高中语文老师的自我评价

① 无法适应高中生活

高一是高中三年的学习起点，也是初中和高中的转折点。但刚刚跨入高中校门的学内生又三分之容一以上由于不能适应新的学习环境，又不知道该如何获取帮助，在跨越新的学习阶段时存在着明显的“不适应症”。面对不适应的应对措施有：1、选准参照系，准确定位。调整之际的前进目标，愉快的进入高中阶段的学习。好汉不提当年勇，成绩只代表过去，努力把握未来，这才是我们应该有的态度。2、加强自我意识的培养。自我意识包括自我认识、自我评价、自我控制等要素，我们要客观的认识自我，愉快的接纳自己，因此，我们要根据新群体中的实际情况，重新客观地审核自己，综合自己的能力、个性特点，定出新的奋斗目标。3、要抓住机遇，勇于锻炼。其实，有这种“失落感”，正说明还有一颗敏感、自尊、积极进取，不甘平庸的心，这正是有作为的新起点。这种失落，是压力也是动力，我们要像黄山顶上的苍松，挣破石头也要使自己挺立于山间，而不会因为石头的坚硬而自感灭亡。只要正确定位，大胆尝试、勇于探索，是金子总会发光。

② 如何在高中语文教学中运用他评，自评，互评等多元评价方式

布置课题，自学研究，分组讨论，小组互评