Ⅰ 2011学年度河北省七年级上册人教版语文第一次月考试卷及答案和作文！
七年级语文上册第一单元测试题
题号 一 二 三 总分
得分
积累与运用（25分）
1.读准字音，下面加点字的注音有误的一项是（ c ）（3分）
A.荡漾（yàng） 诽谤（bàng） 憔悴（cuì ） 和(hè)着歌
B.寂寥（liáo） 嫌恶（wù ） 诀别（jué） 恶(è)作剧
C.滑稽（jī） 点缀（zhuì） 冗（rǒng）长 堕(ò)下去
D.烦琐（shuǒ） 陶冶（yě） 虐杀（nuè） 揪(jiū)耳朵
2.写好汉字， 请找出下面各组词中的错别字并改正（4分）
A.苦心孤诣 盛气凌人 天罡地煞 指高气扬
B.萍水相逢 言简意赅 俗不可奈 微不足道
C.怨天尤人 促不及防 昂首阔步 恍然大悟
D.望洋兴叹 刮目相看 驱之如归 若有所失
误
正
3.指出下列句子使用的修辞方法。（3分）
（1）还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。 （ ）
（2）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了 （ ）
（3）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。 （ ）
4.名著阅读《新课程标准》要求我们要完成一定数量的课外阅读。在进行课外阅读时，我们可以配合课文，如学习冰心的作品时，可以阅读《繁星·春水》。请联系“相关链接”完成下面的问题。（5分）
（1）《繁星·春水》在内容上表现了哪些主题？它在形式上有什么特点？
（2）《语文课程标准》向我们推荐了10本名著，你准备怎样完成这个阅读任务，请简述一下自己的读书计划。
相关链接：《语文课程标准》推荐的10本名著是《水浒》《西游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《繁星春水》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《名人传》（前五部为中国作品，后五部为外国作品）
5. 语文趣味题（3分）
一幅奇妙的对联 一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五下联是：六七八九 郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。 奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，聪明的你能猜出这个成语是什么吗？
6.仿照例句，再写出两个你对“语文”理解的比喻句（4分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ，让人 ；
语文是 ，让人 。
7教师节祝福（3分）
教师节到了，请你仿照下面一则父亲节的祝福短信的形式，给你的老师写一则短信，表达你的心意。
父亲节短信：爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。 爸爸，献上我的谢意，为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心。父亲节快乐
二.阅读（45分）
（一）阅读下面选文回答问题（17分）
①我自1980 年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ②书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。” ③因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： ④读书好，多读书，读好书。
8.用简洁的语言概括第①段叙述的主要内容。（2分）
9.第②段画横线的句子运用了 的修辞方法，这种修辞的表达效果是：（3分）
10.第②段中引用俗语“不比不知道，一比吓一跳”的作用是：（2分）
11.从第③段可以看出：《忆读书》是作者奉献给 的“珍贵礼物”。（2分）
供选答案。
青少年 B.成年人C.老年人D.普通读者
12、第④段中的三个短句能互换位置吗？请说明理由。（3分）
13、文学常识填空。（5分）
《水浒传》的作者是 ，这部小说是我国第一部正面歌颂 的小说。它将梁山泊 个大小首领说成是 天罡星和 地煞星降临凡世。
（二）阅读下面选文回答问题（15分）
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手 ① 断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮 ② 在地下，③ 扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地堕着，堕着。
14.“我恍然大悟似的”，在这里“我”悟出了什么？（2分）
15.“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？（2分）
16.画线的句子用了什么修辞方法？有什么作用？（2分）
17.依次填入文中横线上的动词分别是① ② ③ （3分）
这些动词突出了“我”什么样的性格特征？（2分）
18、“我”的心很重很重地堕，为何不至于断绝？（2分）
19.文中谈到“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。结合文段和自己的体会，谈谈你对 儿童玩游戏的看法（2分）
（三）阅读下面选文，回答问题（13分）
第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 ②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 ③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低头回味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ ④几年前，家中第一次养了一笼小鸟。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里的所谓小鸟，（ ）。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。 ⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红扑扑小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。 ⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。 ⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 ⑧愿你珍重第一次。
20、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。（2分）①身上只有稀疏的几根毛②仅仅具有鸟的雏形③只是两团小小的粉红色肉球④两只黑黑的眼睛却奇大正确的句序是：
21、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。（3分）①②③
22、第③自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是 ；在结构上所起的作用是 。（2分）
23、作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？（2分）24、第⑤自然段描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句： ， 。（《游子吟》）（2分）25、文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？（2分）
三.作文。（50分）
请以“第一次真好”为文题，写一篇文章， 书写你的经历和感受，要求中心明确，层次分明，合理安排详略，500字以上。
2008~2009学年度七年级语文第一单元测试题参考答案
一、积累与运用（25分）
1、D 2、
误 指 奈 促 驱
正 趾 耐 猝 趋
3、（1）拟人 （2）设问 （3）比喻
4、（1）表现自然、童真母爱以及对人生的思考这些主题，在形式上兼采中国古典诗词和泰戈尔小诗的长处，形式短小而意味深长。
（2）此题是开放性试题，根据自己的实际情况 制定计划，主要是哪一学期读哪几部书要明确 。
5、缺衣（一）少食（十）
6、参考示例：语文是姹紫嫣红的花园，让人流连往返；语文是旋律优美的乐曲，让人听之动容。
7、解题思路及参考答案：随着手机的普及，发手机短信成了人与人交流的便捷又时尚的方式。因为手机短信有字数限制，所以发手机短信要求语言精炼、连贯、得体。除此之外，做这题时还要注意审题：一是要运用比喻的修辞，二是学生在教师节发给老师，表达心意的，应该对老师表示感谢或祝福等。如：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！ ②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！
二、阅读（45分）
（一）
8、从古典文学和现代文学作品两方面给读者传递挑选、比较书的经验。（意思对即可）
9、排比增强语言气势，使文章有说服力和感染力。（意思对即可）
10、强调了“比”的好处。（意思对即可）
11、A
12、不能，因为这三个短句之间有先后依存的关系且与原文的内容前后照应，“读书好”是先决条件，是总的原因；“多读书”是在先决条件下产生 结果；“读好书”是更进一步的说明“多读书”的具体内容，故不能互换。（意思对即可）
13、施耐庵 农民起义 一百零八 三十六 七十二
（二）
14.小弟弟可能在偷做风筝。
15.不允许小兄弟放风筝，并毁坏了小兄弟快要完工的风筝。
16.比喻 形象生动地写出了我知道做错事后沉重的心情。
17.折 掷 踏 突出“我”的专横和盛怒
18.因为“我”认为还有补救的方法。
19.所述能结合文段或自己的生活；言之成理，持之有据.
（三）
20．③②①④
21、①偶见柚子树②饲养十姊妹③生孩子
22、加强语气；引起读者思索；承上启下（或：过渡）
23、第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。
44、谁言寸草心，报得三春晖
25、第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜而刺激，使人回味无穷。
三.作文，略
请采纳，谢谢，如有抄袭者杀无赦
Ⅱ 2016中学生学习报 语文 人教课标 安徽专版 七年级第51期 答案
西西，答案老师会给的
Ⅲ 七年级上册语文学习周报第5期答案(人教课标版0
语文有周报吗、
Ⅳ 中学生学习报语文七年级人教课标版20期答案
http://www..com/s?wd=%D6%D0%D1%A7%C9%FA%D1%A7%CF%B0%B1%A8%D3%EF%CE%C4%C6%DF%C4%EA%BC%B6%C8%CB%BD%CC%BF%CE%B1%EA%B0%E620%C6%DA%B4%F0%B0%B8&word=%D6%D0%D1%A7%C9%FA%D1%A7%CF%B0%B1%A8%D3%EF%CE%C4%C6%DF%C4%EA%BC%B6%C8%CB%BD%CC%BF%CE%B1%EA%B0%E620%C6%DA%B4%F0%B0%B8&tn=sitehao123
Ⅳ 金榜学案初中新课标配人教版七年级上册语文的参考答案
金榜学案初中新课标配人教版七年级上册语文的参考答案网址是 www 1ydt com （空格处加小数点再搜）
Ⅵ 语文学习周报七年级上册人教新课标版答案 谁有
你的老师有呗
Ⅶ 中学生学习报七年级语文人教课标版42期参考答案
第期A2、A3版第六单元
综合测试题参考答案
1.D（A项“伺”读“sì”，“已”应为“以”；B项“蜷”应为“quán”，C项“■”应为“缭”。）
2.A（“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，用在此处不当。）
3.A（B项不应用问号，且“是否”与“没有”连用是语病，可删去其一；C项“避免”与“不再重演”连用后意义与所要表示之意相反，可删去“不再”；D项引号运用错误，应将引号去掉。）
4.D（先按照逻辑顺序，然后举例，所举之例声音由小到大排列。）
5.示例：小黑狗浑身都是泥巴，一边走着一边发出 “汪汪”的恼怒声，显得很生气的样子。
6.（1）上有黄鹂深树鸣/ 鸟向檐上飞/（2）《聊斋志异》 /布封
7.（1）科普（2）发现了不同位置的蛛丝有着不同的特点与作用。表达出对蜘蛛的赞叹之情，赞叹它技术上的高超本领，赞叹它的勤劳精神。
8.（1）爸爸属蛇，妈妈属羊。（先由自己推算出妈妈的生肖，然后推算出爸爸的生肖。）（2）示例：老黄牛、气壮如牛；千里马、一马当先、龙马精神（词语须是褒义。）（3）示例：大羊为美四季平安（可从资料中提取相关词语进行组合。）
9.暝色苍苍的竹林寺，晚钟阵阵，悠扬而又渺远，一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远。（全诗描绘了两幅画面，前两句是寺中晚钟图，后两句是行人晚归图，只要描绘出这两幅画面即可。）
10.“荷笠”既是对人背着斗笠这一身装束的描绘，又是人的活动的暗示。结合诗句，我们仿佛可以看到，在斜阳的映衬下，“荷笠”之人匆匆赶路的情态。“荷笠”之人的活动成为画面独特的点缀，给整个画面带来生气和活力。
11.C（C项“寐”，都指“睡觉”；A项“前”，动词,上前/方位名词，面前；B项“乃”，连词，于是/副词，才；D项“之”，代词，指狼/助词,用在主谓之间无实义。）
12.（1）一只狼在其中打洞，打算从这洞里钻过来从背后攻击屠户。（2）两只狼渐渐地长大了，还是很驯服，（主人）竟然就忘了它们是狼。
13.共同点：凶残，贪婪。（从它们的攻击对象及其目的等方面进行归纳。）不同点：【甲】中的狼还表现出狡诈，而【乙】中的狼表现出的是忘恩负义。（从它们的表现方面归纳。）
14.屠户在陷入绝境时奋起斗争杀死两只狼，而富家主人假装睡觉发现狼的目的，最终把它们杀死并取下它们的皮革。他们的经历告诉人们，面对凶残的敌人，不能抱有幻想，而要敢于斗争，而且要善于斗争，运用智慧，就能够最终战胜他们。
附【乙】参考译文：
有个有钱人偶然得到两只小狼，（将它们和）家狗混在一起圈养，这两只小狼也和狗相安（无事）。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服，（主人）竟然就忘了它们是狼。一天，主人白天躺在客厅里睡觉，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像刚才一样（吼叫）。（他）便假睡来等着（观察情况），发现两只狼趁他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼）并取了它们的皮。
15.鹰运用智慧捉鱼却丢了自己的性命。
16.它很警惕，在确认没有危险时才去选择捕捉对象；它善于观察捕捉的对象，选择中等体型的鱼，过大过小都不要；它捕鱼时背对鱼塘，把尾巴伸进水里去诱惑鱼儿，然后趁机捕捉。（可以从鹰捕捉的全过程去归纳。）
17.示例：“小心”，表现鹰的谨慎，不能惊动了鱼儿让它逃跑；“突然”，表现它的速度之快，让鱼儿没有逃跑的机会；“牢牢”表现它的力度，这种力度使它能够成功捕捉而不会失手。
18.示例①：同意。鹰自以为很聪明，却不知道“螳螂捕蝉黄雀在后”，聪明反被聪明误。所以说是因为太聪明才丢了性命。示例②：不同意。鹰看起来是聪明，其实并不聪明，它贪婪，一心只想着捕鱼而忽略了危险的存在，最终丢了自己的性命。（此题是开放性的，言之成理即可。）
19.从它们的筑巢表现它们很机警的特点，它们在陡峭的坡上打土洞筑巢；从它们的早起表现它们很勤劳的特点，它们捉鱼比小孩子还起得早；从它们与人的关系表现它们有“隐士”的特点，生活在人世的边沿上。
20.一是“我”去掏鸟窝，翠鸟从“我”的手指间飞走，表现了“我”的沮丧与担心；二是“我”钓鱼时，翠鸟也在捕鱼并从“我”面前的水面掠过，感觉到它就像是“我”的许多伙伴，“我们”一起关注池塘以下的水世界。
21.一是把它们与翠鸟进行对比，突出翠鸟与人类的关系；二是拓展了叙述的内容，开拓了读者的视野，让读者获得更多的审美体验。
22.D（文中并没有描写翠鸟的美丽的外形、心理等。）
23.文中叙述时运用了拟人手法，如称它们为“翠鸟先生”“翠鸟小姐”，表现出一种幽默风趣；说它们筑巢是“安家落户”，“加入到村落”；谈它们与人类的关系时，说是“隐士”，在“我”钓鱼时感觉到“有许多伙伴”；等等。这些描写表现出对翠鸟的喜爱与亲近之情，并由此感染读者。
24.【作文提示】这个标题可以写爸妈不在家的时候，“我”的心情与表现，突出“我”的自立与懂事。因为爸妈不在家，“我”可以自己做主，但不能放任，表现自己如何进行自我管理，料理家务，得到锻炼，并受到爸妈的赞扬。或者因为爸妈不在家，“我”的自由放任，懂得父母对自己教育引导的重要性。
第42期B2、B3版参考答案
《燕 子》
1.远离人类、植被丰富，空气清新，是“世外桃源”。
2.因为它们远离现代化的建筑，回归自然。（大意相近即可）
3.不好。“不知是……还是……”既表示了选择关系，又含有推测之意，不能去掉。去掉后表意就失去了准确性。
4.运用了对比手法。鲜明地突出了人类的骄傲自大，令人深思，起的是强化作用。
《藏獒小虎（节选）》
1.①去找原先的主人；②它认亲；③丢失后见到母亲时，表现出异常的激动情绪。
2.动作（或行动） 渴望找到旧主人的急切心情
3.一是“一改才来时见人就咬的脾气”，变得温驯；二是对“我们”一家人及亲戚由生疏到显得很亲昵。
4.（1）不能。因为“扑”更能表现出小虎动作的迅猛，再现当时的真实情景。
（2）不能。“奔跑”不及“狂奔”迅猛，而“狂冲”则带有攻击性，这两个词都不及“狂奔”一词用在此处准确、生动。此外，“狂奔”更能表现出小虎不顾一切，奔向母亲的坚定意志。
《忠义保姆蟒(节选)》
1.一是捕蚊，让可恶的蚊子再也无法靠近儿子；二是吓退毒蛇和老鼠；三是战红豺，保护小主人。
2.神态（外貌、肖像） 侧面 保姆蟒很好地保护了小主人，没有让小主人受到一点伤害和惊吓
3.用了比喻手法。形象地写出了蛇信子捕蚊时感觉的敏锐、动作的迅猛。
4.A（表现了豺拼命挣扎而死的神态。）
《骆 驼》
1.阿拉善的骆驼 实在 大气
2.①运用了拟人手法。形象生动地说明了阿拉善骆驼沉稳大气的特点。②运用了排比手法。几个句子一气呵成，说明骆驼给了我们很多回报。
3.目的在于拿毛驴与骆驼对比，以毛驴的脾气大反衬骆驼的大气、温驯。
4.最后一段说明了对于阿拉善而言，骆驼比人显得更为重要，有骆驼，阿拉善才有生机。作者写这一段的目的在于，希望人类善待骆驼。