❶ 苏州苏州阅读题目如题 谢谢了
近年试卷稳中求新 苏州市从98年开始中考语文试题进行改革，虽说每年都有微调，但已形成三个相对固定的板块：语言的积累和运用、阅读理解、作文。有变化的是试题一年比一年活，对考生的能力要求越来越高。探究一下苏州市近三年的试题，可以看到呈现以下特点：强调基础积累，重在考查能力；凸现地方特色、文化气息浓厚；引导阅读方法，尊重阅读体验。 1、2、3题对语言积累的考查，没有冷僻字、生僻字。古诗文默写都是名家、名篇、名句。文言文阅读以一篇文言文为考查重点涉及多篇文言文，通过联系比较让学生掌握所学的文言知识。4、5两道语言应用题，题目常出常新。所给的材料与生活和苏州有关，将语文学习与社会生活结合在一起，引导学生用所学的语法、修辞知识解决语文学习中的实际问题。课内现代文阅读以比较阅读为主，注重考查学生的综合学习与探究能力，触类旁通的能力。值得关注的是近两年的课内现代文阅读都用课文中所学的读散文、读小说的方法去解读另一篇散文、小说。 凸现地方特色，文化气息浓厚这一特点从试卷的选材就可充分看出：有语言训练题中的关于苏州临河的街道的取名、关于苏州网师园引静桥的介绍；有课内的《苏州园林》以及分别选自《苏州园林审美谈》、《园林美与昆曲美》的相关链接材料；课外的《被女性化的苏州人》、《秋山红叶》、《追思滕子京》等散文。 考点的设置涵盖了“考试说明”中的大部分考点，或要求从文本筛选，整合信息；或要求联系上下文答题；或要求根据题干回到文本中寻找答案，并进而读出自己的体验和感受；或要求感受作者的情感、态度；或要求揣摩、品味语言文字……充分“尊重学生在学习过程中的独特体验”（《语文课程标准》），但又引导学生所有的答案都来自文本。 关注“考试说明”及阅卷方式变化 08年中考语文的“考试说明”与07年相比，新增条目：辨析并修改病句；能根据要求，运用常见的修辞方法造句；分析、概括作者在文中表达的态度或观点；概括文章的中心意思；学会整合文中的信息；阅读浅易文言文，了解作者的观点和态度；作文要思想健康，要符合文体要求。全部改变的条目：将"多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达"改为"文章符合题意，内容充实，中心明确。"；将"能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。"改为"语言通顺，结构完整。书写规范，标点正确。" 08年中考语文阅卷形式变为网上阅卷；分值由125分增加到130分（其中作文由55分增加到60分）。中考语文越来越强调对能力的考查，复习时不妨从以下几点做起。 明确考查目标，梳理基础知识 通过《语文自测丛书》第一部分“评价指要”的学习，对考试要求、范围、试卷的结构及题型等了解清楚。通过《语文自测丛书》第二部分“能力自测”的训练，对基础知识、阅读、写作及综合能力进行提升。例如解答4、5两道语言应用题，须将《自测丛书》“评价要点”（13）（14）（15）（17）条掌握并学会运用，将语法、修辞等知识系统梳理。 注重迁移、变通，提升解题能力 文言文阅读考试要点见《语文自测丛书》（32）至（35）条，阅读材料取材于课本，复习时应注意文言实词的积累，对常用的文言实词归类整理，了解"之、于、而、以、为、乃"等常见的文言虚词的用法。文言文的翻译要直译，对理解课文整体或局部内容起关键作用的、语言表达与现代汉语不一致的、有句式特点的句子字字落实，同时要了解作者的观点和态度。 现代文阅读应根据《语文自测丛书》“评价指要·现代文阅读”（23）至（31）条的要求进行复习。阅读时从整体感知文章的大意出发，进而揣摩重要的句子、品味语言，学会根据要求筛选、整合信息，读出自己的心得、看法。对各种不同文体的学习目标要了解到位，例如诗歌的阅读就可以从以下几方面入手：能抓住诗歌的意象，发挥想像，基本了解诗歌大意、抒发的情感及其表现手法，并能读出其中的感情，在此基础上再进行拓展比较。
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❷ 2018苏州一模语文出卷人和中考出卷的是同一个人吗是谁
是同一人。
❸ 2013苏州模拟卷 语文
平江区还是相城区吴中区有点忘了
❹ 2009年苏州市小学6年级毕业考试语文试题
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❺ 2018苏州市中考语文试卷。
到网络里找，都有