试卷分析400字语文期中

『壹』 考试考差了写试卷分析作文400字

期中考试中，我语文得了93分。之后，我分析了试卷，发现试卷中有许多不应该犯的错误，并且这些问题正好与我平时的学习态度表现吻合。试卷中暴露出我的几大问题！第一：我在拼音写汉字时，由于粗心把“规矩”的“规”的“竖弯钩”写成了“捺”，只是丢了分。第二：我在读拼音选字时，由于没有复习到位，把抽噎（yē）选成了（yè），所以又丢了分。第三：我在给字选择正确的意思时，由于课外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸。第四：我在做排序题时，由于粗心大意将“群蛙”看成了“石蛙”，所以排错了三个。第五：由于课外积累太少，误把好读书的意思写成要好好读书，所以又丢了分。此次的期中试卷较为简单，本来我可以考到98。5，可是我因为粗心而丢了5。5分。所以我决心要制服粗心、积累的课外知识薄弱这两个恶魔，从而让期末考试考到更加理想的成绩！

『贰』 语文期中考反思400字左右 内容要有 好像有认真反思过一样

哎，可惜没考好！回到 家里妈妈和我一起分析试卷找原因，结果 发现做错了的题都是因为自版己马虎而造成权 的，都是属于不该错的，妈妈说都是犯的 低级错误。 还是因为我的字词掌握的不牢固，有些字 自己是掌握的事实而非的，以后一定要在 学习中重点加强这方面的学习，要牢记音 同字不同等相近字的区别，同时还要改正 看题不仔细、马虎的缺点，这次阅读题第 一题就马虎了如 果我仔细的读题，根据题的要求一步步的 做下去，那我就不会在这里丢分了，就不 会是现在这个分数了，我真后悔呀！因为 以前的考试中我就犯过同样的错误，结果 这次又犯了同样的错误，真不应该呀！今 后我一定不会在犯了。从现在开始除每天认真 完成当天的作业外，还要认真并且反复的 听写，预习课文，同时还要复习巩固以前 学过的内容，还要把字写得更好，争取在 以后的学习中考出好成绩，千万不要马虎 了，加油，相信自己是能够做到的！

『叁』 语文没考好，400字试卷分析

语言表达能力欠缺。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际版问题能力的语言运用题权的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。
阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的，现代文阅读材料均为课外的，包括说明文阅读和记叙文（散文）阅读，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。
作文偏离话题、跑题、结构不完整。本试卷作文采用半命题作文的形式，对学生来说，半命题作文写作选择的面更宽，灵活、自由。试卷中作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。

『肆』 期中考试分析总结400字

转眼间，初一下学期已经过半了，回顾走过的日子，觉得自己一路上收获不少，经历了上学期两次总结，认识到了自己考试成绩不理想，总是不能达到目标的原因，而这个学期的期中考试，又没有实现了自己期望的年级第一，遗憾这未完成的梦想 但遥望前方，道路依然悠远而漫长，我需要努力的时间，还有很长回首，身后的竞争却不曾远离每个人都有前进的希望，稍加努力，便会达到自己的希望所以“路漫漫其修远兮”，我们，“任重而道远” 静下心来仔细看看自己的错误，数学是因为知识运用的不太灵活，其实题目的实质还是一样，只不过换另一种方式，当时并没有思考联系英语就是绝大部分都错在了基础题上，总而言之还是复习时忽略了基础部分，而太过重视难题阅读的那道题按说错的不应该，文章的理解还是没有太透彻语文总体来说考的很满意，作文是需要继续努力和积累的，但不应该错在文言文上这些错误其实很多可以避免，很多也可以改正丢分就丢在没有“认真谨慎，小心仔细” 但无论怎样，这次考试已经过去了，更多的期望和梦想要寄托在期末考试了“胜不骄，败不馁”，气馁是人性的大敌从上学期的两次考试名次的变化就可以清楚地认识到这一点既然已经下定了决心，就应当把它坚持到底如今的环境，身边的人也是不断在努力，不断在前进的一次的失败也不能说明什么，学习是无止境的，学习也是没有界限的要善于总结经验，汲取教训，同时也要善于发现问题 记得曾经读过一篇文章，里面这样写道：“我们都曾经是一只蛹，努力想变成这人世间最美丽的蝴蝶当蝴蝶穿过两岸光阴，我们看到了鲜花，泪水，成功，坎坷，挫折……”蜕变过后的蝴蝶一定更加美丽，更加坚强，而人生亦是如此，考试也就正如那一次次蜕变，使我们继续成长，磨砺过后的天空，定会更加灿烂；通向鲜花与掌声的人生之路，也必定是曲折的 但愿这次考试会给我以启迪，给我以前进的希望，在日后，为了下一次实现和成功，继续努力！因为生活，正是有了目标和拼搏！

『伍』 期中考试卷面分析 400字

期中考试各科的成绩陆续出来，以下是我觉得应该反思和改进的几个方面。对于总体科目来说，主要拉分科目还是集中在数理化三门上，而我认为，从各科卷子上分析，问题主要出在两方面上1.概念方面2.学习的知识不扎实.对于问题一,首先在平常学习中,做作业,上课,会存在很多问题,但是由于没有及时解决,到了临近考试反而会觉得自己在概念方面问题并不是很大,甚至没有问题,总会把概念放过,而往往考试中很多相对难一点的题,归根到底都是考察概念的灵活运用,别的同学因为每一课时都一点一点的把概念吃透,知道消化成真正自己的东西,坐起这种题来,就更加的得心应手,而这种题往往在选择填空题更多一些,选择填空一般都是最容易拉分的,一道题就三分而这些把概念吃透的同学,做起选择填空就更快,从而节省时间去一一攻克后面的相对难题,而我每次都是由于概念不熟,而在选择填空浪费很多的时间,而且准确率还不高,做选择填空就要浪费一个小时左右,这样看来就没有时间去细想后面的大题,恶性循环,由于时间不够而造成自己紧张,后面不该错的也都错了.就这种问题来看,我觉得老师原来期考以前给我们的那种选择填空专练对我比较合适,即让我熟悉概念,又把我做选择填空的时间缩短,提高准确率.问题二,更通俗话来说就是.不细心可是归根到底看来,就是学习不扎实,对每一课时的掌握,不是那么的精细, 而这种问题,我觉得主要的改进方式,就是多去问老师问题,让自己尽量做到没有细小问题存在.这两个问题的改进办法,都是老师您平时对我们所说的,可对我而言,我觉得还有一个最大的问题,就是如何把这两种改进方法进行到底,坚持下去,每次定了目标,刚开始很好实施,但一旦过了那个新鲜劲两三天以后又是很难坚持下去,这是一个最大的问题,上了高中以后,学习到的知识难了很多，而我好像还没有真正进入高中不同于初中学习状态，还是像初中一样的办法去学习，初中好像运用那种突击的办法还适用，考试前突击一个礼拜考试照样可以考的还不是很差十几二十名，可是到了高中就算突击两个礼拜，也还是没用，这一点也是我所需要改进的。文科方面英语现在是最大问题了，前两个月我一直都觉得英语底子好不用太在意，可是这次终于把问题暴漏的一清二楚，书上的知识太不扎实，而又没有进一步的改进，所以从下半个学期开始，一点要开始按照老师说的办法一点一点做吧，也许只有这样才能追上前面同学的脚步吧。时间还在继续，没有一点时间让我来悼念已经过去的时间，只有继续向前努力罢了。还需努力！

『陆』 语文试卷分析400字（错题类型，如何解决，今后怎么办）

写作思路：把自己不足的地方或者错的试题详细的描述一下，说明一下答错的原因，比如是因为基础知识不扎实，还是因为平时积累较少等等。

正文：

这次月考，我们的语文考试，看试题不少，30道之多。但是，融成几个大知识点，就是《学弈》，《十五夜望月》，《迢迢牵牛星》，《寒食》和《鲁滨逊漂流记》，和两篇阅读短文！好，我们来分析一下这次考试的题吧！

对我印象最深刻的就是这几道题型了。

第一种：以下括号内成语使用错误的是：我对此题的分析是：A这个选项，万象更新的意思就是焕然一新，百废俱兴，用在过年之时的祈福十分合适；但B，绕有趣味，便不太合适了，“每道菜吃起来都饶有趣味”，可以变成“津津有味”，会更妥当一些。C和D的成语用的也是十分妥当。

令我感触也很深的是：选出句子默写错误的一项：A：“奕秋，通国之善弈者也”，这句的原意是写一秋的棋艺高妙，所以没错；B、“惟弈秋之为听”也是写出了专心致志的样子；C、“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的意思，就是写三心二意不专心的样子；而D本篇的正确主旨句就是“为是其智弗若与？曰：非然也”，只有这句话才能体现出本文的中心思想。

其次，就是小说阅读《鲁滨逊漂流记》中的一道题，鲁滨逊一共有几次航海经历？当我看到这道题的时候，我本以为他就出海了三次，却将他去非洲经商的那一次给忘掉了，实际上他出了四次海。看来，读得不细致，不够深入是体会不到它的精髓的！

通过错误的题来看，我发现我错误率最高的题型是：阅读理解，古诗赏析。这说明我做事情不够细，不够认真造成的。看来，我以后在这方面要加强、努力、提升了。加油，小姑娘！

『柒』 期中考试反思 400字

此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。

所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济有事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般吃屎田地。说到原因嘛，是少方面的。其一也是首要的当然是自己很知道努力，有持之以恒的刻苦精神。没有的只是那三分钟的热度。这种种好习惯是酿成成功的主要原料。当然，古往今来，凡成小事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神在我身旁,得到她的青睐,又怎能落到失败的深渊呢？能爬多低，就能跌多高，我算没体会到了。

拿起试卷一看，好高兴！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要兴奋死了。该对的对了，不该会的会。今晚即将上演家庭定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣！

小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。没让我知道自己在众人之中是多么伟大，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了吃屎针。一次失败算得了什么，失败也许不是成功的前兆。一次成功证明了你吃屎，它终究要成为吃屎。我们可能未卜先知，不能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获吧！

努力吧，剩下的时间还很多了……

『捌』 语文期中考试反思400字

这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩之差令我自己也十分震惊。
总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，粗心是我最大的弱点。做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。

『玖』 语文试卷分析 400字 满分150考了99

期中考试中，我语文得了93分。之后，我分析了试卷，发现试卷中有许专多不应该犯的错误，并且属这些问题正好与我平时的学习态度表现吻合。试卷中暴露出我的几大问题！第一：我在拼音写汉字时，由于粗心把“规矩”的“规”的“竖弯钩”写成了“捺”，只是丢了分。第二：我在读拼音选字时，由于没有复习到位，把抽噎（yē）选成了（yè），所以又丢了分。第三：我在给字选择正确的意思时，由于课外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸。第四：我在做排序题时，由于粗心大意将“群蛙”看成了“石蛙”，所以排错了三个。第五：由于课外积累太少，误把好读书的意思写成要好好读书，所以又丢了分。此次的期中试卷较为简单，本来我可以考到98。5，可是我因为粗心而丢了5。5分。所以我决心要制服粗心、积累的课外知识薄弱这两个恶魔，从而让期末考试考到更加理想的成绩！

『拾』 初中语文试卷分析400字

2007年初中语文学业考试试卷分析

（四）文言文阅读

文言文阅读分值16分，由课内阅读，课外阅读两个语段组成，各8分。课内阅读由解释文言实词、选择题、翻译句子和一道主观简评题组成。课外阅读由一个断句题、两道选择题，一道理解 性主观题组成，平均得分12，得分率0.75。

第18题分值2分，平均得分1.8，得分率0.90。两个加点字的考查，平实而灵活。首先是平时重点理解记忆的，但又涉及古今异义这个知识点。失分较多的是“谢”，“谢”为古今异义词，在文中应解释为“道歉”，但部分考生凭今义去理解，解释为“感谢”“道谢”“感激”而导致失分。还有相当一部分考生把“道歉”的“歉”写成“嫌”、“谦”同样造成失分。第19题是选择题，分值2分，平均得分1.2，得分率0.6。此题考查“词类活用”这个知识点。造成失分的主要原因是考生不知道“缟素”为名词活用作动词，所以选A有之，选B、D也有之，今后应加强该知识点的训练。第20题是翻译题，分值2分，平均得分1.43，得分率0.71。此句要求考生抓住“以”、“徒”、“以”三个关键词进行翻译，第一个“以”翻译不准确是该题失分的主要原因。第21题是主观简评题，即分析人物精神品质，此题分值2分，平均得分1.8，得分率0.9。绝大部分考生对唐睢的精神品质把握较好，得分高。第22题是给文言句子断句，分值2分，平均得分1.17，得分率0.58。造成此题失分的原因是学生未能理解所断句子的含义，当然无法准确断句。另外，审题不认真，题目规定断三处，可很多考生断四处，五处，同样造成失分。第23题，考查学生对文言文词汇的掌握能力，分值2分，平均得分1.63，得分率0.82，得分较高。第24题，考查的是学生对文言常用词语“方”、“以”、“之”“而”的含义的把握，分值2分，平均得分1.17，得分率0.58。失分的主要原因是学生平时的积累不够，对“以”、“而”的用法分辨不清。第25题分值2分，平均得分1.32，得分率0.66。此题失分的主要原因是考生没有抓住“施恩”和“回报”的具体内容来回答。另外，部分考生只答施恩未答回报。小部分考生审题不仔细，用原文回答同样造成失分。

（五）作文

今年的作文题目仍然是材料作文。它由两部分组成：一是提供引发性的文字，作为思维的牵引线，灵感的触发点。二是提供诠释限制性的文字，为审题作必要的限制条件。下面从四个方面作分析。

1）审题与拟题。从引发性的文字和限制性的材料来看，今年的考题走向是回归生活，书写真我，流露真情。它要求考生写作的对象只能是“自己”；主题只能扣住“成长”；内容却比较宽泛，可涉及到思想认识、道德修养、知识技能、体质体能等，据于此，90%以上的考生能把握审题关，拟出较为贴切准确的标题，如“记忆回放”、“往事如歌”、“成长脚印123”等等。至于10%不到的考生则拟题为“悬崖上的树”、“父亲”、“名人的人生”等，完全超过了限制范围，偏离了命题要求。

2）构思立意。这次作文大多数考生能透过材料正确把握题旨，做到思想健康，感情明朗，情操高雅，态度积极。如“心湖畔，爱飞扬”——从外公向乞丐投硬币中，“我”冷漠的心被打动，领悟到“爱心”是人生的真谛。又如“嘲笑有益”——自己暗中被人嘲笑长得丑陋而痛下决心，充实内在的美来改观外表的丑，懂得美与丑转化的哲理，化消极为积极等，无不真实记录考生的思想成长历程，格调高，立意深。当然也有极少数作文立意不够阳光的。有篇拟题为“血色友谊”的作文，是这样构思的，“我”被别人欺侮，“我”让朋友为“我”强打出头，结果朋友替“我”打架而头破血流住进医院，结尾是这样感叹——“我”的朋友真铁。这种立意反映的是该考生思想认识的幼稚，生活格调的低下。今后语文教学中，须不断渗透人生观、价值观方面的教育。

3）选材结构。今年中考作文在选材方面，部分考生能把握最新的成长脉搏，倾听成长的心灵跳动，营造成长过程中感情的波澜，从而使自己的文章出萃。结构方面，并列式结构和纵式结构倍受推崇。如题为“书香伴我成长”一文，主题部分内容分三部分：品小说——品读形形色色的人物；品诗歌——品读精灵的心语，品散文——品读百味人生。它采用横式结构，眉目清晰，又如题为“我与文学”一文，主体部分是这样运笔的：我与文学初相识——我爱上文学——文学牵我成长。文章采用纵式结构，内容牵引感受，并写出自己微妙的情感变化，使文章步步得到升华。当然，由于今年作文题提供的要求限制了考生只能写记叙类的文体，而且必须写自我，所以50%以上的考生选材于往事，追溯起岁月来，一头跌进童年的稚嫩状态中。这类作文多以时间为序，详写一件事的起始、经过、结果，虽然稳打稳扎，但很难出新，不能发人之未发，所以很少新意。

4）语言文风。今年中考作文，文字通顺者居多。大多数作文缺乏迷人的文采，缺少对细节的精妙刻画，语言枯燥，叙述平直。也有部分考生写作态度不端正的，或抄袭他人之作，或把别人的文章改头换面；或干脆抄一段现代文阅读材料；还有考生干脆一字不写，作文一片空白。这种现象得下力气整治。

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