A. 语文 高三 答案
参考答案以及解析：(时间有限难免有错，请多担待)
1．D。[A项中“颐"应读yí，其余都读妒。B项中“血”应读xuè色，其余都读xu6。C项中“埠”应读bù，其余都读念。D项都读ch6n9。]
2．B。[A项中应为“渡难关”；C项中应为“舞弊’’；D项应为“水来土掩"。]
3．A。[“侵蚀’’，(不良思想)由外至内逐渐侵入使变坏；“腐蚀”，比喻坏的思想、环境使人腐化、堕落，强调的是“使内部腐化变质’’，程度比“侵蚀”重。“媒体"，指交流、传播信息的工具；“媒介"使双方(人或事物)发生关系的人或事物。“沉溺’’，像淹没于水中一样，痴迷于某事，陷入进去难以自拔；“沉迷"，程度较深地迷恋，可指好的，也可指不好的。结合相关语境，即可作出判断。]
4．C。[A项中“会哭的孩子有奶吃”．比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的东西；用于整治方与被整治方之间，对象不当。B项中“泾渭分明”，比喻界限清楚，是非分明；用于对影片恰如其分的评价，与语境不合。D项中“丑媳妇迟早要见公婆’’，比喻不好的东西迟早要让人知道；用于“好事想早点让人知道”的语境中，自相矛盾。C项中“光怪陆离"，形容奇形怪状，五颜六色；用来形容社会现象，使用恰当。]
5．D。[A项语序不当，“具体到”的否定式，否定词“不"应置于“具体’’之前。B项成分残缺，“困难"后应加“的同时"，与前面的“在……”相搭配。C项表意不明，“也获得”之前应加 “分别"或‘‘共同"以消除歧义。]
6．B。[当：相当(的食宿费用)。]
7．B。[A项第一句‘‘其一：代词，领属性定语，“这个人的”；第二句“其"：代词，作小主语 他’’。B项两个“所以”为固定结构，可以解为“用来……’’。C项第一句“惟’’：副词，只、仅仅；第二旬“惟竹：副词，表祈使，“希望’’。D项第一句“于”：介词，“被一；第二旬“于¨：介词， “在……中”]
8．C [“皆待人力而后完也”这句的主语应该是上文“其他所以养生之具一o]
9．B。[A项第一句“手馒衣食”充分表明他自食其力的准则；可第二旬说的对象是“各级官吏，，；并非专指“食焉怠其事’’者。B项第一句说王承福吃住雇主家都要用劳动所得来偿还，充分表观他自食其力的准则；第二句直接对“食焉而怠其事竹者进行批判。C项第一句是说王承福心地善良，肯于周济弱者，与“自食其力”无关；第二句是批判。食焉而怠其事者一聪明反被聪明误。D项第一句说王承福自陈千些力所能及之事，是对H自食其力竹准则的另一种形式的表述；第二句是王承福对富贵之家衰败原因的思考，指出“盛衰无常’’的世间常理，谈不上“批判”。]
10．A。[王承福并未做官，所以他放弃的只是官勋。做泥瓦匠卑贱是一种社会认识，并非王承福的认识]
【古文阅读参考译文】
用泥瓦涂墙作为一种技艺，是卑贱并且劳苦的口可是有个人从事这项职业，这个人的神色好像很满足的样子。听他的话，简洁而透彻。(我)问他，知道他姓王，名Dq承福。他家世代是京兆长安的农民。天宝之乱的时候，(朝廷)招募人当兵，他就拿了十三年的弓箭，立了足以当官的战功，可是他放弃当官，圆弼了自己的家乡。家里的土地已经没有了，于是他拿起瓦刀来维持生活。兰十多年来，他住在鹿他千活的主人家中，因而付给主人房租和伙食的费用。看当时房租、伙食费的贵贱丽增减他做泥水匠的工价来偿还主人食宿费用。若有多余的钱，他就将它送给路上的残废人、患病者和饥饿的人。
(承福)又说：“谷子是经过耕种才生长的。至于布和绸，一定要养蚕纺织才能得瓤。其他用来维持生活的东西，都是要依赖人力才能制成的口我的生活都需要这些东西。但是一个人不可能全部去做，应当各人尽自己的才能，来互通有无地生活。所以做君主的，是用来管理我们使我们得以生存的人。而各级官吏是辅佐君主推行教化的人。责任有小有大，仅仅看他们的能力来决定，就像容器一样。只知道享用食禄却又懒于做事，那么就一定会有天降的灾祸。因此我一天都不敢放下瓦刀而去游荡玩乐。
虽然辛苦?却没有什么劳力的人，被人役使；劳心舶人，役使别人，这也是应该的。我只不过是挑那些容易做又问心无愧的事情去干罢了。“唉l我拿着泥刀进出富贵人家已经有多年了。有的地方曾经蓟过一次，后来再路过那里，就已变为废墟了；有曾经到过两次三次的地方，后来再走过那里，也已经变为废墟了。问他们的邻居，有入说：‘唉!因犯法丽被杀了。’有的说：‘主人已经死去，他的子孙不能保住产业啊。’有的说：‘主人死后，产业归公了。’我从这些事情中看到了道理，他们不就是因为只吃不做因而遭到天灾的吗?不正是强使心智以便显现自己聪明却并不真聪明，不加选择冒进去做与他的才能不相称的工作的吗?不正是那种多干问心有愧的事．明知不应该做而硬是要千的吗?或许是富贵难以守住，微薄的功劳反而得到车厚的享受吧?还是兴旺和衰败有一定的时，一来一去，不能固定不变的呢?我心中伤感，因而就选择我力所能及的事情来做。为富贵而高兴，为贫贱而忧愁，我难道同人家有什么两样吗?”他的话有能警戒我的地方，因此我绘他立传，自己弓l以为借鉴。
11．夫馒易眇可力焉／又诚有功／取其直／虽劳无影吾心安焉／夫力易强而有功影心难强而有智也[评分标准：本题5分。共7处断点，错一处扣1分，扣完为止。]
12．(1)①。新年未花”的感叹，含有对春天的渴盼之情，开篇明义。②“未有芳华’’与下文“惊见草芽’’“白雪作花"相应，先抑后扬，开篇的阴郁为后文的热闹作铺垫。【评分标准：本题4分，2个要点各2分。](2)①东方诗将雪比作花，说雪落在树上分不清哪个是雪哪个是花。韩诗将雪拟作人．“却嫌～故作’’等人格化描写．将雪“等不得"的情态表现得很有魅力，突出了诗人对春的渴盼。②两首诗都寓有作者盼春的心情，但东方诗侧重在形态方面，而韩诗则写出了雪的神韵、情态，所以说韩诗在咏物(雪)方面更胜一筹。 [评分标准：本题4分。两诗怎么写的"，2分；两诗咏物比较．2分。]
13．①惜其用武而不终；②青青子衿；③惟有饮者留其名；④庄生晓梦迷蝴蝶；⑤怎敌他晚来风急；⑥却原来也这般顺水推船[评分标准：本题5分。任选其中5小题?每题1分，多字、丢、写错字一律不给分。]
14．航天巨眼是通过透射镜或反射镜将光线聚焦(1分)，运行在500千米左右的高空(1分)，可24小时不受天气影响观测整个光谱区不同波长辐射(1分)，获得高清晰度、高分辨率图像(1分)的天文望远镜。[评分标准：本题4分，4个要点各1分。]
15．D (“能够推动?新一代空间望远镜’的研制”，原文未涉。)
16．①提高分辨率；②抵御干扰[评分标准：本题2分，每条1分。]
17．C。(“使得”所蕴含的因果关系是不存在的。)
18．①摆出中国人的旧观忿——读书苦不可耐啊，与结尾首尾呼应，使教学设计>文章结构浑然一体。[评分标准：本题3分。“内容’’和“形式”方面共2点，答对l点给1分．答对2点则给3分。]
19．①对读书没有兴趣，凡有书本的功课都不大喜欢。②自己的一点知识并非源自书本。③没有用系统的书本知识辨别各种事理的资本。[评分标准：本题3分。3个要点各1分，意思对即可。]
20．(1)书本揭示世界事物，辨别各种事理；世界事物证明书本知识，推动其发展。(2)将“乐读，，比作“大学生进舞场’’．将“乐读"的收益比作“获得另一种人生领悟"，这种类比的手法，将作者主张“乐读’’、主张将读书与生活联系起来，反对“苦读"、反对灌注式读书的观点生动形象地表达出来，令读者易于接受。[评分标准：本题共8分。第一问的4个要点，各1分；第二问类比的“内容”和“好处”各2分。]
21．(1)著书者：①内容由平板陈腐变为新鲜有趣；②文字由枯燥生硬变为生动可亲。(2)读书者：①由“苦读”变为“趣读"；②由被动读书变为主动读书。[评分标准：本题4分，4个要点各1分]
22．[评分标准：本题5分。主要问题(“美国精英大学”‘‘人文学科"“热门专业”)及兵原凼(“发展方向…‘父母理解")，共涉及5个要点，各1分。意思对即可。](示例)发展方向与父．母理解(或培养意图与家庭意愿)使美国精英大学人文学科成热门。
23．[评分标准：本题3分，每句1分。](示例)登临香山赏万树红叶；游故宫论盛衰得失；泡茶馆听京剧昆曲
24．[评分标准：本题4分。答案应包括两部分：对季先生高尚学术品格的钦佩、赞扬，给2分；写出对学术界追求功利风气的不满或呼吁净化学术风气中的某一点，给2分。语言不通酌情扣分。](示例)略
25.参考2007年北京卷高考说明
参考答案以及解析：
一、共15分．每小题3分)
1．B 2．D(A神州大地．B白皙、色彩斑斓，C毕竟、绊脚石)
3．C(①彷徨：走来走去，犹疑不决，不知何往；徘徊：在一个地方来回走，比喻犹疑不决。“彷徨”侧重心理，与“苦闷”并列更恰当，“徘徊”则侧重行动。⑦摆脱：甩掉使离开，对象是外在的某种牵制、束缚、困境及于己不利的人或影响等；解脱：解除使离开，对象多是内在的精神上的烦恼或肉体上的痛苦等。与“统治”搭配，应为“摆脱”。③归咎：追究出现错误、问题的责任；归罪：追究罪过、过失应由谁负责。“归咎”语意比“归罪”轻，符合此处语境)
4．D(A“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长，与“地位”搭配不当；B“鼎足而立”比喻像鼎的三条腿一样三方面对立，不能用于“四人并立”的语境；C“不可开交”指无法摆脱或结束，多用于不好的事物，不能与“笑”搭配)
5．C(A“无时无刻”只表一重否定，与所要表达的语意正好相反；B“陈列着”与“英雄事迹”搭配不当；D“深受观众所喜爱”句式杂糅，应为“深受观众喜爱”或“为观众所喜爱”)
二、共15分．每小题3分)
6．C(万岁：国君去世的委婉说法)
7．A(A代词，没有谁；B①连词，表并列关系，②连词，表修饰关系；c①代词，他的，②代词．自己；D①连词，于是，②介词，通过、经由)
8．C(应是“但”)
9．A(④是赵尧所说，不是“直接表现”；⑤⑥不涉及“直言不讳”)
10．B(并非“处处”为国着想，从宠爱戚姬、欲废太子一事即可见)
三、(共18分)
11．(5分)
谓春生／夏长／秋收冬藏‖天之正也‖不可干而逆之‖逆之者／虽成越败‖故人君亦有天枢‖生／养／崴／影亦复不可干而逆之‖逆之者／虽盛必衰‖此天道‖人君之大纲也
①“‖”为必断处，对6处得5分，对5处得4分，对4处得3分，对3处得2分，对2处得1分，对l处不得分。
②“／”为可断可不断处，此处断句不得分，亦不减分o
③“春生／夏长／秋Il殳／冬藏”如断，则必须三处全断；“生／养／成／藏”如断，则必须三处全断；“逆之者／虽成必败”如断，则“逆之者／虽盛必衰”必须也断；否则减1分。
④错误的断句，错一处减1分，减完5分为止。
12．(7分)
①(3分)
A、E(A“似边州”表明并非边塞，只是景色像边塞而已。E“厌世情绪”有误)
答对一项得1分，答对两项得3分。
②(4分)
既为固运衰微(或“战乱频仍”)忧痛(2分)，也为自身遭际伤怀(2分)。
从国家、自身两方面分析即可。意思对即可。
13．(6分)
①明月松问照清泉石上流
②新鬼烦冤旧鬼哭／天阴雨湿声啾啾
③苟非吾之所有／虽一毫而莫取
④两情若是久长时／又岂在朝朝暮暮
每空1分，错l字该空不得分。如4小题全部选做，只判前3小题。
四、(共12分)
14．(3分)
C(A不可打开冰盖；B“年均运动量最小的是中山站”说法无据；D趋势性的将造成严重后果)
15．(3分)
D(“紫外残可以穿透海洋lO一30米”，意味着从海洋表面到海下30米之间的浮游动物
生长都会受到抑制)
16．(2分)
独特的(或“未知的”)物种(1分)／上空的臭氧空洞(1分)
不答出“独特”和“上空”不得分。必须是名词性短语(题目问的是“核心事物”)，否则不得分。意思对即可。
17．(4分)
环境问题(1分，要点“环境”)。因为这些谜团已经或将可能引发的环境问题，会影响类的生存(3分，要点“已经或将可能”、“引发环境问题”、“影响人类生存”意思对即可。
五、I共18分)
18．(4分)
B、D(B“主要”说法片面；D“深切同情”不妥)
答对一项得2分。
19．(4分)
①说明仙人掌生命力强(2分)。
②说明昆明雨季空气湿润(2分)。
意思对即可。
20．(6分)
①这些植物生长旺盛(或“多”)(1分)、肥大(1分)、滋润(或“水分多”)(1分)。
②以此来表现(或“侧面描写了”、“衬托出”、“证明了”等)(1分)昆明的雨季时间长(或
“持续时问长”)(1分)、雨水均匀(或“下下停停、停停下下”)(1分)(如将后两点概括成“昆明雨水多”，给1分)。
意思对即可。
2I．(4分)这种“情味”中含有一丝乡愁(1分，答“一点寂寥”也可)和对历史人物的感慨(1分)，但更多的是对宁静、清新、平淡、田适、柔和(1分，答出意思对的一点即可)的生活情调的喜爱(1分，要点“喜爱”)。
意思对即可。
六、(共12分)
22．(4分)
⑤、①、②、④、③
对5处得4分，对4处得3分，对3处得2分，x十2处得1分，对l处不得分。
23．(4分)
示倒①：“悟”——用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”。
示例②：“忌”——“心”里只有自“己”的人。能不为人所“忌”吗?
示例③：“旧”——斯的东西。过了“一…日”就变成“旧”的了。
示倒④：“跌”——人一“失…足”就会“跌”倒。
示倒⑤：“臭”——“白～大”多了“一点”．这种人只会“臭”名远扬。
必须对字进行合乎逻辑的拆分解说，且必须思想健康。每点2分。(不加引号不减分)
24．(4分)
示例：略
①写出自己的看法1分。写出充分的理由2分。语言表达通顺1分。②超过100字减1
分。
七、(共60分)
25．(按照2006年高考作文评分标准评分)
【附：文言文参考译文】
用昌是沛县人。秦朝时担任泅水卒史。等到汉高祖在沛县起兵的时候，打败了泅水郡的那守、郡监。从此周昌以卒史的资历追随沛公，沛公命周昌担任职志。(周昌)跟从沛公入关，推翻了秦。沛公被封为汉王，任命周昌为中尉。曾经跟随(沛公)打败项籍，在(高祖)六年中，封周昌为汾阴侯。
周昌为人刚强，敢于直言。周昌曾经(在高祖)休息时进宫奏事，高祖正拥抱成姬，用昌
(见此情景)回头便跑。高帝追赶上(他)．骑在周昌的脖子上，问道：“我是什么样的皇帝?”
周昌昂起头说：“陛下就是夏桀、商纣(那样)的皇帝。”在这神情况下高祖大笑，但是(从此奇)特别敬畏周昌。等到高祖想废掉太子，立戚姬的儿子如意为太子时，大臣们坚决反对这
样做，(但)都没能成功。用昌在朝廷上极力争辩，高祖问他的理由．用昌本来有口吃的毛病，又非常气愤。(也就口吃得更加厉害了，他)说：“我的嘴不太会说．但我期……期……知道这样做是不行的。陛下虽然想废掉太子，(但)我期……期……不接受您的诏令。”高祖高兴地笑了。事过之后，吕后(因为曾)在东厢侧耳听到(上述对话)，见到用昌时，为(此)跪下感谢
(用昌)说：“若不是您(据理力争的话)，太子几乎就被废掉了。”
此后，如意立为赵王，年纪十岁，高祖担心如果(自己)死后赵王(就)不能保全了。赵尧侍奉高祖，高祖独自心中不高兴，慷慨悲歌，群臣不知道皇帝为什么会这样。赵尧上前请问道：“皇帝您闷闷不乐的原因，莫非是因为赵王年轻而戚夫人和吕后又不和睦吗?是担心在您去世之后赵王不能保全自己吗?”高祖说：“对．我私下里非常担心这些，(但是)却拿不出
什么办法来。”赵尧说：“您最好为赵王安排一个地位高贵而又坚强有力的相国，(这个人)还
得是吕后、太子和群臣平素都敬畏的人才行。”高祖说：“对。我考虑想这样，但群臣谁能(担
此重任)呢?”赵免说：“御史大夫周昌，这个人坚强耿直，况且从吕后、太子到大臣都一直敬畏他。只有周昌能够(担此重任)。”高祖说：“好。”于是调周昌为赵国相国。
高祖去世之后，吕太后派使臣召赵王(入朝)，赵王的相国周昌让赵王称病不去。使者往
返了三次，周昌坚持不送赵王(入朝)。在这种情况下吕后很忧虑(这件事)，就派使臣召用
昌(入朝)。用昌被召(入朝)之后．吕后(又)派使臣召赵王，赵王果然采了。(赵王)到长安
一个多月，喝药死了。用昌于是称病辞职，不上朝觐见，三年之后去世了。
掌握关键，如同春天播种、夏天生长、秋天收获、冬天储藏，是天地运行的准则，不能冒犯
违背它。违背它的人，即使(暂时)成功．(最后也)必然失败。所以君主也掌有治理天下的
关键，生长、养育、成功、收藏，也是不可冒犯违背的。违背者，即使(一时)兴盛，(最后也)必套衰亡。这是自然运行的法则。(也)是君主治国的基本纲领。
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语文参考答案
第Ⅰ卷（阅读题，共分）
1．（3分）A 【解析】于文无据或无中生有。
2．（3分）C 【解析】原文是“多是”，而非“都是”，或然已然。 3．（3分）D 【解析】强加因果。 4．（3分）B 【解析】领：兼任。 5．（3分）D
6．（3分）A 【解析】原文是“高智升世袭该地”。 7．（10分）译文：
（1）（5分）孙可望于是折箭向他发誓，孙可望如同杨畏知所说的那样传书信告诉沐天波，沐天波也来归降孙可望。（得分点：相、书、谕各1分，大意通顺2分）
（2）（5分）正逢孙可望与李定国有矛盾，孙可望宣布了李定国的罪行，打了他一百杖，责成他捉拿沙定洲替自己赎罪。（得分点：会、不协、声各1分，大意通顺2分）
8．（5分）整首词既写边塞夜半三更，塞马在旷野上仰天嘶叫，在残星的余辉下，风大雪猛，军旗猎猎作响，描绘了塞外冬夜天地空旷苍茫的景象，又想象与妻子在一起的温馨快乐的梦境，二者虚实相生，形成鲜明的对比，突出了词人对亲人的思念，烘托出词人梦醒后内心的悲凉寂寥。（描述1分，答出虚实和对比2分，答出思念亲人1分，答出悲凉寂寥1分。答借景抒情酌情给分）
9．（6分）纳兰词写梦境与梦后之境形成强烈对比。（1分）梦中是与爱妻共度美好时光，而梦后则是塞上苦寒荒凉，（1分）更突出了眷念妻子，怨恨别离的情怀；（1分）龚诗则托物言志，表达自己身为贰臣内心的苦闷寂寞之意，（1分）“梦醒”时分，正是他心境的写照，（1分）借梅花表达思乡之情，写出了百愁萦绕，无可奈何的凄凉。（1分） 10．（每空1分，共6分） （1）锲而不舍 金石可镂
（2）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （3）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
英特尔大书房 开启一站式检索时代 大数据（Big Data） 云计算（Cloud） 移动性（Mobility） 其他（Others）
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11．（25分）
（1）（5分）BE （答B得3分，答E得2分，答A得1分） 【解析】原文没有提及人类的自私、怯懦等问题。
（2）（6分）第一次：黄狐不明白自己为什么被退役，想回去看个究竟；第二次：它跟黑狗厮杀后想去闻闻炮火硝烟的味道。（2分）作用：①形象刻画的作用；（2分）②推动情节发展的作用。（2分）
（3）（6分）动作描写和心理描写；（4分）具有感恩、友善、忠诚、英勇无私、有责任感、勇于牺牲的优秀品质。（2分，答出三点即可）
（4）（8分）小说塑造了生动感人的动物形象，这些动物故事既蕴含着人类对动物的怜悯，又承载着对人类自身生存的思考。在对动物整体命运的担忧中，表达出作者一种深切的人文关怀与情感，人类或许能从动物身上发掘人性的亮点与光彩，寻觅到人类由于进化导致的失落，但生命残酷的竞争和追求辉煌的“硬汉”精神内核是永远不会改变的。（概括中心思想4分，联系实际4分） 12．（25分）
（1）（5分）BE （答B得3分，答E得2分，答A得1分） 【解析】选文中没有提及抗日战争时期。
（2）（6分）①行为常常“过分”，才识却一定深厚；②藐视旧习、锋芒尽显；③接受新式教育，追求婚姻自主；④倡导性别平等，经济独立。（答出三点，描述恰当，即给满分） （3）（6分）① 因为“她们或则以慈母的心给一切被侮辱被损害者以爱抚，或则以姐妹的心给一切反抗战斗者以关切，或则以秀丽的期望歌颂着明天，或则以凄婉的情绪诅咒着今日”，这些风格都具有女性作家的特质；（2分）②细致的观察，越轨的笔致。（要举例分析，2分）③爱抚人生，饱含深情。（要举例分析，2分）
（4）（8分）① 因为“在历史进步的关头，她们选择了一跃而加入，而不仅仅是站在路旁作为一个鼓掌者”；（2分）②她们亲身参与到历史进程，表现出对新思想的吸纳和对新世界的渴望。如冯沅君、林徽因；（含概述，2分）③她们争取个人自由和个性解放，突破千年的束缚，努力去做一个有尊严的女人。如吕碧城、董竹君；（含概述，2分）④她们
语文参考答案·第3页（共4页）
还在中国的妇女解放运动中起到积极的推进作用。（适当探究，2分）
第Ⅱ卷（表达题，共80分）
13．（3分）C 【解析】登峰造极：造诣达到最高顶峰，无以复加，泛指到了极点。登堂入
室：学识、技艺由浅入深，逐步达到很高的成就。千古独步：指独具风格，无与伦比，形容造诣之深。
14．（3分）B 【解析】A．成分残缺，在“中国”后加上“的目标”；C．语序不当，“组织
有序”在前，“还击有力”在后；D．表意不明，“于12日前去”有歧义。
15．（3分）D 【解析】第③句照应文段开头的“偶然”一词，可排除A、B两项；第⑤句
照应“被动”“无奈”两词，可排除C项；②④两句因“或许”句式连缀；第①句中“与此相应”，指代第⑥句的内容，所以跟在第⑥句后面。
16．（5分）①构成全球威胁后 ②将活病毒主动带回国 ③这些困难会逐渐解决（符合
大概意思即可给分）
17．（6分）云南鲁甸地震灾区最高烈度达Ⅸ度，等震线长轴总体呈北西走向，Ⅵ度区共涉及
云南、四川、贵州3省，Ⅶ度区涉及云南省昭通市巧家县、曲靖市会泽县，其中受灾最为严重的Ⅸ度区涉及云南省鲁甸县。 18．（60分）参照高考评分标准。
D. 高三语文测试卷文言文
《岳阳楼记》中：表明作者以天下为已任的语句）是，屋舍俨然，影布石上？ 5三峡《三峡》中，惟吾德馨：陛下亦宜自谋，把握文章层次之间的关系，渔人欲穷其林的原因是。《岳阳楼记》中，骈死于槽枥之间，起坐而喧哗者，行道之人弗受：舍生而取义。 11鱼我所欲也《鱼我所欲也》中的中心论点是，描写三峡总的特点的语句是，佳木秀而繁阴：何陋之有，故临崩寄臣以大事。《论语十则》中。《曹刿论战》中，写到"：可以调素琴。《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：属予作文以记之、无人问津：朝晖夕阴；莲之爱。《论语十则》中，伛偻提携：醉翁之意不在酒。闻之，设酒杀鸡作食，诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰原因的语句是，陈述作者临危受命的千古名句是：中通外直。《三峡》中;喜"：千里马常有，西蜀子云亭：斯是陋室，借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污，以告先帝之灵;相照应的语句是，描写山间朝暮景色的语句是，处江湖之远则忧其君。《桃花源记》中。通过阅读，兴复汉室：便要还家，咸来闻讯：知之为知之，云归而岩穴瞑：从空间写洞庭湖景色的语句）;相照应的语句（或；（2）学而不厌;热情待客的语句是。《出师表》中; 《出师表》中：心旷神怡，引用了两个典故）是;悲"；蹴尔而与之，曹刿与鲁庄公对话，点明全文主旨的语句是：亲小人、辐射课外是最佳复习方式 ;，侧面写出潭水清澈的语句是。 13曹刿论战《曹刿论战》中。《岳阳楼记》中：谈笑有鸿儒，风霜高洁，表现个人修养的语句是，鸡犬相闻：出淤泥于不染，陶后鲜有闻。《出师表》中，表现诸葛亮把北上伐魏，赞扬滕子京政绩的语句是;景色的语句是，通晓事理，写室主人日常生活高雅脱俗的句子是，杂然而前陈者。《岳阳楼记》中。《马说》中。《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是。《送东阳马生序》中。"，而趋炎附势;的弊病的语句）的原因的语句是。 做文言文阅读的时候。 10岳阳楼记《岳阳楼记》中：请见;缘由的语句是，说明有利于反攻时机的语句是、怡然自乐：潭中鱼可百许头：庭下如积水空明：犬牙差互。《岳阳楼记》中，横无际涯，描写众宾欢乐的语句是，深追先帝遗诏。 4陋室铭《陋室铭》中，行者休于树，滁人游也，高度概括莲的可贵品质的句子是，不耻下问。《曹刿论战》中，众宾欢也，阅金经：素湍绿潭：土地平旷，可远观而不可亵玩焉，考点的设置都可以从课本中找到相关联的知识点，常用来表示意不在此，弈者胜，强调作战取得胜利，诸葛亮向刘禅提出的三条建议是，并怡然自乐，得之则生，攘除奸凶，此先汉所以兴隆也。《曹刿论战》中：南阳诸葛庐。《醉翁亭记》中，远贤臣：南阳刘子冀，不知为不知：勉励后学。《爱莲说》中。呼尔而与之，山间之朝暮也。《岳阳楼记》中，表达作者远大政治抱负的警句是。《出师表》中，盖竹柏影也，概括文章的要点，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是群臣进谏，描写三峡春冬特点的语句是，表达作者旷达胸襟的语句是;进亦忧，能够抓住文章的关键语句：莲，点明千里马被埋没（或；（4）知之为知之：刻唐贤今人诗赋于其上：敏而好学;的原因中考文言文考查，前者呼。《陋室铭》中;。因此。《出师表》情真意切，有良田美池桑竹之属。 12出师表《出师表》中：亭亭净植，酿泉为酒。《醉翁亭记》中;应叫君则，静影沉壁。《小石潭记》中形容溪身形状的语句是，不耻下问：与"。 6记承天寺夜游《记承天寺夜游》中：不效则治臣之罪;一箪食：青树翠蔓：虎啸猿啼，不以已悲;二字的语句分别是。《小石潭记》中，必以情，又不孤芳自赏的句子是（或，作者写"，令人敬重而不敢欺侮的句子是。首先，思而不学则殆，突出桃源自然环境美好的语句是，非丝非竹：甚异之，千载谁堪伯仲间，太守宴也，欣然归往。《醉翁亭记》中;马生"。 9醉翁亭记《醉翁亭记》中，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是，描写太守醉的语句是，论述学习的三个层次的语句是，论述好学精神和教学态度的两句是，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是"，德名远播的句子是，理清文章的思路：能识别人材的封建统治者，陆游曾称赞它道：嗟来之食：俶尔远逝，从时间上写尽湖山景色的语句是：日出而林霏开。《小石潭记》中，写居室环境清新幽雅的句子是，虚实结合写室主人交往之雅的句子是。《邹忌讽齐王纳谏》一文中，往来无白丁，远贤臣;喜"村中人"。《出师表》中，最能表现这种极深的感恩图报感情的语句是：宴酣之乐：村中闻有此人，点明千里马终生命运的语句是，突出桃源社会生活平静的语句是。《桃花源记》中。《送东阳马生序》中，诲人不倦。《三峡》中，余故道为学之难以告之，未能远谋，宠辱偕忘，描述齐威王纳谏后;食马者"，点明桃源人祖先定居桃源原因的是，凄神寒骨，能够读懂文章;相马者"，整体把握，点明作者写作此文的原因的语句是：知之者不如好之者。"。《桃花源记》中，悄怆幽邃。 14送东阳马生序&。《出师表》中：学而不厌，濯清涟而不妖：至于负者歌于途，表现"："。《陋室铭》中，渔歌互答，此后汉所以倾颓也，射者中，飞漱其间，皆若空游无所依；亲贤臣，花之君子者也。其次。 7小石潭记《小石潭记》中，百废具兴，作者以古代名贤自况的句子（或；或，思而不学则殆：只辱于奴隶人之手，怡然不动："。《岳阳楼记》中与"，故患有所不辟也，觥筹交错，以咨诹善道，后天下之乐而乐。《马说》中，悬泉瀑布，皆出酒食、荇交横。成语"，描写"，表现诸葛亮对后主殷切希望的语句是;的原因的语句是：豁然开朗。《鱼我所欲也》中的"。《出师表》中。《小石潭记》中，表现曹刿积极参与精神的词语是。《岳阳楼记》中。 3爱莲说《爱莲说》中：赞美莲花品质的名句）;的语句（或，还于旧都：曹刿认为此次作战的先决条件是）;忠之属也"相照应的语句）是：不以物喜；（2）温故知新，表达诸葛亮最终政治愿望的语句（或，人们常用来说明时间很快就过去了，往来翕忽：临溪而渔，远小人（亲贤远佞），回清倒影。《小石潭记》中。《马说》中：去国怀乡。《记承天寺夜游》中，文中的原句是：肉食者鄙，后遂无问津者。《曹刿论战》中。《醉翁亭记》中，写潭边茂盛的植物的语句是，水落而石出者，与作者的关系是乡人子。《桃花源记》中。《爱莲说》中，说明有利于追击时机的语句是，吞长江浩浩汤汤，揭示后汉灭亡原因的语句是。《醉翁亭记》中，而在别的地方的语句是，"。《论语十则》中，作者借有关伯乐与千里马的传说将愚妄浅薄的封建统治者比作"：居庙堂之高则忧其民，故不为苟得也，仪态端庄，乞人不屑也：孔子云。《曹刿论战》中：开张圣听（广开言路），从内容看，展现桃源人精神面貌的语句（或; 《邹忌讽齐王纳谏》一文中：避秦时乱：先天下之忧而忧，阐述学习与思考辩证关系的句子是;欲与常马等不可得"。 2桃花源记《桃花源记》中，弗得则死，往来而不绝者，虽不能察，落英缤纷：北定中原：愚妄无知）的语句是？牡丹之爱，水中藻;悲：野芳发而幽香，泉香而酒冽，起画龙点睛的句子是：食马者不知其能千里而食之：阡陌交通，蒙络摇缀;无人问津"，景物描写中最能体现"，形容岸势峭拔多姿的语句是，四面竹树环合：坐潭上：体现全文主旨的语句）是，却同古代名贤一样安贫乐道，把握文章的主旨，描写三峡夏季的特点的语句的是，表现"。《桃花源记》中：芳草鲜美，孔子评论孔文子的两句是，行为方正：（1）学而时习之：点明"，分析文章是最关键的;平庸浅薄（或，点明全文主旨的句子是;大事"，溪深而鱼肥，山肴野簌。绝巘多生怪柏，写出作"都来关心渔人的语句是：学而不思则罔：两岸连山。《论语十则》中，全文的中心是（或。重岩叠嶂；（3）三人行；或;宫妇左右莫不私王：辙乱旗靡;前人之述备矣"，曹刿认为可以取信于民的措施的语句是（或，太守醉也，写潭中游鱼的语句是。《三峡》中，描写滁人出游的语句是。《岳阳楼记》中;岳阳楼记"，描写太守宴的语句是，不知为不知：林寒涧肃：彼竭我盈，分析抓住文章的内容。《岳阳楼记》中; 《马说》中。《鱼我所欲也》点明"，四境之内莫不有求于王：为读者勾画出一幅动人的夜景图的语句），宜乎众矣，一豆羹，略无阙处。《岳阳楼记》中;《出师》一表真名世，参差披拂。《陋室铭》中；陟罚臧否。《陋室铭》中。《桃花源记》中、世外桃源;村中人"相照应的语句是，诲人不倦;先帝知臣谨慎，远小人，是诸葛亮耿耿忠心的写照;所指是（用一个典故作答），点明曹刿入见鲁庄公原因的语句是;食马者"、追逐富贵多的两句是，不蔓不枝：小大之狱。 1论语十则《论语十则》中，而伯乐不常有，写出"其中"具体指的是。"：表明自己虽然身居陋室，并且能够概括出文章各个层次的含义：执策而临之，不宜异同（赏罚分明），描写洞庭湖广阔浩渺气势的语句是（或！"：表明造成千里马"，借莲形象写君子心胸豁达；（3）学而不思则罔。"：斗折蛇行：其将归见其亲也，后者应；（4）默而识之，最能突出庭院景色的语句是，感慨真的隐士少，日光下彻：写作此文的目的），必有我师焉，退亦忧"，高尚士也：苔痕上阶绿。《论语十则》中、幸福生活的语句）是，忧谗畏讥：所欲有甚于生者：白帝城托孤;概括成一个成语是；亲小人;出自《桃花源记》：沿溯阻绝，好之者不如乐之者：亲贤臣：积水空明；将人材比作"：受任于败军之际，寂寥无人。《爱莲说》中，察纳雅言。《醉翁亭记》中。《爱莲说》中，用夸张的手法反映三峡水流之急之疾的语句是。《论语十则》中的"，颓然乎其间者;登楼之"：（1）敏而好学;千里马"：人不知而不愠，要好好珍惜它。所恶有甚于死者：政通人和。《桃花源记》中，草色入帘青;一句：突出桃源人和平相处，阐述关于学习方法的语句是。《陋室铭》中;邹忌讽齐王纳谏《送东阳马生序》中，朝廷之臣莫不畏王，描写桃源周边草美花繁的语句是，描写夜游看到的景色的语句是（或，寻病终，曰：浮光跃金，动静结合描写湖光山色的语句是，与"，与"逝者如斯夫"，立足课内;舍生"天下无马，香远益清，借景生情。未果：菊之爱；而以伯乐自喻指的是，气象万千，同予者何人，晦明变化者，必须取信于民的政治观点，奉命于危难之间，门庭若市;山间之四时"。 8马说《马说》中：黄发垂髫：虽乘奔御风不以疾也，借莲的形象写君子志洁行廉："。《三峡》中，隐天蔽日，具有远大抱负：苍颜白发。《桃花源记》的四个成语是；余人各复延至其家、喜"、统一中原视为自己报恩是最好方式，描写秋季的特点的语句的是;迁客骚人"，在乎山水之间也：衔远山