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2011南通三模语文试卷

发布时间:2021-01-14 11:36:29

Ⅰ 南通市 2011年什么时候考三模啊

5月4号

Ⅱ (2010南通三模)神经元之间的兴奋是通过突触传递的,神经递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制.如图表

(1)突触小体内含有突触小泡,神经递质储存在突触小泡内;突触前膜释内放神经递质的过容程是胞吐,胞吐过程体现了生物膜的流动性.
(2)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内,由突触前膜释放到突触间隙,特异性地作用于突触后膜上的受体,引起突触后膜的通透性改变,进而引起突触后膜所在的神经元兴奋或抑制,因此神经元之间兴奋传递只能单方向的.
(3)由题意可知,运动神经元1兴奋的结果,通过突触A和突触B由反过来抑制神经元1的兴奋,因此该过程属于负反馈调节,负反馈调节作用提高了神经调节的准确性.
(4)由题意可知,运动神经元1兴奋后,抑制性中间神经元对运动神经元2起抑制作用.
(5)运动神经元1释放神经递质作用于突触后膜,引起Na+内流,使膜内的正离子高于膜外,表现为外负内正;抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜,引起Cl-内流,由于Cl-内流,膜内的负电荷增多,膜外的正电荷增加,因此使外正内负的电位加强.
故答案应为:
(1))突触小泡具有一定的流动性
(2)神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜
(3)负提高神经调节的准确性
(4)抑制(5)如图(每图1分)

Ⅲ (2014南通三模)为了描绘小灯泡的伏安特性曲线,实验室可供选择的器材如下:A.待测小灯泡(6V 500mA

(1)电压表V(0-3V内阻5kΩ),将电压表量程扩大为6V,
根据欧姆定律应有:(版R+5)×

3
5
=6V,
代入数据可得R=5kΩ,即电权阻箱的阻值应调为5kΩ.
(2)为使测量尽量准确,要求进行多次测量,滑动变阻器采用分压接法,选择小电阻,即选R2
由于灯泡电阻远小于电压表内阻,所以采用电流表外接法,电路图:

(3)实验中,变阻器滑动触头P在ab间移动时,发现小灯泡两端的电压只能在3.5V-6.0V间变化,即滑动变阻器没有采用分压式接法.
则电路中出现的故障可能是ac间断路,即滑动变阻器变成了限流式接法.
(4)若电压表V的实际阻值大于5kΩ,所以导致测量的灯泡的电压值偏大,即相同电流情况下,灯泡实际电压比测量值偏小,
则小灯泡实际的伏安特性曲线应在所画图线的上方.
故答案为:(1)5
(2)如图,R2
(3)ac间断路
(4)上方

Ⅳ (2010南通三模)某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行


A、细胞分裂素可以促进细胞分裂,不仅只用于侧芽.故A错误.
B、图中显示,②组侧专芽长度随作用天数越来越属长,解除了侧芽的抑制.故B正确.
C、有图中②组曲线显示,细胞分裂素可以促进细胞分裂,从而促进了侧芽的生长.故C错误.
D、生长素的作用促进细胞伸长.细胞分裂素可以促进细胞分裂.故D错误.
故选B.

Ⅳ (2014南通三模)如图是气敏传感器的工作原理图,RCO是对一氧化碳(CO)敏感的二氧化锡半导体元件,其电

A、由电路图可知,定值电阻与传感器电阻串联,当一氧化碳的浓度升高时,RCO减小,bc之间版的电压等于变阻器权两端的电压;Ubc=I?R=

E?R
R+RCO
①增大.故b点的电势升高.故A错误;
B、C、由公式①得:Ubc=
E
1+
RCO
R
②,要提高气敏传感器的灵敏度,可以采用的方法有:增大电源的电动势(ac之间的电压)、或增大变阻器R的电阻值.故B错误,C正确;
D、由②可得,若ac间的电压减小需要增大R的阻值使气敏传感器正常工作.故D错误.
故选:C.

Ⅵ 2011扬州,南通,泰州联考高三二模答案(数学,语文,英语,物理,化学,最好附有试卷)

南通市2011届高三第二次调研测试
语文Ⅰ试题参考答案及评分建议
一、语言文字运用(15分)
1.(3分)B(“躯壳/金蝉脱壳”、“祈祷/身材颀长”、“饯别/践行诺言”加点的字读音相同。)
2.(3分)A(波澜壮阔:比喻声势浩大,多用于诗文和群众运动等。B.半壁江山:指在敌人入侵后保存下来或丧失掉的部分国土。C.沧海横流:比喻政治混乱,社会动荡。D.空谷足音:比喻难得的音信、言论或事物。)
3.(4分)①能量巨大;②资源丰富;③碳排量低;④占比较小。
评分建议:每点1分。
4.(5分)示例:①地铁应该让道。现代文明的发展难道非得以破坏历史文化为代价吗?②梧桐树应该让路。社会要发展总得要有所“牺牲”,且移栽不等于灭绝。死守文化符号难道就是进步吗?
评分建议:表明观点1分,反问句式1分,理由恰当、语句通顺3分。

二、文言文阅读(19分)
5.(3分)C(脱:倘若,如果)
6.(3分)C(①指所写文章的文采、风格;③间接;⑥设想)
7.(3分)D(“以隐逸登诸史传”是自范晔之后的史家,而不能笼统地说“古代史学家”;同时,因果关系亦不完全成立。)
8.⑴(4分)这确实是世外高人啊。想要常常见到(他)尚且不能够,何况是亲近他、接近他呢!
评分建议:语意通顺,1分;诚:确实,1分;狎:亲近,1分;反诘、感叹语气,1分。
⑵(3分)(逸民)赤脚踩在雪中,好像不感到冷,见到梅花就凝神观赏,长时间眼睛都不眨一下。
评分建议:语意通顺,1分;辄:就,1分;移时:长时间、一段时间,1分。
⑶(3分)我对人世滋味(或:社会人情)更加厌弃了,将要到山上捕鱼到水里砍柴了。
评分建议:语意通顺,1分;孤:厌弃,1分;渔于山樵于水:状语后置,1分。
参考译文:
竹溪逸民小时候研读儒家经典,长大后学习诸子百家,写文章文采华美,风格奔放,声名显赫,被士大夫举荐,料想功名可以轻易获得。(某一天)忽然掌击案几,说:“人生百年,能有几天?难以如愿的,就是顺心罢了。其他的东西还有什么值得顾念吗?”于是戴上青霞冠,披着白鹿裘,不再与俗世接近。
他居住的地方靠近大溪,竹子长得高大。当明月高照的时候,波光闪动,和月亮争辉,逸民就腰插短箫,乘着小船,在空明的溪水中荡漾,箫声借着秋天的肃杀之气更加豪放,直入云霄,像龙在深潭中鸣叫一样婉转悠扬,非常动听。吹箫完毕,逸民拍打着船舷唱道:“吹玉箫兮弄明月,明月照兮头成雪,头成雪兮将奈何!白鸥起兮冲素波!”人们见到,感叹说:“这确实是世外高人啊!想要常常见到尚且不能够,何况是亲近他接近他呢!”
(逸民)特别喜欢菊花,满园子种着菊花,看待它像对待小孩一样。菊花一开,一个人举杯对着菊花饮酒,天天到园子里不厌倦。有人责备他沉溺于玩物,他生气说:“世上没有人了解我,了解我的只有这些花,我自我快乐一会儿,还能说是沉溺于玩物吗?”又喜爱梅花,梅花的绿色花萼刚刚吐苞,就赤脚踩在雪中,好像不感到冷,见到梅花就凝神观赏,长时间眼睛都不眨一下。而且大声说:“了解我的只有菊花,菊花已经辞我而去了,幸而有你梅花跟着来了,假如你梅花又辞我而去,那么我就应该上白鹤山采五芝罢了!”白鹤山就是溪上的山峰。
逸民五十岁,更加淡泊没有挂念,有时私下里对他的朋友说:“我对人世滋味(或:社会人情)更加厌弃了,将要到山上捕鱼到水里砍柴了。”他的朋友觉得他有点荒唐。逸民说:“到水里砍柴,心意难道在柴吗?到山上打鱼,心意难道在鱼吗?这样做不是为了获取利益。不是为了获取利益,所以就快乐了。你们认为我真的沉溺于梅花和菊花吗?”君子认为他说的近于道,和古代的隐士相似。
史官说:从前李白和孔巢父等六人隐居在徂徕山,世人敬慕他们认为不可接近,于是称他们为“竹溪六逸”。短短七百年后逸民也用竹溪来自称,如出一辙,难道是闻风而兴起的吗?即使说地方不同,人数的多和少有差异,(但是)高尚的风范超绝尘俗,先后照映,难道哪里有什么不同吗?沉醉于名利而不知道改变的士子,为什么不知道自我警觉呢!自从范晔写《后汉书》把隐逸写入史传以后,后代修史的人都向他学习而没有人废弃,他们的用心又难道不是激励人们吗?

三、古诗词鉴赏(10分)
9.⑴(2分)比喻,以“风尘”喻战争。
评分建议:比喻,1分;说明,1分。
⑵(4分)①首联由远及近描写所“望”之景;②中间两联因景生情,抒写“望”之感慨;③尾联点明“望”之方式和地点,以及由“望”引发的忧虑。
评分建议:答对一点,得1分;答对两点,得2分;答对三点,得4分。
⑶(4分)①“三城戍”“ 海内风尘”表达忧国之情;②“诸弟隔”表达对亲人的思念之意;③“一身遥”表达漂泊孤寂之苦;④“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈;⑤“未答圣朝”表达未能报国之憾。
评分建议:每点1分。答对其中四点,即可得4分。如未结合诗句分析,酌情赋分。

四、名句名篇默写(8分)
10.⑴夕揽洲之宿莽 日月忽其不淹兮 ⑵草色入帘青 ⑶侣鱼虾而友麋鹿 举匏尊以相属 ⑷箫鼓追随春社近 ⑸好问则裕 ⑹度尽劫波兄弟在
评分建议:每句1分。

五、现代文阅读:文学类文本(20分)
11.(4分)①运用比喻、排比、联想(或心理描写),(答对两点,得1分;答对三点,得2分)②描绘山石形态,形象地表达对山石的喜爱之情和对美好生活的向往之情。(2分)
12.(4分)①凸显两代人在观点和处理问题方式上的矛盾关系;②为下文写朱庆找厂长理论和辞职作铺垫。(各2分)
13.(6分)①热爱生活,勇于改变现状;②沉默寡言,内心情感丰富;③孤独寂寞,渴望得到理解与关爱;④果敢而执拗,坚守自己的精神领地。(每点2分。答对三点即可)
14.(6分)①以物喻人,借“孤石”形象地表现主人公的生存状态,寄寓作者对朱庆们生存境遇的关注;②小中见大,借助主人公的人生经历提出青年成长过程中被社会普遍忽视的情感需求问题。③针砭积弊,通过主人公的遭遇揭示社会在价值判断上存在的错位现象。④引发思考,通过对不同层面人们不同处事方式叙写,表现人与人之间沟通的隔膜。
评分建议:每点2分,答对3点,得6分。

六、现代文阅读:论述类文本(18分)
15.(6分)①特定时代精神引领与思想交锋的需要。②作为政治符号被误读、被神化。③被实用主义者解构、利用。(每点2分)
16.(6分)①鲁迅是一代文学大师、文化英雄;②鲁迅没有虚荣心,平凡、本色、朴实;③鲁迅身上也有缺点。(每点2分)
17.(6分)①必须远离功利;②应该本真地宣扬作家的人格魅力;③应以平等的心态和眼光看待名人。(每点2分)

七、作文题(70分)
18.参照2010年江苏高考作文评分标准评分。

Ⅶ 2011南通市高三二模英语答案

BBACA 6-10 BCBAC 11-15 CACBC 16-20 BACAB
BBDCD 26-30 ACBBD 31-35 CCDBA
BCDCA 41-45 BDCAB 46-50 ABDCD 51-55 ACABD
56-60 CDDAA 61-65 DCCBB 66-70 AADBD

Ⅷ 南通2010高三数学三模与高考相比的难易程度

通常,第一抄次调研的难度水平和高考最为接近,所以,就有一检什么分数,高考什么分数的说法。
二检会相对的难点,难度的加大旨在让学生掌握知识的深度加深。
至于三检,难度会相应的降低,和一检持相同水平或者更简单些,旨在增强学生信心。
同时,三次调研的侧重点也不一样。
一检覆盖范围最全,二检难度最高,深度最深,爱钻进去,三检则会流于课本,比较注重回归课本,扫漏。
所以,三检难度通常应该会低于或平行于高考难度。

Ⅸ 南通中学2019高三上模考英语试题谁有答案

选择题
1.—Where is the hospital?
—Sorry, I don’t know.
— .
A.抄Not at all B.Thank you C.Thank you all the same
答案:C
2.Michael meets her his way home.
A.on, × B.in, to C.in, ×
答案:A
根据句子意思,用括号中所给汉语提示或英语单词的适当形式填空。(每空一词)
1.He doesn’t know how to look after a dog. (real)
答案:really
2.There are two American in our basketball team. (play)
答案:players

Ⅹ 谁有2016南通高三三模英语答案的啊急求

选择题
1.—Where is the hospital?
—Sorry, I don’t know.
— .
A.Not at all B.Thank you C.Thank you all the same
答案:C
2.Michael meets her his way home.
A.on, × B.in, to C.in, ×
答案:A
根据句子意思,用括号中所给汉语提示或英语单词的适当形式填空。(每空一词)
1.He doesn’t know how to look after a dog. (real)
答案:really
2.There are two American in our basketball team. (play)
答案:players

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