㈠ 《现代文品读·文言诗文点击》八年级下P87～P89课外阅读《剪纸》答案
1、呈现 繁琐 装潢
2、大吉大利 喜气盈门 花开富贵
3、C
4、D E
5、(1)能满足不同时代专群众精神生活的需要
(2)工具简属便,材料普及,技法易于掌握
(3)从形式到内容不断革新
6、内容：表现了劳动者对理想与美好生活的追求
形式：追求丰富多彩的式样
㈡ 我的叔叔于勒8年级现代文品读·文言文点击的答案
1.D
2.（1)只要 （2）尽管，但（3）并且
3.（1）正直的，有良心内的男子汉 期待容（2）怀疑（3）贼骨头，讨饭的 憎恶
4.造成情节起伏，更淋漓尽致表现菲利普夫妇的势力，贪婪，冷酷
5.B
6.因为他看到两位先生请两位漂亮的太太吃牡蛎，他们的吃法很高雅，他被这种高贵的的吃法打动了，为了满足自己的虚荣心，才请家人吃牡蛎。
7.是“我”的心理描写，强调于勒与我们的血缘关系，表达“我”对于勒叔叔的同情，体现出他是一个善良，纯真的人，“我”与“父母”对于勒的不同态度形成鲜明对比，突出“父母”的自私，冷酷。
8.与前文我们全家热切盼望于勒回家形成鲜明对比，突出菲利普夫妇的势利，冷酷，自私，揭露了当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系
9.（例子）克拉丽斯是一个贪婪，冷酷，势利，虚荣的人。她怕花钱，边说吃多牡蛎伤胃，可见她的虚荣；当于勒有钱时她大家赞赏与于勒沦落成老水手时的打骂和不相认，可见她的贪婪，冷酷及势利。
最后祝你写作业好运啊！
㈢ 现代文品读 文言诗文点击八年级上《最后一课》答案
1.（1）小弗朗士猛然醒悟，蕴含着他的愤恨
（2.）对自己之前没有好好珍惜学习母语的机版会懊悔，对即将不能权学而难过、遗憾，对入侵者的愤恨
2.（1）句子：屋顶上的……（懒得打了，自己抄课文去）
效果：对入侵者的嘲讽
（2）教室安静，最小的孩子也不分心；这是亡国之际的最后一节法语课，所有在座的人都激发出了爱国之心
3.（1）小院子、课桌、学生、紫藤
（2）他要离开教了40多年的课堂，挥霍执着了大半辈子的热土，蕴含着小弗朗士的同情、理解，隐含着亡国的伤痛
4.介绍了故事发生的背景，为后文的故事发展埋下伏笔；以小弗朗士的视角引出后文，为情节的发展埋下伏笔
5.韩麦尔是本文主人公。因为……【自己写吧……总不能每题都抄吧。我承认是我偷懒了，但是你总要自己思考吧】
好吧，可能跟标准答案有点出入，但大概是这样了。最后说一句，作业真的最好自己做啊……上网查答案真的没意思，这样你买了书没有提高还浪费钱，还不如不做呢。【完毕】参考资料：本人的品读【当然都是订正后的答案】
㈣ 八年级下现代文品读文言诗文点击血染的丰碑答案
高qing（擎）
4.因为竹门山具有重要的地理位置、历史意义，是我国的一座版海上大门，我国军民在此团结一心权，抗击侵略者付出了血的代价。
5.竹门山 竹门山重要的地理位置，是抵御外来侵略的一座大门。
6.体现了第二次定海战役的悲壮，突出葛云飞扼守保卫定海的军民的英雄形象。
7.外貌 动作 葛云飞拼尽自己的全力抗击敌人，并牢牢记住父亲的教诲，尽忠尽孝。他虽然牺牲了，但继续鼓励自己的部下，仍继续守卫着竹门山。
8.竹门山见证了第二次定海战役，我国军民用鲜血捍卫竹门山，但让我国人民勇敢地抗击外国侵略者。
9.血染的丰碑 因为“血染的丰碑”体现了定海战役中每个守军的英雄精神，体现定海战役的重要意义。
10.参考：我想说“竹门山，你在中国的版图上占着极其重要的地理位置，且有极其重要的历史意义，在这里曾经发生了鸦片战争关键性的一仗——第二次定海战役，曾有5800多的守军死在这里，他们的鲜血换来了我们现在幸福的生活，我们永远不会忘记你们所做出努力和牺牲。
㈤ 八年级语文现代文品读，文言诗文点击答案
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㈥ 谁有所有八年级上 现代文品读 文言文点击 的答案 快
这是一本八年级《现代文品读文言文点击》答案，由于吴淞找不到，所以上网打听一下。
文言文点击答案
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1 祖父和我
第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上
第二题：（1）瓢piao第二声 瓢虫 漂piao第四声 漂亮 飘piao第一声 飘荡
（2)栽zai第一声 栽培 载zai第四声 装载 裁cai第二声 裁兵 （3）拔ba第二声
拔河 拨bo第一声 拨付 跋ba第二声 跋涉。
第三题：水汪汪 亮晶晶 慢吞吞 红彤彤 轻盈盈
选择两个叠词是：慢吞吞 红彤彤
造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下。
造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味。
第四题：我没做
第五题：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把课文里的这段抄一遍）
第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容。
第七题：也没做
第八题：选c。
这段文字主要用了拟人手法。这样能描写花园里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么样就怎么样。
其他都没做中考文言文点击答案
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七年级上现代文品读，文言文点击 第二单元 课外阅读中的第二篇 《闸（节选）》的答案2011文言文点击答案
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1(1)萦（2）竭
2C
3小河是故乡的象征,寄托了游子的思乡之情。
4D
5拟人形象生动地写出了春季河水充沛、涨潮时河水冲刷点的情状。
应该是这样吧？现代文品读.文言文
内容理解
1本文以时空顺序描写白洋潮的全过程，表现时空变化的词语有 潮稍近 、 潮渐近 、 潮再近 、潮到塘 、 旋卷而右 等。
2文中第一段说三江“实无潮看”，其目的是 强调了潮的不好看，为后文作者看到汹涌的潮水激动的心情做铺垫。
3本文不仅对白洋潮展开了充分的正面描写，而且还作了侧面描写，试举两例。
① 看者辟易，走避塘下
② 看之惊眩，坐半日，颜始定
4从全文看，末段的作用是什么？
① 点明白洋潮的大
② 对白洋潮的潮水的大表示疑惑愚公移山文言文答案
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谢谢啦 不过晚了点蝙蝠 文言文答案
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一、文学常识
《白洋潮》选自__明末清初（朝代）文学家张岱__（人名）所著《陶庵梦忆_》一书。
二、词语解释
1、颜始定（ 才 ） 2、世陪踵只至 （ 脚后跟 ）
3、尽力一礴 （撞击） 4、岁岁如之 （年 ）
5、故事，三江看潮 （ 旧例，旧俗 ） 6、公问其故 （ 原因 ）
7、余遄往（ 急速 ） 8、蹴起如百万雪狮（ 蹦跳 ）
9、看者辟易（惊退 ） 10、擘翼（张开翅膀拍水飞迸 ）
11、镞镞（同“簇簇”，攒聚之貌 ） 12、漱激（冲刷激荡 ）
13、喧传（哄传 ） 14、旋卷而右（很快 ）（ 连词 ）
三、指出“之”在文中指代的内容。
1、看之惊眩 （代词，这里指代涌起的潮水：旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。）
2、岁岁如之 （指示代词，这样，这里指代暗涨潮的现象：三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”）
3、怒雷鞭之 （代词，这里指代涌起的潮水：百万雪狮）
4、则飓风逼之 （代词，这里指代涌起的潮水：白洋潮）
四、课文理解
1、 概括本文主旨：
本文描绘了作者与朋友在白洋上看到涨潮时得浩浩荡荡、气势宏伟的景观 。
2、 本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的？作者为什么这样写？
正面描潮水的特点，逐步推进，从远及近，用墨越来越浓，形容越来越密。
侧面描写观潮者的反应：坐立不安、心惊胆战。
作者这样写，衬托了白洋潮的声势巨大，让人恐惧，突出潮水的威力无比，颇有刺激。
3、找出本文运用比喻修辞手法的句子。
① 如驱千百群小鹅擘翼惊飞。
② 喷沫溅花，蹴起如百万雪狮
③ 炮碎龙湫，半空雪舞。
4、“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄师”？
因为“雪狮”不仅写出潮水的声威气势，还显示其洁白如雪的色彩。而“雄师”只能写出潮水的声势，但无法显示其色彩。
5、如何理解“白洋在两山外，潮头更大，何耶”的作用？
以疑问句结尾语气比较强烈，内容与开头的“三江看潮，实无潮看”形成对比，不仅表达了作者对白洋潮的壮美的赞叹之情，而且给读者留下了广阔的想象空间，引人探索原因。
6《白洋潮》篇幅短小，章法严谨。
文章的主体描写白洋潮的壮观景象，作者采用由远及近的空间顺序，写得次第井然。文中先以“立塘上”作观察点，以一“见”字统领下文描写的内容，然后启开镜头，调整焦距，分摄了以下六个画面：“潮头一线，从海宁而来，直奔塘上”是远景；“稍近，则稳隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞”是一组中景；“渐近，喷沫，冰花蹴起，如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先”是第二组中景；“再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上”是近景；“潮至塘，尽力—礴，才击射溅数丈，著面皆湿”是一组特写；“旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞”是第二组特写。 这样从远到近的六个画面，完整细致地刻画出白洋潮汹涌奔腾的壮丽形象。
7、作家于庚辰八月来到白洋，与朋友“同席海塘”，有人“呼看潮”，于是作家“遄往”，朋友“踵至”。“遄往”、“踵至”两个词语显现出观赏者急于看潮的迫切心情，为下文描写白洋潮的壮观景象烘染出紧张欢快的气氛，
㈦ 现代文品读 文言诗文点击八年级上《最后一课》全部答案
一课文中的小弗朗士是个贪玩的小学生。“最后一堂法语课”，是他对学习、对老师、对祖国的思想感情发生了那些根本的变化？你能把“变化”的原因说给同学听听吗？
答：最后一堂法语课，是小弗朗士从不爱学习、贪玩转变到热爱法语，认真学习法语。
二下面几句话语意蕴涵深刻，感情表达丰富。请你选择其中的一句话，说说自己的感受。
1亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
答：语言是民族的标志和象征，是联系人民思想的纽带，它使人民不忘记自己的祖国，团结起来和侵略者斗争，求得民族的解放。
2只听见钢笔在纸上沙沙的响。有时候一些金甲虫飞进来，但谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
答：这是一处细节描写，表现孩子们习字的专心，由此刻画出孩子们对祖国文字的热爱。
3我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似地。
答：通过小弗朗士的眼睛，描绘了韩麦尔先生的神态，生动的表现了小弗朗士对韩麦尔先生在告别家园是那种依依不舍的心境的理解和同情，使人感到小弗朗士已经由贪玩、不懂事变得成熟、懂事了。
三课文中，小弗朗士与韩麦尔先生都互相感到对方可怜。试根据上下文，领略各句中可怜一词表达的不同感情。
1—3略
4不过，可怜的小弗朗士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
答：说小弗朗士可怜，是因为小弗朗士没有学好本国语言——法语，而且今后也没有机会了，同时也为转入下面的自责做了铺垫。
㈧ 现代文品读 文言诗文点击八年级上 <笑> 冰心 ，答案
一.基本积累
1. 不回答 可以查字典。。。
2. AA式：渐渐 慢慢 AABB式：闪闪烁烁 飘飘漾漾
3.（1）不能替换。“照”的意思就是没有阻碍就射进来，而“透”则表现出在窗帘的阻隔下，仅有很少的光线进入房间。所以只有“透”符合雨后清冷月光的特点。
（2）不能。“浸”的意思就是有液体缓慢渗入的意思，描画出一幅朦胧静谧的景象，增强了画面的美感。如果换成“照”就没有那种味道了。
4. C A B
5.文章第一段描写了一幅（孤灯苦雨和凄美）的自然景色，其作用是（渲染凄美的气氛，承托孤独的心情，与文中心情变好作对比）。
6.五年前 很长的古道 小孩 抱着花赤着脚，微笑
十年前 茅屋里 老妇人 抱着花，倚着门，微笑
相似：都在雨后月夜，抱着花
不同：笑的含义，时间，地域，年龄
7.（1）“如登仙界，如归故乡”一句运用了（反复）的修辞手法，其作用是（形象生动地表现了爱的微笑给人们的心灵带来了温暖）。
（2）理解
三个笑分别为：天使的圣洁的高尚的微笑；小孩纯真朴实的微笑；老妇人慈祥的微笑。在不同场景和时间中，这三种微笑表现了共同的内涵：实实处处都有爱，我们要善于在生活中发现美，感受美。
后面老师没有让我们做，也没有告诉我们答案。。。
不好意思。。。
我尽力了。。。。。。。
㈨ 现代文品读.文言诗文点击 八年级第二学期答案 第一课 拜托发一下~ 跪求！谢谢
是最后一课么？
是的话。
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㈩ 生于忧患死于安乐八年级上册点击答案,..
身：自身、本身
任：责任 是：这
入:国内
行：指每一行为
喻：知晓
“曾”同“增”（增版加）
“衡”权同“横”（梗塞）
“拂”同“弼”（辅佐）
翻译略
C
内容理解：
1）排比 1.出生都卑微、2都经艰苦磨练，显露出不同凡人的才干、3.后都被统治者委以重任，干出一番出色事业
2）以“人”论述的语句：人恒过……而后喻
以“国”论述的语句：入则……国恒亡
从个人到一般
3）有道理。痛苦是人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久。当我成绩下降，我会思索下降的原因，原因大多是自己上课没认真听、作业没好好做等，得知原因后我会加以改正，下次考试成绩往往会比前一次考得好。所以我认为“生于忧患，死于安乐”的说法有道理。（此段纯人工思考而成，写的不好见谅）
常识题：
名轲。 儒家。 亚圣。
扩展（苏武牧羊）
白：告诉
益：更加 降：使……投降
以为：把……当作。
既：已经。
使：命令
乃（乃幽武）：就
乃（羝乳乃得归）：才
翻译：
苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。
他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。
内容理解：
苏武对汉室的顾虑使苏武在如此艰苦的环境下活了下来。