① 北大绿卡五年级语文上册(参考答案)
孩子，上课要认真听讲，下课才会做题，你还是努力自己思考，自己做吧，祝你成功！！！努力吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！加油！！！！！
② 北大绿卡课课大考卷一年语文上册第三页答案
不能查答案
③ 六年级语文课内阅读（十八）答案！！
1
、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（
1
）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席
）
（
2
）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（
思潮起伏）
（
3
）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）
2
、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（
织）上天空，（织）上对
面的屋顶。一切都（
沉
）在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。
②我怅望灰天，在泪光里，（
幻）出母亲的面影。
☆我体会到了作者
怀念母亲
的感情，此时，“母亲的面影”是
模糊不清
的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样
，
是甜蜜的
，
浓浓的
，
有说不出的味道，
浓浓地（
糊）在心头。
说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为
作者回想起故国的亲朋好友，他们铭刻在自
己的记忆深处，在孤寂时陪伴着自己
。
9
、穷人
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是
闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没
来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该
，
我自作自受„„
嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题
!
”他搔搔后
脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行
!
哦，我们，
我们总能熬过去的
!
快去
!
别等他们醒来。”
1
．解释词语
忐忑不安：形容心神不定。
自作自受：
自己做了错事，自己承受不好的后果。
2
、通过第一段文字中桑娜的
神态和心理
描写，我们可以感受到
桑那矛盾
的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的
美好品质
。
小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
3
、第二段文字细致描写了渔夫的
神态
、
语言和
动作
。
4
、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。
13
、只有一个地球
（一）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的
是一个晶莹的球体
，
上面蓝色和白色的纹痕相互交错
，
周围裹着一层薄
．
[
báo]
薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的
美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半
径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁
．
[pi
ā
n ]
舟。它只有这么大，不会再长大。
1
、为加点字选择正确读音。
2
、地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的
纹痕相互交错，周围裹着一层薄
．
薄的水蓝色“纱衣”。
3
、划“
”的句子用了
作比较
、打比方、
列数字的说明方法，说明
了
地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
4
、划“
”的句子用了
拟人、
比喻
的修辞手法，将地球比作母亲
、
摇篮
，形象生动地说明了
地球是人类及万物生存繁衍的地方。
5
、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是
可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，
（
因为）
人类随意毁坏
．．．．
自然资源，
不顾后果地滥用
．．．．．．．
化学品，（不但）使它们不能再生，（
还）造成了一系列生态
灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1
、“再生”的意思是
重新生长
，“不能再生的”的原因是人类随意毁坏
．．．．
自
然资源，不顾后果地滥用
．．．．．．．
化学品
，“本来”强调了
这些资源原先的可再生
性，突出了现在的不可再生
，体现了说明文语言的
科学性、严谨性。
2
、在括号内填上恰当的关联词语。
3
、从加点的词语你体会到了什么？
体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁
人类的生存。
4
、读完这段文字，你想到了什么？
如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类
的生存。我们要珍惜地球资源，保护地球。
18
、我的伯父鲁迅先生
（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻
子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么—
--
”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟
，
“墙壁当然比鼻子硬得多了
，
怪不得您把鼻子碰扁了
。
”
在座的人都哈哈大笑起来。
⑴联系上下文解释词语。
恍然大悟：
顿时醒悟过来。
⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
鲁迅先生多次受到国民党反动势力的残酷迫害。
⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？
这是比喻的修辞方法，指旧社会的黑暗，实际是鲁迅对旧社会的讽刺与抨击。
⑷把文中划线的句子改为陈述句
:
四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
⑸这段话表现了
__
鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。
_
（二）
爸爸跑到伯父家里
,
不一会儿
,
就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那
个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎
玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
⑴这个片段写了
救护车夫
这件事，通过
动作描写，表现了鲁迅先生对劳动
人民深切的同情，的确是“俯首甘为孺子牛”。
⑵本段中描写动作的词语有：蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎
④ 谁有七年级语文北大绿卡的答案
靠自己哦~~
肥詹~
抄答案有什麽用~
考试的时候你就後悔了~
加油哦
⑤ 北大绿卡,课课大考卷八上语文测试卷答案
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⑥ 六年级北大绿卡语文的答案
自己去买好了
⑦ 语文北大绿卡答案
我现在初中了，我可以把我的经验传给你。
一、基础为40分，阅读为30分，作文为30分。
主要复习基础，如：拼音，修改病句等。基础是最简单的，也是最容易得分的，最好把基础搞好，但想要不扣分是比较困难的，可以给自己定目标，最好在平时测试时就定下目标，再根据自己的进步来给目标“升级”。
阅读其实不用怎么复习，因为它的题型很复杂，很多变，主要靠临场发挥。但它应该会出一篇课内阅读，这就需要好好复习了，没有方法，主要靠背。
作文不像初中的作文，如果你作文写得好，是很容易得满分的。担也是最拉分的，多看些作文书，最好是满分作文。我没有其他想法，主要是遇到同类的作文题就可以凭借记忆力抄下来，这样虽然比较“贱”，但是在非常时期就要用非常手段解决非常问题。
二、心理或环境也很重要。
压力不要太大，毕业考试的难度其实不大，不要给予自己过多的压力。
老师说了很多遍的题很可能要考，老师有时也会透露一些题型，但不是很公开，是在不经意间透露的，因为他们不敢太公开了，严重了是要坐牢的。老师说他不知道要考什么题是骗你们的，所以要在这段时间好好听课。
还有，如果有不懂的题可以用给好友发信息的方法发给我。
⑧ 三年级下册同步拓展阅读语文十八课答案
参考答案：
1.①初看以为是残树朽干(1分)，后来才明白是一块树化石(1分)。
②突出这块石头外形的奇异(1分)，为下文写石头与我“默默地相对”、石头与我对话做铺垫(1分)。(意思对即可)
2.①这句话运用比喻(拟人)的手法(1分)，仿佛树化石也具有人的特征，能够观察与思索(1分)。
②不矛盾(1分)。这句话表现内心的觉悟(1分)，心情(生命)也由“躁动”变为“恬静”了(1分)。(意思对即可)
3.①人类还存在着丑陋的一面(1分)，但人类的智慧和善良是那样美丽，使人类生机盎然(2分)。
②生命的个体是微不足道的(1分)，但每个个体都要珍惜自己生命的权力与尊严(2分)。(意思对即可)
4.“理解”：人生所做的贡献，其意义远远超过其生命的年限。(意思对即可)(2分)联系人或事必须是现实生活中的，必须与“生命大大长于自己年轮”这句话的含义相一致。(3分)
题目：
1.①作者是怎样发现这块“石头”的?试概叙之。
②这样写有什么作用?
2.按要求分析句子。
①“只有年轮如眼，审视着朦胧的天地。”——简析这句话的表达特点及其效果。
②“躁动的生命，不觉间澄明恬静起来。”——“躁动”与“恬静”是否矛盾，为什么?
3.概括第(10)—(12)段“石与我”的对话所揭示的两条深刻道理。
4.请联系你在现实生活中所了解的人或事，谈谈你对“生命大大长于自己年轮”这一句话的理解。