扇形统计表备课

⑴ EXCEL 数据透视表 扇形统计图

选中数据，点击“插入”→“数据透视图”
行标签选择机型，Σ数值项也选择机型（设置为计数项）

根据数据透视表，插入图形，类型选择“扇形图”

⑵ 小学数学面试试讲扇形统计图，把百分比讲成了比例，表格口误图表，答辩的时候被指出来了，还有机会过吗

感觉数学面试是讲面冲截图，把百分比讲成了比例表格口误，你可以根据他的情况改一下

⑶ 怎么用WPS做扇形统计图

1、打开WPS文档来。

⑷ 频数分布直方图，扇形统计图还有频数统计表各有什么特点

直方图的特点
：来

①清楚显源示各组频数分布情况；②易于显示各组之间频数的差别．

扇形统计图:

通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。

如果要更清楚的了解个部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图。

扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻，使人看上去一目了然，便于观察，利于计算各种数据，变得更加方便，快捷！

频数统计表:

清楚的看出分布的规律

⑸ 用什么软件制作统计表(如柱形图，扇形图)

office2007以上，均可使用3D图表，这个就是OFFICE2007做得图片啊，选个配色就一模一样了

⑹ 怎样算扇形统计表的百分比

总人数48，整个圆是360度，每个人所占的扇形角度是360度/48=7.5度，8个人喜欢跳绳版，那么喜欢跳绳的人所占的扇形区角度权就是7.5*8=60度。百分比是60/360*100%约等于16.67%，或者是8/48
是否可以解决您的问题？

⑺ 小学生作息时间表扇形统计图形式

1、首先要确定一天作息时间项目：

（1）早上预习时间：

（2）上午课时；

（3）午休时间；

（4）下午课时；

（5）晚上复习时间；

（6）夜间休息时间；

（7）其余时间：包括洗漱、吃饭、上下学行走时间等；

2、根据个人实际作息情况制定时间：

（1）早上预习时间：早5点到7点（2个小时）

（2）上午课时：上午8点半到11点半（3个小时）

（3）午休时间：中午11点半到1点半（2个小时）

（4）下午课时：下午1点半到4点半（3个小时）

（5）晚上复习时间：晚6点到10点（4个小时）

（6）夜间休息时间：晚10点到第二天早5点（7个小时）

（7）其余时间：3个小时

3、计算出每个项目所用时间占一天时间的百分比：

（1）早上预习时间：2÷24×100%≈8.3%

（2）上午课时：3÷24×100%=12.5%

（3）午休时间：2÷24×100%≈8.3%

（4）下午课时：3÷24×100%=12.5%

（5）晚上复习时间：4÷24×100%≈16.7%

（6）夜间休息时间：7÷24×100%≈29.2%

（7）其余时间：1-8.3%×2-12.5%×2-16.7%-29.2%=12.5%

4、画出一个圆，按照百分比计算出每个项目所在扇形的角度并标出每个项目所在扇形区域，在这个区域中写出项目名称和所占百分比，最后在图形下面注明作息时间扇形统计图。如下图：

⑻ 6年级下册数学总结

六年级数学下册
知识点归纳整理

第一单元 负数
1.负数：任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。负数用负号“-”标记，如-2，-5.33，-45，-0.6等。
2.正数：大于0的数叫正数（不包括0），数轴上0右边的数叫做正数
若一个数大于零（>0），则称它是一个正数。正数的前面可以加上正号“+”来表示。正数有无数个，其中有正整数，正分数和正小数。
3. （0）既不是正数，也不是负数，它是正、负数的界限。正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。
4.数轴：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴。
所有的数都可以用数轴上的点来表示。也可以用数轴来比较两个数的大小。
5.数轴的三要素：原点、单位长度、正方向。
在数轴上表示的两个数，正方向的数大于负方向的数。
第二单元 圆柱和圆锥
1、圆柱的特征：
（1）底面的特征：圆柱的底面是完全相的两个圆。
（2）侧面的特征：圆柱的侧面是一个曲面。
（3）高的特征：圆柱有无数条高。7.圆柱的体积：
2、圆柱的高：两个底面之间的距离叫做高。
3、圆柱的侧面展开图：当沿高展开时展开图是长方形；当底面周长和高相等时，沿高展开图是正方形；当不沿高展开时展开图是平行四边形。
4、圆柱的侧面积：圆柱的侧面积=底面的周长×高，用字母表示为：S侧=Ch。
5、圆往的表面积：圆柱的表面积=侧面积+2×底面积。即s表=s侧+2s底。
6、圆柱的体积：圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积。
V=Sh
7、圆锥：以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥。该直角边叫圆锥的轴。
8、圆锥的高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
9、圆锥的特征：
（1）底面的特征：圆锥的底面一个圆。
（2）侧面的特征：圆锥的侧面是一个曲面。
（3）高的特征：圆锥有一条高。
10、圆锥的母线：圆锥的侧面展开形成的扇形的半径、底面圆周上点到顶点的距离。圆锥有无数条母线。
11、圆锥的侧面：将圆锥的侧面沿母线展开，是一个扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，而扇形的半径等于圆锥的母线的长。
12、圆锥的侧面积=底面的周长（展开图弧长）×母线÷2；
13、圆锥的体积：一个圆锥所占空间的大小，叫做这个圆锥的体积。一个圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的1/3。
根据圆柱体积公式V=Sh（V=rrπh），得出圆锥体积公式：V=1/3Sh
14、圆柱与圆锥的关系：
（1）与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。
（2）体积和高相等的圆锥与圆柱（等底等高）之间，圆锥的底面积是圆柱的三倍。
（3）体积和底面积相等的圆锥与圆柱（等低等高）之间，圆锥的高是圆柱的三倍。
15、生活中的圆锥：生活中经常出现的圆锥有：沙堆、漏斗、帽子。圆锥在日常生活中也是不可或缺的。
第三单元 比例
1、比的意义
（1）两个数相除又叫做两个数的比
（2）“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。
（3）同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。
（4）比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。
（5）比的后项不能是零。
（6）根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。
2、比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。
3、求比值和化简比：求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。
根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。
4、按比例分配：
在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。
方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。
5、比例的意义：比例的意义
表示两个比相等的式子叫做比例。
组成比例的四个数，叫做比例的项。
两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。
6、比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
7、比和比例的区别
（1）比表示两个量相除的关系，它有两项（即前、后项）；比例表示两个比相等的式子，它有四项（即两个内项和两个外项）。
（2）比有基本性质，它是化简比的依据；比例出有基本性质，它是解比例的依据。
7、解比例：根据比例的基本性质，把比例转化成以前学过的方程，求比例中的未知项，叫做解比例。
8、成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。用字母表示y/x=k（一定）
9、成反比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。用字母表示x×y=k（一定）
10、判断两种量成正比例还是成反比例的方法：
关键是看这两个相关联的量中相对就的两个数的商一定还是积一定，如果商一定，就成正比例；如果积一定，就成反比例。
11、比例尺：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。
12、比例尺的分数
（1）数值比例尺和线段比例尺
（2）缩小比例尺和放大比例尺
12、图上距离：实际距离=比例尺
实际距离×比例尺=图上距离
图上距离÷比例尺=实际距离
13、应用比例尺画图
（1）写出图的名称、
（2）确定比例尺；
（3）根据比例尺求出图上距离；
（4）画图（画出单位长度）
（5）标出实际距离，写清地点名称
（6）标出比例尺
14、图形的放大与缩小：形状相同，大小不同。（相似图形）
15、用比例解决问题：
根据问题中的不变量找出两种相关联的量，并正确判断这两种相关联的量成什么比例关系，并根据正、反比例关系式列出相应的方程并求解。

第四单元 统计
1、统计表：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。
2、统计种类：
单式统计表：只含有一个项目的统计表。
复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。
百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。
3、统计图：用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。
4、条形统计图优点：很容易看出各种数量的多少。注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。
5、折线统计图不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。
6、扇形统计图
（1）用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。
（2）优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。
（3）制扇形统计图的一般步骤：
a）先算出各部分数量占总量的百分之几。
b）再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。c）取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。
d）在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。

第五单元 抽屉原理
1、抽屉原理（一）： 把多于n个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里的东西不少于两件。
2、抽屉原理（二）： 把多于mn(m乘以n)个的物体放到n个抽屉里，则至少有一个抽屉里有不少于m+1的物体。
3、抽屉原理解题的关键是正确地判断什么抽屉，什么是物体？
4、物体数÷抽屉数=商……余数
至少数=商+1

⑼ 如何做excel表格中的扇形统计图

1. 打开一份含有数据的EXCEL文件，将其制作成饼图。

2. 选择菜单栏的“插入”-“图表”-选择“版饼图”。

3. 点击下权一步，选择“数据来源”即黑色方框点一下，然后鼠标就选一下数据，再回车就好了。序列产生选择“列”，这是因为数据是在“列”。点击完成就可以了。

4. 如果还需要什么特殊的显示，鼠标放在图表上，然后右键单击“图表选项”。

5. 就有添加一些你需要的东西了。比如“数据标志”。

6. 在“数据标志”那，把类别名称以及百分比的勾打上，然后点确定就可以了。

⑽ 看统计图表绘制一个扇形统计图并答题．（已给出圆） 请算出数据的中位数、平均数和众位数．

24届获得5块金牌，25届获得16块金牌，26届获得16块金牌，27届获得28块金牌，29届获得30块金牌， 中位数是：16； 平均数是：（5+16+16+28+30）÷5=19； 众位数是：16． 答：中位数是16，平均数是19，众位数是16．