㈠ 苏教版六年级下册语文第10课课后习题答案
10
。螳螂捕蝉
补充习题答案
一、一言既出，驷马难追
一着不慎，满盘皆输
人非圣贤，孰能专无过
不经一事属，不长一智
百尺竿头，更进一步
前无古人，后无来者
二、
1
．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。
2
．大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消
了攻打楚国的念头。
3
．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的
“
劝
”
是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅
塞顿开。
4.
形容一下子明白过来。
我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。
三、
1
、螳螂捕蝉，黄雀在后
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也
这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！
2
．树
蝉
螳螂
黄雀
四、
《西游记》是一本好书
,
值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书
的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？
㈡ 苏教版六年级下册语文课后习题答案
1.长江之歌 补充习题答案
三、你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。
四、星垂平野阔 月涌大江流
无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流
天门中断楚江开 碧水东流至此回 山随平野尽 江入大荒流 万里长江横渡 极目楚天舒
五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。
3。烟台的海 补充习题答案
二、前赴后继：到（某处）去。锲而不舍：用刀子刻。崇山峻岭：高。
三、1．涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。
2．顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。
3．总分总
冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。
①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
使他们有丰富多彩的物质文化生活。
四、
1．“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。
2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！
3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。
尔曼医生视死如归的决心。
7。聂将军与日本小姑娘补充习题答案
一、2．聂将军 心肠好 、心地善良
三、2．将军的表现 慈爱 亲切 和蔼 孤女的表现 不拘束 拽着 跟着 亲热 我的体会 聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。
四、美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!”
㈢ 苏教版六年级上册语文等第9课课后答案
2.嗷嗷待哺——形容饥饿时急于求食的样子
要强好胜——事事不甘落后，喜欢胜利成功
节衣缩专食——省吃省穿属，形容节俭
脱颖而出——比喻人的才能全部显露出来
寥寥无几——非常稀少，没有几个
惴惴不安——形容因担心或害怕而不安
孜孜不倦——指工作或学习勤奋不知疲倦
大名鼎鼎——形容名气很大
3.（1）把夏洛蒂比作“仙人掌花”，突出了她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力，从中可以看出他的一生是奋斗的一生。
（2）从从这些比喻中可以看出夏洛蒂三姐妹付出的努力和坚韧不拔的意志，他们的成功使用汗水和心血培育成的。
4.我知道了不能向困难低头，要有远大的理想，坚持不懈，不屈不挠，我们就一定能成功！
打这么多字累死偶了，望楼主笑纳......
㈣ 苏教版六年级语文上册第一课课后习题第4题答案
我们爱你来——
莫高自窟的神奇富丽，
十三陵的古老神秘，
千年故宫的奇珍异宝，
秦兵马俑的惟妙惟肖。
我们爱你——
万里长城的雄伟壮观，
青藏高原的气势非凡，
大渡河、金沙江的奔腾咆哮，
祁连山、兴安岭的连绵不绝。
㈤ 苏教版六年级下册语文第22课课后习题答案
2.(1):“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化。笑过之余，悲伤、难过之感涌上心头，对刘专老师的理解和属同情溢于言表。
（2）.春风拂过人们的心田，被漫长而枯燥的冬季压抑了很久的心灵终于不再受约束，流露出了快乐与舒畅，一个“浮”字贴切自然。
（3）.‘漾’字形象地表达出了刘老师内心的快乐，他脸上充满了甜蜜的笑容，就好像要溢出来一样，生动而传神。
3.（1）.表示引文的省略。（2）.表示语言突然中断.（3）.表示语意未尽，引人思所。
4.“他有一条强壮的右腿......油亮的圆木拐杖支撑”“逢到要写板书的时候......再转向讲台”“依旧仰仗那......对生活的热爱”从文中退圆木棍描写可以看出，这跟圆木棍对刘老师来说非常重要，他不支撑着刘老师的身体，也撑起了他的乐观和自信。
(*^__^*) 嘻嘻……，我们刚刚学完这一课。给点悬赏分呀，我答的这么认真滴！ 咱全部告诉你了啊！！
㈥ 苏教版六年级下册语文书第七课课后第二题答案
杀害：指为了不正当的目的杀人致死。 受害：受到伤害；遭受损害。 伤害：使身体组织或内思想感情容受到损害。 答：侵华战争是日本法西斯头目挑起的，他们的罪行是不可饶恕的，但广大的日本人民和中国人一样也是无辜的，他们也是战争的受害者，我们不能株连无辜，罪及孩子。体现了聂将军恩怨分明，具有国际主义精神和至仁至爱的品质。
㈦ 苏教版四年级下册语文书第十二课课后习题答案，急急急1111111111111
从明明问阿姨的问题中我感受到明明对生活的热爱，从明明对阿姨说的话中我感受到明明真诚的爱心和美好心灵。我想我们健全人更应该珍惜现在的美好生活，做个坚强的人，要笑对生活。
可以吗?
㈧ 苏教版语文练习与测试六年级下册第12课答案如题 谢谢了
一：ying bo cang shu 辨 秘 蛾 惯 二：竖着来的： 地得的得 第二竖排：的的得地 三：（版1） 注视，眺望权，俯视，仰望 （2）东张西望，左顾右盼，上蹿下跳（2）游来游去，有来有往，利人利己 3略 四：1.蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？2.不用眼睛蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？3.难道蝙蝠薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？4.蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！ 五：揭开（揭示） 迅速（快速） 灵巧（灵活） 划线部分：原来，蝙蝠考喉咙发出……灵巧地自由飞翔，捕捉食物。 名言： 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 发展练习：1本文说明的对象是生物电。围绕生物电，说明了我们人体可以放电，水中的鱼类可以放电，并且生物电对医学作用很大，在电子仿学中，生物电也发挥了巨大作用。2.整个生命运动都离不开电刺激来传递信息。 3. （1）