1. 幼儿园英语字母g h 教案
这个教案设计在网上找找模板，多弄弄就可以了，一部分是教案设计，一部分就是基础知识的考试。主要难的就是基础知识，教案设计，经过老师的培训就差不多了。 教案设计占20分，基础知识站80分。
2. 学英语是否该从儿童开始高考英语作文模板正反观点模板范例（一）
正反观点，各圆己见的作文模板范例一：
话题：Whether it is necessary to stat learning English from childhood?(学习英语是否应该从儿童开始？）提出议题：The students of Class 6 had a discussion about whether it is necessary to start learning English from childhood. Opinions are divided on this issue.
正面：应从儿童开始。原因：儿童记忆力好。
Some of them think that English learning should stat from childhood. As
little boys and girls have a very good memory, they can learn a lot of English words by heart. This will help them lay a solid foundation for their future English learning.
反面：不应从儿童开始。原因：容易与汉语拼音混淆。
But others do not agree.
Young children have to learn Chinese pinyin at school. If they study Chinese pinyin and English at the same time, it will be very easy for them to mix them up.This will do a lot of harm not only to their Chinese learning but also to their future English learning.
结论：In short. The students have not arrived at any agreement yet.经典句式回味
3. 少儿英语水果试讲教案全英文，急
学英语还是要靠自己的努力的，英语学习中心只是辅助，这是我的经验 ABC天丅英语中心我觉得还不错.好.，现在我也学的差不多了~语感慢慢的培养起来了，语法运用的也还不错 感觉还不错哦，你也行的 加油!活动目标： 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(Eye;Nose. Mouth) .通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣 .通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能 1.字卡：eye眼睛 nose鼻子 mouth嘴巴 .粘贴笑脸；大苹果若干 活动过程： 1、Greeting: T：Good morning! boys and girls S: Good morning! Miss Hou T: How are you? S:I am fine, thank you .和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音 eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 .学习单词：eye、mouse、mouth. (师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称 [教师]指着自己眼睛问幼儿：“what is ts?”待幼儿回答后，教师可以告诉幼儿眼睛有个很好听的英文名字hair ，（着重训练幼儿的读音）；并用英语说:eye ;two eyes;。幼儿练习“eye”时要注意幼儿发音是否规范。教师用同样的方法教给幼儿Nose;Mouth的英文 摸鼻眼（摸对者奖励小红花） 师：touch your eyes, one 、two、three， 幼：(用食指眼睛)here 、here 、here， 师：touch your nose, one 、two 、three， 幼(用食指鼻子)here 、here、 here， 师：touth your mouth, one、 two、three. 幼：（用食指手指嘴边）here、 here 、here .活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么 .结束：和老师一起做“五官操”然后向客人老师说再见。
4. 求一份少儿英语教案模板
网络文库搜索一下看看
5. 急需小学英语教师资格证听说课教案模版
一、活动目标：
1、让幼儿学会螺旋队形变换的方法。
2、让幼儿感受卷内炮仗的乐趣。
二、活动容准备：音乐磁带和录音机
三、活动过程：
1、导入，孩子们喜欢做游戏吗？今天老师和你们一起玩游戏卷炮仗。
2、教师带领幼儿熟悉音乐《卷炮仗》。
6. 幼儿园小班英语上《unit2 bee 蜜蜂》教案
活动内容
1
复习单词Little
bee
，学习新单词
round
和sound
。
2
学习儿歌
Little
bee，完成延伸游戏。
活动对象
学中玩，玩中学，让幼儿在双语故事和游戏的进程中自然习得英文单词和儿歌。英语教案模板。培养幼儿学习英语的兴致。
活动准备
大花园的画
小蜜蜂手偶两个，无翅膀的小蜜蜂一只
进场音乐
活动进程
一，和小朋友问好。看着小学英语教案模板。老师：“Hello,little
ones.”幼儿：“Hello,Miss
wexcellentg
.”师幼一起拍手唱歌曲“How
do
you
do?”，荟萃幼儿注意力，以便引入教学。。
二，今天老师要带小朋友们去一个地方玩哦，这个地方很远（上节课我们学了一首开火车的歌），我们一起开火车去好吗，“OK,let
us
go.
The
moring
train
is
coming
”。高中英语教案。放音乐,师幼一起作开火车状随音乐唱歌，开到布置的花园旁。“Stop”，小朋友们停下来，看着初中英语教案模板。“Look
,
perfect
garden”看花园好漂亮，有好多的
flower啊，“Say
hello
to
flower”唱一遍。老师将制作的手偶小蜜蜂戴手上飞出来，哇，飞来了一只什么啊，对于初中英语教案。“What
is
this?
Who
will
try
?”小朋友回答，乘机复习单词Little
bee,升降调反复练习，大学英语教案。同样用“Say
hello
to
little
bee”唱一遍歌曲。
7. 幼儿英语老师该怎样和这些家长沟通
没关系 不要否定自己，你现在所要做的就是想想如何迎合孩子们的需要。家长说你童趣不够，那你是怎么想的呢？你在教课的时候是把他们当幼儿看待还是当小学生，中学生看待呢？对待不同的群体 应该还是要有不同的心态，不同的表现。 记得以前我给邻居家的孩子们也补过英语（我是BOY）。 他们一看到我回来就争着来我这，他们都喜欢我。 和孩子相处 我觉得要做到一点，就是把自己也当成孩子。我和他们在一起很开心，没有什么拘束的，想说什么说什么，想做什么做什么。大人们都说我是孩子王。但是我的性格却不是很爱嘻嘻哈哈的那种，到了其他场合，可能会内向，安静很多。 和孩子相处你要将老师的身份放下，变成一个和他们一起玩，一起疯的伙伴。 和他们一起开心，一起笑。 记得那时我屋子里有很多漫画书，什么龙珠啊，机器猫啊。我都不知道他们能否看懂，反正他们一拿起书来就咯咯地傻笑，我想他们是被漫画的图片吸引了。我教他们音标最开始，然后再教一些简单单词，还有在生活中我会特意反复用简单的英语和他们交谈。让他们习惯英语。 记得那时他们离开我这的时候都会说C U~~ 具体我给他们怎么规定任务就不说了 因为你是英语老师 主要说说如何让孩子们接受你的问题。 我想问你几个问题： 【1】你上课的时候 你开心么？孩子开心么？ 【2】在性格方面 你有的时候会内向么？ 【3】上课的时候和孩子们的互动怎么样？ 【4】每个孩子的英文名是否安排？你是否都清楚？ 如果是我 我想我会做到下面几点： 【1】自己上课要面带笑容（不是强颜欢笑）心情要好 让孩子们看到你是快乐的 【2】要多和孩子们互动 多喊他们的英文名 如果还没有 要尽快给他们每个人取个 或是回去让家长帮想 【3】说话要语速慢 多给孩子鼓励 消除隔阂 是最重要的。看似简单的几个字，缺涉及到性格，方法，沟通，等很多问题。 所以你要慢慢来 不要急。而且要去感受孩子们，他们需要什么，如果你是孩子。什么样的老师最喜欢呢？ 我个人觉得最重要的还是给于他们快乐。 关于学习什么的 ，给你的不公待遇什么的，我就没办法了。 以上是我的建议。希望对你有写帮助。 ........................................................ 2009/5/12 先默哀下。。。。。 你说你上课目的还为了提高自己的英语？这个有点。。。 其实很多事情要从不同的角度去看 你是选择自己工作开心还是工作本身呢？ 关键看你的选择了。 其实我觉得教孩子英语也不错啊，想办法让他们喜欢你，你也会开心的。 好晚了。好困。GOOD NIGHT！
8. 我去面试英语幼儿教师，怎么用英文自我介绍，最好能给个样板.谢谢！
你除了英语,还要会唱歌跳舞,我一个同学有经验,他这么跟我说的...
幼儿英语教师面试可能会被问到的问题：
你教了几年书?
How long have you been teaching?
I have been teaching for...
有教小学的经验吗?
Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school?
Yes, I did. or No, I didnt.
你打算怎么样给小朋友上课?
How are you going to give lessons to little kids?
I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.
能否示范一下?
Can you demonstrate one lesson?
Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)
你觉得教小学生跟教中学生有什么不同?
What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?
well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.
Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children.
如何让小学生对英文感兴趣?
How are you going to keep the students interested in learning English?
如何将你的课上得有趣?
How are you going to keep your lessons interesting?
这两道题的答案是一样的，只不过问的形式不一样。
I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success.
最后，请准备两个临时可以示范的游戏或是手指游戏finger play。回答时说慢点就行了。
9. 幼儿英语教案怎么写
看个范文吧： 活动内容： 1.单词 hospital. Post office. 2.句型where to？ go to…… 活动目标： 1.幼儿能初步掌握单词发音。 2.能正确理解句型含义。 3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。 活动准备： 1.挂图[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳5条。 重难点： 1.post office的发音。 2.句型的理解。 活动过程 ：一.开始部分 1. 操练单词：出示挂图 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo. [新单词] 出示挂图 T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？ C:医院。 T: hospital C: hospital T: go to hospital. C: go to hospital. T:我想去寄信应该到哪去呢？ C:邮局。 T: post office C: post office T: go to post office. C: go to post office. 二．游戏部分 1. 悄悄话. 分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。 2. 情景表演 两位老师情景对话“ where to? ” “ go to …… ” T: 刚才听到什么？看到什么？ 幼儿简单回答。 {操练句型} T: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. 3．火车嘟嘟嘟！ 两位老师拉着长绳当火车。 “现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。” 交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} 三．结束活动 在愉快的火车旅途中结束本次活动。 活动总结 一． 情况分析 通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。 二． 小结 在今后的游戏 活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
10. 幼儿园大班英语body身体的教案怎么写
双语教学活动设计：My body（我的身体） 活动名称：My body 活动目标： 1、 会用英语说出自己的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand… 2、 能根据指令及时指出身体部位。 活动准备：身体部位的图片 活动过程： 一、教师出示身体部位的图片，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand… 1、 教师先结合图片与自己的身体，说出一个单词，先让幼儿猜一猜，这是什么？ 2、 幼儿猜出是身体的哪个部位后，教师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达？ 二、游戏：听令指位 1、教师讲解游戏规则：幼儿根据教师用英文说出的身体部位，及时在自己的身体上指出。 2、幼儿分组进行游戏比赛。 三、幼儿自由游戏 请个别幼儿上来喊指令，其他幼儿进行指位。