Ⅰ 人教版高中语文课本习题答案，必修一至必修五的
太贪了吧！五本书，十分？
Ⅱ 高中语文必修五《林教头风雪山神庙》课后习题答案。
故事背景
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族 入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是 大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒传》 生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的 农民起义军诞生、发展、失败的全部历程； 深刻地揭示了‚官逼民反‛的社会根源以及 起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建 地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革 命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有 肉个性鲜明的英雄人物。
作品简介
《水浒传》是我国文学史上第一 部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 它艺术地再现了梁山泊农民起义的产 生、发展经过、直至失败的过程，歌 颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗 争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐 败。
作者简介
这部章回体小说是在《大 宋宣和遗事》、民间故事及话 本的基础上，经过元末明初的 施耐庵整理加工，进行再创作 而完成的。
施耐庵，元末明初人。20世纪20年 代以来，江苏兴化地区陆续发现一些有 关材料，如《施耐庵墓志》、《施耐庵 传》等。《墓志》说他生于1296年，死 于1370年，曾中进士，在钱塘（今浙江 杭州）做过两年官，与当道不合，弃官 回乡，从事著述。
元末明初小说家——施耐庵 施耐庵（1296—1371），江苏兴化 人，字肇端，号子安，别号耐庵。元末明 初小说家。元至顺年间，他考中进士，在 钱塘做过两年官，因看不惯官场的黑暗政 治，不愿对当道权贵逢迎拍马，因此弃官 回乡，以教书为业，同时，根据民间传说 与话本戏曲，编著了著名的长篇小说《水 浒》，又名《忠义水浒传》，是我国四大古 典名著之一。
《水浒传》第7-12回回目
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 第八回 林教头刺配沧州道 豹子头误入白虎堂 鲁智深大闹野猪林
第九回 柴进门招天下客
第十回 林教头风雪山神庙
林冲棒打洪教头
陆虞候火烧草料场
第十一回 朱贵水亭施号箭
第十二回 梁山泊林冲落
Ⅲ 求高中必修1-5语文课后习题答案！急！！！
高中语抄文必修3《老人与海》课后习题2
第一问：这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼来势凶猛快捷形式的紧迫去立刻站实在读者面前清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。它鲜明的体现了海明威文字的特点，如避免使用过多的描写手法和形容词，没有华丽的辞藻，句子简短，词汇准确生动等。
第二问：这里所写的是老人和鲨鱼搏斗的情景，多用动词，鲜明生动。他将形象与读者的距离缩短到最低限度，这些描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来会不由自主的生出同样的感觉，同惊恐，同紧张，同喜悦。这种感情作者并没有直接表露，而是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文中，由读者自己去体会，显示了海明威高超的语言表现力。
Ⅳ 高中语文必修五《林教头风雪山神庙》课后习题答案
林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
Ⅳ 高中语文必修五》咬文嚼字课后习题
一作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。
1.“你是没有骨气的文人”一句的修改。
2.《史记》李广射虎一段的改写。
3. “僧推月下门”一句的推敲。
4.《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。
5.“柳腰桃面”等套语的评述。
设题意图：引导学生把握全文内容，提高概括内容要点的能力。
参考答案：
1.语言表达和思想感情有密切关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以，无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严。
2.斟酌文字，实际上是调整思想和感情，所以文字一增一减，意味就随着变了。
3.推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境。不同的字眼表现不同的意境，使用什么字眼，要由表现的意境来决定。
4.用字的难处在意义的确定与控制。字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸、难以控制的，既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离。善用字的联想意义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。
5.字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套话滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，做到思想新，感情新，语言新。
二马南邨在《不求甚解》一文中，提出与作者不同的主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。理由有：
1.陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。
2.诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。
3.宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。
全班或分组讨论：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？
设题意图：引导学生通过比较，了解两种不同的读书方法的优劣。
参考答案：
朱光潜在本文中所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。单就阅读说，就是要求精读，不放过一字一句，要细细咀嚼文字的意味。精读，就是古人说的，做到“字训其义，句贯其意，文寻其脉，篇会其旨”，逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。
马南邨在《不求甚解》中讲的是另一种读书方法。他认为，读书主要在于“会意”，就是领会书的精神，而不要去做繁琐、牵强的解释。像读经典著作，就是要领悟它的精神实质，而不能只死抠它的一些字句。
这两种读书方法各有长处和局限性。对于学生来说，应以精读为主。
三作者说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’。”理由是什么？试从自己的写作体会或者读过的诗文中举例说明这个论断。
设题意图：引导学生了解咬文嚼字的本质和途径。
参考答案：
文字是表达思想感情的。如果思想还没有透彻，感情还没有凝练，文字就会含糊。只有思想透彻、感情凝练，文字才会明确。因此，文字上的推敲实际上是思想感情的推敲。
可举的例子很多。例如：
1.《为了忘却的记念》：“眼看朋辈成新鬼”改“忍看朋辈成新鬼”，思想感情就起了变化。“眼看”，是眼睁睁看着的意思，说的是无力救助；“忍看”，则饱含悲愤之情。
2.王安石的名句，“春风又到江南岸”改为“春风又绿江南岸”，既写活了春到江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。
3.《谁是最可爱的人》，原句“他们想骑车子也行，想走路也行，边蹓跶、边说话也行。那是多么幸福呢！”最后一句改为“只要能使人民得到幸福，也就是我们最大的幸福。”思想感情由羡慕而调整为赞美舍己为人的高尚情操。
四从读过的诗文中举例说明“套板反应”及其危害性。
设题意图：“套板反应”的现象在诗文中比比皆是，本题可以引导学生了解这种现象及其危害性，为消除这种现象而努力。
参考答案：略。
Ⅵ 求教-------高中语文必修5第4课《归去来兮辞 并序》课后习题第四题：结合已学过的《归园田居》《五柳...
《归去来兮辞》是晋陶渊明的述志作品，着重表达了作者对黑暗官场的厌恶与鄙视，赞美了农村美好的自然景物和安适的田园生活，显示了他归隐的决心。
诗的开篇，随口而出"归去来兮"四字，积蓄已久的压抑与不快一吐而出，如决堤之水，一发而不可收，而诗人"归去"的理由却仅仅是"田园将芜"这个简单而平淡的原因，其中饱含了多少怀念、留恋和向往啊！因此，诗人不由自主地发出"胡不归?"的自问，表现诗人归隐田园之心的迫切，又带出下文对自身经历的反省："既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。"诗人指出，自己本不愿出仕为官，只是为了免于饥寒，才违背自己的意志去做了官。这种生活让自己悲愁失意，内心痛苦。"实迷途其未远，觉今是而昨非"，正是诗人深深反省的结果，坚定了自己归隐的决心。诗的第一段即点明了全文的主旨，表达了诗人鄙弃官场，向往田园的思想感情。
紧接着，诗人用大量的笔墨写自己回到田园后的愉快生活。按时间顺序，突出表现归田园前后的感受。先写归途之上。"舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微"，"遥遥"，漂遥放流的样子；"舟遥遥"、"风飘飘"似写景物，实写轻松愉快的心情。而一"问"一"恨"，所揭示的正是归隐田园心情的急切。次写抵家时的欣喜若狂。这种欣喜，用长句很难形象地再现，诗人很懂得这个道理，于是变六字句为四字句，略去了虚词，既使句子简练，有效地表达出欢欣畅快的心情，又使本诗的句式长短相间，便于抒发不同的感情，也让我们感受到诗人此时的心情与为官时完全不同，前后形成了鲜明的对比。诗人写自己"载欣载奔"，写家人"僮仆欢迎，稚子候门"，写家中"三径就荒，松菊尤存"、"有酒盈樽"，一派祥和、自然、实的景象！"三径"，院中小路。汉朝蒋诩隐居后，在院里竹下开辟三径，只与少数友人来往。后人以"三径"来借指隐士所居。陶渊明用"三径"来比喻自己的院落，借用典故，表现自己的心志。再写田园隐者之乐，突出两点，一是室中独处之乐，一是园中观景之乐。写独处之乐，可"引壶觞"，可"眄庭柯"，可"倚南窗"，极力表达自由自在、无拘无束的放纵与安适；写观景之乐，有自己"园日涉"、"策扶老"、"抚孤松"的安闲自在，有"无心以出岫"的云，有"倦飞而知还"的鸟，把大自然的景物和自己的志节紧密结合起来，写的虽是云和鸟，却是作者对自己心情的反映，告诉读者，自己就像出岫的云，本无心出仕，又像倦飞的鸟，对仕途十分厌倦，终于在田园中找到了自己理想的归宿。诗人托物言志，以"松菊"喻高洁的品格，以"抚孤松而盘桓"，表明自己虽然年事已高，却仍要保持坚贞之志。
第三段，写朴实的农事生活之乐。诗人断然也污浊的官场断绝来往："归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？"再次呼出"归去来兮"，却与开篇的语气和感觉大不相同，第一次是决心归田的宣言，第二次却是已然归田的平静。这种平静的生活，让诗人感受到了农村生活的朴实无华，可以和自己想见的人说说知心话，可以做自己曾经想做而不能做的事，可以看自己想看而无心看的自然美景，这种生活，让诗人真正得到了心灵的自由与解放。可以说，这段文字是作者想象 的诗化了的田园生活，是作者理想的生活境界。陶渊明在他的多诗中都对这种生活和这样的理想作了描述，如"采菊东篱下，悠然见南山"（《饮酒》）的闲适，"方宅十余亩，草屋八九间"（《归园田居》）的简朴，"晨兴理荒秽，带月荷锄归"（《归园田居》）的愉快和满足，都写得坦率诚实，感情自然淳真。初归田园，诗人尚未真正体验耕种的艰辛与生活的困窘，只是以直率之笔抒"心之所之"，表达自己对田园生活的眷恋不舍，一种蓬勃生长的归真之志如春之欣欣草木，如涓涓不绝的山泉，感慨油然而生："善万物之得时，感吾生之行休。"因景生情，这种光阴易逝，人生易老，何不及今及时珍惜美好生活的感慨，为结尾阐述人生观张本。
诗的结尾，抒发了对宇宙和人生的感想，是作者乐于隐居心理的剖白。诗歌紧承上文"感吾生之行休"写道："已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？的为乎遑遑乎欲何之？"委婉自问，引领下文的自答。"富贵非吾愿，帝乡不可期"两句从反面作答，重在言自己无意富贵，而以不羡"帝乡"作陪衬，诗人又一次点明自己的生活理想："怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。"他既不想与世俗同流合污来取得富贵，也不指望飞临仙境来逃脱人生的苦难，他所追求的只是投身自然，从周围的事物中，寻找 种种人生可爱的妙趣，保全心灵任意自得的境界。诗的最后，直接抒发自己乐天安命的情怀："聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？"这种听其自然、乐天知命的思想，正是诗人对社会现实的一种无声的反抗，是诗人积极人生的表现。
这篇《归去来兮辞》写于陶渊明辞官归田之初，但不是抒写归田后生活实况，而是他登舟起程之前对归途及归田后的想象，让读者从中深刻体会他结束十三年仕途生活的坚决与畅快，表明了归隐田园的决心。作者纵情纵笔，感情真挚坦率，巧妙地把叙事、议论、抒情、写景有机结合，处处饱含作者强烈的感情色彩。文章感情浓烈，语言质朴无华，一种淡远潇洒的田园乐趣跃然纸上，表现了陶渊明的创作风格。
Ⅶ 全品学练考高中语文必修5谁发下答案
一一一一、、、、选择题选择题选择题选择题（（（（共共共共10101010分分分分，，，，每小题每小题每小题每小题2222分分分分）））） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是 A.潺湲．（yuán）泠．然（lěnɡ） 出岫．（xiù） 决．起而飞（xuè） B.央浼．（miǎn）纤．尘（xiān ）盘桓．（huán）叨．陪鲤对（dāo） C.埋．怨（mán） 潦．水（lǎo） 迤．逦（yǐ） 茕茕孑．立（jié） D.遄．飞（chuán）怔．住（zhēnɡ）流憩．（qì） 战战兢．兢（jīnɡ） 2. 下列各组词语中，字形完全正确的一项是 A.辖制 玷辱 希翼 摧眉折腰 B.晦朔 凭轩 懿范 窈窕寻壑 C.怂恿 酒馔 噩梦 舸舰迷津 D.殒首 缓促 尴尬 投笔从戎 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是 A.他闲来无事，常上网发一些飞短流长．．．．的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。 B.雪中寻梅，竹下听琴，灯前看剑，五十观人，都是别有心得。也许要五十岁的男子，观人阅人方可入．木三分．．．。 C.玩具公司独出心裁．．．．，推出一款塑料瓶盖，瓶盖上带有计数器，装在用过的塑料瓶上，就成了1元硬币储蓄罐。 D.郑秀文的每个演唱会都是自成一派的独特系列，有口皆碑的至尊创意引领时尚，弄得满城风．．．雨．，值得玩味。 4．下列各句中，没有．．语病的一句是 A.处理富家子飙车案中所反映出来的问题，让我们看到提高执法人员素质的迫切性。 B.很多人利用长假出游，怎样避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。 C.橘洲音乐节精心打造晚会，奉献给观众的是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。 D.语文老师向我们讲述了已经死去了的安琪的母亲的爱情故事，我们听得唏嘘不已。 5. 根据下面的文字给“京剧脸谱”下一个定义，较为确切的一项是 京剧脸谱是一种具有民族特色的已程式化的彩妆图案。一般的说法是它来自假面具。在京剧表演中，根据剧情和人物的需要，某些男性角色用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同纹样的脸谱，用来表现戏中人物的性格特征，使观众能观其外表，知其心胸。例如，红脸常用来象征忠勇侠义，以“三国戏”里的关羽为代表；白脸常用来表现阴险奸诈，以“三国戏”里的曹操为代表。京剧脸谱能够丰富舞台美术色彩，强化演出效果。 A．是中华民族一种最具有特色的化妆图案，其造型源于假面具，能够达到丰富舞台艺术，强化演出效果的目的。 B. 是一种具有民族特色的彩妆，根据剧情的需要，用夸张等手法在角色脸上勾画各种图案以表现人物性格特征。 C．是在京剧表演中，男性角色的脸部常用的一种特殊彩色化妆，其色彩、图案、纹样不同，戏剧角色也就不同。 D．是一种根据剧情、性格的需要而采用某种色彩、图案和纹样给男性角色脸上化妆的彩妆方法，像戴了个面具。 二二二二、、、、填空题填空题填空题填空题（（（（每句两空每句两空每句两空每句两空，，，，每空每空每空每空1111分分分分，，，，共共共共6666分分分分）））） 6. 根据前后句子按原文默写 ⑴ ，帝乡不可期。怀良辰以孤往， 。 （陶渊明《归去来兮辞》） ⑵ 鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫， 。 （王勃《滕王阁序》） ⑶ 且臣少仕伪朝，历职郎署， ， 。 （李密《陈情表》） 三三三三、、、、阅读题阅读题阅读题阅读题（（（（共共共共4444个语段个语段个语段个语段，，，，选择题每小题选择题每小题选择题每小题选择题每小题2222分分分分，，，，共共共共44444444分分分分）））） （（（（一一一一））））阅读下面这两首唐诗阅读下面这两首唐诗阅读下面这两首唐诗阅读下面这两首唐诗，，，，根据提示完成赏析根据提示完成赏析根据提示完成赏析根据提示完成赏析。。。。（（（（7777分分分分）））） 战城南战城南战城南战城南 杨炯杨炯杨炯杨炯 塞北途辽远塞北途辽远塞北途辽远塞北途辽远，，，，城南战苦辛城南战苦辛城南战苦辛城南战苦辛。。。。 幡旗如鸟翼幡旗如鸟翼幡旗如鸟翼幡旗如鸟翼，，，，甲胄似鱼鳞甲胄似鱼鳞甲胄似鱼鳞甲胄似鱼鳞。。。。 冻水寒伤马冻水寒伤马冻水寒伤马冻水寒伤马，，，，悲风愁杀人悲风愁杀人悲风愁杀人悲风愁杀人。。。。 寸心明白日寸心明白日寸心明白日寸心明白日，，，，千里暗黄尘千里暗黄尘千里暗黄尘千里暗黄尘。。。。 塞下曲塞下曲塞下曲塞下曲••••其二其二其二其二 王昌龄王昌龄王昌龄王昌龄 饮马渡秋水饮马渡秋水饮马渡秋水饮马渡秋水，，，，水寒风似刀水寒风似刀水寒风似刀水寒风似刀。。。。 平沙日未没平沙日未没平沙日未没平沙日未没，，，，黯黯见临洮黯黯见临洮黯黯见临洮黯黯见临洮。。。。 昔日长城战昔日长城战昔日长城战昔日长城战，，，，咸言意气高咸言意气高咸言意气高咸言意气高。。。。 黄尘足今古黄尘足今古黄尘足今古黄尘足今古，，，，白骨乱蓬蒿白骨乱蓬蒿白骨乱蓬蒿白骨乱蓬蒿。。。。 7.两首诗选择了 等相同的意象，描写了 的自然景象。（3分） 答： 8. 两首诗都是边塞战争题材的诗歌，请简要分析这两首诗不同的思想感情。（4分） 答： （（（（二二二二））））阅读下面的文言文阅读下面的文言文阅读下面的文言文阅读下面的文言文，，，，完成完成完成完成9999～～～～12121212题题题题。（。（。（。（12121212分分分分）））） 汤之问棘也是已汤之问棘也是已汤之问棘也是已汤之问棘也是已。。。。穷发之北穷发之北穷发之北穷发之北，，，，有冥海者有冥海者有冥海者有冥海者，，，，天池也天池也天池也天池也。。。。有鱼焉有鱼焉有鱼焉有鱼焉，，，，其广数千里其广数千里其广数千里其广数千里，，，，未有知其修者未有知其修者未有知其修者未有知其修者，，，，其名其名其名其名为鲲为鲲为鲲为鲲。。。。有鸟焉有鸟焉有鸟焉有鸟焉，，，，其名为鹏其名为鹏其名为鹏其名为鹏，，，，背若泰山背若泰山背若泰山背若泰山，，，，翼若垂天之云翼若垂天之云翼若垂天之云翼若垂天之云，，，，抟扶摇羊角而上者九万里抟扶摇羊角而上者九万里抟扶摇羊角而上者九万里抟扶摇羊角而上者九万里，，，，绝绝绝绝．云气云气云气云气，，，，负青天负青天负青天负青天，，，，然后图南然后图南然后图南然后图南，，，，且适南冥也且适南冥也且适南冥也且适南冥也。。。。斥斥斥斥鴳鴳鴳鴳笑之曰笑之曰笑之曰笑之曰：：：：““““彼且奚适也彼且奚适也彼且奚适也彼且奚适也？？？？我腾跃而上我腾跃而上我腾跃而上我腾跃而上，，，，不过数仞而下不过数仞而下不过数仞而下不过数仞而下，，，，翱翔蓬蒿之间翱翔蓬蒿之间翱翔蓬蒿之间翱翔蓬蒿之间，，，，此亦飞之此亦飞之此亦飞之此亦飞之至至至至．也也也也。。。。而彼且奚适也而彼且奚适也而彼且奚适也而彼且奚适也？？？？””””此小大此小大此小大此小大之之之之．辩也辩也辩也辩也。。。。 故夫知故夫知故夫知故夫知效效效效．一官一官一官一官，，，，行比一乡行比一乡行比一乡行比一乡，，，，德合一君德合一君德合一君德合一君，，，，而征一国者而征一国者而征一国者而征一国者，，，，其自视也其自视也其自视也其自视也，，，，亦若此矣亦若此矣亦若此矣亦若此矣。。。。而宋荣子犹然笑之而宋荣子犹然笑之而宋荣子犹然笑之而宋荣子犹然笑之。。。。且举世誉之且举世誉之且举世誉之且举世誉之而而而而．不加劝不加劝不加劝不加劝，，，，举世非之而不加沮举世非之而不加沮举世非之而不加沮举世非之而不加沮，，，，定乎内外之分定乎内外之分定乎内外之分定乎内外之分，，，，辩乎荣辱之境辩乎荣辱之境辩乎荣辱之境辩乎荣辱之境，，，，斯已矣斯已矣斯已矣斯已矣。。。。彼其彼其彼其彼其于于于于．世世世世，，，，未未未未数数然也数数然也数数然也数数然也。。。。虽然虽然虽然虽然，，，，犹有未树也犹有未树也犹有未树也犹有未树也。。。。夫列子御风而行夫列子御风而行夫列子御风而行夫列子御风而行，，，，泠然善也泠然善也泠然善也泠然善也，，，，旬有五日而后反旬有五日而后反旬有五日而后反旬有五日而后反。。。。彼于致福者彼于致福者彼于致福者彼于致福者，，，，未数未数未数未数数然也数然也数然也数然也。。。。此虽免乎行此虽免乎行此虽免乎行此虽免乎行，，，，犹有所待者也犹有所待者也犹有所待者也犹有所待者也。。。。若夫乘天地之正若夫乘天地之正若夫乘天地之正若夫乘天地之正，，，，而御六气之而御六气之而御六气之而御六气之辩辩辩辩．，，，，以以以以．游无穷者游无穷者游无穷者游无穷者，，，，彼且恶乎待彼且恶乎待彼且恶乎待彼且恶乎待哉哉哉哉？？？？故曰故曰故曰故曰：：：：至人无己至人无己至人无己至人无己，，，，神人无功神人无功神人无功神人无功，，，，圣人无名圣人无名圣人无名圣人无名。。。。 （（（（节选自节选自节选自节选自 庄子庄子庄子庄子《《《《逍遥游逍遥游逍遥游逍遥游》）》）》）》） 9．对下列句子中加点的词的解
Ⅷ 高中语文必修五的名著导读
必修一：《论语》《大卫
科波菲尔》
必修二：《家》《巴黎圣母院》
必修三：《红楼梦》《高老头》
必修四：莎士比亚戏剧，《谈美》
必修五：《三国演义》《堂吉诃徳》
Ⅸ 广东版高中语文必修五，《段太尉逸事状》的课后练习第三题继续答案啊啊
广东高中语文课程《段太尉逸事状》课后练习·第三题：...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................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