① 《语文老师走上讲台》为题，写一篇400字左右的小作文，谢谢！^_^
初晨，阳光暖洋洋地洒在大地的每个角落，喜鹊停在梢头，时而叽喳几声，清脆动听。树叶被风儿吹得沙沙作响。
我坐在教室里，正埋头写着作业，半晌，不经意抬眸，随手把在脸颊边飞舞徘徊的发丝拂去耳后。此时的老师正在垂眸帮我们批改作业。一缕青丝垂下，老师竟是不曾察觉。一束阳光透过被微风轻轻吹起的窗帘，斜斜地洒在老师的身上。那一缕发丝，也在阳光的照耀下镀上了一层金边。老师睫毛微颤，轻轻地把批好的那本作业放到一旁的桌角，然后，又往回拉了拉那堆放得整齐的本子，生怕这些本子一不小心被碰下去发出响声，打搅这教室中难得的静谧。
我的语文老师就是这样一个人，细心沉稳。
正午，阳光火辣辣地炙烤着大地，天上的云儿漫无目的地飘着，安静的教室里，风中央夹杂着几声细碎。
一名同学正被老师叫到讲台前。老师悉心教导着，眸中充满期盼。一缕清风吹进教室，吹散了同学们心中的躁热。老师用笔尖指着作业本上的题，时不时圈圈点点，阳光在笔尖细碎。那同学似乎瞧见了老师眸中的期盼，咬了咬下唇，又与老师小声几句，这时老师也松开了皱紧的眉头，绽开了笑颜。
我的语文老师就是这样一个人，耐心负责。
傍晚，夕阳西下。金色光芒柔和地笼罩着万物，老师走在我们身边，时不时地与我们说上几句，便有几人哈哈大笑，而她自己，也温柔地展露出笑颜，唇角勾着浅浅的幸福，走到门口，目送我们离开。
我的语文老师就是这样一个人，幽默随和。
老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老师，您的眼神是无声的语言，对我充满期望。那殷殷的目光，已在我心中生根、成长……
② 讲台上的老师作文
每天，我们总要面对满是文字的教科书，还有那讲台上矫健的身影，那看
似平凡的背影，里面透露这无数的汗水与付出。
每天，这背影每天在讲台上奔波，为了让我们大家听好课，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑；为了让我们提高成绩，他放弃了休息的时间；为了我们以后的前途一片光明，他可以用尽他全部的精力，不管自己是多么的疲劳，多么的累啊！
他没天大口地吸着粉笔灰，把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上，他想让我们在看得清楚些，具体些，于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神，可不能因此而打断老师的上课，于是，我的内心充满了太多的感激啊！
那天，月色朦胧，淡淡的月光照在了地上。老师家的灯依然明亮，他正在为我们备课，以便第二天让我们能“吸收”更多的知识。月光映衬着老师家的窗户，明亮的灯光一直亮到了深夜......
在他的办公桌上，我深深的体味到了老师的伟大与辛勤：在老师的桌上，一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角；一本已经翻了很多年的字典，外皮已经用胶带粘了又粘；教科书和备课本摞在一起，一翻开，里面的笔记密密麻麻的排列在上面；而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面还有一支红钢笔，上面生锈了，我问老师问什么不换新的呢？他笑着回答我：“不还能用吗？用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸，我心中很不是滋味儿。
向往常一样，讲台上的身影继续奔波着，他是个伟大的身影，一个为同学辛勤付出的身影。
我爱讲台上的身影，但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。
③ 一片段作文：某老师走上讲台后
周老师走上讲台
今天，我们来到三中大礼堂，等我们全都坐了下来版，周老权师就说：“请同学看我是怎么走上讲台的。”周老师说着就找了一个地方躲了起来，我心里想：这哪是上讲台呀！这分明是跟我们玩捉迷藏。周老师突然站了出来，在讲台上站了一会儿，他的头上全是黑乎乎的头发。脸上带着一副眼镜，我心里又想：周老师怎么近视了呢？有可能是他以前书看得太多，而且看书时离书也很近，就造成了近视吧！所以，我们千万不能离书很近的看。还有人说：“近视的人，很难找到老婆呢！”
从外表看周老师身强力壮。他的手臂非常粗壮，可惜有点黑。他的肚子很胖，像是才吃了一顿饱饱的饭。他的大腿很粗，一看就是跑步能手。看着，看着，他又躲回去，过了一会儿，他面带笑容，大步大步的走上讲台，我们盯了他好久，没想到周老师微笑起来这么英俊。
周老师说：“好了，同学们，我走上讲台的这几十秒钟，你有什么感想。”我刚想回答周老师的话。“看后面！”周老师大声一说。我们朝后面一看，什么也没有。还有的同学说：“吓死我了，还以为有鬼出现了呢！”我们七嘴八舌地说道。我想：老师是骗我们的吧！
我想到的是：实际上的时间其实比动画片上的时间短许多
④ 一篇800字左右的作文"讲台下的某某老师"
我认为 明武宗正德三年（1508），心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学，首次提出知行合一说。所谓 “知行合一”，不是一般的认识和实践的关系。“知”，主要指人的道德意识和思想意念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。因此，知行关系，也就是指的道德意识和道德践履的关系，也包括一些思想意念和实际行动的关系。王守仁的“知行合一”思想包括以下两层意思。1、知中有行，行中有知。王守仁认为知行是一回事，不能分为“两截”。“知行原是两个字，说一个工夫”。从道德教育上看，王守仁极力反对道德教育上的知行脱节及“知而不行”，突出地把一切道德归之于个体的自觉行动，这是有积极意义的。因为从道德教育上看，道德意识离不开道德行为，道德行为也离不开道德意识。二者互为表里，不可分离。知必然要表现为行，不行不能算真知。道德认识和道德意识必然表现为道德行为，如果不去行动，不能算是真知。王守仁认为：良知，无不行，而自觉的行，也就是知。这无疑是有其深刻之处的。2、以知为行，知决定行。王守仁说：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。意思是说，道德是人行为的指导思想，按照道德的要求去行动是达到"良知"的工夫。在道德指导下产生的意念活动是行为的开始，符合道德规范要求的行为是 “良知”的完成。 [编辑本段]王守仁的知行合一说主要针对朱学而发，与朱熹的思想对立。反对程朱理学“将知行分作两件去做，以为必先知了然后能行”的知先行后说以及由此而造成的重知轻行、“徒悬空口耳讲说”的学风。程朱理学包括陆九渊都主张“知先行后”，将知行分为两截，认为必先了解知然后才能实践行。王守仁提倡知行合一正是为了救朱学之偏。 [编辑本段]王守仁的知行合一说深化了道德意识的自觉性和实践性的关系，克服了朱熹提出的知先行后的弊病，但是同时也抹去了朱熹知行说中的知识论成分。王守仁的观点虽然有利于道德修养，但忽略了客观知识的学习，这就造就了以后的王学弟子任性废学的弊病，清初的思想家甚至把明亡的原因归于王学的弊端。 王阳明这样用意念代替"行"合理的方面，要人们树立一种信念，在刚开始意念活动时句依照"善"的原则去做，将不善和恶消灭在刚刚萌发的时候，这也叫"知行合一"。所以，对"知行合一"应该全面理解，这样才能正确评价。 另外，王阳明的教育思想中还有许多值得学习借鉴的地方：第一，立志、勤学、改过、责善。"志不立，天下无可成之事。…志不立，如无舵之舟，无衡之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？"而且立志可以促使勤学，"凡学之不勤，必其志之尚未笃也。""改过"是指自己，"责善"是劝别人改过，这里面还包括了"谏师之道"，即向老师进谏，指出错误。第二是独立的治学精神和能力。第三是循序渐进与因材施教。第四是强调身体力行。这些教育思想对今天的青年人学习有很好的借鉴意义。[1] [编辑本段]王守仁，生于1472年，卒于1529年，字伯安，号阳明子，世称阳明先生，明宪宗成化年间，生于浙江余姚。父王华，在明成化十七年辛丑(1481年)中了状元，王守仁就随父移居绍兴。“知行合一”理论的布道者与实践者-张凯瑞.PTT职业培训师。优秀培训师，杰出咨询师,曾获珠三角十大人力资源风云人物，最受欢迎的培训师等称号。广东私营企业协会特聘讲师、广东省连锁经营协会讲师、美国国际秘书协会会员。职业经历：先后于著名咨询公司、涉外五星级宾馆、大型国营企业、外资企业、民营企业担任客户经理，人力资源经理，培训总监，运营副总等职务。张老师以“诚信服务，与客户共同成长”为服务理念，注重与客户的长期交流与合作，改变传统的咨询和培训模式，有效化解咨询和培训风险，让咨询顾问与企业真正实现“伙伴”关系！曾服务客户：中国电信、中国移动、中国联通、中国邮政、广州地铁、中国石油天然气集团、中国广厦控股、中粮集团、南京地铁、中捷集团、开元集团、香港生产力促进局（广州）；中国人寿、中国平安保险、上海永新股份、、建国宾馆（四星）、紫金山大酒店（五星）、城市酒店（四星）、光远电子、锦旭电子、奥美佳数码、美维电路板、金百泽电路、达进（集团）、富士智能系统、
⑤ 语文老师走上讲台来(细节作文400字)
我遇见了一个人。她,一直伴随在身旁,无论有无困难,无论悲伤与否。也只有在有负面情绪的时候发现版,她一权直在身旁。她的存在感很小,小到不在意就不知道她在哪。因为我如此脆弱,因为我如此轻易击碎,所以她降临。当悲伤的 我遇见了一个人。她,一直伴随在身旁,无论有无困难,无论悲伤与否。也只有在有负面情绪的时候发现,她一直在身旁。她的存在感很小,小到不在意就不知道她在哪。因为我如此脆弱,因为我如此轻易击碎,所以她降临。当悲伤的
⑥ 讲台前,老师,眼睛的话题作文
一件毛线衣
“铃……”一阵清脆的响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。
今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。
开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！
⑦ 讲台下的语文老师 作文
这是你的老师不是我们的老师这个这么好写你太笨了！
⑧ 求一篇300字的小作文 《老师站在讲台前》
他是位性格虚伪的人 从小到大接触过很多虚伪的人 其中最虚伪的便是老师了。 看到过这样的言论： 2008年在《课堂内外》杂志社举办的“创新作文夏令集训营”研讨会上，老师们讨论的热点话题有两个，其一是今年高考某考生作文开始的时候被阅卷老师给了个零分，老师所以给该考生作文零分的原因则是因为 “他的文章其实写得很优美，主要诉说对社会、生活、老师的一些不满，开始看的时候还觉得语气比较温和，可能是他隐藏得较好。但是往后看越来越不对劲，到最后完全就是破口大骂老师，我们评卷的都看不下去了。”后来经过反复评定，给了该考生36分的及格分。其二是一名学生将自己失恋的故事写进作文，虽然自认为文笔优美，却被老师批为‘思想有问题’而不及格。 上面两个问题其实都牵扯到一个文章是不是应该表达和表现真实的问题。我一直认为，中国的老师是世界上最虚伪的，他们大部分心理阴暗、怯懦、矫情、随波逐流，还要把自己打扮成非常高尚非常正直的样子。表面上看，他们是在教书育人，实质上，他们是在以书害人。最不能容忍的，是这些红旗下的臭鸡蛋们不但自己虚伪和胆小怕事，还要拼出老命来压制学生里的异端思想和情绪，自己是可怜虫还要将孩子们也塑造成可怜虫，上面两篇作文刚刚及格和不及格事件就是最好的注脚。 学校本来应该是最真实、最宽容的地方，学生们本来是应该畅所欲言、尽情表达他们的思想和情感的，但是，在中国现行教育体制下，这些却都成了“思想有问题”的表征，被坚决打击无情打压。中国教育存在着很多问题，但是，中国教育最大的问题却是虚伪。老师们不求培养出有真知灼见的人才，却让他们的学生从小学会说假话、空话、套话，就是不说实话真话。从教材、教学方式、考试的自由发挥和日常行为的各个环节上，老师们都自觉或者不自觉、甘心情愿地做着体制的帮凶，打击压制着任何思想和情感上的异端，培养着一批又一批的庸才、蠢材和奴才。当然，作为师范生和曾经的老师我能够深刻地体会到中国老师们的无奈、痛苦和悲凉，但是，我还是不能原谅中国老师们的集体懦弱和沦落。不自由毋宁死是一件很艰难的事情，不虚伪虽然需要付出代价，却不是做不到的啊！ 上面所说的有什么问题吗？ 接下来就来说说我的老师们 小学时候记忆最深刻的是我三年纪的时候 他是班主任兼语文老师 上课只要20分钟就能吧课本内容搞定 接下来的时间就是讲鬼故事 我靠！ 那时候真的是把我个好吓 到现在还搞不清楚他为什么要讲鬼故事 反正那是记忆最深刻的 到夏天的时候 他告诉我们 要是太热 不喝冰水的话人会死的 然后在上课的时候 上着上着就会说 太热了 你们要不要买冰水和冰棍？ 我们当然是愿意 然后他就去他家的小卖部抱个那种可以保温的箱子来卖东西 课也不上 快考试的时候 他就会教我们怎么作弊 告诉我们不用怕监考老师 要是传纸条被抓到了 男的就放到嘴里 女的就丢到内衣里 他还演示了这个动作 现在想起来 巨搞！ 还有怎么带小抄什么的 所以那时候我们的成绩超好 他也如愿拿到奖金 后来就是六年纪的班主任 他也是个语文老师 听说还是什么全区优秀 给我印象最深的是他打学生 有一次一个男同学在老师上课的时候把他同桌欺负哭了 当时老师站在讲台上 我那同学在第三排 就在那么瞬间老师冲下去一脚就让他到了后面黑板报的地方去了 当时就感觉 这个老师太潇洒 再是 高中的时候 县的重点高中 据说校长身价上百万 那时候高考 我们班长考上了北大 但是只有去历史系 要是去复旦的话就是什么系都行 班主任为了拿学校的一万块钱奖金 软磨硬泡的一定要让她去北大 不去的话就要让其退还学校三年的奖学金 最后只有去了北大 此老师一大爱好就是喝酒 喝别人请的酒 学生要是想在班里时候有个好位置 就要家长和他喝几顿才行 教室丢了东西 不能上报学校 因为会影响积分 积分少了 奖金也少了 那就只有不了了之 这个人在我心里 像旺财一样 最后想说说我高一的班主任 有一天早自习起晚了 被他看见 他叫住我 问我怎么迟到了 我说起晚了 过了十分钟 他叫我去他办公室 到那后才知道他想到我应该没吃早点 帮我去食堂买了包子 现在想起这件事每次都很感动 说真的这种感觉只有对我爸爸才有 他是我到现在为止唯一为位我愿意诚心诚意叫他老师的老师 后来就是大学 见老师在球场比在教室多 也就没什么好说的了 最后复古的运用一句文革台词： 太阳下最崇高光辉！ 最崇高！ 最伟大的！ 老师 万岁
⑨ 求《倾斜的讲台》作文，600字
每天，我们总要面对满是文字的教科书，还有那讲台上矫健的身影，那看似平凡的背影，里面透露这无数的汗水与付出。
每天，这背影每天在讲台上奔波，为了让我们大家听好课，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑；为了让我们提高成绩，他放弃了休息的时间；为了我们以后的前途一片光明，他可以用尽他全部的精力，不管自己是多么的疲劳，多么的累啊！
他没天大口地吸着粉笔灰，把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上，他想让我们在看得清楚些，具体些，于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神，可不能因此而打断老师的上课，于是，我的内心充满了太多的感激啊！
那天，月色朦胧，淡淡的月光照在了地上。老师家的灯依然明亮，他正在为我们备课，以便第二天让我们能“吸收”更多的知识。月光映衬着老师家的窗户，明亮的灯光一直亮到了深夜......
在他的办公桌上，我深深的体味到了老师的伟大与辛勤：在老师的桌上，一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角；一本已经翻了很多年的字典，外皮已经用胶带粘了又粘；教科书和备课本摞在一起，一翻开，里面的笔记密密麻麻的排列在上面；而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面还有一支红钢笔，上面生锈了，我问老师问什么不换新的呢？他笑着回答我：“不还能用吗？用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸，我心中很不是滋味儿。
向往常一样，讲台上的身影继续奔波着，他是个伟大的身影，一个为同学辛勤付出的身影。
我爱讲台上的身影，但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。
⑩ 老师作文题目讲台
一个人,无论他是成功还是失败,在他的人生轨迹里,一定会留下一群人的脚印,至于这些版脚印是谁的权呢?是老师的。如果把人生比作一座踏,那么老师,就是最底层的基座,若没有老师帮你打下牢固的地基,你便无法再继续发展。在我生命中就有这样一位老师……教我学前班的语文老师,姓郭,是个充满活力与自信的女老师,她有一套自己的教学方法。在课堂上,总能用几个幽默风趣的小故事都得我们哄堂大笑。因此,我们班的课堂气氛很活跃,大家都爱上她的课。但经过这件事,我才知道,郭老师也有严肃的一面。现在已经进入一年级了,我还是忘不了这位在我生命中具有深刻印象的老师。现在我正在她为我打造的地基上,努力奋斗着,建造着人生之塔的第一层!千言万语只汇成一句话:“谢谢您,我的好老师!感谢您,用一颗真诚的心,给予我们深深的爱!”