① 六年级下册第四单元试卷的作文怎么写
记得一个星期四的下午，放学后我高高兴兴地往家里走去。当我走到居委会时，看到前面在修路，于是我绕道而行，从另外一条小路走回家。 走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦？”我抬头一看，一位陌生的中年男子出现在我的面前。“嗯，放学了。”我随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对我说。我抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住我的手，拿出几粒糖给我。我心里在想，这个人我没见过呀，他是认错人还是……。我灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往我嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被我遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，我决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”我急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。我慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”我笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，我不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，我指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。我对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、 不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的
② 小学语文六年级下册第四单元试卷作文
今天刚考过，有些题忘了
有个写字测试，是：人是为了自己的希望才活着的。
有个回：把下面成语补充完答整，并用一个字概括他们的共同点。
兴高（）（） 手（）舞（） （）开（）笑 共同点： （我写的是“乐”）
东张（）（） （）（）右盼 瞻前（）（） 共同点： （我写的是“看”）
有个修改病句：我们学校展开了学习雷锋叔叔的高潮。（我把“高潮”改成了“活动”）
有个用关联词将句子连起来：（我写的是不仅，还是）
有个连线，是将四单元课文的作者，作品，国家连起来。
还有让你写安徒生写过的两个童话故事
课内阅读是《卖火柴的小女孩》的1,2,3自然段，让你概括段意，和写破折号作用
课外阅读是《我希望你是我女儿》这篇文章，让你补充题目
作文是："我和凡卡比童年”
我只记得这些，希望能帮到你
③ 小学语文六年级下册第4单元试卷作文一篇
有趣的实验
今天，当我气喘吁吁地打完球来到爸爸的办公室时，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西，对我说：“李健，要不要我做一个有趣的实验给你看呀？”我说：“好呀！但是你用什么来做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆东西，说：“就是这些咯！”我说：“啊？不会吧！怎么可能？你要做什么实验？”“吃火实验”只见爸爸一脸奸笑地说。
只见爸爸张罗敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好，接着，他拿出一个装了酒精的瓶子，又拿出一个削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接着，他拿了根蜡烛，又把蜡烛用火点燃，接着，他把那个浸过酒精的雪梨拿了出来，又拿去用蜡烛点燃，接着，重要的时刻来临了，奇迹发生了！爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去！！我大叫了一声，“哇！爸爸，你不要命了吗？你不害怕吗？我的妈呀！你可千万不要出事呀！”我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟后，真是太神奇了！爸爸居然没事，而且还开心地嚼了起来，还说什么真好吃，真是奇怪！我问爸爸说：“爸爸，你不害怕吗？莫非你练成了不怕火的金刚嘴？”我惊奇地说。爸爸告诉我说：“没什么的，只要你把梨放进嘴时把嘴闭紧，不要呼吸，就行了，怎么样，要不要来试试？。”我说：“好呀！”爸爸便又重复了一遍刚才的动作，接着又把那个着了火的雪梨拿给我说：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，记得！”我望着那个还烧着火的雪梨，带着恐惧提心吊胆地说：“好。”于是，我接过那个雪梨，“吃”爸爸一声令下地说，我立刻把梨放进嘴里，过了几分钟，爸爸说：“嚼。”于是，我便吃了起来，啊！真的很好吃！而且一点也不会觉得会疼，我觉得真是奇怪，便问爸爸，爸爸说：“大家都知道火是要靠空气燃烧的，因为当我们吃进去的时候立即闭嘴，又停止呼吸，这时嘴里就没有了空气，火也自然而然的灭掉了，所以就没事咯！”
啊！原来世界上还有这么奇妙的实验呀！
④ 六年级上册语文第四单元20152016年试卷作文
校园环保建议书 尊敬的校长： 您好！ 我们的学校是一个漂亮的学校。有一个花坛，有草地，有聚满笑声的操场，周围的树木围满了整个操场。我在这个学校学习已有六年之久。虽然我们的学校很漂亮，但学校正面临着巨大的环境问题。例如有许多同学随便践踏草地，随手把花摘下然后到处乱扔，还把纸揉成一团扔在地上，旁边有垃圾桶却不仍。还有些同学上完厕所洗手不关水龙头，让水白白流了一上午；还有些同学写错字不用橡皮擦，而是直接撕掉扔在地上。像这样的破坏环境、不珍惜资源的事例还有很多。 尊敬的校长，为了不让同学们把学校弄得面目全非，请看一下我提出的建议：一、多办一些保护环境的活动，告诉学生保护环境有多重要。也可以通过广播、黑板报等形式向学生宣传保护环境的知识，让学生自愿加入到保护环境的队伍中。二、校园加强管理，对保护环境、珍惜资源的同学进行奖励；对破坏环境、不珍惜资源的同学进行批评和教育。三、让同学自觉做到爱护花草树木，不践踏草坪，不浪费水不浪费纸张，剩下的本子可以做草稿本。 希望校长能参考一下我的建议，让学校变得更加美丽、漂亮。 建议人 ：某某 2018年1月10日 我是考这个建议书
⑤ 六年级语文上册第四单元试卷作文
珍惜资源,从点滴做起
“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了……”
是地球母亲,给我们带来了一个又一个美丽的春天.4月22日,当第37个“世界地球日”踏着春天的舞步来到我们身边的时候,我们不能不想一想：我们应该如何善待地球母亲,应该怎样珍惜地球母亲赐予我们的万里春光.
善待地球——珍惜资源,持续发展,是这个春天的主旋律.
但是,当前在我国,无论土地资源还是矿产资源,其保护、利用和永续利用的形势,都不容我们乐观.我们不得不问一问：地球的春天,是永远的吗?
尽管我们实行的是世界上最严格的土地管理制度,可在一些地方,乱占乱用农地和基本农田的事,还时不时地发生；我们大大小小的城市,由钢筋混凝土铺就的“大饼”,仍在一个劲儿地向四面八方扩张,吞噬着周围的万顷粮田……
尽管矿产资源供给已经成了经济快速发展的制约瓶颈,可在一些地方,以浪费和破坏资源为标志的无证小矿山,仍在不停地乱采滥挖；即使在大矿山,“吃一半扔一半”的粗放开采方式也还在继续；乱堆乱放的尾矿,不但使本来可以利用的矿产资源惨遭抛弃,还可能在雨季形成泥石流,变为摧毁田地、庄稼和百姓生命财产的杀手；矿山采空区的地面塌陷和地裂缝,不但使农民失去了赖以生存的土地资源,也威胁着他们的居住安全；我们本是世界上最缺水的国家,可生产和生活用水还在被随意地挥霍着,珍贵的地下水被过量开采或者污染着；我们的能源已经十分短缺了,可雨后春笋般新建住房的粗放供暖,仍在浪费着油和煤炭资源……
在土地、矿产资源供求全面紧张的今天,我们必须改变国土资源利用粗放、效率低下、浪费严重的现状.党中央和国务院高度重视国土资源节约集约利用,要求我们在战略机遇与矛盾凸显并存的关键时期,有高度的历史责任感、强烈的忧患意识和广阔的世界眼光,准确把握我国发展的阶段性特征,立足科学发展,着力自主创新,加快转变经济增长方式,把节约资源作为基本国策,发展循环经济,保护生态环境,加快建设资源节约型、环境友好型社会,促进经济发展与人口、资源、环境相协调.
为了建设节约型社会,“十一五”期间国家立下了几个必须达到的约束性硬指标：耕地保有量保持1．2亿公顷,单位国内生产总值能源消耗降低20％左右,单位工业增加值用水量降低30％,农业灌溉用水有效利用系数提高到0．5,工业固体废物综合利用率提高到60％（预期性）.现在,各级政府和企业正在为实现这些目标努力,我们每一个公民都要为实现这些目标努力.资源短缺、能源危机就在我们身边,“电荒”、“油荒”、“煤荒”、“水荒”等等,正无时不刻在困扰着我们.珍惜资源靠你我他.只有全社会共同努力,才能使我们摆脱快速发展中的资源困境,走向资源节约、环境友好的社会.
珍惜资源,保护资源,节约资源,人人有责.让我们从现在做起,从我做起,从点点滴滴做起,珍惜地球母亲赐予我们的一切自然资源,使我们的家园年年春光灿烂……
⑥ 语文六年级第4单元试卷作文代替小青蛙为人类写封建议书
亲爱的人类：
猴年好！我是捕虫冠军小青蛙，再过几天就是羊年除夕了，家家户户都喜气专洋洋团团圆圆属。可是，我却无依无靠，我的哥哥、姐姐、爸爸、妈妈都被你们当作饭桌上的美味佳肴，只剩下我孤零零一个人幸运地活到了现在。我很想告诉你们人类：如果你们人类只图一时嘴馋，不顾庄稼死活，最后吃亏的还是你们人类自己。如果所有的青蛙都被人类吃光了，到那时，田里一定会害虫漫天，一群一群的害虫前来进攻，顷刻之间就会把庄稼吞没，稻田上只剩下光秃秃的稻草杆。今天我写信的目的是想告诉人类：如果人类再不制止自己的行为，就会自食其果，到那时后悔就晚了，希望你们快点醒悟过来！我也相信人类，你们一定会改正自己的缺点，亡羊补牢！我们小青蛙也一定会鞠躬尽瘁，做好自己的本职工作，消灭害虫！但愿所有见信的人都能积极努力，让所有的小青蛙早日回到青青稻田，为人类服务！
此致
敬礼！
可怜的小青蛙
⑦ 六年级语文第4单元考试卷作文的题目是什么啊
十三、作文：（30分）
题目：凡卡，你好
要求：写一篇记叙文，有条理，中心突出，想象合理，写出真情实感，注意人物的内心活动。
⑧ 六年级上册语文三四单元试卷的作文
我想用伞撑起一片晴天，人生匆匆，我想用笔记下生活点滴。
你说你最喜欢三月了。
我问为什么？
你笑着说阳春三月啊，有阳光的日子最美！
喜欢淡淡的日头，和煦的风以及那一望无际的明媚。
三月份又来了，可绍兴却是阴雨连连。生活区到教学区骑车的路，现在一步步地走着。拿起手机向你道起了所有的不爽。你回复说，等等吧，阳光总会到来的。生命本就是一场煎熬，有的人守的了云开见日，有的人却从此坠落浮生。
我们太多的时候习惯了艳阳高照的昨天，迷失在泗雨昏暗的今天；习惯了主谓倒置的体制，禁锢在折剪双翅的飞翔。
但冥冥之中的注定，生命已是一段无法回头的进程。选择了上路就意味着你从此一生的前行。不论阳光普照，还是愁云惨淡。
戴上耳机听起了音乐，希望这大大的乐符可撑起靓丽的晴天。
不知道晴雨之间的瓜葛是否纠缠着生命些许的意义。就这样，一路音乐，一路思索，一路前行。
细细的雨丝错落眼前，冰凉的掀开额前的一点发梢。
突之而来的一袭孤独感，弄得人脊背发凉。“日月皎然而立，寂静欢喜，我们终将离去。”短暂的一生为何而行却又最终离去？
时光荏苒，看遍了春华秋实，日出日落。反反复复的错对参差着生命的羽翼。“何妨吟萧且徐行，拄杖忙鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”苏子外象一生坎坷，内心终了却是也无风雨也无晴的平和。上善若水，武侠小说真正的高手无论在何种情况，内脉气始终是平和的。
宠辱不惊，淡看庭前花开花落。留恋人世间的我们真的很难做到。
明思想家张载曾说一个的最高境界不是闲淡宁静，而是“为天立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这或许更加的适合一个青年，一个学生吧！
国家副主席刘少奇也说“青年人，就应该投入到火热的革命中去”青年是一个无与伦比的美丽字眼，是一段倾慕今生的时月。我们的确应该做些什么，不说什么建功立业，扬名立万一类。单就为我们两鬓染白为孙子孙女讲述自己平生积一点谈资也好。
“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。”青春好似一抹淡淡的忧伤，沁人心脾，波动起剪不断的纷繁琐绪。喜欢伤感的语调，喜欢荒凉的格调。
垮掉一代始终是年轻的标榜，蕴含着无尽的先辈的质疑与激励。人活着总是在进步的，当时代重担压在肩上我们照样还是能扛。因为荒凉之后沉浮的是无比的厚重。如此那就且将且行吧！
一路走来，纷然多姿。向路旁一看，不经意发现开了许多的花。前视的目光已阻挡了周边的可见，流连一下未偿不是一种快乐。
驻足，回首刚刚走过的路没有可见的足迹，心里却澎湃汹涌。不知道学习是否就像这一条走过的路，无形却有影。
打开手机看到一条短信“每一个内心有坚持的人必能看到阳光，每一个内心有阳光的人每天都是在沐浴在阳光中。连绵的阴雨遮盖不了内心的阳光。有阳光的日子最美，但内心有阳光的日子更美。”
⑨ 6年级上册语文试卷第4单元作文
最近，我发现校园里的垃圾越来越多，有的时候垃圾筒边上及附近路上都是垃圾，再专加上有的同学平时属就不注意卫生，废纸、破袋随手一扔了事。因此整个校园看上去很不整洁，垃圾筒旁边垃圾成堆，一群群苍蝇在附近嗡嗡乱飞，实在令人不敢恭维。
这一景象对我们整个校园的整体形象有很大的影响，所以我建议：
（1）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾筒，最好是分类垃圾筒。因为我发现垃圾可分为“可回收”和“不可回收”两种，一方面可以增加收入节约能源，另一方面在学生中确立节省资源的观念，只有这样我们的校园才能更整洁！
（2）学校学生人数多，孩子们在课间活动量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有树木才能把大量的二氧化碳转化为氧气，净化空气，所以要多多植树。这样我们的校园环境才能更美好！
尊敬的老师，请采取我的建议，快让同学们行动起来，让我们唯一的家园—地球变得更美丽吧！
⑩ 六年级上册语文测试第四单元作文
语文
（语言和文学的简称）
编辑
是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文
（语言和文学的简称）
编辑
是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文
（语言和文学的简称）
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是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文
（语言和文学的简称）
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是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文
（语言和文学的简称）
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是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文
（语言和文学的简称）
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是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文
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是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文
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是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，