备课步骤

A. 备课的基本步骤

1、教材集体备课，就是使用新教材前针对整本教材应教哪些知识、培养哪内些能力等集体研究容一次。

2、单元集体备课，即在每单元教学前,针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。

从备课开始,就让学生帮助老师搜集参与到教学过程中来，调动了学生学习的积极性。实行同年级老师集体备课基础上的主备老师分工负责备课制，集中了老师们的智慧，丰富了教学内容，优化了教学过程，提高了教学效果。

还减少了老师的单打独奏式备课麻烦和抄袭教案的低效甚至无效劳动时间，腾出时间来加强自身学习，更新知识，增强教师应有的人格魅力。

B. 备课主要从哪三方面为上课做好准备

一、备课步骤：

1
、把握本单元的教学目标；

2
、阅读和深究教材；

3
、翻看相关材料，同时了解学生；

4
、确定教学目标，选定教学内容，研究教学方法；

5
、编写课时教案。

二、要做到
“
八备
”

1
、备课标。教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，
达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。

2
、备教材。教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本
理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、
难点、疑点）。创造性地使用、整合教材。

3
、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、
多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。

4
、备学生。要从不同的学生水平出发，因材因人施教，既要面向全体又要
分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。

5
、备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用
“
自主、合作、探究
”
等各
种教学方法，形成自己的教学特色。

6
、备板书。要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，
把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。

7
、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后
作业的质和量。

8
、
备资源。
教学和学生的实际生密切联系，
本节课所涉及的现实生活资源
教师要做到心中有数。

三、教案的构成要素：

1
、清楚而单一的课题；

2
、正确而具体的教学目标；

3
、准确而恰当的重点难点；

4
、规范而使用的板书设计；

5
、有效而多样的教学方法；

6
、组织相宜的教学步骤；

7
、体会深刻的教学反思。

四、课堂结构的教学设计：

1
、教学内容的知识结构（知识点）；

2
、教师教学的行为结构（教师活动）；

3
、学生的认知结构和行为结构（学生活动）；

4
、教学时间的设计（时间设计）；

5
、教学活动的各个步骤（教学环节）。

C. 从备课开始到活动的组织需要哪几个步骤

备方法
备方法，实质是把教材个性、学生个性科学地组合并升华为一个大的个性化教学系统。根据学生的认识特点，考虑如何由浅入深、由近及远、从具体到抽象、从感性至理性，循序渐进地进行教学，怎样突出重点，分散难点，抓住关键，处理弱点；如何导入新课，讲授新课，复习巩固，课末小结；怎样引发兴趣，强化动机，吸引注意，启迪思索，鼓励创新；如何联系实际，使用什么仪器设备，采用哪些教学手段，进行什么演示和示范；安排哪些练习和作业及语言的组织，板书的设计，例题的筛选，教具的使用等。
备方法要灵活多样。根据青少年好奇求新的心理特征，教学方法必须因文而异，因人而异，富于变化，努力寻求适宜的新颖方法。尽力做到“堂堂有异，课课有别”，常教常新。二是不仅要备教法，还要备学法，研究学生如何“学”，从“学”的角度来研究教，以使学生能够“会学”。教师在课堂教学中起主导作用，在教学实践中，每位教师可以根据教学风格结合自己的特长“标新立异”、 “独辟蹊径”、“别开天地”，在备课、教学中充分张扬自己的个性，创造出别具一格的教学方法。

D. 备课中如何准备教学内容和教学过程等

备课顾名思义就是准备上课的意思，台上一分钟，台下十年功，这句话专对老师也适应，想上好属一节课，充分的准备必不可少。
首先，确定这节课的主要内容，重点难点，围绕这些内容你打算用什么样的方式授课，在此过程中还要考虑如何提高学生的学习兴趣，特别对于重点难点怎么破解，这些都属于教学过程，如果你是一个新老师的话，备课时一定要写的详细点，不然课堂会很尴尬。

E. 写教案要几个步骤

教案编写的基本步骤和内容是：

（1）教学目标：即确回定本学科教学目标在本课时中的基本要求答。它可以随时提醒教师，在教学的任何环节不要忘记使学生获及教学目标相关的要求。

（2）教学要点：即确定本课时教学内容的重点、难点、关键及知识技能所在，并规划突出重点，解决难点的策略和方法。

（3）教学用具：即教学媒体和教具的选择。

（4）教学过程：这是教案的主体，它包括内容、步骤、方式和时间分配等。

拓展资料：

撰写教案要打破传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导书写个性化、创新性教案。同时要改变教案检查的传统理念和标准，重新界定教案的功能和地位。

教案在教学过程中的作用主要有四点：

一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；

二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施；

三是教学研究的成果，教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果；

四是教学实施的工具，教学过程中教案是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。

F. 从备课开始到活动的组织需要那几个步骤

从备课开始到活动结束，一般需要三个步骤，一准备二实行三总结。

G. 教案编写的基本步骤和内容是什么

教案,又称课时计划,通常以一节课为单位编写,是教师实施教学活动的具体方案。编写教案,可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想,经过进一步的推敲,使之条理化、科学化,明确地体现于教案文字之中。它既是备课成果的提炼和升华,又是备课的继续和深入。编写教案是使教师的备课更加系统、准确和深刻的重要一步。写成教案,又为课堂教学实践活动提供了备忘材料。
(一)教案的基本内容
编写教案虽有一定的格式,但不能强求一律,应多从实际出发,以方便教学为宜,以提高教学质量为准。教案的主要内容有:课题、教学目的、重点和难点、课时安排、教法和教学媒体的选择、教学过程、板书设计、课后回忆等。课题
课题是本课时所讲的题目,一般要醒目地写在一页的首行中间。教学目的
教学目的是一篇(节)教材教学的行动纲领,是教学大纲的具体落实,也是一节课的出发点和落脚点,所以必须写得具体、明确、恰当、适中,有指导作用,要防止笼统或琐碎、偏高或偏低的现象。确定教学目的的依据,一是大纲,二是教材,三是学生。教学大纲中规定了各年级各学科的基础知识和基本技能训练的具体要求,因此不能脱离大纲的指导;每篇或每节教材都有各自的特点,因此必须从具体的教材内容出发;学生的知识水平和接受能力有差异,因此必须针对学生的实际情况。总之,拟定教学目的必须有利于学生增强知识,强化智能。重点和难点
教学重点和难点的确定,应从本节课的教学目的出发,有利于实现教学目的。在编写教案时,要在系统地讲述过程中,突出重点,解决难点,教师的作用贵在从重点和难点上启发学生积极思维,培养和发展学生的智能。课时安排
课时安排要根据教材的分量和学生的接受能力而定。各课时教学内容的分配要讲究科学性,要注意重点难点和合理分布。要突出重点,分散难点。各课时教学内容的量要基本相近,不能过轻或过重。教法和教学媒体
6.教学过程(步骤)
这是在教案上编写好落实教学目的、完成教学内容的实施程序。哪些地方由学生自学试讲,哪些地方由教师讲解;哪些地方使用教具,哪些地方进行板书等,都要有一个周密细致的安排。教学过程的安排既要符合学生的认识规律,又要符合教材的逻辑规律,循序渐进,做到既完整又系统。教学的内容,要充分体现教学目的。要有明确的目的性、选择性、逻辑性,力求写得正确、具体,主次分明、重点突出。
7.板书设计和课后回忆
教案中要设计好上课的板书,板书设计要尽量体现编者的用意,的思路,符合学生学习理解的心理,通过教师的精心设计,把传播与吸收的意念联在一起, 形成有机的统一体。教师还要注意写课后回忆,及时总结每节课的成败优劣,为以后的教学总结经验,积累资料,这是提高教学水平的有效措施。
目前各个学校根据教学的基本原理,结合学校自身的特点,设计印制出不同格式的教案“表册”。一般在第一页规定一些共同的项目,如班级、授课时间、课题、教学目的、重点难点、课程、教具及作业等,要求教师逐项填写。这可帮助教师思考,并达到教学在一定程度上的规范化,是很有必要的。教案的第二页通常为空白,供教师填写教学进程,包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用和教学时间的分配等。
教学进程部分是教案的最重要的部分,编写这一部分必须做到步骤、纲要和教法相结合,使教案不仅能指导教师自己的课堂教学,就是别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况,亦能大体上了解本堂课讲授的内容要点、教学进程的安排,甚至对本堂课每个问题的讲述。一般应包括以下三部分:1引言
用以导入问题,如政治和语文课,可通过时代背景的介绍,物理化学可通过日常生活现象,工艺课可通过实习见闻等,并尽可能利用学生已有的知识,或运用形象化教具的启示,以导入新课。阐述、分析和推导问题
这是关键的、核心的部分,既要写出教材内容的要点,又要写明采用何种教学方法;既有教师的逻辑推理过程、生动的叙述情况、细致而必要的演算步骤,又要有可以意想到的学生的思维活动过程和可能出现的意外情况的处理措施,以及应当特别强调的问题等等。
现在的教材一般均为叙述性的,且篇幅较大,学生阅读时不易把握住中心。这就需要教师精心钻研,进行分析、归纳,加以科学的组织,在教学上写出纲要,并配以讲解的步骤和方法。总结
主要是本堂课的要点归纳,可复述要点或强调某些问题,有的应写出结论性的文字,如在一章结尾,还应进行综合性的总结,这些都应在教案上有所反映。

H. 写教案要几个步骤

教案编抄写的基本步骤和袭内容是：

（1）教学目标：即确定本学科教学目标在本课时中的基本要求。它可以随时提醒教师，在教学的任何环节不要忘记使学生获及教学目标相关的要求。

（2）教学要点：即确定本课时教学内容的重点、难点、关键及知识技能所在，并规划突出重点，解决难点的策略和方法。

（3）教学用具：即教学媒体和教具的选择。

（4）教学过程：这是教案的主体，它包括内容、步骤、方式和时间分配等。

拓展资料：

撰写教案要打破传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导书写个性化、创新性教案。同时要改变教案检查的传统理念和标准，重新界定教案的功能和地位。

教案在教学过程中的作用主要有四点：

一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；

二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施；

三是教学研究的成果，教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果；

四是教学实施的工具，教学过程中教案是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。

I. 在电脑上备课步骤

可以打印网页。这不是最好的方式。 可以将教案下载到本地电脑上,形成回文件,然后选择打印即可答。
如何在教室电脑上访问笔记本上的备课资料_网络文库 http://wenku..com/link?url=_ZYyAq6XwCEIvzZRMZ7AI_YKPR8_

J. 怎样备课