㈠ 求初三语文题和答案！
九年级语文（上）（人教实验版）第六单元检测题（一）
（90分钟 100分）
一、积累运用（分）
1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（2分）
A.辍耕(chuò) 阳夏(jiǎ) 往往语(yǔ) 鱼腹(fù)
B.怫然(fú) 抢地(qiǎng) 休祲(jìn) 缟素(gǎo)
C.倾颓(tuí) 存恤(xù) 崩殂(cú) 驽钝(nǔ)
D.卑鄙(bǐ) 陛下(bì) 夙夜(sù) 斟酌(zhēn)
2.下列词语在句中解释有误的一项是（ ）（2分）
A.会天大雨，道不通（适逢，恰巧遇到）/陈胜佐之，并杀两尉（一齐）
B.请广于君（扩充）/寡人谕矣（明白，懂得）
C.隆中对（文体的一种）/度德量力（衡量）
D.此诚危急存亡之秋（时）/咨诹善道（询问）
3.下列各句中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A.扶苏以数谏故 B.为天下唱
C.欲信大义于天下 D.自董卓已来
4.下列句子中没有古今异义词的一项是（ ）（2分）
A.今亡亦死，举大计亦死 B.楚人怜之[来源:学科网ZXXK]
C.长跪而谢之 D.每自比于管仲、乐毅
5.综合性学习。（10分）
纵观古今，多少仁人志士、文人墨客触动了我们的心灵：韩信忍受胯下之辱，自强不息，最后封侯拜将，决胜于千里之外；勾践卧薪尝胆，最终以三千越甲吞吴，千古流芳……他们的品质，他们的精神，是人类历史上的瑰宝。他们是历史长河中的风流人物……
（1）班上要出一期“话说风流人物”的黑板报，你将如何出好这期黑板报？请谈谈你的简要思路。（3分）
（2）在古代，你们当地有哪些风流人物呢？请列举两位，并说出其主要事迹。（3分）
（3）近年来各地为古代名人故里所在地而展开了声势浩大的争夺战，如湖北襄阳和河南南阳争夺诸葛亮的躬耕地，四川江油、甘肃天水、湖北安陆争夺李白故里……旨在扩大当地的影响力，发展当地旅游，对于这些争夺战，你是如何看待的？（4分）
6.名著阅读。（7分）
老师布置这学期阅读《水浒》，并于学期末开展“走进名著”活动，请你完成下列各题。
（1）假如你是这次活动的组织者，你准备通过哪些形式展示你们班的阅读成果？（至少两种）（4分）[来源:学科网]
活动一：
活动二：
（2）从宋江、林冲、鲁智深这三个人物中选择一个，简述其结局。（3分）
二、阅读理解（35分）
（一）阅读《陈涉世家》的选文，回答问题。（13分）
……陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7.下面与“又间令吴广之次所旁丛祠中”中“之”意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.辍耕之垄上 B.燕雀安知鸿鹄之志哉
C.今或闻无罪，二世杀之 D.固以怪之矣
8.翻译下面的句子。（6分）
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）天下苦秦久矣。
（3）卒中往往语，皆指目陈胜。
9.陈胜为什么认为当时的情形有利于起义？他又是如何造势的？（4分）
（二）阅读下面的文言文，回答问题。（8分）
谢深甫，字子肃，台州临海人。少颖悟，刻志为学，积数年①少寐，夕则置瓶水加足于上，以警困怠。父景之识为远器，临终语其妻曰：“是儿当大吾门②，善训迪之。”母攻苦守志，督深甫力学。中乾道二年进士第，调嵊县尉。岁饥，有死道旁者，一妪哭诉曰：“吾儿也。佣于某家，遭掠而毙。”深甫疑焉，徐廉③得妪子他所，召妪出示之，妪惊伏曰：“某 与某有隙，赂我使诬告耳。”越帅方滋、钱端礼皆荐深甫有廊庙才，调昆山丞，为浙曹考官，一时士望④皆在选中。司业郑伯熊曰：“文士世不乏，求具眼如深甫者实鲜。”深甫曰：“文章有气骨，如泰山乔岳，可望而知，以是得之。”
【注】①积数年：连续几年。②大吾门：光大我们的门庭。③廉：查考，访查。④士望：有才能、有声望的人。
10.解释加点的文言实词。（3分）
（1）积数年少寐
（2）善训迪之
（3）求具眼如深甫者实鲜
11.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
某与某有隙，赂我使诬告耳。
12.为什么谢深甫做考官的时候，当时的那些有才能、有声望的才俊都被选中了呢？（3分）
（三）阅读下文，回答问题。（14分）
学学胡弗
①鲍伯·胡弗是美国著名的试飞驾驶员，他在空中表演的特技，令人叹为观止。一次，他从圣迭戈表演完毕，准备飞回洛杉矶，可是，在距地面90多米高的空中，有两个引擎失灵。幸亏他反应机敏，技术高超，飞机才奇迹般地着陆。
②胡弗紧急着陆之后，第一件事就是检查飞机用油。正如他所预料的，他驾驶的那架螺旋桨飞机，装的却是喷气机用油。胡弗立即召见那位负责保养的机械工。年轻的机械工早已痛苦不堪，一见胡弗，便吓得直哭。因为他的过失险些送掉了三个人的性命。
③胡弗并没有像大家预料的那样大发雷霆，而是伸出手臂，抱住维修工的肩膀，信心十足地说：“为了证明你能干得更好，我想请你明天帮我的F-51飞机做维修工作。”从此，胡弗的F-51飞机再也没有出过差错，那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业，一丝不苟。
④胡弗的故事给我们诸多启示，其中最大的一点是：胡弗对待马马虎虎的维修工采取了真诚的宽容的态度。其实，我们的教育何尝不需要真诚的宽容?
⑤是的，真诚的宽容与安慰是使受伤的心灵霍然而愈、起死回生的良药，它能让人在磨难中拼搏，从失败中奋起。在学生出现过失时，心地高洁的教师往往会自我克制，出人意料地说出宽慰学生的话语，使其在最短的时间恢复自信与自尊。这就要求我们教师必须有宽广的人文视野和海纳百川的宽容精神，不仅要容忍学生的精神个性，容忍学生对自己说“不”，还应容忍学生犯错误。因为只有教师民主的阳光，才能照亮学生创造的原野。
⑥宽容是素质教育主体性的要求。苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。”事实上，只要对学生多一些宽容和赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析症因，提出应对策略，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，定会迸发出惊人的力量。
⑦学会宽容，多一份宽容吧!因为宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风。让教学的百花园里多吹一些这样的春风吧!
（选文有改动）
13.第①～③段所写的事例在文中起什么作用？（3分）
14.这篇文章的中心论点是什么？（3分）
15.第⑤段画线的句子采用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）[来源:Z,xx,k.Com]
16.第⑤段和第⑥段可否颠倒？为什么？（4分）
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三、写作（40分）
17.阅读下面的材料，按要求作文。
我们在凝视心中的偶像，遥望那似在云天的名人时，心中往往升腾着对自我未来的憧憬，渴望着、追寻着那种能抚慰我们、提升我们的力量。这是年轻人成长的精神道场，是一个纯粹的、热切的心灵世界……为此，我们寻找我们心中的名人。我们寻找着名人在历史中渐行渐远的身影，探寻我们心目中的名人，探寻名人在时空里时隐时现的思绪……
请以“话说千古风流人物”为话题，写一篇不少于600字的作文。
九年级语文（上）（人教实验版）第六单元检测题（一）
参考答案
1.D（A.yǔ—yù。B.qiǎng—qiāng。C.nǔ—nú。）[来源:学。科。网Z。X。X。K]
2.C（对：回答、应对。）
3.A（B.“唱”通“倡”，首发；C.“信”通“伸”，伸张；D.“已”通“以”，表示时间。）
4.D（A.“亡”，古义：逃走；今义：多指死亡。B.“怜”，古义：爱戴；今义：怜惜，怜爱。C.“谢”，古义：道歉；今义：感谢。）
5.（1）以某一个主题或角度选好人物，选好人物的相关素材，画好黑板报的刊头图片、插画等，还要找一位粉笔字写得好的同学帮忙抄写。（2）不设具体答案，可以根据当地情况，按要求回答。（3）古代名人的确有利于扩大名人故里的影响，但作为各地也要实事求是，而不能故意地混淆视听，否则就有辱于名人，我们应该本着尊重历史、尊重名人的态度来发展名人故里旅游。
6.（1）活动一：出一期优秀读后感展评。活动二：以评书的形式讲述某个精彩片段。
（2）示例：林冲是坚决反对招安的英雄之一。梁山众将随宋江归顺朝廷后，林冲念其义气，随宋江南征北战，从未折损过梁山的威风，百战余生，终于平定方腊。然而，在回京途中，他染患风瘫不能痊愈，留在杭州六和寺中由武松看视，半年后不治而亡。（简述结局时一定要准确完整，不能张冠李戴。）
7.A（A.之：去、往，动词。与题干中的意义和用法相同。B.之：的，结构助词。C.之：代指扶苏，代词。D.之：代指这件事，代词。）
8.（1）燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！（这是一个感叹句，感叹语气要翻译出来。）
（2）老百姓苦于秦（的统治）已经很久了。[“苦”在这里是形容词活用为动词，意思是“苦于……（的统治）”，这里的意动用法应该翻译出来。]
（3）大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。（“往往”在这里是古今异义词，意思是“到处”。“指目”在这里是名词活用为动词，意思是“指指点点，互相以目示意”，这两个文言现象应该翻译出来。）
9.原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；而当时的楚人又把希望寄托在对项燕的怀念上，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两点，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，从而掌握了有利条件。舆论造势：①乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。②又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（要熟读选文，注意选文的叙事脉络。）
10.（1）睡觉 （2）启迪 （3）很少（这三个词均为一词多义。“寐”和“鲜”我们分别在《狼》和《爱莲说》中已经学过，解释词义并不难。“迪”字的解释需要结合上下文语境推测。）
11.某人和某人有仇，是贿赂了我让我诬告的。（翻译出多义词“隙”。）
12.（1）谢深甫慧眼识珠，善识人才；（2）这些被选中的人文章写得很好。（回答这类问题，对文章内容的整体把握和对具体问题在文中的定位是前提，然后能用原文词句作答就用原文，不能用就概括总结，意思对即可。）
附文言文参考译文：
谢深甫字子肃，台州临海人。少年时就聪颖灵悟，立志求学，连续几年很少睡觉，晚间就打一瓶水把脚放在上面，来警醒困倦劳乏。父亲谢景之知道他有远大的才识，临死时对妻子说：“这个孩子将要光大我们的门庭，好好教育启迪他。”母亲刻苦守节，督促谢深甫努力学习。乾道二年谢深甫进士及第，调为嵊县尉。有一年闹饥荒，有死在路旁的人，一个老太婆哭诉说：“这是我的儿子。在某人家做雇工，被打死了。”谢深甫感到怀疑，慢慢查访到老太婆的儿子在别处，召老太婆来指给她看，老太婆惊恐地伏在地上说：“某人和某人有仇，是贿赂了我让我诬告的。”越地守帅方滋、钱端礼都推荐深甫有朝廷大官的才干，调昆山县丞，任浙江曹试考官，当时有才能、有声望的士人都被选入。司业郑伯熊说：“文士世间并不缺少，要寻求如同谢深甫这样有眼力的人实在很少。”谢深甫说：“文章有品格风骨，就如同泰山高峰，可以一望而知，因此得到了他们。”
13.①引出论题或中心论点。②议论中记叙，增强可读性。（本文提出中心论点的方式很特别，不是开门见山提出论点，也不是逐层深入，在结尾归纳要点，而是用三段叙事引出中心论点。）
14.我们的教育需要真诚的宽容。（第④段中的反问句“我们的教育何尝不需要真诚的宽容”就是本文的论点，只是在做论点时要变成正常语序。）
15.比喻。形象生动地写出了教师的民主必将会激发学生的创造能力。（比喻论证是用打比方的手法形象地对论点进行证明的一种论证方法，又叫喻证法。“喻巧而理至”，由于这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理，具有形象性，就能将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明。）
16.不可以。第⑤段承接上文，围绕“真诚的宽容可以治愈受伤的心灵”展开论述，第⑥段深入一步，论述“宽容是素质教育主体性的要求”，两段呈递进关系，颠倒后不合逻辑。（两段之间存在递进关系，我们应该把握这种逻辑关系，从逻辑关系的角度解答。）
17.写作指导：在写作之前必须认真审题，审题是写好作文的前提和基础,审题不仅要细心，更要全面。在“千古风流人物”中，“千古”是指长远的时间；“风流”在此处则是杰出不凡的意思，所以“千古风流人物”应是在历史的长河中，对社会做出过杰出贡献的政治家、思想家、经济家、军事家、文学家、艺术家等，诸如孔子、孟子、庄子、孙武、诸葛亮、李白、杜甫、白居易、苏轼等。他们是我们民族的脊梁，他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们“取之不尽，用之不竭”的写作素材。虽然说“数风流人物，还看今朝”，但我们还是不能写警魂不朽的任长霞，为消除百姓饥饿努力研究水稻的袁隆平；也不能写为我们费尽心血操劳一生的父母。因为这些人虽然让我们感动，但是却不符合“千古”的要求。所以当今的风流人物和自己身边的风流人物，都不在我们写作的范围之列。同学们一定要审好题，不要弄错了写作对象和写作范围。
例文：
仰望名人
苏轼曾云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”
——题记
我站在中国文坛史前，仰望一个又一个的仁人志士，在他们的身后，我看到了不畏艰难，敢于攀登的灵魂。是他们组成了中国灿烂的文化。
永远的青莲
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白的身影在飞舞。他“斗酒诗百篇”，在那浑浊不堪的世俗中，他毅然放弃“万钟”，过着闲云野鹤的生活。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这就是青莲。友人这样评价：“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。”我想，这是对你最好的诠释。
不朽的野老
安史之乱造就了你热切的忧世情怀，你在晚唐的长河中一跃而出，你以生命展现了封建时期百姓的苦难生活。在“三吏”“三别”中，你以泪水抚平战争的伤痕；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，你在历史的画廊中，写下了“杜甫”的灵魂。我看到了，不朽是你迎风的旗帜。
无瑕的易安
自从你嫁入赵家，便注定了你不寻常的生命历程。在经历了亡国丧夫之难后，你依然在词坛守望。“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡”。你的生命充满了愁苦，不是吗？那为什么有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的千古名句。我明白了，你并不悲伤，因为婉约是你无瑕的映衬。
仰望名人，我感受到了他们之所以成功的原因；仰望名人，我的思想得到了净化；仰望名人，我发现中华的文化是如此魅力非凡，仰望名人，我决定自己也要做一位名人，做一个大写的人，在中国的《名人传》里记上我的名字。[来源:学科网]
我站在中国文坛史前，又一次仰望名人。不过，我的仰望不再只是敬仰，是增加了一份动力，向名人学习的动力。仰望变为了学习……
【点评】本文最大的优点：首先是选材典型——作者选取了李白、杜甫、李清照这三位风流人物。其实，提起他们的名字，就有一种历史和文化的厚重感。 其次是文采飞扬——主要体现在作者能够准确、恰当地引用诗词名句，能够学以致用。 再次是布局精心——采用题记和小标题的形式，使文章内容更显豁集中，便于阅读。最后是“总—分—总”结构的巧妙运用。
㈡ 初三语文考试常出的作文题（加悬赏15以上）
其实主要就是那么几个抄无聊的话题来回考
1.有关爱的。就是描写平时生活和家人同学老师的事，建议写老师的最多，家长其次，再次写同学。这类文章注意细节描写，不需要太多华里词藻，但开头结尾要吸引人，最好写的感人点，分就高。
2.议论文就多了，像成功啊，挑战啊，磨难之类的……其实都是吓唬人的，就那几个实例反复具就欧，比方说屈原，陶渊明，霍金，文天祥，平时注意积累积累做阅读时的议论文套路，开头结尾甩点词儿，怎么写怎么高分
3.散文最好不要冒险写。不是说LZ水平不够，考场上容易被老师平城问题不清，得很低分……
4.最后就是希望啊，梦想啊那类了，建议写议论文。因为记叙文不容易出彩，而议论文三大块老师看着也方便，写也好写。
呼呼，这是本人亲历的，挺管用，朱LZ取得好成绩！
㈢ 初三中考语文模拟测试卷的题目
快乐如点燃的蜡烛越来越矮小,烦恼如水葫芦越来越泛滥,收入如死水越来越干涸,亲情友情如能源越来越紧缺,厄运如追魂锁缠绕越来越紧.
㈣ 2015年,初三山海关区初三中考语文作文题
2010年中考适应性测试语文试卷参考答案和评分标准一（25分）1．（3分，每空1分）咀嚼 恬淡 惬意2．（6分，每线1分）①带月荷锄归②直挂云帆济沧海③山重水复疑无路④毅魄归来日⑤择其善者而从之，其不善者而改之⑥持节云中，何日遣冯唐3．（2分）A4．（4分）第②句，修改意见：在“狼山风景区世博旅游系列”后加活动。（2分）第③句，修改意见：将“该景区为海内外游客献上了”改为“该景区将为海内外游客献上”。（2分）5．（4分）①“草萋萋”、“无人”、“花自落”、“鸟空啼”突出了此刻环境的宁静、凄凉。（2分）②透露出一丝伤春之情、孤独之感。（2分）6．（6分）（1）示例1：这则广告词巧用“吹”字，一语双关，说明了这个品牌的电风扇风力很强，质量好，让顾客信任，放心购买。示例2：这则宣传标语运用对比（对偶）手法，“一滴酒”“千行泪”形象鲜明，强调了酒后驾车的严重后果。（2分，表现手法1分，作用1分）（2）“蚊”应改为“闻”；（1分）“憾”应改为“撼”。（1分）（3）酷：帅，洒脱有个性，特别时尚。草根：指同主流、精英文化或精英阶层相对应的弱势阶层、平民阶层。粉丝：热心的追随者，“某某”迷。山寨：盗版、克隆、仿制，非正规军。（2分，选择其中两个词语解释，意对即可）二（60分）7．（4分）“衣年轮”是用来衡定每件衣服的使用年限（1分）、生命周期内的碳排放总量（1分）、以及年均碳排放量（1分）的碳排放指数（1分）。8．（4分）列数字。（2分）通过具体的数字，更直观、准确地说明每件衣服都会影响到碳排放的量。（2分）9．（4分）小李，现在全社会都在号召节能减排，为保护环境作一份贡献。其实节能不仅是少开一天车，少用一度电，少买新衣多穿旧衣也是节能减排。因为衣服本身从生产到运输再到清洗，每一个环节都要消耗水、电这些能源，释放二氧化碳。一人少买一件衣服不会对生活有什么影响，人人少买一件，就是对保护地球环境做出大贡献了。你说呢？（称呼1分，结合文中知识2分，语言得体1分） 10．（4分）不要对无法预知的未来作无谓的担忧，要认识到自己改变困境的能力，努力经营好自己今天的生命，对明天充满信心。（意对即可）11．（6分）举例论证（2分）、正反对比论证（2分）。具体准确地论证了只有认识到自己改变困境的能力，体会到快乐对生命的意义，才能把忧患心控制在一个适当的范围，使它不至于干扰我们正常的工作与生活。（2分）12．（4分）不矛盾。（1分）孟子所说的“生于忧患，于安乐”是从造就人才、治理国家的角度告戒人们不能贪图安逸享乐，要有忧患之心；（1分）而本文作者说“我们必须认识到自己改变困境的能力，体会到快乐对生命的意义。只有这样，我们才能把忧患心控制在一个适当的范围，使它不至于干扰我们正当的工作与生活”，可见他并没有否定忧患之心，只是认为不能杞人忧天，要乐观地生活，充满自信地面对自己的人生，所以不矛盾。（2分）（意对即可）13．（4分）人在最绝望的情况下，一定要学会坚强，哪怕一丝希望，都不能放弃。（意对即可）14．（4分）黑暗中的山药爆芽，长出细藤。其中的一根从柜子的中缝爬出，触动“我”的脚踝，用灵魂的触须伸进“我”的心潮，激起万千层涟漪。（意思对即可）15．（4分）过渡（承上启下），（2分）由写山药藤顽强地爬出黑暗转入写灾难之后顽强求生的人们。（2分）16．（4分）看到了他们虽然柔嫩，身处绝境，却依然顽强的精神。（2分）另一问不设统一答案，能结合本文主题谈即可。（2分）17．（2分，每题1分）①知/我不遭时也②有封邑者/十余世18．（4分，每空1分）①欺骗，此意为“占便宜”②被囚禁③羞：以……为羞。④了解19．（2分）B20．（4分，每句2分）①鲍叔就（向桓公）保荐管仲。②我曾经三次打仗三次退却，鲍叔不认为我是胆小鬼，他知道我家中还有老母。21．（4分）本文中的管仲经商多分财利，谋事反而更糟，官被逐，打仗逃跑。鲍叔却不认为他贪、愚、不肖、怯和无耻。反而从囚禁中把他解放出来，并推荐给桓公，使之有机会一展才能，并甘居其下。（1分）赵普一而再，再而三地奏荐某人为某官，不惜触怒龙颜，不顾个人安危，直至太祖任用为止。（1分）由此可见，他们之所以为后人所敬仰，首先是因为他们慧眼识贤，更可贵的是他们能不顾个人一己私利，一心为国荐贤，甚至能大度让贤。（2分）（意对即可）三、（65分，其中含写字5分）22．作文评分标准：一类卷54-60分 二类卷44-53分 三类卷36-43分 四类卷25-35分 五类卷24分以下内容 中心明确思想感情真实健康内容充实 中心明确思想感情真实健康内容具体 中心基本明确思想感情较真实健康内容比较具体 中心不明确思想感情不够真实健康内容空泛 文不对题内容失真语言 语言流畅表达方式恰当 语言通畅表达方式较恰当 语言基本通畅有少量语病表达方式不够恰当 语言不够通顺语病较多表达方式不够恰当 文理不通表达方式不当结构 结构完整条理清楚 结构完整层次清楚 结构尚完整层次较清楚 结构不完整层次不清楚 层次混乱评分注意事项：1．内容、语言、结构三项都具备同类条件，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一项属于下限者，可得该类卷的中等分；具备该类卷一项条件，另两项属于下一类者，可得该类卷的下限分。2．关于语病：这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误。3．不足600字者，每少50字扣1分。4．如遇出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校的试卷，一律交阅卷领导小组处理。写字（5分）书写正确、规范、美观 5分书写清楚、规范 4分书写较清楚、规范 3分书写潦草、尚可辨认 2分书写难以辨认 1分
㈤ 2015一2016学年度第一学期期中测试卷九年级（初三）语文
石景山区2010—2011学年第一学期期末考试试卷初三语文参考答案及评分标准第Ⅰ卷 (共60分)一、回评分：共12分。每小题答2分。1．D2．B3．A4．B 5．C 6．D二、共5分7．⑴过尽千帆皆不是 ⑵猥自枉屈 三顾臣于草庐之中 ⑶持节云中 何日遣冯唐 评分：共5分。每...
㈥ 求初三的语文选择题，附答案
1.下列加点字注音有错的一项是
A. 天籁（lài） 畸形（jī） 魁梧（kuí） 豁亮（huò）
B. 恻隐（cè） 膂力（lǚ） 赊欠（shē） 白皙（xī）
C. 馈赠（kuì） 装潢（huánɡ） 商酌（zhuó） 恬静（tián）
D. 铁砧（zhān） 丘壑（hè） 晨曦（xī） 引擎（qínɡ）
2.下列词语没有错别字的一项是
A. 蛛丝马迹 孜孜不倦 悬而未决 俯首铁耳
B. 不齿下问 变幻莫测 越俎代庖 义愤填膺
C. 兴风作浪 迎刃而解 恃强凌弱 天翻地复
D. 别具匠心 少年老成 漫不经心 枕戈待旦
3.依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是
①由于不懂外语，（）了他直接阅读原著，因而在一定程度上影响了他的成就。
②在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最（）的一个角落——人的自尊心。
③学术界对这件出土文物的所处年代，一直有（）。
④如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（）的作品来的。
A. 妨碍 敏感 争议 品位 B. 妨碍 敏锐 异议 品味
C. 妨害 敏锐 异议 品位 D. 妨害 敏感 争议 品味
1 C 铁砧（zhen）
2 D A项俯首铁耳 应该是 俯首帖耳 B项不齿下问 应该是不耻下问 C项天翻地复 应该是 天翻地覆
3 A
㈦ 初三语文中学生学习报答案
第45期基础检测题参考答案
1.B（A项中，应该是夫fú战，望其旗靡mǐ；C 项中，应该是穷匮kuì；D项中，应该是窈yǎo窕淑女。）
2.D（“愚公移山”常用来比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。邀请老师，不能说是“愚公移山”。）
3.D（A项主谓搭配不当，“月光”不会发出声响，可把“月光”和“一起”删掉。B项缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的精神”。C项应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式选用一个。）
4.（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（3）所谓伊人，在水一方。（4）李商隐 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 温庭筠 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 王维 愿君多采撷，此物最相思。
5.（1）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，亲爱的同学们，转眼间，三年的初中生活就要结束了，回想我们的同学、老师们，你的记忆里有怎样的故事呢？岁月如歌，无论这歌曲是欢乐还是忧伤，都必将是我们一生中难以忘怀的一首歌！现在，就让我们回顾一下这三年来的人生轨迹吧！
（2）示例一：我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意 我会永远记住那个执著而正直的你——同桌！
示例二：同桌，知识是升天的羽翼，知识是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们今后继续争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。
（3）因为这首歌道出了对母校的留恋，对同学的祝福，以及对老师的深深谢意，最能准确地表达出同学们此时此刻的共同心声。
6.窈窕淑女
7.比兴手法。“参差”是长短不齐的样子，“左右”是到处寻找的意思。以采荇为喻，说明要从那些参差不齐的荇中采到最好的不容易；求女，要从众女中求到那“窈窕淑女”也不容易，所以才会“寤寐求之”。
8.这首诗歌表现了一个青年对一位容貌美丽的姑娘的爱慕和追求，表现了他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悦之情。
9. （1）认为……美。（2）偶尔进谏。（3）丢失。（4）指出。
10.C（这两句中的“以”都是“认为”的意思。A项中的“以”是“把”的意思；B、D两项中的“以”都是“凭借”的意思。）
11.（1）朝 廷 之 臣|莫 不 畏 王（2）汝 为 吾 君 主 鸟|而 亡 之
12.（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深啊！（2）让我们国君因为鸟的缘故杀人，这是你的第二条罪状。
13.相似之处：两个人都采用了委婉劝谏的方式，非常容易使人接受。
示例：我更喜欢邹忌的做法，因为邹忌巧妙设喻，现身说法，委婉劝谏，使齐王幡然醒悟，从而达到了纳谏除弊、兴国安邦的目的。
或者：我更喜欢晏子的做法，因为晏子没有针尖对麦芒地正面指责齐景公，而是从维护他的根本利益的角度出发，顺着他的话进行劝谏，先列出烛邹的三条罪状，然后指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来的严重后果，从而达到劝谏的目的。（无论是欣赏哪一位，只要言之成理即可）
附：《晏子论罪》参考译文
春秋时期，齐景公非常喜欢打鸟，派烛邹管养鸟的事，结果却把鸟丢了。景公非常生气，命令官吏杀掉烛邹。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我一条一条地指出他的罪状，然后再杀掉他。”景公说：“可以。”于是把烛邹叫来在景公面前数他的罪过，说：“烛邹，你替我们君主主管养鸟却让鸟跑了，这是第一条罪状；让我们国君因为鸟的缘故杀人，这是第二条罪状；让诸侯听到了这件事，认为我们国君重视鸟却轻视人才，这是第三条罪状。烛邹的罪状数完了，请杀掉他。”景公说：“不要杀了，我听从你的指教了。”
14.然后结合自身体会指出这种癖好应该从少年时期就养成；再以名人为例谈到养成读书癖好的方法问题。
15.癖好：在此指对于读书的特别强烈的爱好。端倪：在此指一个人少年甚至童年时所表现出来的特别爱好读书的迹象。
16.外国材料选取了名人罗素的读书观，古代材料选取了宋代诗人黄山谷的读书感受，今人材料选取了林语堂对黄山谷话语的解说，而最近的材料则是他自己的。
17.示例：“其实，读“有用的书”即教科书和专业书固然有其用途，可以获得立足于社会的职业技能，但是读“无用的书”也并非真的无用，那恰恰是一个人精神生长的领域。”
感受：作者的这种看法引起了我的共鸣，“开卷有益”，我们中学时代要博览群书，从众多或有用或无用的书中摄取丰富的营养，充实自己的头脑，为自己将来的成长、成才奠定坚实的知识基础。
18.写作提示：“再见，恩师”这个题目并不难写，首先这个题目就已经奠定了文章抒情的基调：表达对恩师的留恋和感激之情。为了避免空洞地抒发感情，同学们可以追忆三年岁月里那些最让你刻骨铭心的老师（们）对你悉心教诲的情景，因此，同学们选择到合适的素材并不难，而且很容易在叙事中抒发感情，表达中心。在作文的形式上，建议大家进行创新，比如写成书信体，这种形式是用第一人称结合第二人称来写，是最适合抒情的。只要做到中心突出，选材精当，感情真挚，语言流畅生动，肯定能写好这篇文章
㈧ 初三语文考试试卷及答案2015～2016年
我是今年陕西宝鸡的考生，老师说陕西省是统一命题，这是今年我们考的试卷，希望有帮到你！2009年陕西省初中毕业学业考试语文试卷一、积累和运用(共5小题，计l5分)1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(D)(2分)A，菜畦(qí)炫耀(xuàn)绽放(zhàn)忍俊不禁(jìn)B．恣睢(suī)绮丽(qí)蜿蜒(wān)潜移默化(qián)C．亘古(gèn)追溯(shuò)惺忪(xīng)繁花嫩叶(nèn)D．氛围(fēn)木讷(nè)契合(qì)祸不单行(huò)2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(A)(2分)A．对峙布局周而复始郑重其事B真谛标本一泄千里海市蜃楼C．元宵嘹亮断章取义随声附合D．侧隐凋零一代天骄拖泥带水3．古诗文默写(任选一组，如果两组都做，以A组为准)。(6分)A组：(1)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)(2)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(3)羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(4)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(郦道元《三峡》)B组：(1)潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(2)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)(3)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(4)令初下，群臣进谏，门庭若市。(《邹忌讽齐王纳谏》)4．根据提示，修改下面一段文字。(3分)①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬崇尚崇拜)“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和、中国文化的最高价值标准。(1)请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。(1分)【答案】崇尚(2)第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。(1分)【答案】可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。(3)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)【答案】它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。评分标准：第①句选词正确，得l分；第②句标点补充正确，得1分；第③句病句修改正确，得1分。共3分。5．妙笔点评《水浒传》。(2分)、原文：鲁达又道：“老儿，你来!洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如”……鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!”金圣叹点评：写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。请根据选文，针对鲁达的为人写点点评(不必仿写)。【答案】略。评分标准：点评的内容应点明鲁达“仗义疏财”、“侠肝义胆”的特点。意思对即可。共2分。二、综合性学习(9分)6．请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。(9分)(1)请为下面的实施方案补充活动主题。(2分)要求：任选一个节日；补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。【答案示例】实施方案日期(2009年)节日活动主题4月4日清明节祭奠英灵，缅怀先烈5月1日劳动节体验劳动，歌唱明天5月28日端午节纪念屈原，弘扬传统10月1日国庆节感受成就，祝福祖国10月3日中秋节诵读诗赋，期盼统一评分标准：能突出节日特点，得l分；语言形式相同，得l分。共2分。(2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。(2分)歌唱祖国(歌词)五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌嚼我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢……【答案要点】①表达了胜利的喜悦和自豪。②表现了对祖国美好未来的憧憬。③歌颂了祖国的壮丽河山。④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。评分标准：答出两点，得2分。意思对即可。共2分。(3)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。（50字左右)(3分)幸福安康繁荣昌盛【答案示例】我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康。愿祖国的明天更加繁荣昌盛。评分标准：能恰当使用提供的词语，得1分；能表达出祝福祖国之意，得2分。共3分。(4)请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗(词)，表达我们对台湾同胞的思念之情。(2分)【答案示例】示例一：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。示例二：海上生明月，天涯共此时。示例三：但愿人长久，千里共婵娟。示例四：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家评分标准：必须是借月表达思念之情的相连的诗句，书写无误，得2分。共2分。三、阅读(共15小题，计46分)【现代文阅读】(共9小题，计30分)(一)阅读下面的文字，完成7—10题。(12分)·我国的太空植物①“神舟七号”遨游太空，激起人们美好的航天梦。你可曾知道，“神七”升空还可能丰富我们的餐桌呢。精选的农作物种子由返回式卫星或飞船搭载到太空，在微重力、高真空、零磁空间等条件下，就会发生地球上罕见的遗传变异，有可能呈现出一些新性状，产生变异性状优异的种予，这些种子再经科学家运用遗传技术精心研究，就能培育出太空植物。目前，我国的太空植物已有芝麻、茄子等系列品种，并且栽遍大江南北。②“航芝l号”是我国首个航天芝麻品种。l996年，“航芝1号”原种搭乘我国第l7颗返回式卫星上天，在太空特殊环境诱导下，形成了一些突变体。科学家利用这些突变体，历经6年研究，培育出“航芝l号”。2005年，同样利用返回式卫星搭栽芝麻种子，成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了质优的特点外，与一般芝麻相比产量可增加l0％～20％，经济价值很高。如今，“航芝1号”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7个省，每年种植上百万亩，占江淮主产区芝麻种植总面积的20％。③除了太空芝麻，太空茄子也是一个优质的品种。它是成功选育培植并顺利进入市场的第一种太空蔬菜。这种茄子成熟时呈紫红色，放到锅里一炒就又变成了绿色。2008年，太空茄子在山东、湖北两省已种植了几百亩。这种茄子产量很高，山东亩产接近1.5万公斤，湖北也能达到1万公斤。更特别的是，割掉茄子的主茎，对菜地追肥，茄子又会很快长出来。目前，市场上销售的太空茄子呈紫红色，比普通茄子售价高，但由于其营养价值高，口感好，仍供不应求。2002年搭乘“神舟四号”的共有4份农业材料，存活两份，分别被培育出了紫红色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于2009年通过项目验收并推广种植。④1996年，食用菌种子也“飞”上了太空。由经过太空之旅的菌种培育出的食用茵，在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。可是，由于在太空中，无法控制试验条件，也无法进行测试，试验的可重复性又非常有限，因此种子的变异就不可预知，这就给研究工作带来很大困难。经过一年的努力，在没有得到理想的菌种后，这一项目暂时宣告停止。⑤另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的试验也都在不断探索中，它们有望在不久的将来走上人们的餐桌。⑥随着航天热的升温，太空植物已成为人们关注的焦点之一。目前世界上只有美国、俄罗斯和中国成功进行了卫星或飞船搭载的“航天育种”研究。我国的“航天育种”研究已居世界先进水平，科研人员希望借助太空的特殊环境选育出的优异作物，为我国农业现代化服务。(据相关文章改写)7．仔细阅读第①段，概括培育太空植物的具体步骤。(3分)精选种子→(用航天器搭载种子)→(选择变异性状优异的种子)→(科学家精心研究、培育)→培育出太空植物评分标准：每空1分，计3分。意思对即可。共3分。。8．太空植物的哪些共同优点使它能够迅速推广，“栽遍大江南北”(3分)【答案】质优，产量高，经济价值高。评分标准：每点1分，计3分。共3分。9．文中②～④段大量列举年份，是否表明该部分采用了时间顺序请加以分析。(3分)【答案】不能表明。因为这部分内容没有按照培育各种太空植物的先后顺序来安排。评分标准：第一问回答正确，得1分；能答出不是时间顺序的理由，得2分。共3分。10．下列表述与原文意思相符的一项是(D)(3分)～A．“中芝13”的产量与“航芝l号”以及其它芝麻的产量相比可增加l0％至20％。B．已培育成功的紫红色太空茄子和黑色太空茄子在烹饪时经翻炒就会变成绿色。C．食用菌种子经过太空之旅后，在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。D．我国科研人员将利用航天技术和遗传技术为我们培育出的太空植物。评分标准：选项正确，得3分。共3分。(二)阅读下面的文字。完成ll—15题。(18分)陕北的山祁玉江①陕北真是一个神奇而美妙的地方。说它神奇而美妙，并不只是因为它的地下埋藏了多少石油、煤炭、天然气等富集的矿产资源，也不只是因为它的地上盛产了多少瓜果梨枣、五谷杂粮等绿色食品，更不只是因为生于斯长于斯的那些纯朴善良的山民们和世世代代涌现出的英雄人物，而的则是因为它的山——神奇而美妙的陕北的山!②我常常怀疑造物主将世界上所有的山都堆在了地球的这一隅，使陕北成了山的世界、山的海洋!抬头是山，低头也是山；吃的是山，住的还是山。山是生存在这片广袤大地上的人们的物质和精神寄托，是取之不尽、用之不竭的生命源泉。③我生在陕北，长在陕北，曾经和陕北的山零距离地亲吻过。在这茫茫的大山深处，我扶过犁，拾过粪；吞过糠，咽过菜；淌过汗，流过泪。一切都是那么无助，那么渺茫。我对生我养我的陕北的山，鄙视过，厌倦过，一度竟然埋怨起我的祖先为什么不把自己定居在广阔的平原上、浩瀚的大海边、秀丽的江南间，而偏偏要将家安在这贫瘠清苦偏远落后的千山万壑中，使得日后的子孙们在这里永远地受苦受难，千回百转走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活!我甚至怨恨大山，诅咒大山，盼望有一天天崩地裂，将这茫茫大山夷为平地；或者乞求上苍有朝一日将这些绵绵山峦搬到天的尽头，使这里的人们再也不要受苦受难了。④但是现在想来，我那时是多么的无知，多么的任性，多么的忘本!如果当初没有汲取大山的营养，没有经过大山的磨砺，没有遵循大山的教诲，我不可能体格健壮、意志顽强，更不可能走出大山。⑤当你登上高高的山巅，举目四望，视野所及，苍苍茫茫，一望无际。那数不清的梁峁，千姿百态，形状各异，像条条巨蟒，像只只雄狮，像头头大象，像个个巨人……盘踞在这广袤的黄土高原上，正蓄势待发。那层峦叠嶂的山脉，仿佛是大海的波涛，一浪接着一浪，汹涌不退，大有排山倒海之势。总之，任凭你怎么想像，想像什么就是什么。⑥陕北的山胸襟开阔，无私无畏，可以容纳世界的一切，包容人间万象。如果你走错了路，做错了事，它并不记恨你、抛弃你，依然像慈祥的母亲一样，紧紧地把你揽在怀里，教育你、鼓励你、引领你重新振作精神，在人生的道路上继续前进。夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的怀抱一样，是那样的温馨，那样的甜蜜。⑦如果你坐在高高的山巅，细细地观察，认真地品味，这广袤的高原就像一泓清澈的湖水，一尘不染。没有喧闹，没有嘈杂，一片寂静，远处偶尔传来几声鸡鸣、狗吠、鸟叫、机器声，升腾起几缕袅袅炊烟，使空旷寂静的大山显得更加静寂。如果你疲惫了，烦恼了，不妨走进大山，走上这高高的山梁，在那儿坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空气，接受一下山风的抚摸，你的精神会顿时为之一振，心灵得到了净化，一切疲倦和烦恼早已抛到九霄云外，蓦然有一种返璞归真的感觉。⑧我忽然明白了，陕北这块贫瘠的土地上，为什么走出了像李自成、刘志丹、谢子长这样的无数英雄豪杰和革命志士；为什么产生了那么多悲欢离合的动人故事和百唱不厌的像《走西口》、《东方红》等信天游歌曲；为什么毛泽东主席将长征的落脚点、抗日战争的出发点、解放战争的总后方选在了陕北，而且在这里一住就是13年；为什么陕北人是那样的、豪放，那样的纯朴，那样的勤劳，那样的坚强!(选自2009年4月13日《人民日报》，有改动)11．第①段画横线部分强调的重点是什么(2分)【答案】神奇而美妙的陕北的山。或：陕北的山。评分标准：回答正确，得2分。若答“陕北的山神奇而美妙”，得1分。共2分。12．结合具体语境，回答下面的问题。(5分)(1)睡在大山里，为什么“就像睡在慈母的怀抱一样”，让人感到“温馨”而“甜蜜”(2分)【答案】因为陕北的山胸襟开阔，无私无畏，包容一切。(2)走进大山，心灵为什么会得到“净化”(3分)【答案】因为陕北的山纯净、寂静，能够涤荡人的心胸，使人忘却烦恼和忧愁，心灵变得纯洁。评分标准：(1)能答出山“胸襟开阔”、“无私无畏”，得2分。共2分。(2)能答出山“纯净”、“寂静”的特点，得2分；答出山对人的影响，得1分。意思对即可。共3分。13．比较阅读第⑤段和下面的语段，回答后面的问题。(任选一题)(3分)骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。(刘成章《安塞腰鼓》)【A】陕北的山与“安塞腰鼓”给人哪些相似的感受‘【答案】陕北的山和“安塞腰鼓”均给人以雄壮、强劲、豪迈之感。评分标准：能答出“给人以雄壮、强劲、豪迈之感”，得3分。意思对即可。共3分。……沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。(杨朔《画山绣水》)【B】面对陕北的山和桂林的山，你的想像是否相同为什么【答案】不同。因为陕北的山是雄壮的(磅礴的、强劲的)，而桂林的山是瘦峭的(玲珑的)，所以想像是不同的。评分标准：第一问回答正确，得1分；第二问能结合陕北的山和桂林的山的特点回答，得2分。意思对即可，共3分。14．文章第③段写对山的鄙视、厌倦和怨恨，有什么作用(4分)【答案】这是运用欲扬先抑(先抑后扬)的手法，为了更加强烈地表达对陕北的山的赞美之情。评分标准：答出“欲扬先抑”或“先抑后扬”，得2分；答出“更加强烈地表达对山的赞美之情”，得2分。共4分。15．结尾的四句“为什么……”，表明了作者怎样的感悟请联系全文加以概括。(4分)【答案】陕北的这一切都是陕北的山养育和熏陶的结果。或：陕北的。山是他们物质和精神的寄托(生命的源泉)。评分标准：能答出是“陕北的山养育和熏陶的结果”或山是“物质和精神的寄托(生命的源泉)”，得3分；语言通顺，语意完整，得1分。计4分。意思对即可。共4分。【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)(三)阅读下面的文字。完成16—19题。(12分)盂尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连谓盂尝君日：“猿猴错②木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫③奋三尺之剑，一军不能当。使曹沫释其三尺之剑‘而操铫鎒④与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧⑤亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教⑥之道哉”孟尝君日：“善!”乃弗逐。(选自《战国策·齐策》)【注释】①舍人：门客。②错：同“措”，放弃。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫鎒(yáonòu)：农具。⑤尧：传说中的远古圣君。⑥用世立教：治理国家，教化百姓。16．解释下列语句中加点词语的含义。(4分)(1)使曹沫释其三尺之剑(放下)(2)与农夫居垅亩之中(处在；处于)，(3)尧亦有所不及矣(比得上；赶得上)(4)则谓之不肖．(说或：认为)评分标准：每词1分，计4分。共4分。17.下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(B)(2分)A.不若鱼鳖若为佣耕，何富贵也B.故物舍其所长食之不能尽其材．C．而来害相报者时时而间进ID.乃弗逐乃不知有汉，无论魏晋评分标准：选项正确，得2分。共2分。18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)曹沫奋三尺之剑，一军不能当。译文：曹沫举起三尺长剑，全军(整个军队)也不能抵挡。评分标准：关键词为“奋”、“一”、“当”。关键词翻译准确，得3分；句子意思明白通畅得l分。计4分。共4分。19.请选、出与文章蕴含的道理相同的一项(B)(2分)。A.己所不欲，勿施于人。B．金无足赤，人无完人。C.近朱者赤，近墨者黑。D．精诚所至，金石为开。评分标准：选项正确，得2分。共2分。(四)阅读下面的诗歌，完成20—21题。(4分)湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)【答案】“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。评分标准：每答出一个要点，得l分。意思对即可。共2分。21．全诗写出了游人怎样的心情(2分)【答案】写出了游人愉快的心情。评分标准：回答正确，得2分。共2分。四、作文(50分)、22．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选。②不少于600字。③不要套作，不得抄袭。④涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替。追问：亲爱的。好像不是这个耶。回答：这就是今年陕西省的中考语文题，华商报上也有，不然你能把你要的题说具体点吗？看能不能帮你。
㈨ 怀文中学2015届初三年级第二次单元形成性测试语文试题
有2015届吗？
㈩ 初三语文阅读理解专项练习题及答案
1.生物电脑是一中用新型有机物做芯片制造成的先进的计算机。
2.优势：内存储器的容量大，运算速容度快，更加接近于人脑。 不足：不具有人脑丰富多彩和变幻莫测的思维能力。
3.列数字、作比较 列举具体数字，通过将人脑与电脑比较，生物电脑与普通电脑比较，说明生物电脑的开发研制前景乐观，生物电脑必将在21世纪给人类带来不可估量的影响和变化，电脑与人脑竞争的时代，正在悄悄地到来！
4.具有人脑的某些特征，如：具有综合判断和归纳处理能力，以及理解语言、抽象推理、视觉感觉能力 望采纳^_^