语文六年级上册第25课答案

① 六年级上册语文书第25课 翻译

俞伯牙善于弹琴，钟子期有很强的音乐鉴赏能力．伯牙弹琴时，心里想到高山，专钟子期听了，赞属叹到：“好啊，我仿佛看见了巍峨的泰山！”伯牙心里想到流水，钟子期就说：“好啊，宛如奔腾不息的江河！”不管伯牙心里想什么，钟子期都能准确的道出他的心意．钟子期死后，伯牙觉得世上再难找到他的知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴了。

② 小学六年级语文版上册第25课课后练习

俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦弄断，把琴摔碎，终生不再弹琴。

③ 六年级上册语文书第25课 翻译

伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟专子期听了说：“你属弹得太好了，简直就像巍峨的泰山！”心里想到流水，钟子期听了说：“你弹得太好了，简直就像滔滔的江水！”伯牙想到的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世上再也没有知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴了。
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④ 六年级上册语文作业本第25课答案

第六题：1、摔碎瑶琴风尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
2、势利交怀势利心，斯文谁复念知音！伯牙不作钟期逝，千古令人说破琴。

⑤ 六年级上册语文书第25课 翻译

伯牙绝弦，是讲来述知音难求源的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就“破琴绝弦”，终生不再弹琴了。
译文：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河在我耳边流淌！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。

⑥ 六年级上册语文书第25课 翻译

伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了专说：“你弹属得太好了，简直就像巍峨的泰山！”心里想到流水，钟子期听了说：“你弹得太好了，简直就像滔滔的江水！”伯牙想到的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世上再也没有知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴了。
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⑦ 六年级上册语文练习册25课答案

25《养成读报的好习惯》补充习题答案
二、课文主要讲述了哪些问题？
1、读报的重要性。2、怎样读报。3、读报的收益。
三、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项。
方法：先浏览重要新闻和主要标题，再选择自己感兴趣的内容细读。
注意事项：要讲究文明。借阅的报纸，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。
四、阅读课文片段，完成练习。
1、照样子，写词语。（各写两个）
形形色色：挨挨挤挤 安安静静 （层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 断断续续 端端正正 大大小小 地地道道……）
五花八门：三言两语 四通八达 （五湖四海 一心一意 三心二意 七亲六欲 一目十行 乱七八糟 七上八下……）
惊天动地：欢天喜地，铺天盖地 （惊天动地 经天纬地 昏天黑地 冰天雪地 改天换地 怆天呼地 充天塞地……）
2、把最后一句改为不带问号的句子，意思不变。
报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。
3、你读报纸的收获是： 报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶了性情。

⑧ 6年级上册语文书第二十五课课文

人教抄版小学六年级第25课是《伯牙袭绝弦》。

《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，

钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，

钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，

钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，

终身不复鼓。