Ⅰ 怎么答中考语文试卷啊
划出题干中的重点！所有的题都这样做
相信我吧、我初中的语文老师专可是骨干，所有老师和学生都属很佩服他
初中那三年我们班整体的语文成绩提了不少
再简单的题都要圈出重点
比如 下列选项中哪个不正确，要圈出“不正确”
阅读题：请在文中第4-6段中找出关于XX的心理活动 要圈出“第4-6段”这是答题范围，还要圈出“XX”，这是答题中心
Ⅱ 2010年北京中考语文试题分析及2011年命题趋势
稳 中 有 变 易 中 有难
—— 2010年北京中考语文试卷分析
北京市2010年中考的大幕刚刚落下，和往年一年，今年的北京市语文试卷坚持稳中求变的原则，严格按照考试大纲的要求来出题，很多考生考完语文都自我感觉良好，觉得本次中考语文试题很简单，殊不知，越是简单的题往往越不容易得分。
今年中考语文试卷共六道大题，21道小题，和2009年中考语文试卷结构基本一致。下面我们就逐一解读每一道题。
第一道大题，分别从字音、字义、词义、句意四个方面来进行考查。第2、3两道题虽然出题形式较09年来说有些不同，但是考查点却是没有丝毫的变化。
第2小题虽然难度不大，但是细究起来却是有点意思，其中“忍俊不禁”和“情不自禁”这两个词语中的“禁”意思一样，是“控制”的意思，不是“禁受”的意思。判断起来非常简单，只要将“禁受”的意思代入其中的任何一个词语，即可得出结论。其实这道题的难在对“忍俊不禁”的理解，“忍俊不禁” 这个成语出自唐代赵磷《因话录》卷五中的一句话：“柜初成，周戎时为吏部郎中，大书其上，戏作考词状：‘当有千有万，忍俊不禁，考上下。”“俊”就是笑的意思，而“忍俊”是含笑的意思；“不禁”指无法控制自己。“忍俊不禁”的意思是指忍不住要发笑。这里面最难理解的就是“俊”这个字的含义。因为在现代汉语里面，“俊”这个字根本没有“笑”的意思。很多学生对这个成语理解不透，导致失分。
第3小题考查学生对“饮水思源”和“滴水之恩、当涌泉相报”、“行百里者半九十”和“功亏一篑”四个俗语的理解。而后者比较好区分，“行百里者半九十”出自西汉·刘向《战国策·秦策五》（“诗云：‘行百里者半九十。’此言末路之难也。）”这个俗语强调的是对人的鼓励，鼓励人做事要善始善终。而“功亏一篑”出自《尚书·旅獒》（“为山九仞，功亏一篑。”）强调的是因为做事只差最后一点努力没有完成导致失败的可惜。两者相比，根据文意，很容易就能判断出来选择哪个。
难点在对“饮水思源”和“滴水之恩、当涌泉相报”的理解。“饮水思源” 出自南北朝时期梁朝著名文学家庾信《徵调曲》中的一句话：“落实实者思其树，饮其流者怀其源。”比喻不忘本，重在强调思源，只停留在思想层面上，而“滴水之恩、当涌泉相报” 比喻别人给你一点点的帮助都要加倍回报。重在强调回报，重点关注的是行动。而题干当中明显强调张胜利回报社会的行动，绝不仅仅停留在思想层面上。
很多同学往往凭借所谓的语感，觉得读着“饮水思源”比较通顺，就选择了B项，殊不知，没有根据地选择最终是不可靠的。这道题考查学生在意思相近或相似的两个词语之间选择，能否准确地区分两者的不同点和侧重点。而这种考试题型在最近几年的中高考等大型考试中越来越受到青睐。
第4道题难度比较大，很多学生面对这道题的时候无从下手。其实，这道题考查的是句意之间的衔接和上下文之间的联系。下面我们来共同分析一下这道题：
【原题】 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是：
2010年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府_________。
① 要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖
② 要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙漠化的进程
③ 要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针
④ 要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要
A. ③④②① B.①④②③ C.①②④③ D.③②④①
题干当中共三句话，第一句话主要说明“促进民族团结，实现共同进步”是政府部门要在少数民族地区实施相关政策的最终目的；第二句话主要阐述政府部门为了“促进民族团结，实现共同进步”而着重抓的三个工作重点；第三句话主要是说各级政府在三个工作重点的指引下，采取的具体措施。
根据语义相连的原则，我们来仔细分析，题支中的③ 恰恰对应“要在少数民族地区落实相关政策”；题支中的② 正好对应“保护民族地区生态环境”；题支中的④与“保障少数民族群众的合法权益”相吻合。而①句作为最后的总结放到前三句的后面。四句话构成的语段的结构是分——总。
如果单纯从题支分析，不可能将①作为第一句话放在段首。因为由“为达到这个目的”这一句话所限制。“为了达到这个目的”之后必然填写的是相关的具体措施，不可能是最终的结果。本道题看似简单，实则内藏玄机。如果不能很好的分析清楚句子之间的逻辑关系，那么这道题十有八九要答错。
第二道大题总体难度不大，“名著导读”考的是《左传》，考前一模很多城区在《水浒传》和《朝花夕拾》上面大做文章，可是收效甚微。究其原因，就是近几年来，“名著导读”越来越功利化，成为中考语文考试板块中的一块鸡肋。中考设置这个板块的初衷是引导广大的初中生课余时间多多读书，拓展文学视野，提高语文素养。结果，“名著导读”成为诸多学校老师竞相押题的靶子。很多学生临考试之前，纷纷拿出老师帮其整理的资料，加班加点，勤于背诵，好不辛苦，到头来往往落得竹篮打水一场空。所以对于初中生来说，利用初一、初二的课余时间多看些书，既能够在此版块考查中稳操胜券，也能在真正意义上拓宽自己的文学视野。
第三道大题是综合性学习题。设置综合性学习题的目的主要有两个：一是教会学生主动地获取知识并综合运用知识解决实际问题；二是将语文学科与其他学科以及生活紧密的联系到一起，凸显语文立体化整体推进式发展。综合性学习考查的就是学生能否将知识活学活用。
概括能力、筛选能力、理解能力、分析能力、表达能力、创新能力等诸多语文学习的能力要求浓缩到这一道题中。全面提高学生的语文素养，不再像以前一样语文学习和文学学习等同起来。而是将语文学习请下神坛，切实地解决一些生活中遇到的问题。这才是学习语文的最终目的。
综合性学习体现了新课程标准中“探究与学习”的指导思想，是近些年来北京中考语文试卷中重点推行的考试板块。每一年命题人都会在综合性学习这一考试板块中出新，但是万变不离其宗，落点是一致的。只要把握一条原则就可以很轻松地应对：那就是“审好题目”。这四个字不仅仅仔细看题目，还包括要认真的揣摩题目的意思。这是非常重要的。
举例来说：09年海淀一模中的综合性学习题考查的是对汉字发展的分析，请看下面这道题的题干：
下面两则材料准备用于“汉字的发展”这一栏目，为了帮助大家明确主要信息，请你简要概括这两则材料的内容。（2分）
题干当中没有明确就什么问题进行概括，但是却把概括的方向和内容隐含到了其中。我们需要做的工作一是确定方向：汉字的发展。二是仔细揣摩材料中哪些信息可以体现发展？三是结合分值做出最后表述。
再看2010年海淀一模的综合性学习题：
在宣传活动的起始环节，你要向大家介绍孔子学院的作用，请你从下面的材料中提取两条主要信息。（2分）
这道题很多同学都丢分了，丢分的原因就是因为审题不清。题干当中还是没有直白的告诉你就什么问题来进行提取信息。只是给你设置了一个场景，让你幻化成为本次活动的组办者。答题思路与上题如初一辙。不过这次你要重点揣摩的词语是“作用”二字。
而今年的综合性学习题相对来说，比较简单。相信考生在此项上面丢分也不会太多。针对于第一题来看，失分主要集中于答题点写不全这种现象上面。针对这种情况，我们要有两种策略，一种针对于文字材料，要学会以句号为单位进行细致切分，再认真比对，最后得出结论，在此过程中，一定要细致。另一种是针对于表格形式的材料，那么我们在处理这种材料的时候，一定要抓住数据之中带给我们整体趋势和方向的信息。
第四大题文言文考查了《陈涉世家》。体型设置跟往年相比没有什么较大的变化。从中我们也可看到北京市在文言文考查方面只选择课内文言文作为考查点的弊端：体型很老，出题角度已经面临江郎才尽的局面。再不改革，恐怕很难有新鲜的东西诞生。不过，今年中考之前，很多学校将《读<孟尝君传>》作为一篇重点考查的文章列入了复习范围，这有可能是明年中考文言文考试改革的一个信号弹。包括之前初二期末统测出现的课内加课外，两篇相比而考的形式，很有创意。这也进一步推进了文言文知识学习由内向外迁移的进程。希望2011年北京中考文言文考查能出彩出新。
第五大题现代文阅读。其中记叙文《忆冼星海》分别从文章内容和写作手法两方面来出题。出题角度紧紧围绕分析“冼星海”个人的人物形象来展开。全篇以“忆”为线索，贯穿全文，分别从三个片段（听《黄河大合唱》、读自传、在西安与其见面）来描写其人的。感情基调逐渐升高。全文叙议结合，感情充沛，是一篇上乘的叙事性散文。最值得回味的是最后一道题：简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150字）。
这道题的题干容易让人理解偏差，一种理解方式是纵观全文，就全文来看，作者是如何描写冼星海的。另外一种理解方式是指就两人在西安见面那一次来具体分析作者如何描写冼星海的。这两种答题角度都是可以的，参考答案上已经做出了详解和分析。这一点应该说是本次考试的一个最大亮点。命题人在出题的时候不再像以前一样一味坚持“唯我独尊”的出题思路，而是换位，开始站在答题者的立场上来出题，真正地抓住了语文学科思想性、多面性的学科特点。
说明文《街头雕塑》的考查点依然侧重于对文章内容的理解。读懂说明文是做对题的前提，并且也要学会学以致用。真正做到用知识来解决实际问题。
议论文《创新的快乐从哪里来》，从表象上来看，好像今年没有从论点、论据、论证三方面来进行考查，但是细细分析，发现这三道的设置均是围绕以上提到的三点。第一道题实质就是在问本文的中心论点是什么？第二道题其实就是在考查②-④段的论证过程，只不过更加侧重于对文章内容的阐释。第三道题是在考查对议论文论据的分析。这三道题出的非常精巧。既覆盖了中考考生大纲对议论文的考查要求，也能够考查到学生阅读议论文的灵活处理能力。其实，考查的最终目的无非是让学生更能抓住议论文的特点，明确议论文的写作特征，理顺议论文严密的逻辑性。
第六大题 作文《凝聚》。
本次作文题目既不想08年中考作文题《向前！向前！向前！》那样怪异，也不想09年《——并没有结束》那样令人费心琢磨。外行看来稍微有些平庸，但是仔细一分析，却发现，此题目好写，但是写好却不容易。
“凝聚”这个题目是个大题目，首先我们应该考虑“凝聚”的主语、宾语是什么？换句话说 XX 凝聚 XX .下面我们再来仔细品味提示语：
凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。
提示语从家庭（亲情）、集体（友谊）、社会（爱心）、个人（智慧和力量）四个角度来启发考生。
到此，审题这一关已经顺利通过。下一步就是构思，任何一个人在写这篇文章的时候，一定不好忽略核心：团结的力量。而且一定要注意如何将“凝聚“的过程写明白。将大的题目落实到小的事件上去。这样做，才能写好这篇文章。写这篇文章最容易出现的问题就是很多学生一味的喊口号，说套话和空话。很难将文章具体化，这样做的后果就是文章必将落入末流，而且这篇文章要想取得高分，必须要写出真情实感。这是中考作文评分标准中明确提到的。再就是这个题目显然与当今实事相联系，无论是刚刚过去的玉树大地震、还是正在上演的“世界杯”，都能够完美阐释出“凝聚”的具体含义。所以从这一点上来说，多多留心身边的人和事，素材就不会缺乏，而且还能保持常新。
纵观2010年北京中考语文试卷，严格遵循考试大纲要求，稳中求变，易中有难，整张试卷不乏亮点，既符合初中学习着重夯实基础的教学重点，也突出了对学生学习能力的考查。
Ⅲ 中考语文阅读理解题怎么分析题目啊。就是读题干怎么样才能知道他是问你内容或中心或结构或作用的啊~~！
1．读懂文章
一般来说做阅读题时，要做到“三读”：第一遍读，要整篇读，读全面，读认真。整体感知所给文章的内容。一般来说，要读懂文章主要写的对象是什么，作者又是如何去写这一对象的。把握了这些的基础上，看文后所给问题，在对问题有所了解之后，进行第二遍读，也就是带着问题去读。边读边结合问题，并勾画出跟问题相关的信息。读完第二遍，再看问题，并逐个解决问题。看问题的同时，回归到原文，找问题的答案。这其实就是第三遍读。也是在前两遍基础上的局部读。而第二遍读时所勾画的信息便能帮助我们准确及时的找到相关段落和答案。
至于文章的写作手法，作者的思想感情的考察，我们要在文章本身的文本中去捕捉
2、 课本为范例，学习掌握阅读方法
3．阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合。
(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么
(2)逐句研究，每句话的大意
(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。
(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意
(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法
4、学会分析，概括的表述
(1) 善于利用文章的语句来概括
一般试题要求学生概括段意中心。要认真读原文看看原文中是有中心句，利用中心句既简单又准确，如没有中心句，改造重点句，或将其组合，或摘基重点词语。如文中没有明显的语句，那么，用自己的语言组织好后，经过简练再表达。
(2) 分析词语的作用要结合语境
分析词语的作用时，要首先解释这个词，再结合语境看这个词的含义，讲明作用。
(3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容
(4) 分析写作方法作用要扣住中心
Ⅳ 期中考语文试卷分析总节
写一些你错的题是什么，比较上一次是进步了还是退步了，进步就说下一次要考的比这一次更好，退步就说下一次要考一个优异的成绩
Ⅳ 语文期中考试反思与总结
语文期中考试反思与总结
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赵祯湛宸
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期中考试反思
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
ps：这位同学，只是我现写的，不太好请见谅。
我也是一名初二的学生，考得也不好。这个反思是根据我的错误写的，所以有些地方还需要改正。
只是期中考试，你也没有必要太难过，正像我写的，下一次还是有机会的，只要努力学习，成绩一定可以提升，大可不用担心
编辑于 2019-08-28
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Ⅵ 中考语文80，要写试卷分析，300字以上就够了，要范文。非常急需！六年级的哦。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
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综上，我决心：
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役
再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈
Ⅶ 期中考语文试卷分析总结
语文期中总结：
1.在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些内较
生僻字词容的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记
忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。
2.对于阅读理解题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，
以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。
3.对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆。
4.作文的字体欠缺，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低。