1. 我喜欢上我的语文老师我初二15岁女生，和老师年龄相差太多，但我就是爱的无法自拔我愿意为他放弃一切我
爱一个人并不一定需要你放弃什么，爱也不是用代价来评判的，喜欢也并不是一定要在一版起。如果你觉得你权实在爱他到不行，那为什么不直说呢？也许他能给一个更好的解决方式？也能让自己不留遗憾，不是更好吗？当然他拒绝你，也仍然是你的老师，你爱的老师，至少自己觉得为自己的所爱，做了自己需要做的事情，这也算对自己爱的交代，不是么？
2. 初二换了新语文老师怎么写自我介绍
是只换了老师嘛？？那就看看这个范文吧
上台当然先向老师问好了
老师好，我叫XXX，是xx班的xxxx（你担任的职务或者就说是一个普通同学），我谨代表同学们向您表示欢迎。
我的兴趣爱好是XXxx（这个自己考虑一下），对语文的兴趣浓厚（或者说一般，老师一般不计较这些，不说厌烦就行），在XXX老师（以前的老师）的教导下，我对语文有了更深的理解，我相信在您席下也会有很大收获。语文这个学科，是我们终身都在学习的一门学科，它的内涵之深，可以说浩如烟海都不足以形容。而语文老师就是这门学科的启明星，照亮我在语文中的探索之路。如果说XXX老师（以前老师）是XXX(比喻句形容一下）那您就是XXX（再形容一下现在老师，不一定要说谁比谁好）。
在语文学习中，我知道了世界的广大，通过文字，我穿越千年之前与古人吟诗作画，我飞向宇宙与星辰相映成辉，我可以从语文书看到杨玉环霓裳羽衣的飘舞，也到过西子湖感受自然。我还记得那篇课文《XXXXX》（写篇读后感差不多就凑100多字），我跟了解了文字的博大，词句的优美，我感受到了语文的魅力。
老师，谢谢您，因为您以后会带我们了解更多语文的瑰丽，我们好比文海中的小舟，而您就是吹拂着我们风帆的清风，带我们畅游。老师，在今后的学习中，我们会。。。。。。。。（认真努力之类的话就不用我了吧）
最后，老师，再次欢迎您来到我们班，再次谢谢您交予我们知识，您会发现这是一个很。。。。。。（说说你们班的精神风貌）的班级。
3. 我的语文老师在初二我是课代表时候，我和另一个课代表数卷子，她在吃苹果刚刚削好，苹果比较大，她问其他
以前我们老师也超爱给我分零食的，我可是在老师手机抢过食的人（骄傲脸）
4. 我是初二的语文老师，今天有一个女孩子语文作业没有完成好，我把她叫到办公室批评了，结果她哭的特别伤心
你好 很高兴为你解答
嗨 女生的眼泪原来是这么值钱的呀
竟然难住了 批评她的语文老师
真是可笑 看来你这语文老师是一个多情的老师
某种程度上说 你是一个优秀的老师
不知道怎么办 马上把她赶出办公室
5. 我是一名初二的学生我的学习成绩一直在中到中下游徘徊我发现我的语文老师开始漠视我，我开始想报复老师
学习要讲究方法，而不是简单的一味努力。提升学习成绩，最基本最重要的是要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
6. 我今年上初二，有几次自习课上我的女语文老师就会把手搭在我的肩膀上或是腿上看我的作业，他也很照顾我。
你想多了吧！初二的学生和初二的老师？中间差的可不少呦！孩子，好好学习，天天向上。
7. 我升入初二了 我们新来了一个语文老师 让我们写一个 老师我想对你说 帮忙写一写 急！
老师我想对你说
亲爱的老师，您好。我很高兴缘分让我们相遇。我从初一升上初二，完成了从小学生到初中生的华丽转身，现在的我已经不再是刚上初一的那个懵懂无知的少年，经过一年的成长，我适应了作为一个中学生的生活。未来的我将为着中考而不懈努力。
我从刚生下来就接触汉语，从幼儿园就真正意义上开始接触语文。语文就像我成长的阳光，一刻也不能离开它。小时候就很喜欢“鱼戏莲叶间”的情趣，陶醉于“早有蜻蜓立上头”的美景，向往着“天地一沙鸥”的豁达生活，有时还浅尝了“低头思故乡”的淡淡哀愁，又或者激动于金庸纷繁复杂的武侠世界，还有仿佛看到宗璞心中最美的紫藤萝瀑布……缘分让你我相识于花团锦簇的语文世界，机遇让我能与你同游斑斓的文学海洋。虽然我们才刚刚认识，但我相信您也是一位文学爱好者，我抱着一颗赤诚的心向您请教，希望在您身上我能学到更多更好的知识。
虽然我的语文并不是最好的，但我一直在努力。我的阅读欣赏水平不是特别敏锐，作文也有些肤浅，知识的积累不够充分，我希望您在了解我的情况后能对我加以辅导，帮助我，指导我。促进我的语文学习更上一层楼。感激不尽。
（我打了这么多字，楼主多少体恤一下个人感情，多给点分吧。只要分数合适，我还可以将此篇文章进一步完美哦。）
8. 我是一名中学生，初一和初二，我们班一共换了四个语文老师，第一个老师是因为生病了住院，所以换了第二个
写明抵触原因，表明真实想法。
9. 【烦】我是一个初二的学生，我们语文老师总是管不住自己的嘴，我们上今天语文课，语文老师笑一个学生字体
老师的目的，是想止住笑声
他可能发觉课堂有些失控
但是显然，他这样讲话对版学生不够尊重
你不要权太在意，只当作一种玩笑吧
毕竟，你没有做错什么
老师只不过想说你的同桌而已
还可以找个机会，给老师委婉地提提意见
或者，匿名的方式写个纸条或信件
让老师认识到自己的错误，好帮他改变
10. 我是广州市东晓中学初二的学生 我的语文老师（班主任） 中午的时候扣起我们的饭不给我们吃饭 原因是我
拨打114，查询教育局电话，第一，体罚，第二，不给饭吃，虐待，第三，伙食费已经出了