① 听张教授讲座《中小学教师如何做教科研》有感
张教授给我的印象是亲和、幽默，极具学者风范。整个演讲精彩纷呈，让我至今还回味无穷。 感受一：导入新颖 张教授在开场白里先做自我介绍，介绍完毕，观众鼓掌，但掌声七零八落，张教授调侃说掌声不够热烈。讲自己在德国参加教师培训的故事，说人家德国人的掌声热烈，而且有节奏。“掌”字，上面是一个“尚”，下面是一个“手”，意思是大家要举起高尚的手。他提议，让台下的人为他再来一次鼓掌，要求掌声再热烈些，时间再长些。现场的气氛一下子就活跃起来。 演讲开始，张教授先出示了两个字：忙（盲，茫）与觉悟。忙，从字面上看是心亡的意思，他说：“如果别人问我忙吗？为了忌讳死亡，我都说，还可以。”忙的时候要扪心自问：“我为什么这么忙？我能不能不这样忙？我该如何忙？”要学会梳理自己的工作，合理地安排事务、统筹地安排时间，要学会智慧地“忙”。觉，学字头，底下见，悟，我心。张教授说：“如果生活中我们常常觉得自己很忙，那么就要停下来给自己思考的时间，想一想怎样改变这种现状，而人的一生是一个长长的修为过程，终其一生，了解世界，了解别人，但只有看见自己的心，才是觉悟。”忙的时候要扪心自问：“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？我能做点什么？” 感受二：平易近人 张教授的演讲至始至终都是站着讲的，完全没有想象中的大师惯有的架子，特平易近人。演讲中肢体语言运用的也非常好，不时与台下的观众互动。 演讲的思路很清晰，内容充实。 一谈教师要不要做教科研？ 张教授举了一个案例：在一所当地很有名气的学校里，一位参加工作才四年的教师有事请假，学校临时请回一位有四十年教龄职称是中学高级的退休教师来代课。谁知老教师上课不到四天，听其课的学生及其家长就有意见了，学生说听不懂老教师的课，还希望让原来的老师来上课。家长要求学校立即换老师。这件事在当地的网络上引发关于教师工作是否专业化的热议。 张教授说：教师的专业化不会随着教师年龄的增长自动产生，如果老教师不注重教科研，跟新教师比，他教育教学水平不会比新教师的强到哪里去。只是几年的经验被重复若干次而已。敬业但不专业的教师不是好教师，教而不研则浅，研而不教则空。 二谈教师如何做教科研？ 张教授通过一个图像来说明教学时间、教科研时间与教师工作年限之间的关系。他认为：新教师工作的头五年特别重要。头五年工作环境好，以后的教育教学工作就能少走弯路。 张教授推荐“三轮备课”方法很适用，尤其适合刚毕业的师范生。所谓三轮备课，大意是：在第一个三年内，教师要严格按照备课的要求扎实备课，并且要写教学反思，记下学生做作业时犯的错误，学生在单元测试中出现的问题也要记在备课笔记中。此谓第一轮备课。在第二个三年中，教师只需在第一轮备课的旁边修修改改二度备课，教学目标、教学重点和难点等无需重新抄写，但是要将当年中考出现的与本课时相关的题目写在原教案的旁边。此谓第二轮备课。在第三个三年中，教师要反思前两轮备课，做一些理论性的思考和研究，从第五年或第六年开始，就可以动笔写论文了。那么我们的教学才会是真正有效的，我们写出的论文和研究的课题才不会是纸上谈兵。此谓第三轮备课。 论文怎么写？张教授讲了很多。一是写论文要基于应试。作为应试教育的最前沿，教师写论文不能回避应试。二是写论文要基于学生，要研究自己所教的学生。三是写论文要基于教材。四是写论文要基于阅读。“若要教的好，只有读的好。”“无读不丈夫。”建议教师今后要多订专业类杂志。重视平时资料收集，尝试建立档案袋。 讲演过程中，张教授总是把教师搞教科研比喻成武侠小说的武林高手修炼武林神功。“真正高水准的老师就是一支粉笔、一支香烟。” “做老师不是靠苦劲，而是由许多智慧的东西。”…… 晚上回家，打开电脑，整理学习笔记，白天的场景再次在脑海中呈现。短短两个多小时的讲座中，张教授妙语连珠，为我打开了一扇通往教科研的向阳窗，也更加坚定我今后继续走教科研之路的信心！
② 听“新教师如何有效备课”讲座学习心得
李老师围绕着有效备课的基本内容，如何备课程目标、课程理念，如何备学生，备老师等等方面展开，她所说的几点对我很有启发性，其中有一个故事就是一个专家把课程目标和理念打印出来贴在自己的备课本上，作为一种指导，之前我只是时不时的把课标和指导思想拿出来看一看，这个也不失为一种可以借鉴的方法。上个学期给高年级上的是关于生命主题的课，这个学期主要让孩子们有一颗关注生活的心，做生活的有心人，所以让孩子们看了一部我自己认为很有深意的电影《遗愿清单》，但是我不知道孩子们是否能够很好的感悟，就像今天李老师说的有的东西我们会觉得很有生活的启发意义，很多教材很有深意，只是对于孩子，活血他们还需要一定的既定和人生经历才能体悟这些深刻的道理，所以教材编排的内容及时质疑，可以创造，但是更要教室去进一步思考，尤其是对于我们心理课程的教学，我是准备了很多套的教材，因为一直觉得我们学校的教材内容比较老套有些陈旧，在我自己的专业基础上做了很多的调整，还“自以为是”的进行了很多的创新，不过我对自己的创造力还是认可和肯定的，只是现在要多几分慎重的抉择和思考吧。李老师在“备教态”这一点上分享了自己的经历：对着镜子不断的练习，难怪我们的主任会称赞她在课堂上最美。应该是这样的。 最后她用那句很具有深意的开场白结束了这次的讲座：用一辈子用心去备课。在备课中成长、反思、学习，让自己的羽翼不断的丰厚，我自己也感觉到在一次次的认真备课中有所成长，在一次次反思中有所进步。今天又有收获了。