Ⅰ 幼儿园中班数学，应该怎样备课
活动目标： 1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。 二、活动准备： 1、教具：7只兔，7根胡萝卜。 2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。 三、教学过程: 一、复习数字1--5游戏："看谁拍得对"师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。 老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。 【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。】 二、认识数字6、7，感知其所代表的数量。 （1）认识数字6。 秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。 教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？ 【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。】 了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？ （2）认识数字7。 请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？ 6个苹果是怎么变成7个梨子呢？ 在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。 教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？ 教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？ 【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了"玩中学，学中玩"，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。】 三、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量 1、师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。） 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。 【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿互相学习操作方法，总结经验。这样，既发展了孩子的语言发展能力，同时还能帮助幼儿巩固经验。】 教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。 【评析：教师可以直接拿孩子的作品来讲解，并根据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血。
Ⅱ 数学网课教学设计怎么备课
不管哪个学科的网课设计都是一样的啦，都要有一个教学的思路，其实和课堂上也差不回多的，就是上网课学答生容易注意力不集中，推荐你个小神器101教育PPT里的随机点名工具，他是迪士尼动画效果随机抽取学生回答问题的，一下就能调动学生的兴趣，还可以让网课在轻松愉快的气氛中进行
Ⅲ 人教版七年级数学教案，用哪本书比较好，要有板书内容的
志鸿优化系列丛书——初中新课标优秀教案七年级数学上册(新课标人教版)
优秀教内案的亮点为：
好用＋实用容
本书紧扣“提升学科素养，注重能力生成”的课标理念，以“好用＋实用”作为本书编写的落脚点，把专家的最新研究成果与首批课改省区一线教师的实践经验融为一体。“好用”主要体现在一些课时提供多个不同思路、不同风格的教学设计方案，或者针对某个教学环节提供多种设计思想，便于教师选择、参考；“实用”主要体现在备课要素齐全，内容详实完备，资料丰富实用。
详案＋简案
部分课节提供两种教学方案设计：一种详案，可直接拿来上课教学；一种简案，可借鉴上课，启发教学思维。两案供老师依据个人教学风格、教学水平灵活选用。部分科目还依托志鸿优化网提供了多媒体课的设计案例。一书两用，物超所值。
精选备课资料+常用网络资源
联系教材内容，精选紧贴学生生活，充满时代气息，汇集生活现实、社会热点、科技前沿的备课资料供教师备课时参考；书末附有常用网络教学资源，网络资源中不乏直观形象的优秀课件、丰富的教学素材供教师备课时选用。
Ⅳ 请问教师副高级教师评选中数学备课时练习要备吗
就是一个完整的备课。你先你的课堂教学特点。因为是一本儿完整的备课本儿。所以这些东西必须有。同时特别强调要加上教学反思。站评委看了之后觉得你很高水平。
Ⅳ 如何有效的进行数学备课
如果你没野心，混混就行了。有野心你要去看考题，历年的，最正规的考题，找规律，找考核点，并和考纲对应起来。这就是
应试教育
，成绩是
王道
。
Ⅵ 数学备课组介绍
备课组长某某，组员都是哪些老师，每位老师的特长，所取得的成绩等等
Ⅶ 数学家教老师怎么备课
学生要学什么，你就教什么。学生哪点不会你就给他练哪点直到会举一反五甚至举一反十。