A. 历史上有名的计划汇总
以下几个网站看看
曼哈顿计划http://ke..com/view/25659.htm?fr=ala0_1_1
马歇尔计划http://ke..com/view/56200.htm
生命之内源计容划http://ke..com/view/3437139.htm
B. 历史新学期新规划
新学期计划新学期，新气象。在新的一学期里，我们都有新的计划和奋斗的目标。下面我想谈一谈在新学期里，我在语文、数学、英语三方面的学习计划。 在语文方面，我会做到课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作批注。课文中不懂的词会提前查字典。课后，我也会及时温习课文，做到“温故而知新”。除此之外，我还会在课余时间阅读大量的书籍，开阔我的知识面。同时，也会做一些语文常识方面的习题。这样才能更好的“查漏补缺”。 在数学方面，我打算每天做20道口算题，以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习，绝不做“临时抱佛脚”之类的事情。当然，我还想建立一个“错题集”，当我卷子、练习册上有错题时，就及时的记到“错题集”里，等到期末时，就可以拿出来复习了。 在英语方面，我会每天都听、读英语磁带至少半小时，并每天都背英语单词和课文。必要的时候，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高我的英语阅读能力。或者写一些小文章，来提高我的习作能力。当然，我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流，课下积极与同学们对话，以此提高自己的英语口语。 以上就是我的新学期计划，希望我的计划能给我带来坚持不懈的动力和认真对待学习的端正态度。 新学期计划 在这新学期来临之际，新年的钟声渐渐消逝，我们也从过节的快乐中走出，投入到紧张的学习生活之中，因此制定这个学习计划。 首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！ 在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不管课外了。“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的习作练习，只有基础扎实了，才可以累计更多。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习。上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业及时完成，追求质量和速度，回家做好预习、复习工作。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。 最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。 新学期，新打算，也为新的目标努力。
C. 如何规划孩子的历史学习路径
初三即将面临中考，也就是说，你不单单要学好初三的历史课本，而是初中三年的历回史知识答。1.提纲挈领，以三年历史课本的目录为纲，整理把握。大致可分类为中国古代史、中国近现代史、世界史。对于中国的历史，时间的先后顺序要理顺，朝代的跟替是基本常识。对于世界历史，有句话叫事不关己高高挂起，不用想太多，弄懂老师讲的即可。2.再来就是试卷，最好是真题。通过做客观题夯实基础，就是各类历史事实要记清楚。有许多细节的地方，比如时间、地点、认识；事情的起因、经过、结果，后期的影响等。要纵向、横向，多角度记忆。比如所有的战争拉一起看。通过主观题锻炼历史思维，所有的问答题无外乎政治、经济、文化、战争等角度。好好研究参考答案，试着从这几个角度划分，用自己的言语表述出来。3.总结提高。所有的错题要分类再整理，找出背后的知识，举一反三。强化知识。有些事说起容易做起来难。所以写历史学习计划是简单的事情，但能不能做到才是关键。希望你能执行好该计划。
D. 初中历史八年级上教学计划
一、 指导思想：
着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标：
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
三、学生基本情况分析：
初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材分析：
本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
五、教学措施：
1.注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学习方式
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
六、教学进度安排：
初二《历史》课程设置为2课时/周，全学期约36课时，现将教学进度安排如下：
第1周至第10周讲授第1课鸦片战争至第10课五四爱国运动。
第11、 12周复习、中段考
第13周至18周讲授第11课北伐战争至第22课科学技术与思想文化
第19、20周复习、期末考试、评卷。
E. 历史学期计划怎么写
做个详细的历史时期划分表格
我是把历史按照年限进行分类并按照时期段把 经济 政治 文化 进行分类
计划 大概就是
第一 本学期的学习目标
第二 本学期的历史学习方法的改进或加强
F. 历史考研计划怎样安排
历史学考研复习计划建议以根据自身的复习规律进行安排，要处理好3课的时间，一般考生是这样安排的：专业课占大部分时间，英语其次，政治最后。
专业课复习建议：
第一遍:快速阅读。像看小说、看报纸一样。目的:有二，一是培养兴趣。二是建立结构，即明白这本书在说什么就可以了。很多考生还经常问到“关于什么时候该完第一遍？”，建议同学们最多五天一本书，看过小说吧，三天一本一点问题没有，开始看书的时候，你也可以感觉哪儿好看就看哪儿。
第二遍：精读，逐一认真阅读，力求理解，不要考虑重点、非重点问题。要点：如遇不理解的不要死扣，把不理解的做记录就可以了，一是可能看完后边，前面就理解，二是在上博仁的考研班的时候问老师和同学，比较省时间。三是有利于保持好心情。也不要试图背任何的内容，即不要以背诵为目的。新知识不容易背，没有理解的情况下，背的意义不大，影响心情。
第三遍：找重点加做章节练习。把练习中不会的、出错的，做点标记，认为是重点的做标记。在博仁的考研班上老师会帮助同学们建立知识框架体系，点出每个学校的考试重点。第三遍有些需要背的，才开始背，背也以理解为主，用背关键词的方式背，不要求刻意要求背过。
第四遍：以做综合题的方式+认为是重点记住的，即不会的和重点的是你的复习重点从这之后，每一周把所有科目看一遍，主要看重点和你做题发现有问题的部分+已理解后被忘记的。看的方式是：标记的重点，不会做的，和需要背的。背不过没关系，多看几次就好了。
G. 历史的学习计划怎么写(全班的)
1 中国近代史发展线索（1840年——1949年）
开始：1840年鸦片战争爆发。
结束：1949年中华人民共和国成立。
性质：半殖民地半封建社会。
主要矛盾：外国资本主义和中华民族的矛盾（最主要矛盾） 封建主义和人民大众的矛盾。
任务：反帝反封建。
分期：旧民主主义革命时期（1840—1919年） 新民主主义革命时期（1919—1949年）
一、旧民主主义革命时期（1840—1919年）
1．开始：1840年鸦片战争爆发。 结束：1919年五四运动爆发。
2．领导阶级：资产阶级
3．分期：（1）清朝后期的统治（1840—1912年）
（2）北洋军阀统治时期（1912—1928年）
4．清朝后期的统治。
五次战争：鸦片战争（1840—1842年）； 第二次鸦片战争（1856—1860年）；中法战争（1883—1885年）； 甲午中日战争（1894—1895年）；八国联军侵华战争（1900—1901年）
六大运动或革命：太平天国运动：1851—1864年[农民阶级]
洋务运动（19世纪60—90年代）[封建地主阶级洋务派]
维新变法运动（1895—1898年）[资产阶级维新派]
义和团运动（1898—1900年）[农民阶级]
辛亥革命（1911年）[资产阶级革命派]
新文化运动（1915年开始）[激进的民主主义者]
二、新民主主义革命时期（1919—1949年）
1．开始：1919年五四运动爆发。 结束：1949年10月中华人民共和国成立。
2．领导阶级：无产阶级
3．任务：反对帝国主义、反对封建主义、反对官僚资本主义。
4．分期：（1）建党时期（1919—1924年）；
（2）国民革命时期[大革命时期]（1924—1927年）
（3）土地革命战争时期（1927—1937年）
（4）抗日战争时期（1937—1945年）
（5）解放战争时期（1945—1949年）
5．建党时期：
（1）五四运动（1919年）； （2）中国共产党成立[中共一大召开]（1921年）
6．国民革命时期（大革命时期、第一次国内革命战争时期）
（1）开始：1924年国民党一大的召开。 结束：1927年“七•一五”反革命政变
（2）重大事件：国共第一次合作实现，黄埔军校成立，北伐战争，国民党右派发动反革命政变（四•一二反革命政变和七•一五反革命政变）
7．土地革命战争时期（第二次国内革命战争时期）
（1）开始：1927年“八一”南昌起义。 （2）结束：1937年七七事变（卢沟桥事变）
（3）重大事件：南昌起义；秋收起义；井冈山会师；工农红军长征；遵义会议；“九一八”事变；西安事变；抗日民族统一战线初步形成。
8．抗日战争时期：
（1）开始：1937年卢沟桥事变。 （2）结束：1945年日本无条件投降。
（3）主要矛盾：中华民族与日本帝国主义的矛盾。
（4）领导力量：中国共产党倡导的抗日民族统一战线。
（5）重大事件：卢沟桥事变（1937年）抗日战争爆发；南京大屠杀；平型关大捷；台儿庄战役；百团大战；中共七大；抗日战争的胜利。
9．解放战争时期（第三次国内革命战争）
（1）开始：1945年抗日战争结束。 （2）结束：中华人民共和国成立。
（3）主要矛盾：中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾。
（4）重大事件：重庆谈判；国民党全面进攻和重点进攻；人民解放军挺进中原（1947年）；三大战役；中共七届二中全会；渡江战役；中国人民政治协商会议（1949年9月）
中国现代史发展线索（1949年——现在）
开始：1949年中华人民共和国成立
社会性质：（1949—1956年）新民主主义社会
（1956—现在）社会主义社会（初级阶段）
分期：（1）过渡时期（1949—1956年底）
（2）全面社会主义建设时期（1956年底—1966年夏）
（3）“文化大革命”时期（1966年夏—1976年10月）
（4）社会主义现代化建设新时期（1978年底—现在）
一、过渡时期（1949—1956年底）
1、开始：1949年10月中华人民共和国成立。
2、结束：1956年底社会主义改造基本完成。
3、社会性质：新民主主义社会
4、主要矛盾：无产阶级同资产阶级的矛盾
5、重大事件：（1）中华人民共和国的成立（1949年10月1日）
（2）抗美援朝（1950年—1953年）
（3）土地改革（1950—1952年）
（4）“一五”计划的实施（1953—1957年底）
（5）共和国第一部宪法的颁布（1954年9月）
（6）三大改造（1953—1956年底）
社会主义初级阶段（1956年底—现在）
1、开始：1956年底，社会主义改造的基本完成。
2、性质：社会主义社会
3、主要矛盾：人民日益增长的物质、文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、主要任务：集中力量发展社会生产力
二、全面社会主义建设时期（1956年底—1966年夏）
1、开始：1956年底社会主义改造的基本完成。
2、结束：1966年，文化大革命的开始
3、重大事件：（1）中共八大（1956年）
（2）社会主义总路线的制定（1958年）
（3）左倾错误：大跃进运动和人民公社化运动（1958年）
（4）全面建设社会主义时期取得的成就及模范人物。
三、“文化大革命”时期（1966年夏—1976年10月）
四、社会主义现代化建设新时期（1978年底—现在）
1、开始：1978年底，中共十一届三中全会的召开。
2、指导思想：建设有中国特色的社会主义理论即邓小平理论。（中共十二大形成）
3、方针：对内改革，对外开放。
4、原则：坚持四项基本原则
5、社会主义初级阶段的基本路线（中共十三大提出）
6、统一工作：“一国两制”，港澳回归。海峡两岸的交流与发展。
7、国防工作：人民海军、空军的发展及导弹部队的建立。
8、民族工作：民族区域自治。
9、外交工作：[方针]独立自主[原则]和平共处五项原则。
[大事]：建国后与苏联等17个国家建交；1979年中美正式建交；1971年10月25日恢复联合国安理会常任理事国的席位；1972年中日建交；2001年成功举办亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议。
世界近现代史知识归类线索
一．思想上
1．文艺复兴（14—16世纪） 2．思想启蒙（18世纪末）
二．政治上：资产阶级性质的革命和改革
1．英国资产阶级革命（1640—1688年）
2．美国独立战争（1775—1783年）
3．法国大革命（1789—1783年）
4．美国南北战争（1861—1865年）
5．俄国1861年改革（1861年）
6．日本明治维新（1868年）
三．科技上：三次科技革命
1．工业革命（第一次工业革命）（18世纪60年代）——人类进入“蒸汽时代”
2．第二次科技革命（19世纪70年代）——人类进入“电气时代”
3．第三次科技革命（20世纪四五十年代）——人类进入信息化社会
四．战争：两次世界大战
1．第一次世界大战（1914年—1918年）
2．第二次世界大战（1939年9月——1945年）
五．国际共产主义运动史
1．英国宪章运动（1836—1848年）
2．马克思主义诞生（1848年）
3．巴黎公社（1871年）
4．俄国十月革命（1917年11月）
5．苏联对社会主义道路的探索
六．两战后经济的发展
1．一战后经济的发展
（1）稳定时期：1924—1929年
（2）资本主义经济危机时期1929—1933年
（3）经济危机的调整：美国罗斯福新政（1933年）
德、日建立法西斯专政，欧洲和亚洲战争策源地形成。
2．二战后经济的发展：美国经济的发展；西欧和日本经济发展
3．20世纪90年代后，世界经济呈全球化趋势。
七．政治格局的变化
1．一战后政治格局：“凡尔赛——华盛顿”体系。
2．二战后政治格局：形成了以美苏为首的两极格局。
3．20世纪90年代以后：随着东欧剧变和苏联解体，两格化格局结束，世界格局暂时形成了“一超多强”的局面，向多极化趋势发展。