1. 心理教育课如何让学生建立自信
活动目标：
1、 帮助学生正确认识自我，相信自己一定能行。
2、 引导学生在活动中掌握提高自己自信心的策略。
活动重点：
帮助学生树立成功心理，掌握获得自信的策略。
活动难点：
调动学生的积极性，如何使学生正确地认识自我，增强自信，克服自满或自卑。
活动准备：
多媒体课件、小品
活动过程；
一、展硕果。
（多媒体出示学生奖状），同学们，我们从一个幼稚无知的儿童成长为一个充满活力与求知欲望的少年，在成长的过程中，成功时时伴随着我们。大家看，这是你们在一些竞赛中获奖一部分荣誉证书，可真是硕果累累，老师也为你们高兴，并由衷地佩服大家。看到它们，你想说什么呢？
二、诉心语。
师：是啊，这些荣誉证书凝聚着同学们多少汗水和智慧啊。成功来之不易。一转眼我们已经上六年级了，在这些年中你曾取得过哪些成功，印象最深的是哪一次？成功的原因是什么？在纸上填好并制成你喜欢的形状，贴在“成功乐园”中。请一些同学说说成功的原因。
学生练写并贴好，请几个同学说一说。
师：成功要付出艰苦的努力，一个又一个成功令我们信心倍增，自信就是我们取得成功的基础。“成功=自信+努力”
三、测一测。
1、你自信吗？让我们来测一测，以便更好地了解自己。请拿出课桌里的纸。在每道题适合自己的序号前打钩。
七个A以上说明你很自信，六----四个A说明你比较自信，四个A以下，你的自信心还要增强。你也不用着急，认真上好这堂课，掌握增强自信心的策略，你就会变得越来越自信的。
四、找问题：
先来看生活中的两个小镜头：
情境表演：
情境一、
老师：小明，你这次考试不合格，以后努力点，争取进步，好吗？
小明：哎，我的成绩实在是太差了，我实在太笨了，我努力有什么用呢？下次肯定又是不合格。算了。爸爸妈妈呀，你们怎么不给我生个聪明的脑袋呢？
情境二、
小红：（吹口琴）这首曲子那么长，又那么难吹，我学不会了，唉，真是没用，算了，我不吹了。还是看看书吧。
镜头中的两位同学都有什么特点？（一遇到困难就泄气，不相信自己，以为自己没能力缺乏自信。）
你有类似的经历吗？把你的困惑写下来，先小组讨论解决办法，如果小组不能解决的就帖在黑板上的“心灵启导站”（增强自信，创造成功）中，我们全班来讨论。学生写并讨论。
说说有哪些不能解决的问题呢？（精选与本课主题有关的问题，归结为没有自信心的表现）
四、学名人。
先来看一看我们身边的人们奋斗的故事吧。相信大家能从他们身上得到启示来解决我们的问题的。看多媒体画面。
讨论：从这段故事中，可以看出王和平经理成功的一个重要因素是什么？
从他身上你学到了什么？
你还知道哪些名人或我们身边的人成功的故事？
从刚才大家所讲的的事例中，我们真切地感受到了“自信+努力=成功”的魅力，但成功的道路并不是一帆风顺的，胜利往往伴随着挫折和困难。从这些事例中，你觉得可以通过哪些方法来提高自信心呢？小组讨论并总结：增强自信的策略：正确地认识自我有前进的目标；努力学习用知识武装自己；不怕困难不怕失败坚持不懈。
五、送良言。
那么你想对刚才镜头中的两位同学说些什么吗？增强自信，就是创造更多的成功，挫折与成功往往是结伴而行的，当面对挫折困难想退缩的时候，你就可以用这些名言来勉励自己，老师也把这些话送给你们。 “失败是成功之母。”“专心致志是成功的朋友，三心二意是失败的伴侣。”“失败并不可怕，可怕的是你在失败面前丧失信心。”
六、唱一唱：
通过这堂课，你又学到了些什么？
同学们，随着年龄的增长，我们会遇到各种各样的挑战。只要大家充分相信自己，并付诸行动，勇敢地面对困难，克服困难，就一定能取得越来越多的成功，实现我们的理想。因为爱拼才会赢。
同学们，让我们唱起来，跳起来，用你喜欢的方式来表达你心中的激情吧。齐唱《爱拼才会赢》。
2. 如何提高自信心 心理健康教案小学
先介绍自信心
然后是培育自信心的方法
最后是实践讨论
3. 关于自信的心理健康课心得
人首先要有一份想尝试的感觉，这份感觉是我们做事的内在驱动力，带着这份感觉我们就会去版尝试，从而有权了各种经验，建立各种经验网络就慢慢培养了能力，而只有被肯定的能力才会让我们自信。这个肯定，一方面来自于他人，一方面来自于自己。所以当我们抱怨别人不肯定我们时，别忘了肯定自己，给自己鼓励和支持，相信自己，这是自信的重要来源。
4. 求助以“学会自信”为主题的小学心理辅导活动课教案
讨论什么是来自信，然源后开始发问你自信吗？ 什么时候你是自信的？ 原因是什么？ 是什么让你觉得自己那一刻自信了？ 什么时候你是不自信的？ 原因是什么？ 是什么让你觉得自己那一刻自信了？
借助催眠做练习，模拟一些情景让他们学会自信，自己来掌握自己的人生。
从我身上我看到了什么什么优秀的特质，我觉得我太棒了，YES！.......，
同学们回应嘉许：YES！非常棒！
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结束！
5. 自信的心理活动
貌似好像很难
6. 幼儿心理健康教育有关自信心培养的教案怎么写
一、 创设环境，培养幼儿的自信。 在创设这一环境侧重于心理环境，培养幼儿的自信心理环境，应让幼儿能够感受到自由、宽松、和谐。如新入园的小朋友，有的不愿上幼儿园，对周围的人与事十分冷淡，常常沉默寡语。于是，我有目的地对他们进行教育，让他们把更多的精力放在学习上。特别是活动较被动的孩子，多让他们说话，称呼时也非常亲切;吃饭、入厕对他们多留心，多关注。让他们感受到老师是爱他们的，让他们积极参与各种活动。 二、尊重幼儿，培养幼儿的自信。 在教学活动中，老师在与幼儿交往时要特别注意自己的言行，处处要尊重幼儿，当幼儿觉得自己被别人尊重时，才能更好地树立起自信感。我在活动时经常征求幼儿的意见，询问幼儿。如：“我们这样做好不好，我们应该怎样做才对？”，简短的一句话，时常在于幼儿的活动中出现，让幼儿逐步认识到自己的想法是有价值的，对增强幼儿的自信很有帮助。 三、激励的评价语言，培养幼儿的自信。 俗话说:“好孩子是夸出来的”。特别是小孩子最爱听表扬的话，每当发现幼儿闪光点，我趁此机会大大表扬，对孩子进行肯定，让别的孩子知道真善美，起到正确的引领作用，让幼儿树立正确的价值观和人生观。 在教学的过程中，只有不断的帮助幼儿树立自信，幼儿才能愉悦地参加一切正常活动，让孩子在幼儿园里健康快乐地成长。
7. 以笑出自信为主题,做一个心理晨会课的PPT
制作PPT步骤：
一、在制作PPT模板前要准备放置在第1张PPT的图片，PPT内页中的回图片，logo等图片。
二、新答建一个PPT文件，此时应显示的是一张空白PPT文件
三、PPT模板结构的制作
四、PPT模板内容框架的制作
五、如果对PPT要求高的话，告诉你个技巧，其实也可以找人代做的啦，我知道就有一个叫：优易做的网络工作室非常专业，我之前在那做过。