1. 家教怎么备课
先准备几道题，每个方面二道，比如金属反映，反应速率，有机选择，无机推断等等。回然后发答现他哪一块薄弱，大概给他讲一下这种题的思路，回去准备一下这方面的知识点，先把知识点串一遍，然后复习加做题，希望能帮到你。
2. 怎样做个好的家教老师 课前怎么备课
看是给谁做的家教，做到有针对性。先了解学生，了解学习程序，学习习惯，学习特点，再进行备课。可以先出题，然后找出薄弱的地方进行补习。
我做过一对一的家教，还可以
3. 第一次做家教，求小学英语家教的备课模板，以供参考。谢谢。（拍照片）
小学的家教没有什么需要备课的，主要都是在言语表达，交流，文字解答上
4. 请问当家教应该怎样给学生备课
为孩子请家教,应该如何挑选家教老师呢?
孩子到底需不需要请家教老师,要请有资格证的老师还是名校的大学生呢,这都是父母们需要考虑的问题.在做决定之前呢,应该考虑好哪些问题呢?
孩子提问
第一,你家的孩子到底需要请家教老师吗?
有些孩子学习的基础能力比较差,在学校的时候就跟不上同学们的脚步了,家长看在眼里,急在心里.但是这类型孩子的基础能力太差的话,请的家教是一般家庭经济都承受不起的.
这一类的孩子一般学习不好的原因都是学习的态度没有达到那一种层次,或者是不够积极,对于请家教老师也会有排斥的反应,所以不能单看家教老师是大学生还是什么有资格证的老师,主要看的就是孩子能不能接受这个老师.
要是孩子从心理上就接受了这个老师的话,就算是一种成功的开始,只要孩子能跟上家教老师所走的步伐,过不了多久,他的成绩就会有了很大的提高.
第二,如若自己的孩子的学习成绩还不是很不好的话,但是还想要冲刺一把,考上一所好的学校,并且孩子的态度是很好的,对于学习也没有什么排斥的反应,建议简章为孩子请以为有经验的并且好说话的老师就行了.
这种类型的老师有着特别丰富的经验,而且对于孩子来说也很有说服力,而且提分的效果也是非常大的.但是要提醒各位家长,给孩子找家教的时候,绝对不能盲目地随便的找,而且不能占用他们周末太多的休息时间,否则会适得其反,让他们每天跟作业做斗争的话,很容易导致孩子们的反感,造成对学习没有任何兴趣.
所以请家教也是有好处的,但是不能每天都补课,因为这对孩子们是不公平的.其实请家教大约在一个星期两节课就行了,既可以巩固知识又能提高分数,而且也能给孩子剩下多余的时间休息玩耍.
补习功课
所以需要家长们记住.为孩子请家教,应该根据孩子的实际情况来看,从孩子的实际状况出发,不要一味的为孩子着想,但是孩子们根本不需要这种关心.毕竟适合自己家孩子的,才是最好的.
以上关于如何挑选家教老师的内容就结束了.希望家长们能从孩子的角度上进行挑选家教老师,这样才会有更好的效果出现.
5. 第一次做小学生家教要准备什么
一、做小学生家教准备
1、首先要学习小学生的解题方法，刚开始可能觉得题很简单版，但你的方法与现在老师教权的方法不同，孩子不会听你的，也可能完全不明白你再说什么。
2 、家教主要书辅导，不用去讲很多知识，教会孩子独立学习和完成作业的习惯和方法。
3、 了解孩子的思想活动和思维习惯，因材施教，和孩子做朋友，才能收到效果。
4 、给小学生请家教的家庭一般都有比较特殊的情况，要了解孩子和家庭情况，可能遇到各种问题（如孩子成绩差、不学习，家长管不了、家长溺爱、家长忙、请家教只是为了陪孩子一个玩伴、单亲家庭等），要有充分准备。
二、家教即家庭教师是职业的一种，被个别家庭以特定的报酬聘为私人教师的从业者。通常简称为家教，香港则称上门导师，而专门替学生补习的则称为上门补习导师。家教教师一般由在职老师、专职家教构成。家庭教师通常负责补习功课，或者是或教授某些技能，例如乐器、语言等。但在一些可以在家学习取得被承认学历的国家，有些家庭教师会提供正式的教育。在中国，家教教师的鼻祖是孔子。
6. 上海市小学生二年级家教备课
你可以去网络文库啊，上面有很多的资料！
7. 怎样给小学生当家教
给小学生做家教，要有双重身份，教给他知识时你是老师，其他时间，版你是好朋友。
1小学教育注重权的是全方位发展，不有偏科倾向，为以后的学习打好基础
2第一次给人家上课注意要自然，不要过于紧张，以你的实力教授知识不成问题，但是要表达不清楚，你的印象分就少了很多。
3备课，你要先看一下，你教的学生的教材，有个整体的思路，教的时候抓住知识点，然后其他时间练习，再适当的扩展知识面，这样就不会怕冷场了！
4注意事项：保持住自己的身份，讲课时，你是老师要让学生对你敬佩，而不是害怕，和孩子在一起时，要给他一定的自由空间，可以从他的个人爱好出发，你们展开讨论或是其他活动，但是为了告知给家长你没白做，要让学生拿出点东西汇报，让家长心服口服的拿出雇佣你的钱，
8. 家教老师如何备课
新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性”，即教学内容是基础而丰富的，呈现形式是丰富而开放的。因此，家教老师在备课时要认真挖掘教材的资源，力图呈现丰富多彩的感知材料，给不同层次的学生都留出一定的思维空间。在备课时要注意以下几个问题： 1、备教材——充分利用教材，但不拘泥于教材。 新教材虽然能够设计丰富、生动的情境，让学生在具体情境中学数学、用数学，但有时难免不和适宜。这就要求教师在备课时因地制宜，创造性的使用教材，更好的为学生学习服务。 教材只是一个载体,需要每一个学生去挖掘,去创造。教学是一个再创造的过程,是对课程的不断发展,不断丰富的过程。因此,教师在备课中,不要就教材“教”教材,而是要利用教材组织各种各样的活动,贴近学生的生活,根据学生的需要进行教学设计。如何处理好文本内容与学生需要之间的关系？一般是凭自己的教学经验和对学生的了解，有针对性的选择、准备。但在课堂教学中，应尊重学生的需要，鼓励学生自我开发。 2、备学生——了解学生已有的知识背景和生活经验。 未学不等于没有，已学不等于已有。 新教材的特点是紧密联系生活实际，创设了具体的情境，家教老师在备课时也要充分了解学生，利用教材教，而不是教教材。在备课时，教师可能更需要走进学生中间，了解他们对即将讲解内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题。为了充分地了解学生，在备课时不妨认真回答以下一些问题：（1）学生是否已经具备了进行新的学习所必须掌握的知识和技能。（2）学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能？没有掌握的是哪些部分？有多少人掌握了？掌握的程度怎样？哪些知识学生自己能够学会？哪些需要教师的点拨和引导？上述问题可以在课前进行了解。如果我们在学期初接到新的班，接受新的教学任务，那么我们就要对新情况进行新的分析。例如，我在本学期担任六年级的数学教师，我从来没有教过，为了更好的进行教学，我要去了解学生，看看学生已经学到了哪些知识，以便了解学生的学习基础，准确把握知识间的联系。 家教老师在备课中，要以学生发展为本,树立为学生的学服务的思想。备课中还要有质疑环节的设计,要有学生讨论环节的设计,要有教师如何指导学生学习的环节设计……只有这样上课,教才能做到尊重学生,充分发挥学生的主体作用,给每个学生独立思考的空间和自我表现的机会,使学生在宽松、民主、和谐的氛围中,积极参与学习,变接受式的学习为自主、探究式的学习方式。
9. 小学生英语家教要怎样备课
我觉得对小学生的英语教学需要提起小学生的兴趣，不妨准备一些英语的故事，多准备一些插图，教授一些基本的单词，时不时地过一些西方的节日，我觉得这样比较好，学生愿意学，老师备课也不死板，不妨试试