① 高中语文必修二课后题答案
这家伙 答案太多了 怎么给你啊。。。。。。
② 高中语文必修二第一课课后答案
胡适的《我的母亲》吧？怎么是老舍的了？
③ 高一 思想政治 必修2 目标答案!!!!!
必修2 政治生活 会考复习提纲
第一单元 公民的政治生活
第一课 生活在人们当家作主的国家
1、了解我国家人民民主专政的本质（P5）
我国人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国绝大多数的人民实行民主， 对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。
我国民主的特点：具有广泛性和真实性。（是新型的民主）
A、人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。
B、人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家；也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
2、懂得公民享有的政治权利和自由（P9）
①选举权和被选举权——是公民基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志。
②政治自由——公民享有言论、出版、集会、结社、游行示威的自由。
③监督权——包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。（对国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。对其违法失职行为有向国家机关提出申诉、控告、或检举的权利。）
3、懂得公民必须履行的政治义务和责任（P9）
政治义务是指公民应对国家和社会承担的责任。
① 公民有维护国家统一和民族团结的义务。②公民遵守宪法和法律的义务。
③公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务。④公民有服兵役和参加民兵组织的义务。
4、学会有序地参与政治生活
①公民参与政治生活、依法行使政治权利、依法履行政治性义务，必须遵循以下基本原则（P10）：①坚持在法律面前一律平等的原则。②坚持权利与义务统一的原则。③坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。
②必须懂得我们的政治生活有哪些主要内容(P12)：行使政治权利，履行政治性义务；参与社会公共管理活动；参加社会主义政治文明建设；关注我国在国际社会中的地位和作用等。
③中学生参与政治生活（P13—14）：①必须明确政治生活的意义；②需要学习政治知识；③贵在实践
第二课 我国公民的政治参与
（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）
1、比较不同的选举方式（P16）
（1）直接选举（县或县级以下的选举）
（2）间接选举（县级以上的选举）
（3）等额选举 (正式候选额=应选额)
（4）差额选举（正式候选额＞应选额）
比较
直接选举
间接选举
等额选举
差额选举
优点
能直接、准确表达选民的意愿，保障公民行使选举权。
可以降低组织工作的难度和成本。
可以比较充分考虑当选者结构的合理性。
提供选择的余地，被选举人形成相应的竞争，有助选民了解候选人。
缺点
组织工作的难度和成本较高。
难以直接表达每个选民的意愿。
限制了选民的自由选择，影响选民的积极性。
不加以规范容易导致虚假宣传、金钱交易。
采取什么样的选举方式，是由以下条件：社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平。
我国根据国家性质、社会进步和经济发展状况及国情——采用直接选举和间接选举相结合的方式。
2、公民参与选举的态度（P17—18）
①公民参与选举态度的重要性：选民参加民主选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素；是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志；是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
②公民应该怎样行使选举权？——不断提高自己参与民主选举的素质，端正参加选举的态度，提高选举能力，选出切实代表人民利益的代表；增强主人翁意识和公民意识，积极参加选举；在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地投上自己的一票。
3、懂得公民参与民主决策的方式和意义
公民直接参与民主决策的方式（P20）：社情民意反映制度；专家咨询制度；重大事项社会公示制度；社会听证制度。
公民参与民主决策的意义（P22）：
①一方面，有助于决策者充分发扬民主，深入了解民情，充分反映民意广泛集中民智，切实珍惜民力；有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点，和立足点，增强决策的科学性，避免决策的片面性。
②另一方面，有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力。增强关心公共生活的责任感。
4、懂得基层民主自治的途径和方式（P24—25）
（1）实行农村村民自治和城市居民自治，以保证人们群众依法参与民主选举、民主决策，民主管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。
（2）村民自治的途径和方式：广大村民直接投票选举直接满意的人担任村民委员会干部。自己选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。村民自治的途径和方式还有村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等。
（3）城市居民自治的途径和方式：居委会干部由居民民族选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居委会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询。
5、民主监督的方式、意义及公民参与民主监督的责任
①民主监督的渠道和方式（P27—28）：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度以及监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。
②参与民主监督的意义：（P29）
A、实行民主监督有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。
B、有利于维护国家利益和公民的合法的权益。
C、有助于激发广大公民关心国家的大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
③公民怎样才能行使好监督权？（参与民主监督的责任）（P29）
A、要勇于行使监督权利。为国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于行使监督权。
B、要负责地行使监督权利。公民要依法行使监督权。要遵守法律，依照规程和程序办事，要坚持实事求是的原则。
第二单元 为人民服务的政府
第三课 我国政府是人民的政府
1、分析我国政府的基本职能（P37）
（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能
（2）组织社会主义经济建设的职能
（3）组织社会主义文化建设的职能
（4）提供社会公共服务的职能
注意：政府承担重要的职能，不是意味着政府包办一切。
2、分析我国政府的责任是对人民负责（P39—41）
为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府的基本原则。政府要做到对人民负责就要：坚持为人民服务的工作态度；树立求真务实的工作作风；坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
3、了解政府为公民求助货投诉提供的途径和方式（P41）
开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务、依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度。
第四课 我国政府受人民的监督
1、理解政府依法行政的意义和要求（P44）
(1)、政府依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求，政府依法行政有重要意义：
①有利于保障人民群众的权力和自由。
②有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威。
③有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。
④有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
（2）、政府依法行政的具体要求：
合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一
（3）政府提高依法行政水平的基本要求：
①加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为。
②建立权责明确的执法体制，促使行政权力授予有据，行使有规、监督有效。
③加强行政执法队伍的建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，提高执法能力和水平。
④深化行政管理体制改革，努力形成行为规范，运转协调、公正透明，廉洁高效果的行政管理体制。
2、理解对政府权力进行制约和监督的意义和主要途径
（1）对权力进行制约和监督的意义（P47）
政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。①政府接受监督，才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；②才能防止滥用权力，防止以权谋私，权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；③才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；④才能做到权为民用，造福于人们，从而建立一个对人民负责，为人民服务的政府。
（2）对政府权力进行制约和监督的主要途径（P46）
①建立和健全政府权力制约和监督的关键是建立和健全制约和监督机制。
这个机制，一是靠民主，二是靠法律，二者缺一不可。
②建立健全完善的行政监督体系
我国行政监督体系包括：行政系统外部监督和行政系统内部监督。行政系统外部监督包括权力机关的监督（人大）、人民政协的民主监督、司法机关的监督（检察院、法院）、中国共产党的监督、新闻舆论和社会公众的监督等；行政系统内部监督包括上级政府的监督、监察部门的监督、审计部门的监督、法制部门的监督等。
3、分析说明在我国，政府应如何树立权威.(P50—51)
①政府的权威是通过政府及其工作人员决策的科学性，依法行政的态度和能力、履行职责的效果以及政府工作人员的道德形象等树立起来的。②政府要树立权威，必须做到：首先，政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。其次，政府及其工作人员要有良好的业绩。最后，政府工作人员要重品行、作表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
第三单元 建设社会主义政治文明
第五课 我国的人民代表大会制度
1、了解人民行使国家权力的机关、人民代表大会与其他国家机关的关系（P55）
（1）人民行使国家权力机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会是国家最高权力机关，全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。地方人民代表大会是地方各级国家权力机关，它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。
（2）人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由它产生，并对它负责，受他的监督。
2、了解人大代表的权利和义务（P56—57）
（1）人大代表的权利：审议各项议案、表决各项决定、提案权和质询权。
（2）人大代表的义务：模范遵守宪法和法律；保守国家机密；密切联系群众，经常听取和反映人们群众的意见和要求；接受选民和原选举单位的监督。
3、说明人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度（P61）
（1）人们代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家的性质决定的。是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。
（2）人民代表大会制度的基本内容：
国家的一切权力归人民；人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织活动原则。因此，这一制度以人民当家作主为宗旨，充分体现了人民的意志和利益，显示了中国社会主义民主政治鲜明的特点。
（3）我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要的特点：就是国家机构实行民主集中制。
（4）人民代表大会制度的优越性，它保障人民当家作主，动员了全体人民投身于社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结
（5）实践证明，人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，是中国人民奋斗的成果和历史的选择。
第六课 我国的政党制度
1、懂得中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心（P63）
（1）中国共产党领导和执政地位的确立是中国革命发展的必然结果，是党的性质和宗旨决定的。
（2）中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持中国特色社会主义道路；才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标。
2、理解中国共产党的执政方式（P64—65）
（1）中国共产党坚持利·学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。
（2）依法执政，就是遵循客观规律，以利·学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业；民主执政，就是坚持为人民执政、靠人民执政、支持和保证人民当家作主；依法执政，就是坚持依法治国，领导立法、带头守法、保证执法，不断推进国家生活法制化、规范化。
（3）依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。
3、了解中国特色社会主义理论体系的主要内容（P66—68）
在改革开放的历史进程中，中国共产党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。它包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
4、 理解中国特色的政党制度
(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。（P69）
(2)我国有8个民主党派。这些民主党派，作为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟，它们都是为社会主义服务的政治力量。（P69）
(3)特点：（P70）
第一，共产党与民主党派关系：是通力合作的友党关系，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党；
第二，多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导；
第三，多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共；
第四，多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律；
第五，多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。
(4)优越性：（P71—72）
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，有利于发展社会主义民主政治，有利于发展社会主义经济和文化，有利于构建社会主义和谐社会，有利于推动祖国和平统一大业的实现。我国的国家性质和基本经济制度决定我们绝不能照搬西方的多党制。
第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策
1、明确我国的新型民族关系，学会在生活中正确处理民族关系（P74—76）
新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
我们应十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。自觉维护全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义新型的民族关系付诸行动。如尊重少数民族的风俗习惯；手拉手，建立帮扶对象，支援少数民族的发展；理性对待民族纠纷，与制造民族分裂的行为作斗争等。
2、理解我国处理民族关系的基本原则（P74—75）
（1）处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
（2）这三项原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。
3、理解我国民族区域自治制度的必然性、优越性（P79—80）
(1)必然性：实行民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”民族分布特点，以及各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
(2)优越性：有利于维护国家统一和安全；有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现；有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；有利于促进社会主义现代化事业蓬勃发展。
4、理解我国的宗教政策（P82—83）
①实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策。其内涵是：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。
国家保护正常的宗教活动。宗教信仰目由政策包括两个方面，既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由，这是一项全面、完整的政策。宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。
②我国政府依法管理宗教事务，保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。
③我国宗教坚持独立自主自办的原则，政府支持宗教界的对外友好交往，反对境外任何组织和个人干预我国的宗教事务。
④我国积极引导宗教与社会主义社会相适应。
5、理解社会主义民主政治的特点和优势（P85）
(1)国家的一切权力属于人民。人民是国家、社会和自己命运的主人。
(2)党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
(3)民主内容与形式的统一。即真实性内容与多样性形式的统一，公民权利与义务的统一。
第四单元 当代国际社会
第八课走进国际社会
1、了解主权国家在国际社会中的权利和义务（P91—92）
（1）主权国家在国际社会中享有的基本权利：独立权、平等权、自卫权和管辖权。
（2）主权国家在国际社会中应履行的基本义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端。
2、懂得联合国的宗旨、原则和作用（P93）
(1)宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题；作为协调各国活动的中心。简单地说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
(2)原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平的方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保会员国遵守上述原则。
(3)作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。但联合国也存在局限性。
3、了解中国在联合国中的地位与作用（P93）
中国作为联合国的创始会员国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。中国在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。
4、理解国际关系的决定性因素（P96—97）
国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果。国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家利益在国际关系中是起决定性作用的因素。
5、说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益（P97—98）
在当代国际社会中，中国坚定地维护自己的国家利益。我国国家利益的主要内容包括：安全利益、政治利益和经济利益。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当和正义的。
我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家合理的国家利益，维护各国人民的共同利益。
第九课 维护世界和平 促进共同发展
1、理解和平与发展是当今时代的主题（100—101）
(1)和平问题
内涵：和平问题是维护世界和平，防止新的世界战争的问题。第二次世界大战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。
世界维持总体和平局面的主要原因：第一，饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。第二，核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。第三，经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。
影响和平的因素：当今世界仍很不安宁，世界和平面临诸多难题和挑战。霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”、“民主”、“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。局部冲突和热点问题此起彼伏。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。
(2)发展问题
内涵：发展问题是指世界经济的发展问题，特别是发展中国家的经济发展问题。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。
影响发展的因素：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。
二者的关系：和平与发展是当今时代的主题，和平与发展是紧密联系的。和平是发展的前提条件，发展是维护和平的重要基础。
2、懂得解决和平与发展问题的有效途径（P101）
为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的公正、合理的国际政治经济新秩序。
3、了解世界多极化的发展趋势（P103）
多极化格局的形成是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。伴随世界多极化进程，国际竞争越来越激烈。世界走向多极化，是时代的要求，符合各国人民的利益，有利于世界和平与发展。单极与多极的矛盾，称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
4、分析当前国际竞争的特点及对我国的启示（P105）
(1)国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。当前国际竞争十分激烈，其的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。
(2)国际竞争对我国的启示：一定要抓住和利用好重要战略机遇期，大力加快社会主义现代化进程，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，增强国家实力，这是我国自立于世界民族之林的根本。
当前，我们要落实科学发展观，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。
5、阐明我国独立自主的和平外交政策（P107—108）
(1)我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。维护世界和平，促进共同发展是我国外交政策的宗旨。
(2)维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标。维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。独立自主是我国外交政策的基本立场。和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。
6、说明中国坚持走和平发展道路（P110）
中国如何走和平发展道路？
（1）走和平发展道路，不同于以往西方列强通过侵略、征服、控制的途径，掠夺、攫取别国的财富来实现自身的发展，而是通过自身的努力和自主创新，采取和平的方式，增加财富，实现自身的发展。
（2）我们要积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。我们要在和平共处五项原则的基础上发展同世界各国的关系。不断发展同周边国家的睦邻友好关系，加强同发展中国家的团结与合作。我们坚决反对霸权主义和强权政治，永远不称霸。
中国为什么走和平发展之路？
第一， 中华民族是热爱和平的民族。中国始终是维护世界和平的决定力量。
第二， 取得了新民主主义革命的胜利，实现了民族独立和人民解放。
第三， 建立了人民民主专政的国家政权，中国人民掌握了自己的命运。
第四， 建立了社会主义制度，实现了最广泛的、最深刻的社会变革。
第五， 开创了建设中国特色社会主义事业，为实现中华民族的伟大复兴开辟了正确道路。
第六， 建立了独立的和比较完整的国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强。
第七，锻造了一支在党领导下的人民军队，建立起巩固的国防。
④ 高中语文必修二人教版本答案
建议带个照相机去书店找到这本书，然后把答案拍下来，这种答案网上找不到的。
⑤ 高一语文必修二作业本 答案
语 文 必修2
第一专题珍爱生命
板块一精神支柱
1.（1）jiàngyùniè（2）涩恪圮蕴2.寂漠—寂寞声名狼籍—声名狼藉
3.（1）地坛母亲为什么生怎样活（2）欧·亨利老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命之火麦琪的礼物警察与赞美诗小说出人意料的结局
4.（1）不能换。“身临其境”指亲自到那种境地中去；“设身处地”指设想自己处在别人的地位或境遇中。（2）不能换。“蹑手蹑脚”形容走路时脚步放得很轻；“缩手缩脚”形容做事顾虑多，不大胆或因寒冷而四肢不能舒展的样子。
5.（1）以整齐优美的倒装句式写景抒情，流露出作者一度失落又竭力寻找精神支点的矛盾心情。
（2）用拟人手法和看似轻松俏皮的语言，表现了肺炎对琼珊的打击之大，说明其病情之重。
6.贝尔曼是小说的主人公。他表面上性格暴躁，酗酒成性，牢骚满腹，郁郁不得志，但内心火热、善良，富有同情心及自我牺牲精神。
7.这叶子不仅是维系琼珊生命的“最后的”一片叶子，更是一位老画家艺术生涯中最精彩、也是“最后”的杰作。
8.“一个世界”是指正常人生活的社会环境；“另一个世界”是指不会和别人接触的地方。
9.因为作者当时对人生悲观失望，觉得自己和小昆虫一样可怜。
10.对自己严重的病情近乎绝望，而在绝望中又期待着奇迹发生的矛盾心态。
11.苏艾以为琼珊不知道自己病情的严重程度，想极力转移她的注意力，淡化其病情的严重性。
12.悄悄地躲出去，又悄悄地进来。
13.花是美好的象征，母亲想让“我”通过看花，感受生活的美好，进而决心能好好地活下去。落叶让人感到冷落萧条，更易加深“我”因残疾而引起的消沉，所以母亲不让“我”看落叶。
14.既表现了作者对母亲的悼念之情，又暗示了文章的主旨。
15.兄妹俩不管遇到什么困难，都要好好儿活下去。
板块二生命之歌
1.（1）kēngxiùzhéyè（2）髦藉穹宕
2.闪铄—闪烁遗撼—遗憾厌繁—厌烦
3.（1）e（2）a（3）b（4）c（5）d4.（1）a（2）c（3）b
5.（1）（第一天：）看望亲爱的老师，约朋友来家，林中散步，看落日（第二天：）看戏对地球及人类历史的关注（或：对世界的物质方面和人类精神生活的关注）（第三天：）游览纽约城，看日常世界（2）微笑顽强毅力杰出成就善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难
6.（1）海伦的心灵世界充满光明，她心里装着世界。她深味这世界是一部书，是知识照亮其心灵，是人类创造的文明成果成为她战胜厄运的精神源泉和动力。（2）作为又盲又聋又哑的残疾人，海伦能直面惨淡的人生，正视现实生活，她懂得痛苦和不幸也是“生活的一部分”。为此，她以顽强不屈、积极乐观的精神去直面它、正视它。
7.劳伦斯对生命与死亡有着自己独特的思考：生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或是为着死的，非此即彼，本质上不可兼得；同时，他充分肯定了生命的价值，春天必然来临，谁也无法阻止生命的冲动，无法阻止我们对于新生命、新世界的渴望与追求，以此启示人们像鸟儿那样向死而生。
8.度过漫长冬天以后的喜悦和欢乐。
9.（1）残暴的冬天曾给我们带来沉重的毁灭般的打击。（2）冬天曾经使我们遭受难以摆脱的痛苦。
10.具有顽强的生命力，永远不会被冬天征服，一到春天就会洋溢着蓬勃的生命活力。
11.人类只有平等地看待、尊重其他生命，世界才会充满无限生机，人类才能真正体会到生命的美好。
12.每个生命种类的生存权利都是大自然赋予的，而非人类的恩赐，因此人类不能任意践踏、摧残生命。
13.（1）生命是高贵而美丽的，我们要尊重其他生命的生命权。（2）尊重其他生命也是为了更爱人类自己。
14.提示：地球上一切生命都是相关联的，人类如不敬畏其他生命，最后毁灭的是人类自身。
第一专题检测
1.C（A宿sù，蓓bèi；B昵nì，瞅chǒu；D熨yù，藉jiè）
2.D（A暴燥—暴躁，苍桑—沧桑；B安祥—安详，一愁莫展—一筹莫展；C帐款—账款）
3.B［A安土重迁：指在一个地方住惯了，不肯轻易迁移；C不名一钱：意思是一个钱也没有（名：占有）；D炙手可热：手一挨近就觉得热，比喻气焰很盛，权势很大。］
4.C［转变：由一种情况变为另一种情况。蜕变：（人或事物）发生质变。启用：开始使用。起用：①重新任用已退职或免职的官员；②提拔使用。抚养：爱护并教养。扶养：指养活。］
5.B（A前后不照应；C“非常”与“酷爱”语义部分重复；D成分残缺，“俄罗斯”和“哈萨克斯坦”前应分别加上“产自”。）
6.A（注意整体把握及句式连贯。）
7.示例：您家的饮用水来自这里，为了您和家人的健康，请保持水源清洁
8.示例：采摘夏夜里最亮的数颗星掬起冬晨里最纯的半捧雪
9.主要写严寒过后，春天来临，鸟儿啼鸣。
10.说明了一个春天新世界的到来，显示了一种生命本身的张力。
11.“鸟尸”象征死亡，“鸟啼”象征新生。两者在文中形成鲜明对比，既肯定了生命冲动的力量不可阻挡，又说明鸟啼之声给人诸多启示。
12.分别比喻“痛苦”和“快乐”。启示人们：人生之路多险途，无限风光在险峰，欢乐与痛苦相伴的人生才是真实的人生，不应回避它。
13.“那”指渺茫不可知的地方——提前结束人生之旅后所到之处。“这些”指风险——人生的逆境、苦难。其作用是：一个远指，一个近指，对指代对象起强调作用。
14.与“如果我们从小就安安稳稳无风无浪……只有那一点点”一句形成对比。说明要发现“佳境”，就必须带上勇气和信心去闯过逆境。
15.D、E（D“对比手法”说法有误；E“循环反复”认识欠妥，“本文表达的就是这样一种人生观”的说法有悖文章主旨。）
16.略
第二专题和平的祈祷
板块一遭遇战争
1.（1）qiǎngbǎolìchàjūzhānqiàopánshānè（2）簸噬惠嗜惬惫搪窒
2.A（惟妙惟肖）
3.（1）删去第二个“不”。（2）“尽管……可是……”改为“因为……所以……”。（3）“见到……气味”搭配不当，将“以及”改为“闻到了”。（4）“常常”修饰“写信”，应移至“没工夫”后。
4.示例：含泪的控诉
5.体现了战争对文明的摧残。学校和伤兵医院本是两个毫不相干的地方，可传播人类文明的学校却成了充满血腥的伤兵医院，本该在学校读书的学生却上了战场，美术教室成了“手术室”。这说明战争给人类带来的是无尽的痛苦和哀伤，深刻揭示了法西斯穷兵黩武的罪恶本质。
6.“流浪人，你若到斯巴……”这个典故原指希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹。教师命令学生学写这句话，暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年盲从，为法西斯效力卖命的可悲现实。
7.一方面揭示了战争给老妇人带来的巨大伤痛；另一方面，从结构上看，是为了制造悬念，以吸引读者。
8.表现小姑娘的幼稚无知，更主要的是为引出下文故事、推动情节发展服务。
9.含义：老兵一家的遭遇引发众人思考。车厢里的“妇女和孩子”，哪一家没有失去亲人的痛苦！作用：表象的“静”隐含内心的“动”，用“静”结尾，此时无声胜有声。
板块二黑暗中的心迹板块三历史画外音
1.（1）bǒqíngzhuómiùzhìliàofēnbì（2）辜籍虐霎霆匮笼匿
2.（1）b（2）b（3）a
3.示例：妈妈归来（失去和得到）出征（爸爸，别去）寻找（活着并记住）
4.示例：别让战争惊扰我的梦。
5.第一层意思：思考战争的性质；第二层意思：憧憬未来的人生。
6.示例：同意。安妮认为战争不单单是由一小撮人制造的，还与人类灵魂中丑恶的部分有关。我们习惯上把战争看成是一小撮政客和资本家造成的罪恶，而忽视了人民应担负的责任。这在安妮这样的受害者看来，是难以接受的。把人直接赶进毒气室或是对手无寸铁的妇女儿童开枪，在一个城市制造几十万人的大屠杀，不是政客或资本家能亲手所为的，而是来自民间的普通士兵做的。
7.以自己的步伐去接受生活，连同生活的一切责任与难题、成功与失败、种种经验与孤立无援。
8.（1）磨炼思想；（2）敢于行动（把握现在）；（3）充满希望；（4）果敢抉择；（5）关注现实；
（6）纯洁德行；（7）勇于献身。
9.（1）拉斐尔和但丁分别是欧洲文艺复兴时期的画家和诗人，他们所描绘的是完美的极乐世界。这句话的意思是：作者对所谓超现实的“完美”不感兴趣，只关注人间的、活生生的、尘世里的生活，愿为人民的自由、解放而战斗。（2）死亡是一个人必然的归宿，但真正有意义的人生必须为自由而战斗，为自由而献身。
第二专题检测
1.D（A模mú；B颤chàn；C削xuē）2.C
3.C（A“众多平凡普通”与“芸芸众生”语义部分重复；B“神气活现”含贬义，修饰“表演”不妥；D“议论”不能说“惟妙惟肖”。）
4.B（A“观看……气味”搭配不当；C“传媒”包括“报纸、电视、广播、互联网”，种属概念并列；D“大约”和“左右”重复。）
5.凡尼亚寻找自己的父亲，一定打量过无数像“我”这样的人，但每次都很失望。他想这次同样如此，于是只有“叹气”。
6.一直遭受灾难和痛苦打击的索科洛夫，在有了收养凡尼亚的想法之后，仿佛又找到了家的感觉，重新有了生活的目标和勇气，内心的阴影减少了些。
7.索科洛夫虽然屡遭打击，但他有一颗善良和同情之心，有着顽强刚毅和吃苦耐劳的品格，这决定了他不会失去对爱的渴求，不会失去对生活的希望。遇上凡尼亚是偶然的，收养流浪儿却是必然的。
8.不能享受豁免。纳粹处心积虑地对犹太人实行种族灭绝政策，已上名单的不会得到豁免；盖世太保对他已非常愤怒，终有一天会除去他，他把自己列入名单，正好如盖世太保之愿。（解答此题，要从小说中看到纳粹的凶残以及背叛民族的叛徒的必然下场。）
9.他并未精神失常，确因完成任务而无比兴奋，忘乎所以。表现这个犹太人人伦尽丧、毫无廉耻，也深刻揭露了纳粹的罪恶。（从“他充满血丝的眼睛发亮了”、“再苦苦思索”等，可见他是在尽力完成纳粹交给的任务，并未精神失常。他之所以这样，归根到底是由纳粹的毫无人道造成的，所以这样写也是对纳粹罪恶的深刻揭露。）
10.内容：一个犹太人充当纳粹线民，出卖了同胞，也葬送了亲人和自己。寓意：为虎作伥，难逃覆亡。
11.略
第三专题历史的回声
板块一后人之鉴
1.（1）lù（2）pù（3）qǐn（4）chán（5）jì（6）zhà（7）yǎo（8）yán（9）piāo（10）chēng
2.（1）结构助词，的（2）代词，它，指国土（3）代词，指上文所说的道理（4）结构助词，的（5）动词，到（6）代词，指秦人
3.（1）介词，凭借（2）连词，才（3）连词，相当于“而”，表承接（4）介词，拿，用
4.（1）介词，到（2）介词，比（3）介词，同（4）介词，到（5）介词，比
5.（1）向北建造向西转折（2）早上唱歌晚上弹琴（3）有限度不满足，无限度
（4）更加更加（5）消灭，灭亡灭族
6.（1）表示由于上文所说的情况，引出下文的结果，相当于“以致”、“以至于”介词，表示另提一事（2）智慧和力量指人认识、理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力
（3）旧事，成例真实的或虚构的用作讲述对象的事情（4）指宫室结构参差错落，精巧工致比喻各用心机，互相排挤（现一般写作“勾心斗角”）（5）指金玉珠宝等物指精华或出类拔萃的人
7.（1）使……退，击退。动词使动用法（2）礼待，礼遇。名词作动词（3）一天天；一月月。名词作状语（4）向北；向西。方位名词作状语（5）乘辇车。名词作状语（6）唱歌；弹琴。名词作动词（7）灭族。名词作动词
8.（1）赂秦而力亏不赂者以赂者丧弊在赂秦也（2）族秦者，秦也，非天下也则递三世可至万世而为君后人哀之而不鉴之
9.（1）宋代苏轼、苏辙（2）牧之停车坐爱枫林晚泊秦淮
10.（1）突然（2）人民，百姓（3）拔，攻占（4）顽固
11.（1）宫车的隆隆声不断远去，不知它到哪里去了。（2）把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石子。（3）宫殿建筑中参差的瓦缝，比人全身布帛的丝缕还要多。
12.（1）“一人”与“千万人”分别指“秦皇（非仅指始皇）”及“天下（秦朝）百姓”。（2）“秦”与“人”分别对应于（1）句的“一人”与“千万人”。（此处的“秦”很容易按常规错解作“秦国”、“秦朝”之类。）（3）“秦人”表面上看是个集合概念，其实专指“秦皇”。
13.D（①山西：古义为“崤山之西”；④休息：古义为“休整、发展”；⑤出身：古义为“挺身而出”；⑥无穷：古义为“一切”。）
14.（1）有人说：六国相继灭亡，全都是因为贿赂秦国吗？（2）韩国和魏国不能独自抵挡秦国，可天下诸侯却能依靠它们挡住来自西方的侵略，所以不如好好地团结、亲近韩、魏来对付秦国。
15.（1）六国破灭，弊在赂秦。（2）当时之士虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势。
（3）六国自弱，而取夷灭。
板块二千古江山
1.táoguāncílèixièmò
2.（1）旧时的营垒（2）花白的头发（3）寻找（4）哪堪，不能
3.千古：久远的年代。两句同义。用在词中，均产生一种历史的纵深感。风流：指杰出不凡（的人物或业绩）。两句同义。
4.（1）雄姿英发强虏灰飞烟灭多情应笑我一尊还酹江月（2）英雄无觅舞榭歌台斜阳草树金戈铁马
5.婉约辛弃疾
6.（1）大江东去浪淘尽（2）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾仓皇北顾
7.（1）天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。燕子楼空，佳人何在？空锁楼中燕。（2）料得明朝，樽前重见，镜里花难折。也应惊问，近来多少华发？
8.曹操对孙权、刘琮一褒一贬，形成极其鲜明强烈的对照：孙权与之对垒而获尊敬，刘琮束手而降为其耻笑。在南宋风雨飘摇的政局中，不也有主战与主和两种人吗？虽然此处词人只说曹操的前一句赞语，但不由让人联想起他后面那句斥骂人的话，从而意识到其潜台词：当朝主议和的，不都是刘景升儿子之类吗？此言代表了那个时代人们要求奋发图强的呼声。
9.两首词都气魄宏大，意境雄浑。两首词都写登上北固亭悼念古代英雄，以讽喻南宋统治者，都用了借古讽今的表现手法。两首词都灵活自如地使用了典故。
10.上阕：物、壁、雪、杰；下阕：发、灭、发、月。
11.江山如画，一时多少豪杰荒城颓壁恨东风、不借世间英物睨柱吞嬴，回旗走懿
12.当年骊山上的华清宫和阿房宫一样已荡然无存，如今只见弯曲的河流、萧疏的野草和莽莽的树林。
13.打赢了的，把输家的一切付之一炬，夷为平地；赢家到头来也同样会变成泥尘焦土。作者对封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀和夺得政权后的荒淫奢侈予以强烈的谴责。
14.（1）举起（2）招来，获得（3）探求（4）安定（5）根据（6）先前（7）凭借，依靠（8）停止
15.C（假设关系连词，那么；A介词，在/介词，比；B助词，取消句子独立性/助词，的；D连词，因为/介词，用、拿。）
16.（1）估计不见传记的士应当是官员的一倍，农夫的一半。（2）这些都是役使他人来奉养自己的人，人民怎能吃得消？国家又怎能承受得了呢？（3）把他们尽数铲除掉，是没有这种道理的。（4）他们大多不能自己穿差的、吃差的去奉养人，而都是要役使他人来奉养自己的人。
17.区处条理，使各安其处。（或：以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。）
18.为了说明很好地安抚这些“天民之秀杰”对于确保国家的安定局面至关重要。
板块三永志不忘
1.qǐngshòushèqiáojiānyì
2.（1）尤在—犹在，召呼—招呼（2）敝空—蔽空，倾刻—顷刻（3）归究—归咎，承当—承担
3.（1）记住（2）很，极（3）逐级登阶（4）举起，抬起（5）形容风声及旗帜等被风吹动的声音（6）其，他们的
4.（1）?菁（2）×（不可一世）（3）?菁（4）×（一无声息）5.（1）×（2）×（3）?菁
6.就这个受降仪式而言，这一句话是最重要的信息；“命令”、“在投降书上指定的地方”等词语最能体现盟军的最后胜利和日本的彻底失败，充分显示出正义力量的威严。
7.这些动作表现了重光葵表面故作镇静而内心沉重，他想用种种做作的动作来掩盖精神崩溃的状态。
8.这两个细节生动地显示出重光葵作为战败国的代表在签字落笔以前的故作矜持，“看”是完全多余的，投降书在签字仪式前看过，再看或者是摆一摆身份，或者是想镇定一下，以免失态。梅津美治郎的动作表明他想赶快结束这使自己尴尬的场面。不同的行为表现了日本代表不愿意面对而又不得不面对最终彻底失败的复杂心态。
9.写水兵们的笑声，一是因为现场的确发生了这样的事情，是纪实性的描写；另一方面也借水兵们抑制不住的轻笑，表达作者和无数人内心胜利的喜悦和对敌人的蔑视。在这里特别点明时间是“9时10分”，是因为这个时间具有特别重大的意义：从这一刻起，第二次世界大战以法西斯阵营的彻底失败宣告结束。
10.荷马·比格特虽然也注意到有些细节（如“用力地签上他的名字”、“先小心地签完美国文本”等），但是写得较为粗疏，尤其不可取的是用自己的结论代替了客观细致的描述（如“草草地签上名字，好像急不可耐一样”、“重光葵焦急地在旁边瞧着”等）；而《落日》作者对人物动作进行了比较详细的描写，通过人物的行为揭示人物的内心世界，这样更能体现新闻的客观、真实的特点。
11.指的是通过拒绝服兵役等方式抵制战争的勇于斗争的和平主义者。由于一般的人都受到战争“宣传的毒害”，所以民众对于采用拒绝服兵役之类的极端方式来求得和平并不完全认同，因而一开始只有少数人为之奋斗。
12.我们要用和平主义的精神教育孩子，使孩子们避免受到战争宣传的毒害而成为好战分子甚至战争狂人。
13.因为原有的教科书美化战争，隐瞒战争的恐怖，用恨引导孩子们。我们必须改变这种状况，必须以保护和平为目的来教育孩子们。
14.“阻挠人类进步”的战争祸害当然是我们要加以铲除的，可是，为了求得最终的和平，我们还要去斗争，在斗争过程中，有时免不了也要采用暴力的方式。
剩下的打不下来了，把邮箱给我，我发给你吧
⑥ 中学教材全解学案版高中语文必修二教材习题答案
书后面有答案或者在书中