ),原因( )
下面不可能出一样都是阅读冲浪。
作文是请你以“影响”为话题写一篇文章。。。。。。。。。。。
参考资料：六年级人教版考卷咯
6. 学练优语文六年级下册第四单元答案
http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_58742.html
希望能帮助你。
如果版本不同，请自行搜索专（搜索练习册）属
7. 六年级语文作业本下册第四单元答案
1.Ｃ
２来.Ｄ
３（１）此夜曲中闻折柳，源何人不起故园情.
（２）（３）较简单，略
４（１）“我”不是鲁迅本人
（２）篇幅小
（３）对
（４）对
５“对当红的港台歌星如数家珍，书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照”
６代“听了古典再听流行，觉得味道不够了”
７提示：第５段的几首歌用到了古典音乐。（自己概括下）
８如：喜欢古典音乐，因为古典都很经典，是几百年来的艺术结晶，有深厚的文化底蕴，很耐听。
９较简单，略
１０较简单，略
１１……不能名其一处也‖……几欲先走‖
第一层：描写了半夜里，时候到救火的声音．
第二层：宾客听口技表演时受惊吓的种种表现．
１２前呼后应，再次突出道具的简单，反衬口技表演技艺的高超
我们老师和我们校对过了．肯定对