2012年淄博市初中学业考试语文答案

① 在线求淄博市2008-2009学年度第一学期期末考试小学二年级语文试题。

要自己做！！

② 中考成绩ABC分别是多少分

语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目十个等级划分方式为：专

A(95——100分)，全市前25%，比如语属文A就是你语文成绩是所有中考考生中的前25%

B(90——94分)，占全市的30%。

C(85——89分)，占全市的20%。

(2)2012年淄博市初中学业考试语文答案扩展阅读:

中考成绩等级制实行意义:

海南省中招办：此举是为杜绝学生偏科的问题

人民网记者就此事采访了海南省中招办蔡副主任。据蔡副主任介绍，陈老师已就此事向海南省教育部门反映了情况，得到了省领导及省教育厅高度重视。省中招办近日已就此事在全省一些中学校，就陈老师提出的问题展开了调研，征求广大老师们的意见。

蔡副主任强调，中招改革是教育发展的趋势，是课程改革的一部分。中招改革的这一措施从2005年开始在海南省课改区的学校实施的，计划将于2007年在全省推广。

将课改区考生的中考分数，按一定的条件换算成A、B、C…..等级分重新排序，这在一定程度上起到抑制学生偏科问题的作用，控制了学生以偏科高分弥补其他学科成绩低分的情况，模糊过去那种盲目看重分数的概念，强调学生对学科及综合素质的全面发展的要求。

③ 2009年淄博市中考语文阅读题

1．(1)tiǎo juàn 2．(1)淫 概 (2)倔强 3．líng xùn 4．轮 迷 符 瑕 5．丛 zhà 弯 缕 6．“不言而谕”应为 “不言而喻”；“以德抱怨”应为“以德报怨”；“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；“旁移斜出”应为“旁逸斜出”。7．(1)“景”改为“锦” “意”改为“机” (2)“印”改为“映” “倾”改为“顷” 8．“到”应为“道”；“慢”应为“漫”。 9．惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 10．（1）chàn xiǎn (2) “播”改为“拨” “憾”改为“撼”
淄博市中考复习指导——数学答案与提示
第一篇 基础知识复习

1． 1 实数及运算
同步训练
一、1.A 2.D 3.C 4.A 5.C 6.C 7.D 8.D
二、1.2和-8 2. 3.7 4.0或2 或4 5. 8 6.
7.1，4 8.依次为6 ，11， 8， 13 ，10或10， 17， 12， 19 ，14
三、1．（1）29 （2）
2．（1）18点 （2）不合适，因为是凌晨3点钟 （3）11月27日8点
测试题
一、1.0.5 2. 3. 4.4 5. ；
6．602，
二、1.C 2.D 3.D 4.C 5.C 6.A
三、1．（1） （2）0
09英语中考指导参考答案
语法知识梳理与应用
一、冠词 1----10 CBABB BACBD
二、名词 1----10 ACBDD DCCAD
三、代词 1----10 CCBCC AAAAD
四、数词 1----10 ACABC ACBDC
五、形容词 1----10 ACACD CABBA
六、副词 1----10 ADACB BDACD
七、介词 1----10 DBCDA ABDCB
八、连词 1----10 ACBAB BADCC
九、动词分类与五种基本句型 1—10 BCDDC CDCAD
十、动词的时态 1----10 ACDCC BDDBA
十一、动词的被动语态 1----10 BDADD BDDCC
十二、情态动词 1----10 CDAAD BACBA
十三、非谓语动词 1----10 BCDBC BCDCA
2009年中考复习指导化学答案
基 础 篇
第一单元 化学改变了世界【分层达标】A 组一、选择题（每小题只有一个正确选项） 1.C 2.C 3.D 4.B 5.C 6.C 7.C 8.A 9.D 10.C 11.C 12.B 二、理解与应用 13.①a, ②b,d; ③i; ④c; ⑤f; ⑥g; ⑦j; ⑧k; ⑨h 三、实验与探究 14．（1）CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O （2）取样2～3mL，滴加紫色石蕊试液，溶液不显红色 （3）溶液底部有不反应的黑色氧化铜固体 15. (1)酒精灯 试管 (2)2H2O2 2H2O＋O2↑ B CD (3)CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2 ↑ 能
淄博市中考生物复习指导参考答案
单元基础部分
第一单元 生物与生物圈
一、 选择题
1.D 2.D 3.A 4.B 5.B 6.D 7.A 8.D 9.B 10.D
二、 非选择题
11. （1）草 生物 5 草→鼠→蛇→鹰
（2）草 鹰 物质 （3）相对稳定 自动调节能力 增加 生态系统
（4）消费者 捕食（关系） （5）分解者 非生物部分
12.（1）B→D→A→C→E B DACE （2）食物链 E
13.（1）生产者 光合作用 有机物 （2）真菌 分解者 （3）消费者
（4）不同的 （5）生产者 消费者
14.（1）材料用具：一株生长旺盛的植株，两个钟罩，两个干湿计
（2）方法步骤：将两个钟罩标号为1.2，在钟罩1内放入植株和一只干湿计，在钟罩2内放入另一只干湿计。将两钟罩都置于阳光下一段时间，从干湿计上读取数据。
（3）预期结果：1号钟罩内湿度大，2号钟罩内湿度小。
（4）结论：植物对空气湿度有影响。

④ 2010淄博市中考语文答案

答案及评分标准

一、积累与运用（共20分）

1． 答案：（1）销 tián

（2）蓄积并保持 若答出“包含并养成”也可。

评分：第（1）小题每空1分，共2分；第（2）小题2分。共4分。

2. 答案： D

评分：共2分。

3. （1）答案：小雪

评分：共2分。

（2）答案示例：清眀时节，草木萌发，时有知时节的好雨悄然而至。看吧，在蒙蒙细雨中，小草精神抖擞地绿着，鹅黄色的柳枝更加妩媚，青黑色的粗糙的老树皮，在雨的滋润下，似乎也有了几分青春的颜色。雨后天晴，清新的空气中多了些泥土的味道，暖暖春阳中，孩子们欢快的笑声在秋千上荡得很高很高。

评分：内容体现清明的特征2分，语言富有诗意2分，共4分。

4． 答案：（1）江山代有才人出 （2）悠然见南山 （3）总为浮云能蔽日 （4）非宁静无以致远 （5）似曾相识燕归来 （6）会当凌绝顶，一览众山小 （7）甲光向日金鳞开（8）秋风萧瑟，洪波涌起 蒹葭苍苍，白露为霜 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池

评分：每小题1分，出现错别字或添字、漏字不得分，共8分。

二、古诗文阅读（共15分）

5．答案：运用典故，含蓄地表达出诗人报效国家，抵御外敌入侵，渴望建功立业的雄心壮志。

评分：含蓄（或委婉）1分，表达内容1分，共2分。

6．答案：（1）腰佩，用做动词 （2）经常���常常

评分：每小题1分，共2分。

7．答案：B

评分：共2分。

8．答案：（1）因为心中有足以快乐的事，就不感到衣食的享受比不上其他的人。（2）家境贫寒，没有什么物资财产，常常连日不生火做饭，靠吞咽纸张填充肚子。

评 分：第（1）题答对“以”“口体之奉”1分，翻译准确通顺1分；第（2）题答对“资”“实腹”1分，翻译准确通顺1分。共4分。

9．答案：对比 衬托（侧面描写）

评分：每空1分，共2分。

10．答案示例一：艰苦的生活锤炼一个人的意志，造就一个人的坚强品质。

示例二：穷苦之境，也是成长之境。

示例三：且勤且艰读书作乐。

示例四：学习磨练人生。

评分：内容2分，语言凝练1分，共3分。

三、现代文阅读（共35分）

11．答案：①转基因食物能毒死虫子，对人体可能（或会不会）有害；②“非自然”蛋白质在人体内可能（或会不会）产生其他的有害作用；③转入转基因食物中的被转移基因可能转入人体（答出“转进水稻中的Bt基因会不会转移到人体中”也可）。

评分：每个要点1分，共3分。

12．答案：因为Bt蛋白毒性的产生，不是由自身决定，还取决于相应受体的存在，而人体内不存在跟Bt蛋白相结合的受体，所以Bt蛋白不能在人体内产生毒性。

评分：“而”前后的每个要点各2分，共4分。

13．答案：这个角度具体指转基因作物开发避开含有过敏原的物种，转进去的基因是明确的，而传统育种技术的突变基因是未知的。

评分：只要答出“转进去的基因是明确的，而突变基因是未知的”得3分，若只答出“转进去的基因是明确的”或只答出“突变基因是未知的”得2 分。共3分。

14．答案：用了打比方的说明方法，表明大米中的Bt基因要转移到人体中是不可能的。

评分：说明方法1分，作用2分，共3分。

15．答案提示：转基因作物的开发与推广，改良了物种，提高了农产品的营养价值，满足了人类生活的需要。但是也可能引起物种的混乱，破坏自然生态系统平衡。

评分：支持、否定或者辩证分析都可，只要言之成理。共2分。

16. 答案：清晓踏雪 雪融奇景 前门看雪（或欣赏雪后店铺招牌和雪地驼峰） 西山看雪评分：每个1分���共4分。字数没有要求，只要能概括出事情即可。

17．答案示例：（如果抱怨）雪轻轻地说：“哦，有点疼，有点疼，请你轻些，再轻些吧。” （如果欢喜）雪欢喜地悄声说：“哦，这么痒，这么痒，一个人散步，冷不冷呢！”评分：不管是抱怨还是欢喜，语言要符合“温柔而宁静”的语境。共2分。

18．答案：（1）“等”字用了拟人的手法表面写黄昏，实际写我感觉黄昏到来之快，与我希望看雪的心情形成矛盾，表达出我的失落、惆怅等。评分：以黄昏写我的感觉1分，形成矛盾1分，表达感受1分，共3分。

（2）用了比喻修辞手法，“斜阳”写出了驼峰在雪地映衬下鲜明的色彩和形状，“一闪”写出雪地上驼队行走的动态美。评分：修辞手法1分，“斜阳”分析2分，“一闪”分析1分，共3分。

19．答案：

比较内容
描写主体
写作顺序
标志顺序的词语
景物特点

第⑤段
丘山雪景
时间（或雪化的过程）
不什么时候，同时，不多时（或答出雪融化过程的动词也可）
动态（或活泼）

链接材料
雪后小山
空间
山尖、山坡、山腰
静态（或秀气）

评分：各1分，共4分。

20．答案：“最后一次”表达了作者遗憾（伤感、惆怅、失落）之情；“至今仍常常”表达了作者对故乡深深地怀恋。

评分：各2分，共4分，如果只答出“最后一段表达了作者不能回到故乡的遗憾和对故乡深深的怀恋”得3分。

四、写作（共50分）

21．（1）基础等级（45分）

一等（45——40） 二等（39——31） 三等（30——21） 四等（20——0）

切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意

中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当

内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容

意情期切 感情真实 感情基本真实 感情虚假

结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱

语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多

字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨

符合文体要求 基本符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求

（2）发展等级（5分）： 深刻 丰富 有文采 有创新

（3）注意事项：

第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。

第二，虚假造作的文章不能评为一类卷。

第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。

⑤ 2018年淄博初二期末考试语文作文是什么

每当想起抄那件事我就不禁暗暗发笑.从那件事后，我终于知道了；彩虹时经过雷电激战之后，才出现的.这句话的深刻含意! 我不喜欢数学，觉得数学很无聊，只要上数学课，我总是左耳近右耳出. 有一次，老师没有事先通知，就考试，由于我没有做好充分的准备，望着那密密麻麻地考卷，我的头脑乱成一闭…… 过了几天，考卷发下来了，卷上写了一个见不得人的分数，那一刻，不争气的泪水嘀嗒滴嗒地掉下来……我发现原 回到家里，我反省了一番发誓一定要把数学这们功课学好.我拼命地学习，像一位难民，贪婪地吮吸着书上的内容，遇不懂的难题时，我认真研究，仔细琢磨.慢慢地，我发现原来数学怎么有趣呀! 终于到了第二次考试，我做好了充分的准备，像一位信心十足的将军，勇敢地上了战场…… 发试卷了，我拿起卷子，不禁暗暗发笑，卷子上整齐地写着这个美丽而神圣地分数：100分.这一刻，我突然明白了，原来这世界上没有办不到的事情，只要有坚定的恒心，铁能磨成针!

⑥ 求 2017年山东淄博中考语文题答案

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读书破万卷，下笔如有神 答案通过自己思考出来的，在网上是问不到答案的哈
多想想，答案错了没关系的 学习的目的就是要学会思考 才是自己的答案，多思考吧.

⑦ 在线求淄博市09年一模语文答案！（高分）

语文试题参考答案及评分标准
一、（15分．每小题3分）
1．B(A项，埋一mán，C项。饨一tún，艾一yì，D项，讣一fù)
2．B(采一彩，杖一仗)
3．B(去掉省略号)
4．A(B项中可换成“奏效”；C项中可换成“轻而易举”；D.顶中可换成“成败”)
5．C(A“原刚通过并审议”应为。“审议并原则通过”。B项搭配不当，。“提供”改为“摧出”。D在“推动科学发展”前加“为”)
二、（9分．每小题3分）
6．C(“山寨文化”是和谐文化的重要组成部分有误。)
7．C(做大“山寨文化”的声势方能消除这些消极因素的判断无中生有。)
8．D(文中没有“必将成为主流”的说法)
三、（12分。每小题3分）
9．D(“诣”在这里是“到……去”的意思)
10．B(B中两个“以”都是表示原因，可以翻译为“因为”。A前一个“之”是语气助词．不翻译。后一个“之”是代词“他”。C第一个“于”相当于介词“在”，第二个“于”相当于介词“向、对”。D中的两个“其”分别是“那里的”和“这”的意思。)
11．A(①说的是他有预见性，③④说的是敦煌戍主)
12．C(敦煌戍主令其骑马射箭，见果有功底后并没有就开始对他友善，而是等史万岁请要弓马，又单骑驰马人突厥境内，夺取六畜而归后，戍主这才开始对史万岁友善，)
第Ⅱ卷(非选择题114分)
四、（24分）
1．3．(1)不久，周军果然大败，他的父因此对他感到很惊异。(重点词语：俄而、由是、奇)(3分)
(2)常单骑深入突厥境内，夺取羊马，总能大有收获。(重点词语：每、辄、克)(3分)
(3)士卒有什么罪过，让他们互相攻杀，只应当各派一名壮士一决胜负罢了。(重点词语：何、但、遣、耳)(4分)
14．(1)故乡在川原的尽头随着夜色的加深渐渐迷失．眼前的道路是通向戍边之城的。(1分)该句把异乡孤征的感觉写得更具体．故乡看不到了，眼前所见河流、平原无不是陌生的景象．因而行之若迷，运用了白描、对仗手法(1分)表现了远离故乡的迷茫孤寂之情感。(2分)
(2)是指孤征在外的孤独、寂寞以及对故乡的思念。(2分)诗歌首句提到放乡早已在远方消失，二句中的“孤征”点观孤独，颈联、额联、尾联通过边域、荒烟、古木、猿鸣等一系列景物更渲染了凄清的氛围。使孤独、思乡之情跃然纸上。(2分)
15．(每空1分，有错别字该空不得分)(1)有求全之毁楚人一炬 （2）樯橹灰飞烟灭 骤雨初歇 (3)景行行止望帝春心托杜鹃 (4)吾尝 而望矣如今有谁堪摘
五、（12分）
16．乘客们，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”．尊老爱幼是我们中华民族的
美德，也是我们每位的义务，请帮助我们照顾好车厢内的老弱乘客，谢谢！(称谓语1分，感谢语1分，请求语2分)
17.由玉璇玑造型与云纹图案结合而成的“璇宝”奖牌体现了十一运会的理念与中国文化特色。（关键词“玉璇玑造型”与“云纹图案”1分 “璇宝”1分 十一运会的理念与中国文化特色1分，语句通顺1分）
18.答案示例：那狂热的舞步，便是沙场催人上真的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前。
六、选考题（18分）
（一）19、第二段在结果上的作用主要是引领下文。（2分）具体说，就是引出作者对故乡的“水和月亮的描述”（2分）。
20、回忆了四件趣事：一是躺在场院的地上数星星，二是在故柳树下点篝火摇树捉知了；三是在大苇坑边望月游玩；四是坑边苇子丛里捡鸡蛋。（意思对即可，每点一分）
21．①思乡是种浓都情感。②思乡是苦乐交织的情感。③经过时间过滤，思乡之情
变为微苦中有甜美。(共5分，写出一点得2分，写出两点得4分，写出三点得5分）
22．作者运用描述、对比、直抒胸臆等手法写思乡之情。（2分）第一，通过对故乡的月亮的描述，表达了对故乡的思念之情；（1分）第二，通过在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比，喜欢故乡的小月亮，表达对故乡的深情；（1分）第三，作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮相比，表现浓浓的思乡之情；最后作者直抒胸臆表达对故乡的思念。（1分）
（二）19．因为自己在诗歌创作方面取得的一点成绩，能够被人民认可，感到由衷的荣幸；（2分）人民能够公平公正地对他加以评价，自己深为感动。（2分）（每点2分，大意对即可）
20．艾青诗歌的思想成就：一是将个人的悲欢融合到时代的悲欢里，与现实紧密结合，传达出时代的呼唤和人民的心声；（2分）二是突出地表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。（2分）（意思对即可。语言不简练可酌情减分）
21．艾青诗歌的“美学的胜利”主要表现在以下几个方面：第一，用新奇的联想、想像、意想、象征构成鲜弱的形象并给读者一定的暗示与启迪：(2分)第二，善于从绘画、音乐等艺术样式以及中外诸多艺术流派中吸取养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞；(2分)第三，以丰富、变化、新鲜的语言，增强丁新诗的表现力；(1分)第四．创造了在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式。(1分)(意思对即可。答出三条即可得满分)
22．这是对艾青及其作品的高度评价。(2分)作者认为艾青的作品像太阳一样有着永恒的魅力，像太阳和火把一样给人温暖、照亮人们前进的道路?他的诗作感情充沛。激人备进。(2分)另外，这句话还表达了作者对诗人艾青的无限崇敬之情。(1分)
23．参照高考评分标准。
参考译文：
史万岁是京兆杜陵人，父亲史静，力北周沧州刺史。史万岁“少英武，善于骑射，骁勇敏捷如飞：好读兵书，并且精于占卜。十五岁时，正赶上北局和北齐战于洛阳城北之北芒山。史万岁当时随父从军，双方旗鼓正相望时，史万岁命令左右迅速换装离去。不久，周军果然打败。他的父亲因此对他感到很谅异。
尉迟迥作乱的对候，史万岁随梁士彦前往征讨。军队驻扎在冯翊，看见有群雁飞来，史万岁对梁士彦说：“请让我射杀雁行宁第三只”。发弓射去后，雁应弦而落。三军，无不心悦诚服：等到与尉迟迥军相遇，史万岁每战必身先士卒。邺城之战，官军初战不利，稍稍退却，万岁对左右的人说。情势危急．我去破敌”于是飞马奋勇敢击杀，连杀几十人。在众人的齐心协力下，官军士气复振，。平定尉迟迥后，史万岁因功被授予为上将军。
大将军尔朱绩谋反被杀而受牵连，万岁深受牵连，犯罪除名，发配敦煌为戍卒。敦煌戌主很勇武，常单骑深入突厥境内，夺取羊马，总能大有收获。突厥人无论多少都不敢敢抵挡。这个人非常自负，多次辱骂史万岁。史万岁非常忧虑．于是说自己也精于骑射。戍主令其骑马射箭，见果有功底，笑着说：“小人也一定能这样”。史万岁请要弓马，又单骑驰马入突厥境内，夺取六畜而归。戍主这才开始对史万岁友善．常与他同行，总是深入突厥境内数百里，名振北夷。窦荣定攻打突厥的时候，吏万岁到辕门请求效命。荣定多次听说他的名声，见后非常高兴。于是派人对突厥曰：“士卒有什么罪过，让他们互相攻杀，应当各派一名壮士一决胜负罢了。”突厥许诺，于是派一骑兵挑战。荣定派万岁出来应战，万岁纵马斩那人的头颅首而还。突厥大惊，不敢再战．于是引军而去。因此被授予上仪同，兼任车骑将军。平陈的战役，又因功加封上开府。
等到高智慧等作乱江南时，以行军总管身份跟随杨素征讨他们。万岁率众二千，从东阳别的道路进军，翻山越海，攻陷的溪洞不可胜数。前后七百多次战斗战，转战一千多里，中间没有音信十旬，远近的人都人人为万岁全军覆没。万岁因为水陆阻绝，信使不通，于是放置书信在竹筒中，让它在水上漂浮。打水的人得到了．告诉了杨素。杨素很高兴，上奏他的事。高祖赞叹，赐给他家钱十万，回朝后拜为左领军将军。
开皇末年，突厥达头可汗侵犯边塞，皇上让晋三广及杨素从灵武出师，汉王谅和史万岁从马邑出师。史万岁率柱国张定和、太将李药王、杨义臣等出塞，到大斤山，与突厥相遇。达头派使者问：“隋将是谁?”侯骑报称：“史万岁也。”突厥又问曰：“莫非是那个敦煌戍卒吗?”候骑曰：“是。”达头听了，害怕而领兵退去。
例文：
走在结伴面行的路上
王玉强
一个人走路更快?结伴而行更远?
生活是多元的．一个人的探索、发明、创造也有其辉煌，如袁隆平、如李振声，如王顺友等等。在这里，我想重点谈谈结伴而行的效果。
结伴而行，是战国时期孔老夫子与他的弟子一同周游列国，一同记录下仁义礼智信的集大成《论语》；结伴而行，是蜀吴的联手抗曹，是诸葛亮在周瑜手心写下的“火”字；结伴而行，是毛泽东、朱德的联手，朱毛成了红军队伍的主心骨。结伴而行．是手拉手，是肩并肩雇，是互补，是相互的借鉴。
现代社会更需要结伴而乏，难道不是吗?
地震是天灾，是自然的创伤．但国内国外都伸出了援手，战胜特大的自然灾害，光靠一个人十个人的力量是不行的．必须结伴而行；奥运，光靠一个张艺谋？当然，他是总导演，是团队的核心，但是他在接受中央电视台采访时说：“是团队的力量。是一个团队的成功。”当我们看到开幕式那大大的脚印，你可千万不要认为是一个人，是中华民族的从远古而来的铿锵的脚步，是战国百家争鸣的方阵，是唐朝贞观之治的方阵．是建国大检阅时路军的、空军的、海军的方阵，是改革开放三十年经济大潮涌现出的科技尖兵的方阵；那击缶的震天的巨响，那一对对火炬的聚集，那旋转的巨塔，都在说明结伴而行的力量。
一位科学家说：“现在的科技成果，光靠一个人的研究是很难完成的，更多的需要团队的合作。”现在的科学更需要结伴而行，这既需要爱迪生、爱因斯坦、牛顿们个人的钻研精神，同时更需要科学家们的通力合作。
当我们看到中国蘑菇云的爆炸，当我们看到北京建国之初十大建筑的落成，当我们看到三峡工程的合拢，当我们看到神七的太空散步，嫦娥奔月，我们知道了什么叫结伴而行。什么叫结伴而行?就是荣辱与共，就是肝胆相照，就是唇齿相依。
当我们看到国与国之间的政要发表共同宣言，一同面对金融危机：当我们看到马英九的方略，海峡两岸出现了曙光；当我们看到奥运健儿姚明的扣杀、杜丽的微笑、何雯娜的洒脱、张怡宁的沉稳，凡是采访他们，他们都有一个共同的回答：感谢团队、，感谢教练，甚至感谢陪练。这是为什么呢?是结伴丽行，是相互伸出的温暖手。
当太阳照耀大地．你看到的是森林，是群山，是片片稻田。一棵棵树组成森林，一座座山连成群山；一块块田汇成沃野。
这就是结伴而行，可以汇成巨大的空间，也将走得更远。