初一语文单元测试卷

① 人教版七年级下册语文单元测试卷答案

你可以用作业帮，拍照里新出的扫码在右上角，进入网页后点下面的“我做完了”即可对答案

② 七年级语文（上学期）第一单元测试卷的答案

考试靠的是脑子
----而不是投机取巧
···请问这样你能学的好吗？
自己慢慢想！
~~我和你一样七年级
O-O

③ 初一语文上册单元测试卷答案

这里应该找来不到答案 不会源的话 还是问问你的同学·或者老师比较好 让他们给你讲讲 不要总是不动脑 只抄答案。对成绩提高最大的还是问老师。
你要是是认真学习想对对答案，就直接不要答案了，作业没有多大意义；如果为了完成任务，这又是何必了，如果想提高成绩，还是老老实做吧。

④ 七年级语文上单元同步测试第一单元测试卷答案

这里应该找不到答案 你可以问问老师或者同学 尽量自己做吧 不会了让同学给专你讲讲，这样才对你属的学习有帮助，答案只能解决一时。
做作业还是需要靠自己，问答案是不好的习惯。做作业是要自己做的，这样才能有成绩感，而且你连题目都不发谁能跟你答案呀。多问问老师和同学，这样成绩才能提高。

⑤ 初一上学期语文第一单元测试题及答案

第一部分：基础知识
1．给下列加点字注音：（2分）
诱惑（）头晕目眩（）绽开（）伶仃（）盘虬（）
2．将下列作品和其作者连线：（3分）
《在山的那边》 杏林子
《走一步，再走一步》 宗璞
《生命生命》 王家新
《紫藤萝瀑布》 莫顿·亨特
《童趣》 沈复
3．根据意思写出相应词语：（3分）
⑴但是，那一股足以（形容力量巨大）的生命力，令我肃然起敬！（ ）
⑵我可以好好地使用它，也可以白白（浪费或损坏）它。（ ）
⑶又像一个（忍不住笑）的笑容，就要绽开似的。（ ）
4．读《紫藤萝瀑布》一文，揣摩下列语句，体会写景的妙处。（3分）
⑴从未见过开得这样盛 的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

⑵紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

⑶每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓 鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

5．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨采用讲述大意的办法。示例：怡然称快（高兴得连声叫好）。解释下列词语：（3分）
⑴明察秋毫：
⑵怡然自得：
⑶庞然大物：
⑷夏蚊成雷：
6．把下列句子组成一个单句，要求语句连贯，不改动原意。（2分）
公路在大海和稻田之间。
公路一边是大海，另一边是稻田。
大海白浪滔天，稻田碧波万顷。
车队在公路上呼啸而过。
车队由十多辆“奥迪”组成。
车队浩浩荡荡。

7．读下面四首写雪的诗，完成后面的题目：（4分）
⑴江山一笼统，井上黑窟窿。
黄狗身上白，白狗身上肿。
⑵昨夜北风寒，天公大吐痰。
一轮红日上，便是化痰丸。
⑶大雪洋洋下，柴米都涨价。
板凳当柴烧，吓得床儿怕。
⑷新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
①没有使用修辞方法的诗是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
②运用了不止一种修辞方法的两首诗是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
③文雅优美的诗是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
④俗不可耐的诗是（）
A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷
⑤由此我们可以在修辞方法的使用上得到什么启发呢？

第二部分：阅读分析
（一）
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛 ，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万化灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
8．仿照例句从文段中选一个精彩的句子作分析。（2分）
例句：每一朵盛开的花都是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
分析：作者运用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“张满了的帆”的生命的航船，在闪光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充满了生的喜悦和欢欣，意境深远，耐人寻味。
选句：

分析：

9．紫色的藤萝为什么会“流动”？（2分）

10．“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿”，“生命的酒酿”指什么？（2分）

11．“它张满了帆”一句中“它”指什么？（2分）

12．“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解？谈谈你的看法。（2分）

13．“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步？（2分）

（二）
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
14．注音：（2分）
捕捉（）斑斓（）厄运（）精辟（）
15．作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”，这种思维过程叫，请也用这种方式写一段话。（2分）

16．第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”请问：（2分）
“那件事”是指。
“这种兴致”是指。
17．阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里？请你评价一下这种做法。现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。（2分）

18．第五自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子底层，已经死了”，这是因为，那么画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子呢？（2分）

19．作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”？（2分）

20．匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近？（3分）

21．读过这篇文章你有什么想法？（3分）

（三）
①不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯敝不堪了。
②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当做一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛花一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。
③牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，虽然它的花形花色，但都开朗明净，朴素大方，都是别有一番风致。特别是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。
④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
⑤但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，决不例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着乏处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牵牛花束了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!
22．第①段中写山茶白兰之类的名花难以养活，目的是什么?（答案不超过15字）（2分）

23．第②段中“它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多”的两个“这样”各指代什么?（每项答案都不超过10个字）（2分）
⑴
⑵
24．文章第③段末句中的“心地”指的是什么?（答案不超过10个字）（2分）

25．文章对牵牛花由喜爱到“敬重”，原因是什么?（2分）

26．下列对文章内容和艺术的分析鉴赏，不正确的两项是（）（2分）
A．文章由山茶、兰花引出牵牛花，这是一种由远而近，衬托性的写法。
D．文章第②段把牵牛花比喻为奉献多而索取少的人，引出对它的赞美。
C．文章第③段着重写牵牛花的形色，以和下文写其品格相映衬。
D．文章第⑥段中“真的敬重”和第②段中的“尊敬”相照应，且在抒情上又更进了一层。
E．全文中心是借牵牛花“取于人和自然的少”而“报答人和自然的多”这一特点赞美社会上多奉献而少索取的人。

第三部分：（40分）
以“童年”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，500字以上。

第一单元检测题答案
1．略2．略3．擎天撼地；糟踏；忍俊不禁4．⑴将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。⑵细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。⑶用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。5．⑴连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。⑵形容安适愉快而满足的样子。⑶形容体积极大的东西。⑷夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样，这是夸张的表现方式。6．由十多辆“奥迪”组成的浩浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大海，另一边是碧波万顷的稻田之间的公路上，呼啸而过。7．①A②BD③D④B⑤恰当使用修辞方法可以增强表现力、感染力，不恰当的使用修辞方法不如不用。8．略9．因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。10．勃勃的生机，顽强的生命力。11．一朵花。12．提示：两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可13．面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。14．略15．联想。写一段话略16．被“我”捕捉来关在笼子里的画眉鸟死去了，根本原因是“我”使它丧失了自由；把一些野生的活物捉来放到笼子里。17．让它为我一人歌唱。这种做法是自私的，既是对鸟儿的摧残，也是对自然平衡的破坏。18．画眉妈妈喂小画眉足以致死的毒莓；它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。19．因为他明白了：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求是值得肯定的。20．画眉妈妈宁可毒死孩子也不愿让孩子过失去自由的囚徒生活。21．略22、反衬牵牛花易种易活。23、⑴一天只须浇两次水。⑵开花多，花期长。24、牵牛花的精神品格。25、牵牛花具有追求光明，不断向上、决不后退的品格。26、BE

⑥ 七年级语文下第五单元测试卷（人教版）

七年级语文下册第五单元测试题
一、语言积累及运用（34分）
1. 下列各组词语中注音有误的一组是（ ）
A颤zhàn栗 履lǚ践 头晕yūn眼花 怏怏yàng不乐
B 告罄qǐng 阴霾mái 斩钉截jié铁 毛骨悚sǒng然
C无垠yín 躯壳ké 小心翼翼yì 海市蜃shèn楼
D 凛lǐn冽 砭biān骨 锲qì而不舍 沮jǔ丧无聊
2.下列各组词语中只有一个错别字的一组是（ ）
A 虫豸 养筋蓄锐 迫不急待 语无伦次 B 搁浅 孜孜不倦 郑重其事 死得奇所
C崔巍 刚毅不屈 齐心协力 尤心忡忡 D 真谛 疲惫不堪 珊珊来迟 耀舞扬威
3. 下列文言字词意思相同的一项是
A绝 ：地维绝 以为妙绝 B于 ：饮于河、渭 于厅事之东北角 C其 ：弃其杖 不能名其一处 D走：逐走 几欲先走
4.下列对课文内容说明不合文意的一项是（ ）
A．“‘对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是’”这句话是作者站在斯科特立场上的猜想。并不表明作者对斯科特探险队的评价不高。
B．《在沙漠中心》节选自《人类的大地》，作者是法国的圣埃克絮佩里，文章主要记录了作者在被困于沙漠之中如何脱险的经历。
C．《真正的英雄》一文具有动人心魄力量的一个重要原因，是讲演者以一个普通人的身份，与人民一道共同仰视几位“真正的英雄”，这些平易近人的肺腑真情是最能打动人的。
D．“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄，有时也用来比喻不自量力。
5.古诗词填空（12分）
（1） ，闲敲棋子落灯花。
（2）苍苍竹林寺， 。
（3）杜甫《江南逢李龟年》描写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是： ， 。
（4）．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是： ， 。
6.名著导读（6分）
天气变好了，我和外祖母从早到晚都呆在甲板上，头上是明朗的天空，伏尔加河两岸被秋天镶上一层金，又缝上了绸缎。橙红色的轮船逆水而上，轮桨缓缓地拍打着湛蓝色的水，发出隆隆的声音，船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。驳船是灰色的，样子像一只土鳖。太阳在伏尔加河上空悄悄地移动着；周围的景象不断地变换着，时时刻刻都是新的。翠绿的山好似大地的华丽衣服的漂亮褶儿。沿岸有城市和乡村，远远看去仿佛一块块的甜点心。水面上漂着金黄色的秋叶。
“你瞧，多么好啊！”外祖母不住地这样说，一会儿跑到船这边，一会儿跑到船那边，她容光焕发，高兴得眼睛睁得老大。
(1)上面文字选自 ，作者是 。另外两部描绘其成长经历的作品是 、 。
(2)为什么我从见到外祖母的第一天起，我就和她关系如此融洽了？

7. “漫话探险”综合性学习（4分）
请列举出一位我国的探险家，并简单说说你对他（她）的认识或者他（她）的功绩。
(1)探险家：
(2)认识（功绩）：

二、现代文阅读（37分）
（一） 在沙漠中心（节选）
除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么说，上天待我不薄。如果我能回去，我还会卷土重来。我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。
我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而是一个工具。人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。
我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。我们和大自然的力量斗智斗勇。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
我不抱怨。三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望。我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这才是活着的人的忧虑。我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？
我在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！……
我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。
领略过一次海风的滋味的人，永远都忘不了这种滋养。不是吗？我的同志们？这并不意味着要过冒险的生活。这种说法有点夸张。我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什么，那就是生命。

8. 请简要概括所选文段的大意。（3分）

9.“如果我能回去，我还会卷土重来。”这里“卷土重来”指的是什么？（3分）

10.选段中哪些语句表明了自己对从事工作的热情与执著？（4分）

11.作者为什么说“在城市里，已经没有人的生活了”？（4分）

12.深陷险境，毅然奋斗不息。从中可以看出“我”怎样的品质？（4分）

孩子，妈妈教你看病
毕淑敏
⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。

13．联系语境，解释第⑽段中加点的词语在文中的含义。（3分）
按图索骥：
14．请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。（3分）
后悔— — —
15．揣摩第⑻段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。（3分）

16．第⒂段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？（4分）

17.怎样理解第⒃段画线句？在成长过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？ 6分）

三、文言文（27分）
（一）
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

18.解释下列加点的词语。（4分）
昔 为 触 维
19、用现代汉语说出下列句子的意思。（6分）
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

20、《共工怒触不周山》解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？（4分）

（二）
温琏，燕人也。曾经兵乱，有卖漆灯椸①于市者，琏以为铁也，遂数钱买之。累日，家人用然膏烛，因拂试，乃知银也。大小观之，靡不欣喜。唯琏悯然曰：“非义之物，安可宝之。”遂访其卖主而还之。彼曰：“某自不识珍奇，鬻[yù]于街肆。郎中厚加酬直，非强买也，不敢复收。”琏固还之，乃拜受而去。别卖四五万，将其半以谢之。琏终不纳，遂施于僧寺，用饰佛像，冀祝琏之寿也。当时远近罔不推腹，以其有仁人之行。
①灯椸：灯架子

21．解释加点字词（4分）
乃（ ） 固（ ） 纳（ ） 以（ ）

22．翻译句子（6分）
①唯琏悯然曰：“非义之物，安可宝之。”

②大小观之，靡不欣喜。

23．温琏是个怎么样的人？（3分）