1. 资源与评价语文八年级下答案
语文资源与评价八下参考答案
一 海燕
1.C
2.C(A.翡；B.震；D.轰）
3.（1）比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。
（2）比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
4.高尔基 春天的旋律 海燕之歌 俄 母亲 童年 在人间 我的大学
5.反革命的黑暗势力
6.英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者 广大人民群众的力量
7.动词“抱”“甩”，赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。
8.①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史巨变的敏锐的预见性。②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。
9.（1）在这篇作品中，海燕无疑是暴风雨即将来临时大海景观中的主体形象，然而海鸥等其它海鸟也是这一景观中不可缺少的部分。作者把这些海鸟也是作为一类象征形象写进作品的。意在从声音、行动、情态等角度暴露在急剧发展的革命形势中种种假革命、不革命者怯懦、虚伪、悲观、恐惧的面目。在鲜明对比中，使海燕的形象更突出、更高大。（2）在高尔基的笔下，海燕所象征的无产阶级革命先驱者的形象，是以1905年俄国革命前夕的社会现实为广阔背景的。事实是，工人们开始从经济罢工转到政治罢工，学生们走上街头示威游行，斗争形势急剧发展；另一方面，沙皇专制统治更加黑暗、腐朽、疯狂，革命与反革命的斗争日趋尖锐、激烈。而作者对革命形势的这一清醒和深刻的认识，正是通过刻画大海、乌云等象征形象展示给读者的。
10.略
11.略
12.（1）相貌清秀而飘逸（2）水面辽阔
13.伶俐可爱 隽逸从容。
14.隽妙无比的春之图、绝美的海天图。
15.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡之情。
16.（1）直抒思乡之情，点明大段描写燕子的用意。（2）加深思乡之情的寄托，收束全文。
17.作者既赞美了故乡的小燕子，又赞美了大海上的小燕子，更以海燕反衬故乡的小燕子，烘托思乡之情。
18.郑振铎的《海燕》运用比喻、拟人等多种修辞方法，描写了海燕在海上悠闲舒适的生活，由此联想到家乡的小燕子，抒发了游子对家乡的思念；而高尔基的海燕则是与暴风雨抗争的海燕，已经演化成一个战士，充满了高昂的战斗热情，抒发了作者战斗的热情和信心。因此写景是为抒情服务，相同的事物可以抒发不同的感情。
二 白杨礼赞
1.yān dài suō qí qiú dǐ zǎi náo
2.D
3.妙手偶得 坦荡如砥 旁逸斜出 纵横决荡
4.C
5.见闻杂记 托物言志 茅盾 沈德鸿 雁冰 幻灭 动摇 追求 春蚕 秋收 残冬
6.（1）描写（2）议论（3）抒情（4）记叙
7.（1）短暂得像一支乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。（2）但无数运动员的运动事业是永恒的。
8.成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良的影响。现在适合学生传唱的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。
9.A
10.比喻 突出了高原平坦，辽阔，色彩鲜明的特点。
11.黄绿错综 无边无垠 坦荡如砥
12．远山的连峰就在你的脚下
13. ① ② ③ ④ || ⑤ ⑥ 第一层描绘了作者在高原上行驶所见到的景象；第二层写在高原上行驶涌起的感想。
14. D
15.（1）让洛阳牡丹蒙上一层神秘色彩，吸引读者。（2）对比反衬出牡丹不向世俗妥协、坚守个性的高贵品质。
16.形容使人感受很深，震动很大。牡丹花整朵整朵的坠落，跨过萎顿和衰老，由青春而死亡，让人感受到它的壮烈。
17. 答案要点：作者写牡丹之美，是赞颂人的高贵品格。维护人格的尊严，不畏权贵；遵循自然规律和行事准则，不趋媚世俗；为将美好留驻人间，不吝惜生命……这便是惊世骇俗之美。（意思对即可）
18.参考示例：现实生活中，人们往往注意到许多外在“美”“丑”，却不太注意或注意不到这些人或事物的内蕴。
三 石榴
1.jué 瘠 犀 腴 liú fù 瑙 hào léi 陆离 柔媚 gŭ gū zhuó 妍 艳 àng
2.⑴形容色彩繁杂 ⑵巧妙奇异的变化 ⑶忍不住笑 ⑷丰满
3.郭沫若 作家 诗人 学者 女神 屈原 虎符散文 爱 画 赞
4.⑴根据花瓣的色彩和外形作比喻，将花瓣比喻为“夏季的心脏”，形象生动的写出了石榴花的特征。⑵用对比的手法，点出石榴不同寻常的品格。
5. （1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。
（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。
（3） 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。
（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。
（5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。
(6)水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。
(7)井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。
(8)地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。
6.（1）C中学
（2）合格率与巩固率成正比例增长
7.shàn xiè zhā qiú huà piáo
8．对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。 石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
9.奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 枯瘠 柔媚 遥知不是雪 为有暗香来 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风
10.色彩和习性。
11.写石榴由骨朵到花的演变。
12.略(提示：可从语言表达方面去谈)
13.交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。
14.因为它们生长的环境不一样。盆景里的兰草经过人的精心栽培，只是供人玩赏，样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气。而山间幽兰则吸天地之灵气，秉大自然之毓秀，有自己的特色、富有灵性。
15.方圆几十里的人们（包括“我”）只知观赏兰花的形美即外在美，而忽视了他的“本质”，不懂“父亲”的良苦用心。
16.让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去“本质”，不要献媚迎合，拍马逢迎，应保持自己的节操，否则就会失去人格，这样也不会对社会对人类有所作为。
17.B E 提示：A.未“刻画”兰草； C.不是表明兰草生长环境的恶劣； D.“我对大自然美景的怜惜和热爱之情”有硬贴和拔高之嫌。
18.【例文】
生活中的亮点
生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
【小巷中】这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶?”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊?”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了?”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
【街头】走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。
生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。
【商店中】坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相拍下了一张“永恒的笑”。
【回家路上】暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。
那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆……
四 马说
1.pián cáo lì sù xiàn
2.①有时 ②即使 ③况且 等同 ④ 方法 ⑤怎么 ⑥难道
3.①shí吃 ②sì喂 sì喂 ③shí吃 ④sì喂
4.①见 现 显露（或表现） ②材 才 才能 食 饲 喂 ③邪 耶 吗，表疑问
5.（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（2）又怎么能要求它能够日行千里呢？（3）听它嘶叫却不懂得它的意思。
6.（1）退之 唐 文学 昌黎先生集 托物寓意
（2）策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意
（3）人才 善于识别人才的统治者 愚妄无知，平庸浅薄的封建统治者
（4）千里马常有，而伯乐不常有
7.①表示肯定语气，肯定“食马者”的无知。②表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情。④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽。⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。8.有志可成万里驹
9.①喂养 吃 ②表转折 表承接 ③鞭打 记
10.A
11.食 马 者 ∕ 不 知 其 能 千 里 ∕ 而 食 也
12.食马者不知其能千里而食也 怀才不遇 壮志难酬
13.不是，是借千里马难遇伯乐，最终被埋没的遭遇，对埋没人才的现状作了揭露。
14.在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。没有遇到伯乐,怎样才能避免“骈死于槽枥之间”,最终能以”千里称也”呢?首先,马必须调节自身的进食与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马相同的水平,自己则利用食马者偶然的“加餐”,跑出更胜一筹的速度，千里马最终成功了。显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。
15.①弹 ②花纹 ③交换、 买 ④这样
16.①琴 ②工之侨 ③琴 ④这件事
17.可悲啊，这个世道！难道只是一张琴的遭遇如此吗？没有一件不是这样的！
18.揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气，寄寓了盲目守旧，势必摧残人才、阻碍改革的道理。
19.【例文】
告 别 如 虹
虹，完美与诗意的有机结合。在红橙黄绿蓝靛紫的绝妙组合中，折射出美的内涵，诠释着千古的绝唱——我说，告别如虹。
“海内存知己，天涯若比邻”
王勃说。这首诗饱含的浓浓友情，纵使万水千山也不能阻隔。试想：大地初醒，淡紫色的天空中还有朦胧的星月，长亭送别的友人互相勉励，微笑作别。这是多么动人的场景！问世间，情为何物？直叫人生死相许。这是一个紫色的梦——告别是一种心灵的寄托和感情的放飞。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
东坡言。江水洗刷，赤壁依旧。从“庙堂之高”到“江湖之远”，苏轼在怅然之后重新振作。黄色的傍晚，苍海平静。诗人不再哀叹，继而用伟大的抱负告别不幸，抒写自己的鸿图大志。这是一个伟人金黄色的梦——告别是一种觉醒与重生。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
鲁迅道。也许他没有鲁迅震响世界文坛的犀利，也没有博大精深的文才，但他——牛玉儒，却以令人肃然起敬的告别感动了亿万中国人。背着草原人的幸福，他选择了告别家乡，没有哗众取宠的豪言壮语，但“此时无声胜有声”。在茫茫草原上，这是一个绿地蓝天编织的梦。——告别是一种责任与理想。
“背起橙色的行囊，向着梦想——远飞”
我坦然道。青春，是一个漏底的容器，捞不回如水的时光，只留下青涩甜蜜的梦想。三年同窗，即将告别。面对贤人志士们的告别之情，我不再伤感，曾经的努力，一定会让我们的告别带上淡淡的诗意，青色的风铃，必定会向着旭日扬帆远航。在那橙色的天空——寻一轮火红的太阳。
枫叶的摇坠，是一种悲伤的必然；梧桐的飘落是一种凋零的必然；风雨的到来，是成功与美丽的升华，因为在那之后便是彩虹——愿告别如虹。
五 紫藤萝瀑布
1．bèng zhàn zhù jīn dīng shāo huái níng qiú 穗 憾 淀 笼 酿 浆
2.①D憾 ②B 密③B端 ④D伫
3.盛开 待放 沉淀 张满 尖底 绽开
4.①察言观色 ②伶仃 ③伫立 ④忍俊不禁 ⑤迸溅 ⑥辉煌
5.B
6.(1)拟人手法，你争我抢，争着展示自己的美丽，争着展现自己的欢乐，写出了盎然勃发的生命力。(2)“沉淀”赋予了静态的花朵以“动”感，形象地描绘出花色之艳、之浓。
7.远山坡上那一片黛色，是生命；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量。
8.园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。过去家庭所受苦难的回忆。
9.文章借花的衰颓凋零，比喻人世变迁，含蓄地表达了自己的内心感受，与下文形成感情上的对比，从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
10.紫藤萝旺盛的生命力感染了我，让我对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。
11.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
12.作者从中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。
13.光显：光彩显豁 抓笔：墨和纸能有机的结合
14.引出自己跟二林学写字的事，交代我学写字的原因，在表达上也增强了故事性。
15.我国从古代起，就用毛笔写字，因此我们有了毛笔记载的历史，毛笔书写的中华文明史。虽然现在毛笔是作为一种书法艺术而流传，但它对于我国和世界文化的交流起了很大的作用，今天更成为了传播友谊的使者。
16.（1）用拟人的手法，“娴静”一词写出了花的特点，“灿烂”写出了花的美丽、绚烂。这句写的是花，更是为了写蛾子这一形象，突出她美好娴静的性格。
（2）写花是为了烘托一种美丽、超然、静寂的意境，是为了衬托下文对毛笔字风格的感悟，同时也成为了作者追求毛笔字书写潇洒飘逸风格的一种启示。
17.做人应该如写字一样：要凝重，即有操守而稳重；要潇洒，即乐观洒脱而开朗。具有这一风格就会正确面对人生，就会有成功的人生。
18.【例文】
爱的传递
———来自“感动中国”的记忆
佛说：一叶一菩萨，一花一世界。
———题记
1
很早就读过李密的《陈情表》，里面的许多佳句至今记得清晰：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”读这些肺腑之语，总是感由心生。古今中外，因孝义而感天动地的故事数不胜举，董永卖身葬父，黄香扇枕温衾，孟宇哭竹生笋，无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝，这一个被追问了千年的问题，一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国，用身体传递着爱心，让天下所有的母亲收获到了慰藉。
2
一句不经意的承诺，让他成为了170多个小孩的父亲。为了让山区那群贫困的孩子能准时收到学费，他总是一拿到演出费就跑到邮局，有时候都没有顾得上清点。12年时间里，他把自己所赚的300多万元给了他的贫困孩子。一开始，大家并不能完全理解他，但跟他去过一次山区，看到孩子们一双双渴望知识的眼睛，大家彻底理解了他并开始尽力支持他。这个人便是丛飞。是爱的泉源让他这么做，是心的颤抖让他成为孩子们的父亲，将自己的生命化作爱的清泉，传递到了孩子们心中。
3
母亲弃家而走，父亲精神歇常，弟弟不辞而别，而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛起了一个破碎的家，还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。一间面积约十平方米的房间，是他和小妹妹临时的家。每天一早，六点准时起床，为妹妹“小不点”做早餐。七点，妹妹要到一公里之外的小学上学。送走妹妹后，他才开始一天的学习和工作。为了挣得兄妹俩的生活费，他在课余时间要推销商品。他说：“只要你信心不倒，什么都不能打倒你；只要你心中充满爱，也将更加精彩。”是爱和坚强，让他的人生熠熠生辉，他就是洪战辉———也许很平凡，可他却用自己的爱心感动着家人、感动着社会！
第一单元检测
1．甩 崖 翡 摔 掠
2.绝决 惊禁 默漠 惯贯 忧优 崖涯
3.（1）散文诗 《母亲》 象征
（2）茅盾 沈德鸿 雁冰 北方农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神;
（3） 郭沫若 托物言志 爱石榴 画石榴 赞石榴
（4） 对社会上某些问题的观点 不能识别人才，摧残、埋没人才
（5）宗璞 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的
4.（1）乌云遮不住太阳（2）翅湿沾微雨 （3）怅望青田云水遥 （4）高斋闻雁来（5）采菊东篱下 悠然见南山 （6）乡书何处达 归雁洛阳边 （7）蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽
5.(1)错字，改正：恢——灰 ；为——畏
(2)将“时间流逝”或“光阴白白地过去”删去。删去“张海迪的例子”
(3)将“顽固”改为“顽强(坚强、勇敢等)”。将“甚至”改为 “然而(但是、可是等)”。
（4）补：在“数以千次”后加“的实验(试验、尝试等)”。
（5）调序：将“灿烂的”移至“放射出”后或“光芒”前
6.示例：①鸟是人类生活中的重要一份子，更是人类情感的寄托，“相伴过年华”。②人类向鸟类学习，改善了自己的生活。③人类向鸟类学习还有很长的路要走，要继续钻研和探究。
7.①喂养②等同（一样）③怎么④马鞭。
8.日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。
9.策马、食马。（如答“策之”、“食之”也可。）
10．围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。
11.①伯乐“还而视之，去而顾之”。
②都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”一句扣1分。
12.生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。评分：共5个要点，答对两个得1分，答对四个得2分，全对得3分。
13．①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状。评分：答对一个要点得1分，共3分。意思对即可。
14.第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。评分：共两个要点，每个要点2分，共4分。意思对即可。
15.参考示例：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。理由：本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感染力。评分：只写出句子不得分。写出句子，分析恰当得2分。
16.答案提示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。评分：本题3分。符合题目要求即可。
17.用第二人称叙事，感觉作者与读者是面对面的交流，读来亲切自然。
18.“研究它” 与“接触它” 词语互换。只有接触才能研究，符合逻辑认知规律。
19.示例：人类应与自然和谐相处，采取必要的措施保护生态环境，如果人类仍以地球的主人自居，对地球为所欲为，结果必将破坏地球上的生态环境，自食恶果。
六 纪念白求恩
1. qiǎn 忱 dān ài cùi 延 殖 bó
2.（1）殉 为忠于本职工作而贡献出生命。
（2） 拈 接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
（3） 益 好了还求更好。
（4）异 看见不同的事物，就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。
3.(1)毛泽东 加拿大 议论文 (2)高尚 纯粹 有益于人民
4.C
5.C
6. 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 —— 列夫•托尔斯泰
美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 —— 培根
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
——贝多芬
7. （1）假冒牛魔王 。 (2)遭遇三百多个野兽。
8. 每个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义（共产主义）精神。
9. 白求恩同志是加拿大共产党员……当做自己的事业；共产主义精神（国际主义精神）
10. 国籍、政治面貌、年龄、来中国的目的、工作地点等，为下文的议论铺垫。
11. A
12.“白求恩同志……当作自己的事业”。事实。
13.运用设问句，提出疑问，引起读者的思考，强调、突出论点。
14. 涵 鞭策 启蒙 躁
15. 文章借标点符号的外形特点和不同作用来揭示人生的哲理；同时，以标点喻人生使文章的说理更生动，更形象。
16. 作者巧借省略号的作用，告诉人们以一颗宽容之心去谅解别人的过错，换来的是别人的感激，赢得的是浩瀚的天空。
17. 第一：人生是一个过程，是一个不以生为始，不以死为终的过程。 第二：人生贵在追求与奋斗，人只有在不断的追求与奋斗中才能彰显生命的意义。
18. 示例：曾经的历程就像退了潮的海，虽己不再汹涌澎湃，但它还是把贝壳留绐了沙滩。
曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。
19. 示例：人生是书名号，因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹，书写了我们铸就辉煌的历程。（能举出其它的标点符号，且言之成理亦可）
七 敬业与乐业
1. 骛 pōu 亵 pián tiáo 妄 qiǎng聒 qū
2.（1）不二法门：比喻独一无二的门径。
（2）主一无适：专心于一件事，一点也不向别处分心。
（3）强聒不舍： 硬要罗嗦个不停。
（4）旁骛：在正业以外有所追求；不专心。
3. 《礼记》成书于西汉，大半采自先秦儒家著作。
《老子》春秋时期道家的代表著作。
《论语》儒家经典著作。
《庄子》战国时道家的著作之一。
4.答案不唯一。
5.C
6. 答案示例：王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人。
7. 答案举例：《水浒传》；鲁智深或鲁达；见义勇为或嫉恶如仇；人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等
8. 设问。用设问句开头，引出下文，论述怎样才能做到“敬业”。
9. 因为我们都在为社会做事，我们的职业都是神圣的，只要尽力尽心干好本职就是敬业。
10. 进一步强调敬业的重要性
11. 举例论证，引用论证，正反对比论证。举例略。
12. 开放性试题，答案不唯一。参考：可围绕“人生无论做什么事，都要敬业，这样才能成功”来回答。
13.人生在世，你总得藐视点什么东西，或人或物或事。（答标题或第①自然段也可）
14. 事实（举例）论证、对比论证、引用论证。
15. 不仅要有藐视人、物、事的勇气，而且还要有藐视的条件。（意思相同即可）
16. 我藐视那些弄虚作假、谋取个人利益的人。因为我主张实事求是、不谋私利，尽管没有得到某些利益，但却心安理得。（意思对即可）
2. 资源与评价语文答案 六年级下
第一单元 繁荣与开放的社会
第1课 隋的统一与大运河
1.A 2.A 3.A 4.D 5.B 6.D 7.C 8.C 9.D 10.B 11.C 12.A 13.A 14.D
18.隋文帝改为隋炀帝；杨坚改为杨广；看琼花改为加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。
19.（1）大运河开凿的目的主要是为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。
（2）三点：中心洛阳、 北达涿郡 、南至余杭；
四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；
五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
（3）提示有三种答案：①等于1（一条大运河，作用影响统一起来）；②等于N （产生的巨大的影响，促进沿岸地区乃至中国持续发展）；③等于0（少数同学认为，运河开凿导致隋朝灭亡）。
（4）①此题属开放性试题，答：“是”或“不是”都可以，前提必须理由充分；清初历史学家谈迁说：隋炀帝动用那么多的民工开凿大运河，罪孽深重，但假如没有大运河，南北运输靠什么呢？他连年大兴土木，多次发动对高丽（今朝鲜）的战争，不惜民力，酷虐残暴，终于引发大规模农民起义，地方割据起兵，隋朝迅速灭亡。②提示：总的说来是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。这两位诗人看问题的角度不同，说的都有一定道理。运河沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，成为南北交通的大动脉，人民自此受益，是不能一概否定的，诗人李敬方的诗就代表了这种观点，认为运河有利有害，利害相参。皮日休的诗进一步发展了这种观点，认为隋炀帝如果不建造龙舟，游览江南，那么他的功绩就可以与治水的大禹媲美。把开凿大运河提到禹治洪水的高度来评价，这是符合历史实际的。皮日休的观点比较客观公正。大运河的开凿确实也给百姓带来了沉重的负担，但它更多的是造福当时的人民，甚至直到今天，仍在发挥它的作用。③古人评论大运河说：“天下运漕，仰此一渠。”的意思是，国家水上运输粮食全靠大运河；作用是：中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。
（5）隋唐时期，国家的政治中心在长安、洛阳，关中虽然号称沃野，但地狭人众，所产不足，必须依靠东南诸州(郡)的赋税。所以隋唐时期，为了便于由东往西将江淮粮食、物资运到洛阳、长安，或将其运往北方，统治阶级将运河的中心设在洛阳。
从元、明、清三朝都建都北京，王朝的政治中心移到北京后，南方地区的粮食物资需要北运到京城，所以今日大运河呈南北走向，而不是再绕道长安、洛阳了。
20.（1）有开凿的有关信息，尤其是大运河受到污染的信息。大运河算是我国历史上可与万里长城媲美的伟大工程。但是由于过去我们没有很好地治理运河，运河的环境受到严重污染。
（2）略
21. (1)
秦朝 隋朝
统治时间 15年 37年
统一意义 结束了春秋战国以来诸侯长期割据混战的局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。结束了自西晋以来的长期分裂割据局面，重新统一全国。
政治制度 创立君主专制中央集权制度
最高统治者称皇帝
中央设丞相、太尉、御史大夫
郡县制 科举制
三省六部制
伟大工程 长城 灵渠 大运河
灭亡原因 法律严酷 兵役徭役繁重
最终被农民起义推翻 统治残暴 滥用民力
导致农民起义爆发
对后世影响 汉承秦制
汉接受秦亡教训，休养生息 唐承隋制
唐朝吸取隋朝灭亡的教训
出现贞观之治的局面
(2)隋朝和秦朝共同点：
①结束了多年的分裂局面。各为汉、唐之盛世奠下基础。
②始皇创秦制，文帝创隋制，均为其后历代所遵循。
③都有一项闻名世界的伟大工程
④秦、隋君主均大兴土木和穷兵黩武，造成徭役、兵役繁重，引发农民起义。
⑤存在时间都很短。秦朝：15年 隋朝：37年。
第2课 唐太宗与贞观之治
1.D 2.A 3.C 4.A 5.B 6.A 7.A 8.D 9.D 10. C 11. A
12错误。589年。
错误。李渊。
错误。隋朝
13.
(1)唐太宗注意吸取隋亡教训，廉政爱民，政治清明。
(2)贞观之治。
(3)唐太宗重用敢于直言的魏征，以人为镜，传为佳话。原因是贞观后期，太宗逐渐意骄志满，不悦人谏，言行不一。
(4)他统治时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。虽然到贞观后期出现了一些不好的做法，但我们不能苛求古人。评价一个历史人物不能片面，要看主流，要辩证地、历史地、全面地看问题。
14.贞观之治。
认识：唐太宗吸取隋亡教训，居安思危；产生了积极作用，是“贞观之治”（治世局面）出现的原因之一。 突出特点：开明。
15.
项目 汉武帝 唐太宗
政治 削弱侯国势力,加强中央集权;破格录用有真才实学的人 吸取隋亡教训,勤于政事,任用贤才,虚心纳谏
经济 将铸币权和盐铁经营权收归中央,亲临治黄第一线,重视兴修水利 重视发展生产，减轻农民的赋税徭役
第3课 气度恢弘的隆盛时代
1B 2A 3A 4B 5D 6C 7C 8D 9C 10C 11D 12A 13D 14B
15.唐太宗—唐玄宗；宦官—酷吏；《贞观姓氏录》—《姓氏录》；农民—庶族地主；创立—发展；贞观之治—贞观遗风；宦官—漕运；天宝—“开元”
16.①杜甫，唐朝 ②唐玄宗统治时期 ③反映了开元盛世时经济繁荣发展情况
17.评价：武则天是我国历史上惟一的女皇帝，她主政以后，通过发展科举制度，大量吸收新兴地主进入政治舞台，从而打击了豪门世族；她知人善任，不拘一格，鼓励举荐，擢拔了一大批能干的文臣武将，如姚崇、狄仁杰、魏元忠、裴行俭、刘仁轨、李昭德、王及善等，史称“累朝得多士之用”；她还奖励农桑、兴修水利、减轻摇役和整顿田制，使国力增强，同时加强边防，改善与边境各族的关系，发展了“贞观之治”。总之，武则天的所作所为有益于社会进步，功高德大。
武则天从地位较低的“才人”爬到掌握大权的皇后，最终废唐改周，自立为帝，建立了武周政权。武则天培植自己的亲信，任用酷吏，实行告密和滥刑的恐怖政策，铲除异己。
18.前者是唐以前使用的笨重长直辕犁，回转困难，耕地费力。后者是江南农民在长期生产实践中创造出一种轻便的短曲辕犁（江东犁），在设计上趋向合理与完善，既有翻土用的犁壁，又可调整犁铧，控制入土深浅，而且轻巧灵活，回转省力。
青瓷：象玉象冰、白瓷：象银象雪、唐三彩：黄,绿,蓝,赭等为基本色,在班驳灿烂的釉面衬托下极富动感,使之造型优美,光彩夺目。从色彩、造型及工艺等方面表述，不必求全。
第4课 昂扬进取的社会风貌
1C 2B 3C 4B 5A 6C 7A 8A 9B 10D 11D 12C 13A 14B 15A
16.（1）科举制度 隋炀帝。
（2）积极作用: 改善了用人制度,使有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；促进了文学艺术的发展。
（3）中国古代考试制度与英国科举考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系，说明中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过一定的影响。
（4）学习李白等人的诗句，模仿并自我创新，努力在诗赋上多下功夫。重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展、诗赋艺术得普及与提高是有利的，对于确立唐诗在中国诗歌发展史上得地位有着很大的促进作用。
(5)今天的考试制度，基本上贯彻了自由报考，平等竞争，择优录取的原则，扩大了选拔人才的范围，是一种比较合理的选拔制度。建议（此答案不唯一，言之有理即可）
17.（1）意思是：天下有才之士，都被我收罗了。
（2）科举考试
形成：随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起；魏晋以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。隋文帝即位以后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，科举制形成。唐朝继承和完善科举制度。贞观时，增加了考试科目，以进士、明经两科为主。武则天时大量增加科举取士的人数，并首创武举和殿试。开元年间，任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制。
表现：科举制的创立是封建选官制度的一大进步：冲破世家大族垄断仕途的局面，起到抑制门阀的作用；扩大了官吏的来源，为庶族地主知识分子参政提供了机会；科举制把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质；科举取士把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央政府手里，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。
影响：这一制度为历朝沿用，影响深远。实行科举制，在全社会范围内选拔官吏，扩大了中央政权的社会基础；较自由的报考方式，增强了国家机构的活力和办事效率，体现了开放性和流动性特征；科举制对唐朝政治经济文化及民族关系新局面的出现起了巨大的推动作用。同时也产生了一定的国际影响。
（3）略
（4）坐船经大运河至洛阳转长安；练习写诗赋,了解社会生活，如人们生活的疾苦、存在的问题等做写策论的素材。
（5）明经考试中的“帖经”，是封建统治者用儒家学说统治、禁锢人们思想的表现。这种试题题型，有利于强化记忆，但不利于读书人发挥自己的见解。它类似于今天的填空题。
（6）略
18.（1）从面料、设计风格、头饰、色彩等方面表述，不求全；
（2）言之有理即可。
（3）唐朝在世界上享有很高声誉，各国称中国人为“唐人”；唐人街生活情况，基本事实清楚即可。第5课 “和同为一家”
1A 2B 3B 4A 5D 6D 7A 8C 9A 10D 11A 12B 13A 14C 15D 16D 17C 18A 19C 20D
21.答：（1）唐太宗；“天可汗”（2）自古以来都只重视汉族，看不起少数民族，我都一样爱护他们。（3）表达了唐太宗较为开明的民族政策。
22.（1）唐太宗时文成公主与松赞干布和亲。
（2）吐蕃民族③吐蕃民族向汉族人民学习,从农业、手工业和生活习俗等。
23.（1）材料一是通婚，密切唐蕃经济文化交流，增强汉藏两族的联系。材料二采取战争的手段，造成边疆危机，破坏了两族的关系，不利于国家的统一。（2）答案略，言之有理即可。
24.（1）纪念当年文成公主教当地藏族人民耕作与纺织的事迹。
（2）其余根据文成公主入藏带去的物品作合理的设想。
（3）主观开放题，答案不唯一，言之有理即可给分。答案一：文成公主与松赞干布的和亲,密切了唐蕃经济文化交流,增强了汉藏两族人民的友好交往。答案二：从文成公主个人的得失去思考等，也行。
（4）讲演搞：公元641年，二十四岁的文成公主在江夏王李道宗的护送下，动身到吐蕃去。唐朝廷为公主备了一份十分丰富的嫁妆。金银珠宝，绫罗绸缎，当然是少不了的，除此以外，还有许多吐蕃没有的谷物、果品、蔬菜的种子，药材，蚕种。她还带了大批的医药、种树、工程技术、天文历法的书籍。文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础。
第6课 开放与交流
1D 2A 3D 4C 5A 6A 7D 8C 9B 10C 11A 12C 13B 14D 15C 16D 17A 18D
19. (1)玄奘。
(2)西游天竺取经，写了《大唐西域记》。
(3)玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。
20.（1）填出玄武门、宫城、东市、西市、大雁塔；
（2）市、坊、朱雀街；
（3）作为国际性大都市，体现了长安城规整建筑布局，左右对称，体现了皇权的威严，表现皇帝至高无上的政治地位。
（4）特点是：布局严整。规划整齐。中轴对称、规模宏大、坊、市分离，宫城，皇城、外郭城分割清楚、宫殿气势宏伟、富丽堂皇、充分体现了封建统治秩序的等级森严和唐朝帝国的强盛。
21.（1）朝鲜、印度，日本。
（2）A——日本，B——天竺
（3）新罗是朝鲜，天竺今印度半岛。
（4）困难：路途遥远，天寒地冻，寒风惨烈，毒蛇猛兽，不谙风俗，沙暴天气。精神：真诚学习，勇于探索真理，不顾安危，受尽艰难而不退，寻求真理，攀登学术高峰，建正法幢，作狮子吼，热爱祖国，在文化上做出贡献，译业彪炳，诲人不倦。
22.（1）阿倍仲麻吕．到中国留学。
（2）长安。
（3）因诗会友，成为非常密切的朋友，王维等人．
（4）他们将唐朝的典章制度，天文历法、书法艺术，建筑技术以及生活习惯等带回日本，推动了日本的政治改革，促进了日本社会生产，生活和文化的发展、大大密切了中日间的文化交流。
23.(1)从贞观年间开始，日本遣唐使来中国有13次之多；日本留学生阿倍仲麻吕和唐玄宗时东渡日本的鉴真和尚为中日两国文化交流和友谊做出了贡献。
唐朝文化对日本产生了深远影响。其中影响最大的是645年日本的“大化改新”，这次改革是仿效隋唐制度进行的。日本的都城建设规模完全仿效长安。日本文字是在中国汉字的基础上创造的。此外日本人文化（诗歌艺术、书法艺术等）生活习惯（饮食、茶道等）、节日风俗也受到唐朝的影响。
(2)提示：勤俭节约、坚忍不拔的民族精神，先进的科学技术、企业管理方法，良好的文明礼貌素养等。
(3)提示：弘扬中华民族的优良传统，努力使中国成为先进的现代化强国。
24.(1)因为鉴真塑像具有极高的艺术水平，同时也因为鉴真为中日友好关系做出了杰出的贡献。
(2)事迹：唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠。评价：他是最有影响的赴日使者和高僧。
25.(1)原因：唐朝的经济文化处于世界先进地位，是世界上强盛的国家；唐政府对外采取了开放的政策；唐朝长安成为国际性的大城市；对外交通、贸易发达。
(2)影响：①促进了我国经济发展：如唐朝商业的繁盛，城市的繁荣，对外贸易的发展，朝鲜、波斯、大食的许多物品输入我国。天竺的熬糖技术传入我国。②促进了我国的文化繁荣：如高丽乐，天竺的佛经、石窟艺术、佛塔寺院建筑样式，大食的伊斯兰教、习俗等对我国的文化也产生较大的影响。
第7课 重大发明与科技创新
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16.（1）文字的出现，书籍的增多，印章和拓碑技术的出现。
（2）自由发挥，言之有理即可。
17.（1）善谈战国诸子的学说；献身医学，不入仕途；对北周、隋和唐前期的历史有亲身经历；认为天的自然变化和人身体的变化有规律；认为治病和治国有相同之处；认为治病是至德之举。
（2）评价：孙思邈是医德高尚的、为祖国医学做出杰出贡献的医学家，同时又是思想家和政治家，也是北周、隋、唐历史的见证人。
（3）火药 炼丹术 丹经 硝石 硫磺 木炭 唐朝末年
18.（1）图三是赵州桥图片。赵州桥是隋朝工匠李春设计的，是世界上现存最古老的单孔大拱桥，至今有1300多年的历史，比欧洲同类桥的出现早了1000年。
（2）优点：设计科学，跨度很大，桥面平缓，便于交通，造型也很美观；
（3）图一北京颐和园玉带桥：造型优美，观赏性强；桥洞高，底下过船方便；但坡太陡，行人费劲。
图二江苏苏州宝带桥：多拱桥，跨度大；桥面平缓，利于车马人行走；但桥孔小，桥下船只通行不便。
图四云南丽江黑龙潭桥：多拱桥，坡度较小，桥上行走方便。具有一定的观赏性。
19.结合印章和拓印刻石技术等来谈；
第8课 璀璨的文学艺术
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17.我们似乎看到一个不屈服于恶势力、具有崇高气节的诗人的形象；似乎远观到浩渺无际的长江远远地流向水天交接的地方，同时也感受到诗人与朋友之间绵绵不绝的情思；我们似乎可以听到一泻千里的黄河奔腾咆哮之声；我们似乎可以瞥见那飞泻喷涌的庐山瀑布的壮景。从诗歌风格来讲，李白的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，语言轻快。
18.（1）敦煌莫高窟佛教石窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像，窟内保存大量佛经、文书等也极为珍贵，堪称世界最大的艺术宝库之一。
（2）根据家乡的具体情况简单介绍。
19. E C D A B
20.
21.（1）李白神采飞扬；杜甫,满面忧愁。
（2）李白生于盛唐之时,唐的繁荣恢弘的气度影响着他,所以他的诗以浪漫的手法描绘祖国壮丽山河的居多。杜甫,生于唐由盛转衰之时,见过唐的盛世,又眼看唐的衰落,因而万般忧愁．所以他的诗描绘了唐由盛转衰这样一个复杂动荡的时代,反映人民疾苦的多。
第9课 “贵姓何来”
1B 2D 3B 4A
第一组：
（1）姬、姜、姒、姚、妫、嬴；
（2）齐、鲁、晋、宋、郑、吴、越、秦、楚、卫、韩、赵、魏、燕、陈、蔡、曹、胡、许；
（3）例如周武王时封司寇岔生采邑于苏(今河北省临漳县西)；
（4）裴、陆、阎、郝、欧阳；
（5）邱、门、乡、闾、里、野、官；
（6）李姓、朱姓、常氏、帅氏；
（7）戴、召；
（8）林姓、皇甫、高、刁、公、施；
（9）伯或孟、仲、叔、季；
（10）司徒、司马、司空、司士、司寇，籍、谏、库、仓、军、厨；
（11）巫、卜、陶、匠、屠、优；
（12）元氏、祝、关、钮；
（13）沐姓、牢姓。
（14）司马等；马、牛等；伍、陆、万等；黄、蓝等
（15）赵宋、吴越国王、国王钱俶的正妃、南唐国王李氏。
（16）王、李、张
第二组：
（1）母系氏族制度，姜、姚、姬等
（2）以国名为姓，韩、吴、卫、郑等
（3）拓拔、耶律、完颜、爱新觉罗等
（4）拓拔——元，丘穆陵——穆，那拉氏——那等
（5）复姓：司马 司徒 上官
（6）优质优生，防止近亲结婚等
（7）按当时政治地位高低排列的；按人口多少排列的。
（8）根据自己实际情况完成。
（9）根据自己实际情况完成。
第三组：学生据题回答即可。
第四组：从中华同族的凝聚力、爱国统一战线、内外经济交流等多角度谈均可，不求全。
3. 小学四年级下资源与评价答案
参考答案
1古诗词三首
二、⒉A B D 五、众鸟飞走，孤云也飘去了 一座敬亭山 十分不平静，感到十分孤单和寂寞
六、青螺是绿色的，小巧精致的，而湖中的君山，也给人同样的感觉。这样比喻突出了君山的翠绿、小巧玲珑和精致。七、不能不忆江南。
3 记金华的双龙洞
三、③ ⑤ ⑥ ①④⑤ 五、⒈① ⒌竹竿 竹笋 ⒍松 竹 梅 ⒏ 自强不息 不屈不挠
第一单元检测
二、胶 较 校 效 设 设 社 设 事 是 事 事 是 四、④ ② ① ③ 六、⒋护士给他倒了满满的一杯水。或 护士给他倒了大半杯水。⒌鲁迅刻了字。 ⒍我看见过大海，玩赏过西湖。
九、⒈mú wù chún jué shù shù ⒉厌恶 等待 愤恨 抚慰 ⒊笔直 厌恶 寒冷 否定⒌排比
7 尊严
二、狼 虎 龙 蛙 狐 虎 羊 兔 三、A显然
B果然 C竟然 D赞赏 E欣赏 F观赏
四、思考 赞许 立刻 畅快而满意
第二单元检测
一、 精湛 赠送 捶背 疲惫不堪 善良 僵硬 瘦弱 迷惑不解
四、既……又 如果……就 一边……一边
因为……所以
9.自然之道
四、⒈我们把桌椅摆放得整整齐齐。⒉小刚是个关心集体，乐于助人的同学。 ⒊春天，花园里的花陆续开放了。⒋由于我刻苦学习，所以学习进步了。五、⒈哀叹 本来 ⒉向导难过的心情。
11.蝙蝠和雷达
二、⒈奔驰 ⒉显然 ⒊嘲笑 ⒋宁可……也不…… 四、⒈ ，？。 ⒉ ，？ 五、⒈普通 迟钝 ⒊分辩 分辨 ⒋B ⒌川流不息 铁面无私 一丝不苟
第三单元检测
五、⒈眼睛 嘴和耳朵 ⒉水土流失 乱砍乱伐六、⒈幼龟爬向大海。⒉脸上露出了微笑。⒊妈妈是老师。⒋演员表演节目⒌她捧起了鱼。 七、⒈“发现”换成“研究”。⒉“困难”换成“灾难”。⒊“关怀”换成“关心” ，“热爱”换成“爱护”。⒋“赶快”和“急忙”删掉一个。⒌“守护”换成“守卫”。 九、⒈B ⒉D ⒊A ⒋C
聚沙成塔：贵客 生客 远客 稀客 游客
顾客 政客 说客 异客 刺客 茶客 香客
13.夜莺的歌声
二、⒈ xiè 2. sài sè
3. nìnɡ nǐnɡ
三、空旷 断断续续 宛转 崎岖 聚精会神
15.一个中国孩子的呼声
三、沉浸 弥漫 维护 保护 爱护 五、⒈ 。 ：“ ？ ？” ：“ ， ， ， ！ ， ！”
⒉返老还童 再给我一个青春 从头学起 做一个勤奋好学的人 流浪汉仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。⒊不虚度时光，勤奋刻苦 ⒌珍惜时间，勤奋学习
第四单元检测
四.⒊平静 寂静 幽静 八.1. √ 2.√ 3.× 九.1.胆子很小 天一黑就不敢往外瞧 花草都像白天一样微笑 小鸟怎样在月光下睡觉 十、1.zhì 由 决 mò （卑微 微薄） （单薄 微薄） （单薄 卑微） 2.不是……而是…… 4.（1）小事不注意，就会出大问题。
期中检测
三、阅读（一）1.， 。 ！ 。 2.甜蜜
洁白 喜气（吉祥） 小铃铛 成长 爱意
3. 瞧他,一件红红的长袍,一双黑亮黑亮的皮靴（xuē），浑身上下透着喜气，透着吉祥。他是那么慈祥，银白的卷发，银白的胡须，衬托着他那满脸灿烂的微笑，一双蓝色的眼睛更充满了爱意。他微笑着望着我，那目光中有无数个祝福。
阅读(二) 1.ɡuān 由来 即使 竟然 2.绝望:一点希望也没有了。 反义词：希望
非同寻常：不寻常，不一般。 近义词：不同寻常 3.第一个“我们”是指秦沫沫和两个阿姨。 第二个“我们”是指全体同学。 因为这个名字里包蕴着伟大无私的爱。
17 触摸春天
五、⒈安静感受着春光。 ⒉这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。
六、1．悄然 竟然 一个奇迹 多姿多彩 一瞬间 张开 扑闪 张望 美丽 优美 飞翔
⒉向四周或远处看。 ⒊蝴蝶的喜爱和留恋，对飞翔的向往。
⒋联想的句子是文章最后一句话。 ⒌ 合拢 拢住
19 生命 生命
一、欲望 震撼 有限 短暂 二、蹋 wěn lǜ yuè 五、⒈不但……还 2．如果……就 六、1．挺一挺 ⒉春风在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。 ⒊阳光、春风、松土 聚沙成塔：1．百发百中 百依百顺 百战百胜 不慌不忙 不干不净 不折不扣 2．（1）三言两语 （2）千言万语 （3）胡言乱语 （4）豪言壮语
第五单元检测
积累与运用
五、（1）不仅……还 （2）因为……所以 六、（1）× （2）× （3）比喻 （4）拟人
七、（2）胳膊打着树枝。（3）直到今天，谁读了这个故事都会受感动。八、（1）×（2）√（3）×（4）√
九、把“被”改成“背”；第一个句号改为逗号；“上学去高高兴兴地”改为“高高兴兴地去上学”；删掉“飘舞的”；把“飘动”改为“飘舞”；把“一双”改成“一对”；“蝴蝶结”后面的句号改为逗号；把“再”改成“在”；把“的”改为“得”。十、热爱生活 属于自己的缤纷 有限的 无限的
阅读与理解
十一、⒈①③③ ⒉ 无私帮助人们 ⒊如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而用不着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务。这是我最高兴的事。 ⒋时间 春天 盛夏 秋天
严冬 ⒌有意义，因为能够为人民服务 ⒍清洁工等 三、生命 金钱 学习 创造
21 乡下人家
能力提升
三、 2 ．写了几户人家 , 如“有些人家”“他们的屋后倘若有一条小河” ⒊总结 春、夏、秋
⒋ 3 2 1 5 4
23 古诗词三首
一、⒈ ān ⒉ sài⒊ suō 二、塞外、比赛；斗笠、站立；蓑衣、衰弱；白鹭、道路 。三、 1 ．搓 男人、女人 了解、懂得 靠近 3 ．小孩们看到大人们白天下地干活 , 晚上还要织布 , 心想：我虽然是小孩 , 也要学会干活 , 减轻大人的负担。
第六单元测试
第二部分 阅读与理解
八、1.shuài 〦 11 、2.照例 率领 即使 也 天高地阔 归巢 3. ，，，，，、天边的红霞 向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿 5.探 伸 露 九、1.悠闲 清澈见底 调皮 2.“在我见过的田园风光中，外婆家所在的小山村是最美的。”与“我想：外婆家所在的小山村真美呀！”相呼应。 赞叹 3.时间 清晨 太阳渐渐升高 夕阳的余晖洒在山坡上 4.桃花盛开 清澈的河水 可爱的动物
27.鱼游到了纸上
七、⒈称赞 青年画的鱼生动逼真，像在纸上游。⒉青年坚持不懈地看鱼，了解鱼的特点，在头脑中形成了生动的形象，才画出了逼真的鱼。
第七单元检测
四、违反 刚毅 感受 舒服 五、2 1 2 1 七、⒈我们发现小鱼。⒉桃树的花开得是那么茂盛。
⒊母鸡把大伞一样的翅膀撑开了。⒋山坡上不能开垦出菜地。八、⒈D⒉A⒊B 九.1.第3.4自然段第一句话2.逝世的前三天； 逝世的前一天；离开人世的那一天。 3.（1）B（2）C（3）C 4.(1)白天做别的工作，晚上写文章。（2）有病坚持工作，逝世前一天还在工作。（3）从不浪费别人的时间。5.忘我工作、珍惜时间、尊重别人。6.（1）鲁迅先生一生用自己的笔，写了许多抨击国民党反动派卖国求荣的文章，揭露了他们杀害共产党有识之士的罪行，敌人很害怕看到他的文章。在中国革命斗争中，起到了积极的作用。他的文章就像匕首，直刺敌人的心脏要害，使敌人闻风丧胆。因此，我们说他的笔是武器。
29 寓言两则
一、理睬 肠胃 扁鹊 妻子 汤药 绑住 烫伤 刺杀 二、⒈高手 ⒉百步穿杨 ⒊捆 挂
31 普罗米修斯
一、火焰 驱寒 领袖 气急败坏 饶恕 四、⒈这么远，箭不能射得到。
第八单元检测
一、 lāo yā zhuó zhǎo xī xī chā
ráo 三、C E A F B D 四、比喻 反问 拟人
期末检测
四、× √ √ × √ 七、1．， ， 。 ， 。 2.不管……也 之所以……是因为
既……又 4.自然界的生物真是人类的好老师啊！
4. 大庆教育网资源与评价答案 英语 四上
小学英语资源与评价四年级上册（Book 7）答案
Mole 1
Unit1 Lucy lives in London.
基础过关
Listen and tick or cross. (听课本第2页的内容，判断√或×)
① (×) ② (√) ③ (×) ④ (×) ⑤ (×) ⑥ (√) ⑦ (√)
2. Read and write. (读一读，写一写)
make___ makes cook___ cooks like___ likes
finish___ finishes wash___ washes study ___studies
have___ has do___ does go___goes
3. Read and clirle（读一读，圈一圈）
① Yesterday I was( at )Buckingham Palace .
② I’ve got a picture (of )Zara and me.
③ She is (telling)me about China.
④ It was my birthday (on) Saturday.
⑤ He (plays) football everyday.
⑥ Where (does) your grandma live ?
4. Read and write.（读一读，写一写）
① Yesterday was Saturday. We were in the City Library.
② She was ten last year . She is eleven this year.
③ They are doctors. Last month they were students.
④ It is cold today,but yesterday , it was warm.
能力提升
5. Choose the right answer. （选择正确的答案，填在括号内。）
①(B) ②(B) ③(A) ④(C) ⑤(C)
6.Read and write (读一读，仿照例子改写句子)
① He likes Chinese food.
② Mr Smith lives in New York.
③ She is a good pupil.
Unit 2 I’ve got a new friend.
基础过关
1. Listen and write the words.（听课本第4页内容，补全句子。）
①still ② AprilI ③weather ④ short ⑤ photo
2. Think and write. ( 根据课文内容写一写。)
① I also like football and watching TV.
② I am nine years old. I like music and dolls.
③ I like basketball. I love computer games. My favourite food is hamburgers.
Ask and answer.（问一问，答一答）
① I live in Daqing. ② I go to swimming every weekend.
③ My favorite food is fish. ④ I’m from Dalian.
4. Unjumble the sentences. （连词成句）
① She also likes traditional Chinese food.
② They are seeing a new film now.
③ What do you do on Sunday ?
④ I have got a photo of you.
能力提升
5.Find out the wrong, then correct. （找出错误，写出正确表达）① (B) plays ② (A) is ③ (B) doing ④ (B) like ⑤(A) lives
Mole 2
Unit1 This computer is beautiful.
基础过关
Listen and choose. （听课本第6内容，选择填空。）
① (B ) ② ( A ) ③ ( B ) ④ (A ) ⑤ (B ) ⑥ ( A )
Read and write. （读一读，写一写）
Cleaned__ clean__ cleaning painted __ paint __painting
Listened __ listen __listening
3. Look and complete the sentences. (看一看，完成句子)
① finished/did her homework ② climbed
③cleaned our classroom ④play the erhu
4. Choose the right answer. （选择正确的答案，填在括号内。）
①( A ) ②( B ) ③( B ) ④ ( B )
能力提升
5. Read and fill in the blanks. (读一读, 用所给词的适当形式填空)
① visited ② clean ③ did ④ going to go ⑤ finishes
6. Read and choose.（读一读，选一选）
①( B ) ② ( A ) ③ ( C ) ④ ( B )
Unit 2 It costs one thousand eight hundred yuan.
基础过关
Listen and number. （听课本第8页内容，排序。）
( 3 ) ( 1 ) ( 5 ) ( 4 ) ( 2 )
2. Read and write. (读一读, 写一写)
①phoned ②painted ③cooked ④helped ⑤watched ⑥listened
3.Choose and write.（选一选，写一写。）
① played ② playing ③ play ④ plays
4. Read and answer. （读一读，答一答）
① I watched TV at home. ② She skied last winter holidays.
He played the violin last weekend. ④ We played basketball.
能力提升
5. Read and write (读一读，仿照例子改写句子)
① Xiao Qiang played computer games yesterday.
② I walked to school yesterday morning.
③ I usually dance with my friends.
④ My mother cooked fish last night.
Mole 3
Unit1 She didn’t walk to school yesterday.
基础过关
1. Listen and choose. （听课本第10内容，选择填空。）
① (A) ② (B) ③ ( A) ④ ( B) ⑤ ( B)
2. Unjumble the sentences. （连词成句）
① Her father didn’t read newspaper last night .
② They visited a farm yesterday.
③ Your brother didn’t go to school by bus.
④ Mike usually goes to the park with his sister.
3.Look and complete the sentences. (看一看，完成句子)
① My friend didn’’t learn Maths yesterday
② His father didn’’t wash his car last week.
③ The boy played basketball before class yesterday.
能力提升
4. Read and Choose. （选择正确的答案，将标号填在括号内）
①( A ) ②( B ) ③( B ) ④( C )
5. Read and write. （读一读，仿照例子改写句子）
① She didn’t swim in the river yesterday.
② She didn’t read an English book yesterday.
③ Her grandma didn’t live in Hangzhou last summer.
④My mother didn’t clean my room this morning.
⑤May didn’t finish her homework yesterday.
Unit 2 I didn’t play football.
基础过关
1. Listen and complete . (听课本12页内容，补全句子。)
①play football ②didn’t play football
③ride my bike ④ ride it ⑤ raining; stayed
2. Read and answer. （读一读，答一答）
① I watched TV yesterday.
② I usually go swimming on Sundays.
③ My brother played football yesterday.
④ My brother usually does his homework on Fridays.
3. Read and circle. （读一读，圈一圈）
① painted ②was ③gets ④doing ⑤didn’t
4. Read and Choose. （选择正确的答案，将标号填在括号内）
① ( C ) ② (A ) ③( B ) ④ ( C ) ⑤ (B )
能力提升
5. Read and choose.（阅读短文, 补上漏掉的单词）
① (C ) ②( D ) ③( B ) ④( B ) ⑤( A )
Mole 4
Unit 1 Chinese people invented paper.
1. ① invented ② paper ③ Chinese ④ print ⑤ right ⑥ printed
2. ① invent ② paper ③print ④ important ⑤ printing ⑥ people
3. ① learned ; didn’t learn ② played ; didn’t play ③ washed ; didn’t wash ④ went ; didn’t go
4. ① B ② C ③ B ④ A ⑤ B
5. ① Yesterday, I watched TV. I didn’t play football.
② Yesterday, I went to school. I didn’t go to the park.
③ Yesterday, I phoned my grandpa. I didn’t ride a bike.
④ Yesterday, I cleaned my bed. I didn’t draw a picture.
Unit 2 He invented this bicycle in 1839.
( 3 ) ( 1 ) ( 4 ) ( 2 ) ( 5 )
① invented ② didn’t invent ③ didn’t invent ④ invented
① important ② paper ③ are printing ④ bicycle ⑤ printing
① cooks ② didn’t invent ③ go ④ jumping ⑤ be ⑥ made
① Look at the man on the bicycle.
② He invented this bicycle in 1839.
③ Chinese people are very clever.
④ We print books and newspapers.
⑤ I printed this nwespaper.
① √ ② × ③ × ④ √ ⑤ ×
Mole 5
Unit 1 We went to the Great Wall.
1. ① T ② T ③ F ④ T ⑤ T
2. ① was ② saw ③ buys ④ yesterday ⑤ had ⑥ Did
3. go—went eat—ate see—saw buy—bought is,am—was
4. ① We went to the Great Wall.
② We saw lots of mountaints.
③ We had a good time.
④ We bought you a present.
⑤ It’s a picture of the Great Wall.
5. ① went ② learned ③ played ④ had ⑤ had ⑥ watched ⑦ went
Unit 2 I wore warm clothes.
1. ① B ② C ③ A ④ C ⑤ B
2. ① wear--wore ② fall--fell ③ do—did
④ learn--learned ⑤ have--had ⑥ walk--walked
⑦ climb--climbed ⑧ eat--ate ⑨ finish—finished
3. ① C ② C ③ A ④ C ⑤ C
4. 3 1 2 4 5
5. ① No, it wasn’t.
② They went to the supermarket.
③ No, they didn’t.
期中自我检测
Listening Part
1. Listen and choose. (听录音,选择你听到的单词)
① C②A ③ C④C ⑤A⑥A
2. Listen, and choose. (听问句，选择正确答)
① A②B ③ A④A ⑤B
3.Listen and fill the blanks(听音,用单词的正确形式填空)
does --didn't --cleaned--washed—helped
Writing Part （笔试部分）
4Read and Choose. (找出不同类别的单词)
①C ②D ③ D④D ⑤D
5. Look and write (看一看，写出下列单词的过去式)
went—saw—had—bought
ate –was—made—invented
washed—helped—were—came
6. Translate.（翻译斜体部分）
①玩的高兴 ②起床 ③ 走着去学校④ 和…玩
⑤ 看… ⑥中国人⑦5点半 ⑧许多
7. Choose and fill in the blanks. (选择填空)
①A ②C ③B ④ A⑤C ⑥A ⑦A ⑧A
8. Connect the sentences. (连词成句)
①I’m reading a letter.
②I have got a new friend.
③ I finished my homework.
④ Yesterday was National Day.
⑤Was it a school trip yesterday?
⑥Chinese people invented paper.
9. Read and choose. (读问题选择正确的答语)
①C ②E ③ D④A ⑤B
10. Read and choose. (阅读理解，判断正误T or F)
① F②F ③T ④T ⑤F⑥F
11. Read and choose. (阅读理解)
①B ②B ③B ④A ⑤A
听力原文
1. Listen and choose. (听录音,选择你听到的单词)
① We are good friends.
②I washed my trousers.
③Let’s go to the park.
④Chinese people invented printing.
⑤Was it a school trip yesterday?
⑥I want to buy a present for you.
2. Listen, and choose. (听问句，选择正确答)
① Where does she live?
②What did she do yesterday?
③ Was it a school trip?
④What did you do yesterday?
⑤Thank you!
3.Listen and fill the blanks(听音,用单词的正确形式填空)
On Saturdays, Daming usually does his homework. But yesterday he didn’t do it. He cleaned his room, he washed his trousers, then he helped his mum.
Mole 6 Unit 1 It didn’t make gold.
1. 4 1 8 2 3 6 5 7
2. ① gold ② food ③ took ④ made ⑤ take ⑥ make
3. ① good ② helped ③ was ④ painted ⑤ help ⑥ took ⑦ gold ⑧ make
4. ① He had a (magic) paintbrush.
② He painted food for the old woman.
③ Yes, he did.
④ He painted gold.
⑤ It was a snake.
5. ① have ② had ③ goes ④ is making ⑤ make
6. ① Yesterday I made a cake. I didn’t read books.
② Yesterday I played football. I didn’t watch TV.
③ Yesterday I rode a bike. I didn’t read a newspaper.
Unit 2 He didn’t come back
1. ① angry ② didn’t ③ helped ④ away ⑤ painted ⑥ was
⑦ went ⑧ come
2. ① help-- helped ② is--was ③ take--took
④ say--said ⑤ paint--painted ⑥ go--went
⑦ come--came ⑧ run--ran ⑨ make--made
3. ① The magic paintbrush didn’t help him.
② He took Ma Liang away.
③ So Ma Liang pained the ship.
④ He didn’t come back.
⑤ The bad man went to sea in his ship.
4. ① B ② A ③ B ④ B ⑤ C ⑥ B
5. ① He finished his homework yesterday.
② He didn’t fly a kite with his mum yesterday.
③ He played the drums yesterday.
④ He didn’t sing songs yesterday.
6. Yes, I did. 或No, I didn’t.
Mole 7 Unit 1 Did you break your toy?
1. crying, fall, didn’t, break, toy, No, didn’t, see, I, did, saw, Don’t.
2. ①He is cryfing.
②No, he didn’t.
③ No, he didn’t.
④ Yes, he did.
⑤ He saw a monster on the TV.
3. ①crying ②see ③break ④fall ⑤help ⑥phoned
4. ①Yes, I did.
② Did you finish your homework?
No, I didn’t.
③Did you read a book?
Yes, I did.
④ Did you play basketball?
No, I didn't.
5. ① A ② B ③ A ④ C
Unit 2 There were three children.
1. ① was, monster ② had ③ were, children ④ wanted
⑤ ran, cried ⑥ eat
2. ② Tom didn’t break his toy.
③ Amy didn’t go to the Great Wall.
④ The monster didn’t eat the children.
3. ① children ②kites ③balls ④ monster ⑤ an ⑥wanted
4. ① There were three children.
② The monster wanted to eat the children.
③ The monster didn’t eat the children.
④ Did you break your toy?
⑤ There was a big monster.
5. 前部分略，后部分参考范文：
Yesterday, I didn’t go to the zoo. I finished my homework. I didn’t watch TV. I helped my mum.
Mole 8 Unit 1 What did she play?
1. ①× ②√ ③√ ④× ⑤×
2. ①gold ② practise ③ last ④ flute ⑤ music ⑥ competition
3. ( 4 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 1 ) ( 5 ) ( 7 ) ( 8 ) ( 6 )
4. ① B ② A ③ E ④ C ⑤ D
5. ①A ② B ③ B ④ A ⑤ B ⑥ B
6. ① She played the flute.
② This girl won a gold cup.
③ I visited my grandparents.
④ Some English children came to China last week.
⑤ I can play the flute too.
⑥ Did they come for the music competition?
⑦ When did they come?
7. Last Sunday, I didn’t go to school. I didn’t go to the park. I finished my homework. I washed my trousers. Then I cooked noodles. The noodles were very nice. I watched TV. Then I went to bed at nine o’clock.
Unit 2 Where did you go?
1.① Yesterday, Where ② went ③ What, see ④ saw
⑤ Where ⑥ didn’t, stayed
Where, went , When, came, What, saw
① He went to the airport. He saw a plane.
② He went to the farm. He saw a cow.
① was, is ②go, went ③ see, saw ④ eat, ate
① Anna is an American girl.
② No, she didn’t.
③ She went to bed at 9 o’clock.
Mole 9 Unit 1 What happened to you?
1.②③①⑤⑦④⑥⑧
2. ① F ② F ③ T ④ F ⑤ T ⑥ T
3. ① went ② bought ③ put ④ fell off ⑤ happened
⑥ did ⑦ came ⑧ had ⑨ cried ⑩ gave
4. ① C ② B ③ C ④ B ⑤ C ⑥ A
5. ① What happened to you?
②Sam and I went for a bike ride.
③So we bought a watermelon.
④ Sam put the watermelon on his bike.
⑤ I fell on the watermelon.
6. ① B ② A ③ B ④ A
Unit 2 I bumped my head.
1. ① happened ②bumped ③ fell, over, hurt, knee ④cut, finger
2. ① cut ② fell ③ happened ④ bumped ⑤ hurt
3. ① B ② C ③ B ④ C ⑤ C
4. ②I didn’t fall over.
③ I didn’t hurt my knee.
④This girl didn't cut her finger.
① She cut her finger.
② What happened to this boy?
He bumped his head.
③ What happened to this monkey?
It fell off the tree.
Mole 10
Unit 1 I’ve got a stomach ache
1.Listen and tick(听第38页录音，选择正确答案)
B ② C ③ A ④ B ⑤ B ⑥ C
2. Choose. (选择)
①B ②C ③B ④A ⑤A ⑥B ⑦B ⑧B
3. Translate.(翻译句子中画线的词组。)
①进来 ②巧克力饼干 ③吃药 ④30块饼干
4. Match.(连线)
①D ② C ③B ④A
5. look and write. (看一看，写一写)
chocolates biscuits medicine
toothache hamburger sweets
能力提升
6. Corrct the wrong answers.(改错)
①A do—did ②A eat—ate ③A What—What’s
④B hamburger--hamburgers⑤B get—got ⑥A biscuit—biscuits
Unit 2 Wang Fei’s got a cold
基础过关
Look and choose(看一看，选出下列每组单词中不同类的一个)
①C ②D ③D ④D
Look and write(看一看， 写一写)
①toothache ②headache ③stomachache
3.Choose. (选择填空)
①A ②B ③ A④A ⑤B
4. Put the words in the correct order.(连词成句)
① How many biscuits did you eat?
② She stayed at home.
③ What’s the matter?
④ Shanshan isn’t at school.
能力提升
5. Read and choose.(读一读，选一选。)
① B② A③ B④ A
Review Mole
基础过关
Listen and circle(听一听,圈一圈)
① A②B ③B ④A ⑤A⑥C
Listen and choose. (听录音,写出你所听到的单词。)
①fever ②cut ③happened ④cup ⑤break⑥gold
Look and write.(看一看，写一写)
paper—hand—medicine
knees—cup—watermelon
Circle the different words.(圈出不同类的单词。)
①D ②A ③ D④ D⑤ D
5. Look and write（写出下列单词的过去式）
①helped ②ate ③ bought④ made⑤ went⑥was⑦were⑧saw ⑨did
6. Choose the right answers.（选择正确的答案。）
①B ② B ③B ④A ⑤A ⑥B⑦B⑧B
7. match. (连线)
①B ② D ③ F ④ A ⑤ C ⑥E
8. Read and choose.（读一读，选一选）
Was-go-didn’t-was-wasn’t-stayed-watched-did-helped
Go-didn’t-played-made-was
能力提升
9. Connect the sentences. (连词成句)
①What’s the matter?
② What happened to you?
③ Did you see a scary thing?
④This bad man didn’t help people.
⑤It was my birthday on Saturday.
10. Read and correct. (改错。)
①B-come ② B-rides③ B-did④B-crying⑤ C-mountains
11. Read and answer the questions. (读一读,答一答)
① They drank the wine.
② They drew a snake.
③ He drew some legs.
听力原文
1. Listen and circle(听一听,圈一圈)
① ate ②do ③my ④fall ⑤got ⑥day
2. Listen and write. (听录音,写出你所听到的单词。)
① She’s got a fever.
② I cut my finger.
③ What happened to you?
④ Look, this girl won a gold cup.
⑤ Did you break your toy ?
⑥ But it didn’t make gold.
期末自我测试
1. ①√②×③√④√⑤√⑥×⑦√⑧×⑨√⑩√
2. 8—4—10—1—6—2—7—5—9—3
3. ①C ②A ③C ④B ⑤A ⑥C ⑦B ⑧A ⑨C ⑩B
4. ①B ②B ③D ④C ⑤C
5.B B B A B C A C
6.B B A A A B A B
7. ①I didn’t go out.
②Daming usually gets up at 7 o’clock.
③ Did they come for the music competition?
④ Amy painted a picture.
⑤ I have got a stomachache.
8. 略
9. didn’t , stayed, came, ate, had, was
10. ×, √, ×, √, √
听力原文
1. Listen and tick or cross. ( 听音，判断对错。)
① Mingming’s got a fever. She stayed at home.
What did you eat yesterday ? I ate five hamburgers.
An English invented this bicycle in 1839.
What did she do yesterday? She went swimming.
What did he see in a shop? He saw some toys.
What’s she doing ? She is reading.
We wore warm clothes—trousers and a sweater.
What happened to this girl ? She cut her finger.
She usually walks to school.
Did you saw a monster on the TV? Yes, I did.
2. Listen and number. ( 听录音，给下面的图片编号。)
①I am American. I like basketball.
He washed his trousers yesterday.
Did you fall, Tom ? Yes, I did.
Chinese people invented paper.
Yesterday Ms Smart phoned Grandma.
Where did she go yesterday ? She went the hospital.
We went to the Great Wall yesterday.
What did you play yesterday ? I played football.
What happened to this boy ? He cut his finger.
Maliang painted food for this old woman.
3. Listen and choose the words.( 听录音，圈出你所听到的单词。)
①She didn’t walk to school yesterday.
What’s the matter ? I’ve got a stomach ache.
The bad man didn’t help people.
What happened to you ? I bumped my head.
Did you see a scary thing ? Yes, I did.
What did she play? She played the flute.
Go home and take this medicine.
Where did you go ? I went to the zoo.
Yesterday, I cleaned my room.
There were three children.
5. 四年级上数学资源与评价答案
一 认识更大的数
数一数
能力提升
⒋4800000 24000000
⒍1、10…… (答案不唯一)
人口普查
能力提升
⒌⑴6666000⑵6066600(答案不唯一)
⑶60660600(答案不唯一)⑷6060606。
⒍682或341
国土面积
能力提升
⒋71万 106万
⒌5亿 45亿 ⒍7500401
近似数
能力提升
⒍×√×√√
⒏504999 495000
单元检测
轻松演练
⒉√√××√⒊C B C B D C
二 线与角
线的认识
轻松演练
⒊⑴直线 直线AB⑵射线 射线CD⑶线段 线段EF
聚沙成塔
⒌6条
平移与平行
轻松演练
⒊××√√ ⒎4组
相交与垂直
轻松演练
⒊√×√√
旋转与角
轻松演练
⒊BBCB
⒌⑴3 ⑵3
角的度量
轻松演练
⒉×√××
聚沙成塔
⒎35° 90° 55° 35°
画角
轻松演练
⒈女孩说的对。
走进大自然
轻松演练
⒈⑴一百一十三万 五千四百二十 七 百万 ⑶43721 4万
单元检测
⒉√√××√ ⒊CBABB
⒐90°45°90°45°45°135°180°
三 乘法
卫星运行时间
轻松演练
⒈⑴9900 ⑵4
能力提升
⒋⑴4176元 ⑵4740元
聚沙成塔
⒍60×96=5760（元）110×45+（60-45）×90=6300元。6300元＞5760元，赢利。
体育场
轻松演练
⒉⑴590 120 1300 1900 ⑶3 4 4
8 8 6 ⒌⑴√⑵×⑶×⑷×
能力提升
⒍160个。
⒎⑴1400本 ⑵2800本 ⒏2200元 2034元
聚沙成塔
⒐12000个
神奇的计算工具
能力提升
⒍36000万次
⒎1620元 3808元 总计：伍仟肆佰贰拾捌元
探索与发现一
能力提升
⒊18 12345679 63
聚沙成塔⒌49
探索与发现二
能力提升
⒌270页
⒍23000千克
⒎5800元
聚沙成塔
⒏9000 100000
探索与发现三
轻松演练
⒊⑴B⑵C ⒋⑴= ⑵＜⑶＜⑷＜
能力提升
⒎（52+38）×132=11880元
⒏⑴26×23+23×34=1380元 ⑵不够。
聚沙成塔
⒐⑴2600 ⑵73700
单元检测
轻松演练
⒈⑴四 千 ⑵410 ⑶6000 6578 ⑷54321⑸ 25 4 交换律和结合律 ⑹7 分配律
⒉⑴√⑵×⑶×⑷×⑸√
⒋⑴B⑵A⑶B⑷A⑸C
⒌⑴＞⑵=⑶＜⑷＜
能力提升
⒎⑴220×30=6600（个）⑵能
⒏23×25×4=2300（元） ⒐40×35×12=16800（人）16800人＞16000人，能。
聚沙成塔
⒒甲店便宜
四 图形的变换
图形的旋转
轻松演练
⒉⑴90°⑵顺 90°
聚沙成塔⒎
单元检测
轻松演练
⒈⑴旋转⑵O 90°⒉⑴×⑵○⑶√⑷○ ⒊⑴A⑵B
能力提升
⒍⑴B 下 2 ⑵C 90 左 2 ⑶D 顺时针 90 上 2
期中测试
⒒小水泵每小时抽水15吨 ，大水泵抽水30吨。
五、除法
买文具
能力提升
⒌⑴720÷80=9（厘米）
⑵720÷（80—20）=12（厘米）
⒍240÷40=6（个）
聚沙成塔
7.9人
路程、时间与速度
聚沙成塔
8.34km/s
参观苗圃
能力提升
⒌⑴720÷30=24（套）
⑵720÷24=30（套）
⑶720÷60=12（套）
聚沙成塔
7.24 960 20 480
秋游
能力提升
⒍972÷18=54（人）
⒎1500÷75=20（小时）
⒏⑴180÷15=12（元）
140÷10=14（元）大筐便宜。
聚沙成塔
9.97棵
中括号
聚沙成塔
8.24分钟
六 方向与位置
确定位置一
能力提升
⒉⑴（5，3）；⑵少年宫；⑶银行。
聚沙成塔⒊（5，7）。
确定位置二
轻松演练
⒈⑴东偏北45°，3200；⑵南偏西30°，2000；⑶西偏北30°，2900；⑷东偏南
75°，2500。
⒉西偏南30°。
能力提升
⒊⑴（2，2）（5，6）（2）东，北，30（3）西，北，30
聚沙成塔
⒋⑴56人；⑵8人。
单元检测
⒈⑴（2，5）；⑵（6，6）；⒊（6，6）。
⒋180，东偏北60°，200，东230，南偏东50°，150，东，150，东偏南，200。1110米
⒌⑴南偏西30°，185。⑵南偏东45°，450。⑶西偏北15°，200。⑷东偏北60°，180。
⒍⑴（7，4）；⑵（2，2）；⑶健身馆；⑷溜冰场。
七 生活中的负数
温度
轻松演练
⒈—6℃；零下5摄氏度；—15℃；20摄氏度；—25℃；零下13摄氏度。
⒉黑河，苏州。
正负数
轻松演练
⒈⑴+2600，-70，-500；⑵-5，+3。⑶-70；⑷-200米；⑸负三百五十六，小；⑹+1.2米，-0.4米。
⒉××××。
能力提升
⒋—3；+3；+5；—9；+4；—8；+8。
⒌⑴—3；⑵西，3；⑶+3。
聚沙成塔
⑵2。
单元检测
⒈⑴零下六摄氏度；负五十；三十六；十八摄氏度。⑵0。⑶收入600元；⑷—1米。⑸—8。⒉×××√。
⒊＜＞＜＞＞＞。
⒋⑵海口，乌鲁木齐。⑶27℃。
⒌⑴13米；⑵23米。
⒍⑴+50，—50；⑵西，40；⑶东60；⑷+60。⒎⑴5，3，2。⑵20分。
八 统计
栽蒜苗一
轻松演练
⒈1，5，500，30。
能力提升
⒉⑴44人；⑵2人；⑶条形；⑷绕口令，踢毽子。
栽蒜苗二
轻松演练
⒈⑴20；
能力提升
⒉⑵2003¬—2004年，1600元。
聚沙成塔
⒊⑵28。⑶12，9，6，15，18，6。
走进网络
轻松演练
能力提升
⒊⑴2005—2006年，2467元。
聚沙成塔
⒋⑵20000000户；⑶240元。
单元检测
⒈⑴条形，折线。⑵折线统计图。⑶条形。⑷折线。
⒊⑴100；⑵可口可乐，美年达，可口可乐。⑶2600瓶。⒌⑴3小时；⑵12千米/小时。
总复习
数与代数
⒋3000，5200，2700，52。⒌13，24，1125， 4557。⒐16千米。⒑9名。
期末自我检测
轻松演练
⒉√√×××
能力提升
⒐⑵25-（6+10+4）+（8+2+10）=25（人）
⒖56×15=840 840+54=894
894÷65=13……4 选我。选我。选我。选我·········································································
6. 小学语文四年级上资源与评价答案
片刻之后，评委席上突然响起热烈的掌声。省略号在句中的作用。
7. 小学四年级下册 语文资源与评价卷子 word文档 所有的 急求！！！！
人教版实验教材语文四年级下册期末测试参考题小语室________省_______县_______学校姓名________一、字词基础（一）听写词语拥挤攀登维持精湛赞赏企图捕捉敏锐埋伏沉浸健康浓郁缤纷茁壮装饰率领解释固执敬佩惩罚峰峦雄伟迷惑不解争先恐后聚精会神以防万一多姿多彩天高地阔赏心悦目一丝不苟无能为力（二）给词语中加粗的字选择正确的解释1．梦寐以求①睡觉②做梦③睡醒④躺着2．愚不可及①到达②比得上③和④追上3．鱼贯而出①穿过②连贯③事例④进入4．聚精会神①集中②理解③会面④熟悉5．不速之客①快②迅速③速度④邀请6．不假思索①不真实的②依靠③假如④假期7．手不释卷①解释②消除③放下④释放8．莫名其妙①说出②名字③名义④出名9．笑逐颜开①驱赶②挨着（次序）③追赶④随着10．拔地而起①抽出②高出③挑选④夺取二、语言积累与运用（一）诗文填空1．江南好，风景旧曾谙。______________，_____________。能不忆江南？_____________，_______________。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。2．我感到一股生命的力量在我手中跃动，____________！____________！飞蛾________________，我_____________！（二）语言运用树林里的树。有的像，有的像，还有的像。走进这片树林，你就像走进了。三、阅读理解及习作（阅读短文，完成短文后面的题目。）短文一：国民党主席拜谒（yè）中山陵(ling)据新华社电中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团，27日上午拜谒了南京中山陵。这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。上午8时50分。连战一行抵达中山陵博爱广场。早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。从广场到祭(jì)堂共有392级台阶，连战一行拾级而上。穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊，连战一行踏上墓(mù)道，来到陵墓的正门。仰视着门楣(méi)上孙中山“天下为公”的墨迹，连战若有所思。穿过陵门，到了碑亭，连战凝视着亭内矗(chù)立的大石碑，神情严肃。从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。面对孙中山石刻坐像，连战和访问团全体成员肃然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段话。2．写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。3．写出下列加点字在文中的意思。①穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊。（）②从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。（）4．“一位中年男子振臂高呼：‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’。”从这位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。习作：生活中每天都在发生着一些新鲜事。想想你的身边最近发生了哪些事，选择其中的一件写下来，内容要写清楚，语句通顺，300字左右。短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美丽的桥。②爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？③妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头，你高兴么？④哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？你看见了，高兴么？1．第1自然段中的“桥”指的是。2．第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样，它们分别指的是什么？3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。习作：夏天到了，气温升高了，雨水增多了，植物也长得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小动物也都出来了……请选择你关注到的夏天的一种事物或景象，写300字左右的短文，并把自己的感受写出来。短文三：一只小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射出①（）的太阳。它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。”一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！”风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！”小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。”墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！”果真，墙摇摇欲坠，墙角上跑出了一只只的小老鼠。1．在括号里填上合适的词语。①光芒四射万丈光芒②因为在于2．写出带点词语的意思：3．请你归纳出短文的主要意思。习作：以“我”为内容，用具体事例写有关“我”的事情。文字要求300字左右。题目自拟。比如：我的幸福，我的烦恼，我的爱好，这就是我……短文四：在美国南方的一个小镇，（）连日的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。行走小路的人便改道穿花园而过，弄得花园里一片脏乱。住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园，让行人仍从花园外的泥泞小路通过。而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园，而走那条铺好的小路。过后，镇长对少年说：“其实帮助别人就是帮助自己！”1．选择合适的词语，填在第一自然段的括号里。由于尽管特别是2．写出对加点词语的理解：________________________________________________3．文中的哪句话概括了短文的主要内容？再把你的理解或体会写下来。________________________________________________习作：读了这篇短文，你一定有自己的理解和体会，请你围绕“帮助别人就是帮助自己”的有关内容，结合生活中的具体事例，写一篇300字左右的作文。题目自拟。附件二：测试题参考答案及评分标准一、字词基础（一）听写词语测试时，教师用稍慢的速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写，所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。写对28－30个词语，可评为“优”；写对24－27个词语，可评为“良”；写对20－23个词语，可评为“合格”；写对19个以下（含19个）的词语，可评为“不合格”。（二）词义考察标准答案是：1．①2．②3．②4．①5．④6．②7．③8．①9．④10．②选对9-10个评“优”；选对7-8个评“良”；选对6个评“合格”；选对5个以下（含5个）的评“不合格”。二、语言积累与运用（一）诗文填空正确答案见教材中相关课文。古诗部分两句算一处，文章部分一处横线为一处。5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2处（含2处）评为“不合格”。如有错别字，每两次就算写错一处。（二）语言运用共有5处考察内容，每条横线为1处。5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2处（含2处）评为“不合格”。如有错别字，每两次就算写错一处。（没有固定答案，意思合理、语句通顺、比喻得当即可）三、阅读理解提供四篇短文，对学生进行测试。教师可根据自己地区学生的情况选择使用，评价方式可按分数或优、良、合格、不合格四个等级灵活进行。参考答案如下：短文一1．第1段2．牌坊墓道陵墓正门（或陵门）碑亭3．写台阶4．热烈欢迎连战和盼望祖国统一的心情（意思接近者即算正确）短文二1．彩虹2．不一样，前者指月亮，后者为镜子3．只要体现了学生的想象、语句通顺即可短文三1．①万丈光芒②因为2．情不自禁：抑制不住自己的感情；忍不住自己的感情。摇摇欲坠：就要掉下来或垮下来，形容非常危险。（以上只要意思答出都算对。）3．太阳、云、风、墙，老鼠都很伟大。要看到别人的优点，也要看到自己的优点。要相信自己，对自己充满自信。（以上只要意思答出都算对。）短文四1．由于2．泥泞不堪：路上都是烂泥，非常不好走。不声不响：不出声地做事。（只要意思答出都算对。）3．其实帮助别人就是帮助自己！我认为在别人有困难的时候要主动帮助，帮助了别人也对自己有好处。（只要说出1－2句自己的理解或看法，语句没有明显错误，都算对）四、习作教师让学生从阅读短文后的四个习作中选择一个，进行测试。测试时间为35分钟左右。在评价时，建议参考以下标准。1．意思表述清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%，字数不少于250，可评为“优”。2．表述基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，字数不少于200，可评为“良”。3．以下四种情况占两项的，可评为“合格”。（1）表达不很清楚。（2）病句超过2句。（3）错别字超过2%。（4）习作字数在200以下。4．上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。）人教版实验教材语文四年级下册期末测试参考题小语室________省_______县_______学校姓名________一、字词基础（一）听写词语拥挤攀登维持精湛赞赏企图捕捉敏锐埋伏沉浸健康浓郁缤纷茁壮装饰率领解释固执敬佩惩罚峰峦雄伟迷惑不解争先恐后聚精会神以防万一多姿多彩天高地阔赏心悦目一丝不苟无能为力（二）给词语中加粗的字选择正确的解释1．梦寐以求①睡觉②做梦③睡醒④躺着2．愚不可及①到达②比得上③和④追上3．鱼贯而出①穿过②连贯③事例④进入4．聚精会神①集中②理解③会面④熟悉5．不速之客①快②迅速③速度④邀请6．不假思索①不真实的②依靠③假如④假期7．手不释卷①解释②消除③放下④释放8．莫名其妙①说出②名字③名义④出名9．笑逐颜开①驱赶②挨着（次序）③追赶④随着10．拔地而起①抽出②高出③挑选④夺取二、语言积累与运用（一）诗文填空1．江南好，风景旧曾谙。______________，_____________。能不忆江南？_____________，_______________。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。2．我感到一股生命的力量在我手中跃动，____________！____________！飞蛾________________，我_____________！（二）语言运用树林里的树。有的像，有的像，还有的像。走进这片树林，你就像走进了。三、阅读理解及习作（阅读短文，完成短文后面的题目。）短文一：国民党主席拜谒（yè）中山陵(ling)据新华社电中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团，27日上午拜谒了南京中山陵。这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。上午8时50分。连战一行抵达中山陵博爱广场。早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。从广场到祭(jì)堂共有392级台阶，连战一行拾级而上。穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊，连战一行踏上墓(mù)道，来到陵墓的正门。仰视着门楣(méi)上孙中山“天下为公”的墨迹，连战若有所思。穿过陵门，到了碑亭，连战凝视着亭内矗(chù)立的大石碑，神情严肃。从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。面对孙中山石刻坐像，连战和访问团全体成员肃然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段话。2．写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。3．写出下列加点字在文中的意思。①穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊。（）②从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。（）4．“一位中年男子振臂高呼：‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’。”从这位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。习作：生活中每天都在发生着一些新鲜事。想想你的身边最近发生了哪些事，选择其中的一件写下来，内容要写清楚，语句通顺，300字左右。短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美丽的桥。②爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？③妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头，你高兴么？④哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？你看见了，高兴么？1．第1自然段中的“桥”指的是。2．第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样，它们分别指的是什么？3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。习作：夏天到了，气温升高了，雨水增多了，植物也长得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小动物也都出来了……请选择你关注到的夏天的一种事物或景象，写300字左右的短文，并把自己的感受写出来。短文三：一只小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射出①（）的太阳。它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。”一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！”风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！”小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。”墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！”果真，墙摇摇欲坠，墙角上跑出了一只只的小老鼠。1．在括号里填上合适的词语。①光芒四射万丈光芒②因为在于2．写出带点词语的意思：3．请你归纳出短文的主要意思。习作：以“我”为内容，用具体事例写有关“我”的事情。文字要求300字左右。题目自拟。比如：我的幸福，我的烦恼，我的爱好，这就是我……短文四：在美国南方的一个小镇，（）连日的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。行走小路的人便改道穿花园而过，弄得花园里一片脏乱。住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园，让行人仍从花园外的泥泞小路通过。而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园，而走那条铺好的小路。过后，镇长对少年说：“其实帮助别人就是帮助自己！”1．选择合适的词语，填在第一自然段的括号里。由于尽管特别是2．写出对加点词语的理解：________________________________________________3．文中的哪句话概括了短文的主要内容？再把你的理解或体会写下来。________________________________________________习作：读了这篇短文，你一定有自己的理解和体会，请你围绕“帮助别人就是帮助自己”的有关内容，结合生活中的具体事例，写一篇300字左右的作文。题目自拟。附件二：测试题参考答案及评分标准一、字词基础（一）听写词语测试时，教师用稍慢的速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写，所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。写对28－30个词语，可评为“优”；写对24－27个词语，可评为“良”；写对20－23个词语，可评为“合格”；写对19个以下（含19个）的词语，可评为“不合格”。（二）词义考察标准答案是：1．①2．②3．②4．①5．④6．②7．③8．①9．④10．②选对9-10个评“优”；选对7-8个评“良”；选对6个评“合格”；选对5个以下（含5个）的评“不合格”。二、语言积累与运用（一）诗文填空正确答案见教材中相关课文。古诗部分两句算一处，文章部分一处横线为一处。5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2处（含2处）评为“不合格”。如有错别字，每两次就算写错一处。（二）语言运用共有5处考察内容，每条横线为1处。5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2处（含2处）评为“不合格”。如有错别字，每两次就算写错一处。（没有固定答案，意思合理、语句通顺、比喻得当即可）三、阅读理解提供四篇短文，对学生进行测试。教师可根据自己地区学生的情况选择使用，评价方式可按分数或优、良、合格、不合格四个等级灵活进行。参考答案如下：短文一1．第1段2．牌坊墓道陵墓正门（或陵门）碑亭3．写台阶4．热烈欢迎连战和盼望祖国统一的心情（意思接近者即算正确）短文二1．彩虹2．不一样，前者指月亮，后者为镜子3．只要体现了学生的想象、语句通顺即可短文三1．①万丈光芒②因为2．情不自禁：抑制不住自己的感情；忍不住自己的感情。摇摇欲坠：就要掉下来或垮下来，形容非常危险。（以上只要意思答出都算对。）3．太阳、云、风、墙，老鼠都很伟大。要看到别人的优点，也要看到自己的优点。要相信自己，对自己充满自信。（以上只要意思答出都算对。）短文四1．由于2．泥泞不堪：路上都是烂泥，非常不好走。不声不响：不出声地做事。（只要意思答出都算对。）3．其实帮助别人就是帮助自己！我认为在别人有困难的时候要主动帮助，帮助了别人也对自己有好处。（只要说出1－2句自己的理解或看法，语句没有明显错误，都算对）四、习作教师让学生从阅读短文后的四个习作中选择一个，进行测试。测试时间为35分钟左右。在评价时，建议参考以下标准。1．意思表述清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%，字数不少于250，可评为“优”。2．表述基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，字数不少于200，可评为“良”。3．以下四种情况占两项的，可评为“合格”。（1）表达不很清楚。（2）病句超过2句。（3）错别字超过2%。（4）习作字数在200以下。4．上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。）.cn/xiaoyu/jiaoshi/jxyj/fuxi/4/4x/200806/t20080612_472857.htm此处有。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
8. 大庆资源与评价语文八年级上配苏教版答案
【八上参考答案】（配苏教版）
一 七律 长征
一、
1．万水千山 铁索 wēi yí mín
2.（1）等闲：平常； （2）磅礴：气势雄伟的样子；（3）走泥丸：像小泥丸一样的滚动；（4）开颜：欢悦。
3.（1）五岭逶迤腾细浪 （2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 （3）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 （4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
4.宣传队 播种机
5.血战湘江 突破乌江 四渡赤水 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥…
二、
（一）
6.首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“只等闲”表现了红军藐视困难的革命精神，也表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌，充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。
7.绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪的起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。“腾”字突出五岭的奔腾气势，“磅礴”形容其巍峨高大。运用了夸张的手法反衬红军藐视困难英勇无畏的高大形象。
8.“暖”字，既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
9．“三军”指“红军一方面军、二方面军、四方面军”。充分表现了毛泽东对红二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任，更表达了他对夺取长征全部胜利的信心和革命乐观主义精神。
10．过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山
11．C
（二）
12．jīng huán lǎn chán biē
13．水调歌头 苏轼的《水调歌头•明月几时有》 毛泽东的《水调歌头 游泳》
14．《水调歌头•重上井冈山》抒发了对祖国“旧貌变新颜”的沧桑巨变的讴歌和赞美之情，同时表达了“世上无难事，只要肯登攀”的壮志豪情。
15．要求简要写出人物的事迹。
三、习文练笔
二 《长征组歌》两首
一、
1.（1）天网恢恢 天马行空 （2）水涨船高 水泄不通 （3）如日中天 如火如荼 （4）风雨同舟 风烛残年
2.A
3.B
4.B
5.A
6.A
7.①毛主席用兵真如神 ②官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
8.①草毯泥毡扎营盘 ②横断山 敌重兵 ③风雨侵衣骨更硬
二、
（一）
9.“横断山，路难行。敌重兵，压黔境。”；红军战士依靠顽强的意志、乐观的精神、人民群众的支持和帮助以及毛主席的英明领导克服了一次又一次的困难。
10.写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴；交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。
11.歌词的中心句，水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。
12.有：“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”“草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”；主要是从气候寒冷、缺衣少粮这两方面来写的。
13．因为红军“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。
14.运用了拟人、比喻的修辞手法；既流露出作者对红军战士的挚爱之情，又表现了红军战士的革命乐观主义精神。
15．不能。从诗题“过雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；从红军长征的行动看，也是先过雪山，后过草地。另外，如果颠倒了，也不能押韵。（说到一点即可）
（二）16．ān lán hān è ò zhǔ
17．C
18．D
三、
19.
三 老山界
一、
1．B
2．A．崖 B．肌 C．身 D．冽
3．像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
4．D
5．C
二、
（一）
6．表达作者豪迈、喜悦的心情。“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”
7．包含每一步都走得很小心、很艰难的意思
8．曲折 陡峭
9．“之”字拐的路上 仰视 俯视
10．C
11．走路难： “向上看……就在脚底下。”“陡极了……只有一尺多宽。”“ 都想努一把力，好快些翻过山去”……
睡觉难： “路只有一尺来宽……不就骨碌下去了么?”“寒气逼人……浑身打着颤”， “横着心躺下去” ……
吃饭难： “肚子很饿，力气不够”、“鼓着勇气前进”……
处境难：“伤病员都下了担架走，旁边需要由人搀扶着”，“机关枪声很密”“慰问和帮助伤员病员”，敌人追击……
12． 表现红军战士顽强不屈，艰苦乐观 ，昂扬奋发 ，不怕困难的革命英雄主义精神与革
命乐观主义精神。
（二）
13．常阴暗、不定什么时候忽然来一阵雨、有很多条不知何来何去的小河。
14．交代环境，表现红军战士不怕艰难的精神。
15．傍晚到了一条河沟边，有些矮树，大家尽量把棚子搭好一些，煮了麦面疙瘩吃，肚子美美地享受了一顿饱餐。夜里没下雨，还见到了几颗疏星，算是过草地的良宵美景。
16．B
17．提示：可围绕“化悲痛为力量”来写。
18．相同点是：采用了第一人称、顺叙，主要表现众多红军战士而不是某一个人物，有人物的语言、行动描写，通过景物描写烘托人物等。
三、
四 草
一、
1.A．qín B．yùn C．suàn D．jié
2.犹 惧 详 翠 清
3.B
4．阿姨刚才我拿十元钱买了单价四元六角的一支钢笔，没等您找钱我就走了，请您费心回想一下是不是这样，谢谢您，给您添麻烦了
5．王愿坚 短篇小说 红军长征过草地
二、
（一）
6．周副主席详细了解有毒野菜的情况。
7.让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。
8.①要医生马上去救治中毒的战士们；②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。
9.周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉残渣。
10.周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。
11．（1）祸兮，福之所倚（2）长大了，对事物的认识水平就会提高（3）吃苦不一定是坏事（4）吃苦能培养人的坚强意志
（二）
12．雹 霉 lìn xī
13．动作 语言 神态 心理
14．B
15．B
16.“刮”字写出了卢进勇对稀糊的珍惜，“居然”是意想不到的意思，表达了卢进勇当时的惊喜心情。
17表达了卢进勇对战友处境的同情、关怀而又无能为力的心情。
三、
五 《长征》节选
一、
1．mò nìng yè gōu bèi máo
2．A（句号应在下引号前）
3．万籁俱寂：形容一点声音都没有。
特写：影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别放大（多为人的面部表情）。
沉吟：(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。
纵身：全身猛力向前或向上（跳）。
先遣：行动前先派出去担任联络、侦察等任务的（人员或组织）。
4.E.毅然 C.猝然 A.依然 B.愕然 D.惨然
5.例：智慧的海洋 文明的桥梁 进步的阶梯
二、
（一）
6．A
7．B
8．周团长赴水塘自尽，是为了战友，为了革命事业。所以从大局来看是值得的。
9．B
10．A处表示停顿，B处表示省略。
11．例：他在灰色的时代里树立了光辉的形象，无私无畏，视死如归，感人肺腑，荡人心魄。向胆怯横眉，向苟且挑战，那匍匐赴死的一幕，永远沉淀在我们的心底，叩击着我们的心弦。生的伟大，死的光荣。沼泽丛生的草地里，艰难困苦的年代中，是他们——中华史上亘古不变的英雄们，用自己的血肉之躯谱写了中华大地上最壮美的诗篇。
（二）
12．颠连：山峰连绵不断 莫道：不要说 欲晓：快要天亮
13 .“风景这边独好”表面是赞美会昌山风景美丽，实际是对红色根据地的赞美，与对国统区形成对比。
14.从近处向远处把连绵无际的逶迤山峰和目光之外的遥远的东海呈现在读者眼前，使画面无限拓展。既印证上阕的“风景这边独好”，也暗示中国革命“道路是曲折的，前途是光明的”。
15.《清平乐 会昌》一词通过登临会昌山的所见所想，表现了作者对中国革命前途充满信心和希望，但也流露出一种忧郁之情，然而作者坚信革命虽然曲折艰难，但必然成功，词句中充盈着乐观的激情。
三、
第一单元检测
一、
1.C
2.D
3.A
4.参考答案：①定 战 破 斗 据 取 擒 出 ②爬 过 渡 冒 忍
5.B
6.C
7.高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃。
8.①雪皑皑 高原寒②红军不怕远征难，万水千山只等闲③寒气逼人，刺入肌骨④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
二、
（一）
9.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
10.腾细浪；走泥丸 。
11.不怕。
12.叙事诗 七言律诗
13. 雪皑皑，野茫茫。高原寒，炊断粮。
（二）
14.不行。“极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的”，“又是”表现了声音的“不可捉摸”，反映了一种特有的自然现象和人生的主观感受，改为“还有”，意味着确有几种声音，与“不可捉摸”就矛盾了。
15.①与③调一个位置不好。四个“像”其实可分为两组，一组以动物作比，一组以水流作比，两组在比较声音方面，都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感受。如果①与③对调，就不能表现听觉上的矛盾感受。
16.课文从视觉和听觉两种感官角度描写景色。 起衬托中心的作用。
17.表达了红军战士乐观,无畏的胸怀和思想境界。
（三）
18.jiǎn liàng qiàng lǚ
19.环境 衬托出行军的艰难，行军战士的勇敢顽强
20.战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处长。
21.赞颂军需处长那一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神，他是将军和战士们心中不朽的丰碑。
三、
22.周瑜 徐庶
23.吴用 宋江 戴宗 李逵
四、
六 枣核
一、
1． qiāo qiā yān xiān pī dàn píng jí qián hé
2.
蹊跷：奇怪。
殷切：深厚而急切。
故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。
风烛残年：比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。
嫣红：鲜艳的红色。
游子：离家在外或久居外乡的人。
泛舟：坐船游玩。泛，漂浮。
3．萧乾 萧秉乾 枣核
4．①“能否”去掉②改成“大多数的青少年都是这样认为的”。③“立刻”“马上”语意重复，去掉一个。④改成“我多么渴望有一个再学习的机会呀！”
5.错过了朝阳、看到满天的星光
6.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。夕阳西下，断肠人在天涯。
二、
（一）
7.索枣核、得枣核、话枣核、议枣核
8.改变之后语气不强烈，不能够强烈地表达出作者对祖国家乡的思念之情。
9.这位友人想在自己的家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。
10.“年纪越大、思乡越切”、“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”等词语就集中表达了这种思乡之情。
（二）
11.坟墓、海峡
12.爱国
13.夕阳西下，断肠人在天涯
14.妈妈，原谅儿子的不孝，我回来迟了；家，我终于又回到你的怀抱了。
三、
七 最后一课
一、
1 gěng wǎn chà qí chéng wǔ ó zhuàn
2.惩罚：处罚。
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
诧异：惊奇。
宛转：（歌声、鸣声）抑扬动听
3.B
4. 那本书你看完了吗？
5.FBEADC
二、
（一）
6.监狱大门比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。除了表达强烈的爱国热情外，还表达了对学生的无限期望，对民族和祖国前途的坚定信念。
7.动作描写，写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。
8.解释说明
9.不爱学习、贪玩转变到热爱法语、认真学法语；从幼稚、不懂事到爱祖国、很敌人。
10.指韩麦尔先生的爱国主义形象在小弗郎士心中显得崇高、伟大。
（二）
11.日本攻占北京，沦为亡国奴的羞愧。
12.教员办公室的寂静正是教师心情的表现，亡了国的人内心的悲伤及煎熬。
13.没有任何声音！学生们——不，不是学生们，而是亡国奴们——也和他一样因羞愧而静寂！
三、
八 始终眷恋着祖国
一、
1．A
2．遨 荐 毙 眷 诞 签
3．A
4．B
5．B
6．不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局
的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷恋祖国的深情。
二、
（一）
7．B
8．B
9．每逢佳节倍思亲。
10．B
11．联邦调查局非法逮捕了钱学森，并把他送到特米那岛上一个拘留所关押15天。
12．新中国诞生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们这些海外学子，也该回去看看了，为
新生的祖国贡献微薄之力。（符合语境即可）
（二）
13．没有根的草，不待风雨折磨，就枯萎了，意思是离开国门的人就像没有根的兰花，会倍觉离国思乡之苦。
14．我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
15．即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；
16．不矛盾，甲句中强调的是身不可辱，相对于断头流血而言人格的重要。乙句中强调的是国不可忘，相对于国家来说，个人的荣辱是次要的。
九 古诗四首
一、
1.xù 淮 bó lán liáo huáng
2.⑴文中指战乱⑵躺着不动⑶还想着⑷夜深⑸泛指兵器⑹指史册
3.D
4.①恨别鸟惊心②商女不知亡国恨③僵卧孤村不自哀④山河破碎风飘絮
5.C
6.如：父亲，儿子我要告诉您，我们国家的军队已经收复中原，你老在九泉之下可以瞑目了。
二、
（一）
7.国破山河在，城春草木深。
8.因为诗人感时伤怀，加之久别思乡之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪，
即便听到悦耳的鸟鸣声，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。
9.“连三月”见出战祸之长；“抵万金”极言家书难得。真切地表达了战乱中人思念离散亲
人，盼望得到亲人音讯的心情。
10. 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁.
11.⑴辛苦遭逢；（2）风飘絮 雨打萍
12.表达了作者生前无愧，死后无憾，光明磊落，浩气长存的伟大的民族节操；同时也表现
出作者的忠心为国的一片丹心。（意思对即可）
（二）
13.五律 （或五言律诗）
14.山随平野尽，江入大荒流
15.A
16. 示例一：“山随平野尽”这句诗将静止的山岭摹状出活动的趋向来，给人以流动感和空
间感。 “江入大荒流”这句诗中“入”字用语贴切。诗句所描绘的意境显得天空寥廓，境界高远。
示例二：“月下飞天镜，云生结海楼”这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
十 晏子使楚
一、
1.hān yì zhǐ yé
2.（1）到（2）果实（3）莫非（4）开玩笑（5）辱（6）同“何”，什么
3. ⑴古义：指近侍；今义：左和右两方面。
⑵ 古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。
⑶古义：辱；今义：疾病。
4.习：①熟练；②温习。何以：①用什么办法；②凭什么。徒：①只；②空。之：①指晏子将要出使楚国这个消息；②助词，的。
二、
（一）
5.（1）当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。
（2）酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。
（3）我反而自讨没趣了。
6.“左右”文中指“近旁的人”，现在指方向；“