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班会课备课

发布时间:2020-12-14 04:07:35

『壹』 环保主题班会课教案

第十七周
星期一
第 三 节
主 题
善待环境 共享蓝天

班 级
一(4)
执教者
温 新 新

班会活动

目 的
人类生存的自然环境日益恶劣,保护自然环境,维持生态平衡,已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会,使学生清楚地认识到,如果人类的生存环境遭到破坏,最终受害的将是人类。

教学过程:

一、活动准备:

1.选定主持人,分组找材料。

2.在教室黑板上书写“善待环境,共享蓝天”,布置教室。

二、活动程序

主持人(A):地球是我们赖以生存的家园,(B)生命在这里繁衍生息,(A)请爱护我们的地球,(B)我们共同生活的环境。

主持人(A):地球是我们的母亲,是哺育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤。

主持人(B):我们听到了地球妈妈的呼唤,为此召开“善待环境,共享蓝天”的主题班会。

主持人(A、B):一(4)班环保主题班会现在开始。

主持人(A):下面让我们先来听几个有关环境的小故事。有请梁亦钏这组。

节目1:《麻雀与樱桃的故事》、《森林与风沙的故事》

调查环境的事实,(附有关材料)分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。

节目2:现在听听几位废气兄弟的争论吧。

节目3:歌曲《绿茵》两人合唱

节目4:环保知识竞赛,看图理解

节目5:全球大气污染事件

节目6:垃圾寻出路

节目7:表演环保小故事《一个垃圾筒的遭遇》

节目8:手抄报展览,变废为宝小制作展览

主持人:环保应该从我做起,从身边的小事做起,面对校园的环境,我们该怎么做?分组讨论,并汇总形成一(4)班环保志愿者职责。

环保应该从身边做起,在我们校内,该怎样做呢?自愿报名成为环保志愿者,各成员如发现乱扔纸屑、果皮,随地吐痰、吃零食,在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木,在校园内吵闹喧哗,不节水节电,浪费资源等不符合环保的不良行为都要予以制止。如有特殊情况要及时上报政教处。

各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起,规定每人每天至少捡5张纸屑或果皮,要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。

根据环保志愿者平时表现的情况,期末要评出一名“环保小卫士”。

节目9:齐唱《爱我中华》

四、班主任总结

我觉得这次环保主题班会开得很好,通过环保小故事,森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述,《垃圾兄弟寻出路》’《一个垃圾筒的遭遇》等小品,全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况,污染的严重性,环保的重要性。通过这次主题班会,我想同学们会更明白,我们只有一个地球,善待环境,共享蓝天,拯救地球就是拯救未来,保护环境,人人有责,我们期盼绿茵,我们期盼着美丽的家园。环保应该从我做起,从身边做起!

『贰』 班会课教案,急!

每个时代人文和社会的认识氛围的不同,对于最可爱的人的认识也是不同的,你可以按每个时代可爱的人的认识变迁作为主线,组织活动。
无论是才艺表演还是小品,一个节目代表一个时代最可爱的人标准进行表现,用主持人的介绍进行串联即可。
除非给个一百分,不然怎么可能给你写,除非是那些复制党的复制。

『叁』 主题班会备课、活动流程、内容。(初中)

以下内容供参考,不过需要根据班级情况进行修改,提取重点

下半学期学生自主管理实施计划
苏霍姆林斯基曾强调指出:“真正的教育只有当学生有自我教育要求时才能实现。”一切外界的教育影响都必须通过主体的内化才能转变为自身素质。德育的任务就在于把青少年学生从缺乏道德经验与能力、依赖性较强的孩子逐步培养成为具有自我教育能力的、能独立自主地待人接物的社会成员。而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务,因此新的学期我们课题组拟定了如下计划:
一、建立以信任为基础的师生关系。
开学伊始,首先给学生上信任课,(可以通过游戏、讨论等方式进行)让学生明白一旦破坏了师生之间的信任,再希求得到信任是很困难的,当然也应该给学生创造赢回信任的机会,如果能让学生感受到赢得老师的信任是一件多么自豪的事情,就可以为以后的各项活动的展开奠定良好的基础。
二、依据级部学生特点采取相应的教育措施。
初一级部要侧重养成教育,做好学生由小学初入初中的心理转变工作:比如课堂由小学的40分钟变为45分钟;课堂的容量较之小学增大;科目的增多;课代表的职责等。帮助学生树立新的学习目标,培养学生的自信心,传授正确的学习方法、创造机会,培养学生的集体主义精神。
初二级部在巩固养成习惯的基础上提高学生独自处理事情的能力及主动学习的热情,变“要我学”为“我要学”,利用班会开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等讨论活动,帮助学生明确学习任务,更深切的感受到学习的重要性和紧迫性。
初三要做好学生的逆反期心理教育。疏导、爱与严格相结合,让学生的紧迫感与自我管理能力再上一个阶层。由于这学期学生科目增多,会考压力更大,班主任除了多关心学生外,还要及时了解学生的心理状况,发现问题及时疏导,同时做好与家长的沟通工作。做好会考前后的班级整体思想教育和个别谈话工作,可采取《致学生家长的一封信》、《周末情况联系表》等形式,加强与学生、家长的联系、沟通工作,使教育更加趋向成功。、
初四学生面临人生中第一次真正意义上的挑战与竞争,部分学生开学后学习行为会发生很大的变化,其主要原因是他们思想上的转变,他们的追求和目标比以前更明确 ,随之而来带来了行动上的一系列令人欣喜的变化,班主任可以领用好他们,带动更多的学生端正态度,勤奋学习;可以适当减少教师道理说教,充分发挥榜样的力量。在教学管理过程中,按学生的实际情况,引导学生设计好本学期的努力目标,保证课堂纪律,为学生营造一个良好的学习环境和氛围,努力提高学生学习成绩。
做好分层教育工作。对基础较好、但成绩还不太稳定或突出的学生有意识的进行帮助和指导,以便使他们能够顺利进入高中。对偏科的学生则要从思想上引起他们的重视,从行动上对他们进行辅导,使他们尽快赶上来。对那些基础较差的学生,要多鼓励、督促,争取也能考上适合他们发展的学校。同时结合学生学习中出现的问题,及时向学生介绍较好的适合他们的学习方法和经验。做好和各科任老师及家长的沟通和协调,争取各方面达成一致意见,及时发现问题,解决问题,形成合力,促使学生更快更好地发展。
三、完善班团委的工作机制。
初一班级管理主要由班委组织,初二及初三班级管理主要由团支部、班委会组织,(也可以设立学生自主管理委员会)在班主任的指导下可以依据下列意见制定本班级学生自主教育管理方案。
1、各班依据本班实际,结合学校规定制订符合班情的班级管理办法。班级管理办法应包括本班的规章、制度等,班级管理办法的制订应遵循事事有人做、人人有事做的原则。由全班学生商量讨论制订并表决通过并能随着班级的发展而有修订措施。
2、建立健全团支部、班委会。
班委会成员由班长、副班长、学习、生活、体育、文娱委员和团支部成员组成,科代表、小组长可以列席班委会议。班委会是班级事务的执行者;班委会通过民主选举产生,且要有明确的岗位职责,任期目标及任期,班主任必须定期或不定期对班干部进行工作方法培训。团委主要负责团员的选举及平日表现考核之工作,充分发挥团员在班级中的积极带头作用。
3、各班可以设值周班长或值日班长。
值周班长每周1人,协助班长搞好当周工作;值日班长每天1人,协助班长搞好当日工作。班主任要针对本班实际明确值周班长或值日班长职责,做好记载,做好评价。
4、设立科代表、小组长。科代表除收发作业、搜集教情、学情信息外,还应协助科任教师负责本学科兴趣小组活动,建立学习互助小组,帮助后进生解答疑难问题。小组长主要负责本小组的事务,及时发现问题及时解决。
5、针对不同的问题制定问题解决流程:
学习:不交作业-----学科代表------学习委员(统计督促)-----班长-----班主任
纪律:迟到--------班长-------班主任
旷课--------班长-------班主任
请假--------班主任
卫生:不值日、值日迟到、值日不彻底-------卫生委员------班长-------班主任
文艺:文艺活动-----文艺委员-------副班长-----班长------班主任
体育:列队、做操、体育活动-----体育委员------副班长-----班长及班主任
6、各班要对违纪的学生制定相应合理的处罚制度。
7、监督流程:自我监督——同桌监督——小组监督——班干部监督—班主任监督。
8、继续建设好班级的板报文化建设。在上学期的基础上这学期应在时效方面有所突破。
四、班主任要运筹帷幄,把控全局。班主任必须切实放手让每一位学生参与到班级事务的讨论、决策、处理和评价中来,但“放”一定要建立在“收”的基础上,班主任的主导地位,不可改变。
五 学生自我管理免去了班主任的部分繁杂之事,但班主任一定要随时洞察班级的细微之处,及早发现学生管理的疏漏之处,以做到及早处理。在此过程中难免会出现学生处理不当,甚至讲私情之事,班主任切忌不可急躁,要以包容之心、负责之心耐心引导,力求在班级达到“外松内紧、形散神聚”的效果。
六 充分相信学生,真正给予学生一片属于他们的天空。学生自主管理中定会出现一些波折,班主任切不可把自己的意志过多的强加给学生,尽量少凭自己的想法过多的干涉班级事务。这样才能给学生更多的锻炼机会,思考机会,发展机会。
“艺高为师,身正为范”,如果我们能让学生把自己的信任放在我们的肩膀上;如果我们把纪律规定的更合乎逻辑、更公平些;如果我们也让自己成为学生的榜样,那么在你打造的班级环境里,学生的各种能力一定会慢慢的提升,而且作为我们自己也会得到成长。全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中说“我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱,我们只有用更多的爱去回报我们的学生”。相信在爱的引导下,我们的自主管理会结出更多丰硕的果实.

还有福建省永定第一中学的一篇“关于下半学期主题班会的安排通知”也可能对你有帮助,在网络上搜一下就可以了

『肆』 快乐主题班会课教案

活动目的:引导学生发现和感受快乐情绪,学会做一个开心的人,保持良好的心境,

形成乐观向上的性格。

活动准备:1.教师制作CAI课件;2.学生收集笑话故事。

活动过程:一、情境导入

1.同学们,今天这节课,老师首先送给大家一个见面礼,你们猜会是

什么呢?

2.学生各自猜想。

3.今天,老师要送给大家灿烂的笑容,银铃般的笑声,还有无比快乐

的心情!来,一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。

4.CAI课件播放幽默短剧,学生认真观看。

5.看到同学们开心的笑脸,老师也很高兴。同学们,你们能用什么办

法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢?来,进入我们的笑话林。

二、笑话林

1.我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”,看谁讲的笑话获得的掌

声和笑声最多,谁就是“笑话大王”。

2.学生上台讲自己收集的笑话。

3.全体学生一起评出“笑话大王”。

三、快乐脸谱

1.CAI课件出示脸谱,让同学们根据表情猜猜人物的心情,如快乐、

忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。

2.这些脸谱,你最喜欢哪一个呢?为什么?(学生自由回答)

3.快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候,脸部会有什么样

的表情呢?或者当你看到别人快乐时,面部表情是什么样的呢?接下来请

同学们在纸上画笑脸,至少画三种以上的笑脸。

4.请同学们把画的笑脸贴在黑板上,组成一副大的笑脸图。

四、快乐传真

1.请同学们回忆一下,你们刚才笑起来的感觉是什么样的。

2.既然笑起来的感觉很好,那我们一定要开心多一点,笑脸多一点,

并且要把开心和快乐传递给别人。

3.玩游戏:快乐传真。

玩法:请两组同学,每组6~8人,两组同时进行。每组的第一个同学

用动作和表情来表示一种快乐的心情,然后传递给下一个同学,依次传下

去,看哪一组传得又快又准确。

五、快乐医生

1.今天,我们都非常开心,非常快乐,那你们知道开心和快乐有什么

样的作用吗?

2.开心的作用可大了,可以让人永远年轻,可以消除疲劳,可以解除

痛苦,还可以使人健康。俗话说:“笑一笑,十年少。”既然开心有这么多

好处,那我们不仅要自己快乐,还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来

当一回医生,为那些不快乐的人开出“开心处方”。

病例一:这位妈妈(可请一位学生的妈妈)最近很忧伤,她失去了工

作,没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服,买好吃的东西。

病例二:这位同学(请一位学生扮演)考试又不及格,想到回去肯定

会挨批评,他伤心极了。

病例三:一位小女孩(请一位女学生扮演)漂亮的裙子弄脏了,她正

哭鼻子呢!

请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。

3.你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗?表演出来,请大家诊

治。

六、快乐歌

1.今天大家都很快乐。快乐让人年轻,快乐让人充满活力,让我们在

生活中多一点开心,多一点快乐吧!

2.最后,让我们在一首快乐歌中边唱边跳,结束今天的活动。

CAI课件播放歌曲:“如果感到快乐你就拍拍手

『伍』 班会课教案

我上高中的时候是理科生,在大学是文科生。 对于你说的有些同学怕上理版科其实是能理解的,那是因为做权理科的题目总是不正确失去了信心。我不知道你那里是怎样的一种情况,我们这里是高二分的文理,高一的时候各种课程都是重要的,不过我所在的学校比较重视理科,虽然我们那一年文科状元在我们学校...高中的时候还要会考,如果说会考中理科不通过的话怎么办呢? 这是学习理科最重要的~还有,学习理科锻炼思维逻辑能力,如果知识单纯的学文,没有理科的逻辑能力是绝对不行的。既然是文科生,那么理科学的应该不是很难,或者可以让同学多做一些简单的理科题目增加信心,高考的时候要考数学,不好好学怎么行~
开心的学习方法...上高中了课业负担很累的,我记得上高中的时候也就是看到自己成绩不错,题目做的很好的时候会觉得是开心的学习。总不能说让你们抽出时间做课题什么的,没有那么多的时间啊~
最后,罗嗦几句,在高中当干部应该听轻松,没什么事情的,可以锻炼能力,不过还是要以学习为主,毕竟咱并不是素质教育...

『陆』 备课教案和主题班会教案有什么区别

班会与一切学科型的课型类似,
也是学校日常教育教学中的一种课型。
从字
面上来看,便是以班级为单位,甚至便是以班级教室为主要活动阵地而开展的定
期或不定期的会议。

就现实的情形来看,班会课通常是班主任针对班级情况
对学生进行教育的一种有效方式。在班会上,班主任除对学生进行日常思想品德
教育外,还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培
养。也就是学生日常生活中的生活行为习惯和其日常学习生活中的所表现出来的
生活行为习惯和学习行为习惯,可涉及到起床、早晨洗漱、上学、放学、课堂纪
律、学习态度、学习方法、参加劳动、课外活动实践、日常家务参与状况、晚间
日常作为等许多方面的习惯养成教育的培养和总结。其最终目的,是为了帮助学
生养成若干良好的日常生活行为习惯和学习习惯,提高学生明辨是非的能力,增
加学生的集体凝聚力和荣誉感,丰富学生的学校生活和业余生活。

主题班会和普通班会虽同属班会,
却是有显著区别。
班会类型,
可将其分之
为:固定班会、临时班会和主题班会。所谓“普通班会”,便是指固定班会和临
时班会。“固定”的概念便是,至少时间确定,每周一次,或是每几周一次。而
临时班会,则更明显,有“突发”之义,完全是专为某件事而引发。时间也完全
因事而定。于是,意图明显,再简单不过。这类班会,学期伊始,没有预设,完
全是因为某些突发事件而引起。目的明确,手段单一。

主题班会有别于普通班会,
它要求内容集中,
形式新颖并富于变化,
达到提
高学生自我认识能力和自我教育的能力、
加强班集体建设的作用。
主题班会具有
教育的功能,
这种教育的功能不是以直接的方式来告诉学生要怎么做,
它是一种
隐性的规范的功能。另外主题班会它所运用的往往是一种体验的或讨论的形式,
在这个过程当中,
要调动学生情感方面的一些元素,
它要激发学生道德情感的动
机,
所以要行使情感感染的功能,
最终它通过情感感染的功能要形成班级的一种
凝聚的作用,
具有凝聚的功能。
除了这个以外,
主题班会要行使思想品德教育的
一种作用,最终它有强烈的导向型,告诉学生应该做什么、不应该做什么。那么
最终通过这种导向,它要对学生提出一种鞭策的作用。要行使一种激励的功能。
主题要有明确的目的性、
较强的针对性,
要充分发挥学生参与的积极性。
最好整
个过程让学生参与组织、实施,教师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要

是让学生达到“自我教育”的目的,如果能让他们参与整个过程,能达到更好的
教育效果

『柒』 小学主题班会教案

团结就是力量活动目的:1.通过活动,培养学生懂得合作的重要性和团结的力量。2.通过活动版,培养学权生团结奋进的精神,懂得合作的方式,体会团结合作成功的乐趣。活动重点:同学间相互合作及团结性的培养。活动难点:让学生在生活中体验团结的重要性及合作的方式。活动形式:游戏体验活动年级:小学四年级活动时间:40分钟活动地点:教室活动准备:秒表一个,以易拉罐20个,橘子一堆。活动过程:一﹑热身谈话。二﹑游戏体验,,寓教于乐。游戏一:玩“蚂蚁搬家”的游戏。(让学生懂得什么叫合作?体会团结的力量。) 1.教师讲游戏规则:(1)三个人把7—10个易拉罐连成一条,从A处搬到B处。(2)中途掉落时间不倒计。(3)以多时间少为胜。2.学生讨论。3教师点精:心往一处想,劲往一处使,团结才能成功。游戏二:玩“掰橘子”的游戏。(让学生懂得合作的方式。)1.教师讲游戏规则:(1)两人并肩搂着,另一只手共同掰一个橘子。(2)规定时间内掰越多越完整为胜。2.学生讨论。3.教师点精:相互配合,团结一心才能获胜。三﹑回顾感悟。四﹑联系实际,总结拓展。

『捌』 班会课程教学设计怎么写

你们班会课程教学设计的主题是什么?为你提供个 环保主题的。
绿色环保主题班会
[活动主题]:绿色环保
[活动地点]:教室
[活动目的]:
1、提高学生环保意识,改变不良生活习惯;
2、让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。
[活动起因]:
我们发现部分同学的环保意识淡泊,不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会,唤起全体同学对环境教育重要性的认识,增强环境保护意识,自觉得爱护环境、保护环境,切实地从身边的小事做起,创设一个干净整洁的社会环境。此外,希望通过这次活动能够展示同学的才能,锻炼同学的组织能力,增进相互间的了解,并培养相互间的协作意识。
[活动过程]:
1、主持人阐明这次活动的目的,引入主题
2、主持人发言宣布活动开始
主持人:我们发现部分同学的环保意识淡泊,不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。下面我们就对于这些事进行讨论。
3、学生对于这些事进行自由发言
生1:对我们来讲是可耻的。
生2:保护环境,从小事做起,从我做起。
生3:保护环境,人人有责。
生4:举手之劳,参与环保,创建绿色校园。
生5:当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事,但它能使你快乐起来。
4、主持人对于发言进行小结。
主持人:大家说得很有道理,“保护环境,人人有责”,“保护环境,从小事做起,从我做起” ,“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们,那就看我们的行动吧。请同学想想,说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的?我们如何来保护身边的环境?
5、以小组为单位进行讨论
6、小组代表发言
生1:要做到随手关灯,不浪费资源。
生2:见到垃圾随时捡。
生3:不随地吐痰,注意个人卫生。
生4:每个人都要管好自己的“小天地”。
生5:卫生角应该保持干净、整洁。
生6:值日生应尽好自己的义务,做到一日三大扫,数小扫。
生7:同学之间互相监督,勇敢阻止破坏环境的行为。
生8:加强环保意识。
生9:班级制订班级卫生公约,对破坏环境的行为进行处罚,对保护环境的同学进行奖励。
7、主持人对于发言进行小结
8、环保知识抢答
主持人:那么大家是否关注环保,对于环保知识知多少呢?就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。(穿插脑筋急转弯题,以提高趣味性。)
9、主持人小结,班会结束。
小结:使同学们深深的感受到要从现在做起,从身边做起,保护自己美丽的家园,美丽的地球,增强了同学们的环境保护意识,从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。
10、班主任评价班会,肯定同学的能力,指出需改进的地方,提出希望。
[班主任评价]:
通过此次班会,同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节,认识到只有共同创设一个良好的环境,才能更好地学习和生活。美好的校园环境,人人有责。环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起。同时,作为一个中学生,也要宣传环保,让身边的亲朋好友环保意识进一步加强,为我们的校园有一个美好的环境出力。

再提供个读书主题的




计 主题 与书为伴 快乐成长
缘由 俄国作家高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”儿童阅读学研究也表明,孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯,他在以后的学校中很难再有阅读习惯。为了让学生喜欢阅读,通过阅读扩大识字量,促进阅读、写作能力的提高,召开本次主题班会。




标 教师目标 进一步深化我校读书活动,使学生明白读书的重要意义,乐于阅读,与好书为伴。
学生目标 明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身阅读理解、语言表达能力的提高和发展。加强读书的自觉性,逐步养成好读书,读好书的良好习惯。
教学方式 展示读书成果,交流读书收获,在讨论交流中提升认识,培养读书热情。
活动准备 1、搜集名人读书的故事和关于读书的名人名言。
2、指导学生朗诵诗歌、排练歌曲等。 3、制作课件。
策划主持 班主任张莉
班队干部
主要流程 起 宣布班会开始,明确班会目的。
承 议:交流假期中阅读的好书,互相推荐。
观:《囊萤映雪》的光碟,交流名人读书的故事和关于读书的名言、成语。
感:有感直言,评价好书的标准。
转 朗诵《书是我们的朋友》。交流读书方法。
合 齐唱《读书郎》,班主任寄语。









甲:欢乐的浪花爱跟大海交朋友。
乙:自由的鸟儿爱跟森林交朋友。
甲:雄伟的桥梁爱跟江河交朋友。
乙:缤纷的烟火爱跟节日交朋友。
甲:勤学的孩子爱跟好书交朋友。
合:三⑸班“与书为伴,快乐成长”主题班会——现在开始!

议:
师:同学们,自从我校开展“和好书交朋友”活动以来,同学们纷纷把自己喜欢的书带到学校来阅读或与同学共读,大家读了不少好书。今天,我们这节课就围绕“与书为伴,快乐成长”这个主题推荐自己假期中阅读的书籍,交流读书方法,畅谈读书感受,结识更多的新朋友。下面同学们先在小组里推荐自己暑假读过的最好的一本书。
(学生立即行动起来,在小组中推荐自己喜欢的书籍,交流喜欢的原因,并选出最高人气书籍。)
师:请各小组选出的最高人气书籍的主人把你的书推荐给大家。
(各小组代表用自己喜欢的方式分别向大家介绍,有介绍书籍梗概的,有讲书中小故事的,还有谈收获的。)
观:






录 师:看来呀,大家在假期中真读了不少好书。在古代,有不少名人也很爱读书,今天老师就给大家带来了《囊萤映雪》的故事,一起来看看吧!(播放《囊萤映雪》的光碟)
听:
师:这真是“方方正正一张脸,智慧光芒藏心里”。小车胤和孙康孜孜不倦的精神值得我们大家学习!其实啊,名人热爱读书的故事还有很多,你能给大家讲一讲吗?
(学生讲自己知道的名人热爱读书的故事。)
师:名人爱书,他们不仅从书中获得了知识,受到了启发,还留下了不少关于读书的名言和成语来激励我们后人,你们知道哪些呢?
(学生交流收集到的关于读书的名言或成语)
感:
师:看来很多同学都和好书交了朋友,可知识无止尽,还有很多好书等待着我们去阅读,你认为什么样的书才称之为好书呢?
(学生结合平时的读书经验和查阅的资料表达自己的看法)
师:听了同学们的发言,我很受启发。看来,思想性好,知识性强,趣味性浓,深浅适宜,能给予我们启迪的书就是好书。所以,让我们远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书,以免受到毒害。下面老师给大家推荐一些书目。(课件展示)
《课程标准》推荐阅读
童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等;
寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等;
故事:成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等;诗歌散文作品,如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等;
长篇文学名著,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等;
班级推荐书目
一千零一夜故事集 郑渊洁童话故事集 成语故事 寓言故事 中国童话百篇 三毛从军记
世界上下五千年

甲:同学们,请听朗诵《书是我们的朋友》
乙:好书真是太多了!我们怎样才能读好这些书呢?
甲:谁愿意把你好的读书方法介绍给大家?
(学生自愿交流读书方法)
师:通过刚才的交流,我们发现读书应该有好方法,才能养成好习惯。大家要记住读书有三到:眼到、口到、心到。我们只有坚持用心去读好书,才能享受到读书的乐趣!
合:
齐唱《读书郎》。愿同学们成长路上,有好书相伴!







材 1、有关书的名言:
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡尔
光阴给我们经验,读书给我们知识。 ——奥斯特洛夫斯基
热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。 ——高尔基
理想的书籍,是智慧的钥匙。 ——列夫·托尔斯泰
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚
书——人类发出的最美妙的声音。 ——莱文
2、有关读书的成语:
a.表示书读得多成语:博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷
b.表示“精读”书的成语:咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三
c.表示“泛读”书的成语:一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影
d.表示读书刻苦的成语:废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦
班会教学总结 个案分析

教学反思

班主任签章 年 月 日
学生代表自评

签名 年 月 日
学校点评

签章 年 月 日
专家点评

签名 年 月 日

班会课程教学设计样表
年级班 第 课时 年 月 日



计 主题
缘由




标 教师目标
学生目标
教学方式
活动准备
策划主持
主要流程 起


























班会教学总结 个案分析

教学反思

班主任签章 年 月 日
学生代表自评

签名 年 月 日
学校点评

签章 年 月 日
专家点评

签名 年 月 日

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